幼小銜接教學工作計劃3篇

1、第 第 頁幼小銜接教學工作計劃3篇幼小連接工作計劃1 大班下學期是幼小連接的關(guān)鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。 一、讓孩子做好上學校的心理預(yù)備。在休息的時候家長可以多帶孩子到四周學校去參觀，介紹相關(guān)的學校生活，讓孩子產(chǎn)生想當學校生的愿望。 二、培育孩子的獨立意識。幼兒園的生活是松散型的，而上學校以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想方法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師， 三、培育準學校生的自我服務(wù)技能。學齡前兒童在進入學校以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面

2、的不同。比如一個很明顯的不同就是：在學校里，很多事情都要孩子自己照看自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情學校老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有肯定的自我服務(wù)的技能。 四、加強孩子學習方面的自我管理技能。家長要教給孩子有關(guān)學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛惜、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè) 五、培育孩子的留意力。孩子上學后每堂 此處隱蔽4034個字第二、培育幼兒的責任感 老師要讓幼兒認識任務(wù)的含義，意識到老師或成人信任你，才給你布置任務(wù)，培育幼兒愿意接受任務(wù)的意識，并且援助他們在實踐中學習并

3、掌控完成任務(wù)的本事。 第三，培育獨立性和生活自理技能。 要給幼兒熬煉的機會，讓他們獨立完成老師布置的力所能及的事情。同時，特別要留意培育幼兒的時間觀念和勞動觀念。請家長協(xié)作幼兒園的目標要求，培育幼兒做力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、揀菜等。 第四、培育幼兒大膽與人交往的技能 培育幼兒的交往技能應(yīng)從小事做起。例如：叫孩子學會虛心、有禮貌，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于制造友好合作的氛圍，有利于加強孩子們的交往技能。家長們也應(yīng)多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結(jié)交伙伴，讓孩子成為一個樂于交往和擅長交往的人。 第五、提高幼兒解決問題的技能 幼兒園是培育幼兒獨立解決問題技能的好場所。我們應(yīng)當主動從幼兒學習生活的環(huán)節(jié)上入手如自己遇到難題時怎么辦?如何整理玩具及學習用品?如何分碗筷、倒垃圾?同時，讓孩子學會精確表達自己的看法，能夠妥當?shù)亟鉀Q同伴之間的沖突。在活動中，特別是自由活動，嘗試著放手讓孩子們自己去解決問題。 第六、進行安全意識教育，加強自我愛護技能。 離開幼兒園，走進學校，孩子更多面對的是繁復的社會大環(huán)境，會遇到許多擔心全因素。老師就更應(yīng)當教孩子很好地愛