幼兒教師實(shí)習(xí)計(jì)劃002

1、第 第 頁(yè)幼兒教師實(shí)習(xí)計(jì)劃幼兒老師實(shí)習(xí)計(jì)劃1一、實(shí)習(xí)目的一通過(guò)實(shí)習(xí)掌控幼兒園教育工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)。通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊敬幼兒、喜愛(ài)幼兒、關(guān)懷幼兒、理解幼兒的教育觀念，并能全身心投入幼兒教育工作。二將所學(xué)的理論知識(shí)和技能運(yùn)用于實(shí)踐，學(xué)會(huì)組織教學(xué)內(nèi)容和組織幼兒園的綜合教育活動(dòng)；學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)相宜的教育環(huán)境；學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通；能獨(dú)立帶班，領(lǐng)悟老師要成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合和引導(dǎo)者的真正意義。二、實(shí)習(xí)任務(wù)一實(shí)習(xí)幼兒老師的全部工作，熟識(shí)幼兒老師工作的性質(zhì)和職責(zé)；掌控幼兒園常規(guī)教學(xué)內(nèi)容；初步學(xué)會(huì)獨(dú)立組織幼兒園綜合教育活動(dòng)及組織幼兒游戲活動(dòng)的方法；熟識(shí)幼兒園家長(zhǎng)工作并能與家進(jìn)步行良好的溝通。二能夠

2、獨(dú)立帶班，并能較好的完成指導(dǎo)老師布置的全部教學(xué)活動(dòng)。三、實(shí)習(xí)要求一實(shí)習(xí)生在指定的教學(xué)班里，要在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下獨(dú)立組織幼兒教育教學(xué)活動(dòng)。二實(shí)習(xí)生應(yīng)積極主動(dòng)參加所在幼兒班的區(qū)角布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，能夠利用各種材料制作玩教具。三實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)生要進(jìn)行幼兒教育教學(xué)、管理方面的專(zhuān)題討論，搜集實(shí)習(xí)總結(jié)的相關(guān)材料，實(shí)習(xí)結(jié)束后，要提交實(shí)習(xí)日記7篇，觀測(cè)記錄7篇，并撰寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)。四、實(shí)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)一實(shí)習(xí)工作由神木職教中心藝術(shù)系和神木職教中心招生就業(yè)辦組織領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)隊(duì)老師詳細(xì)組織管理。二領(lǐng)隊(duì)老師要積極協(xié)作幼兒園對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行思想教育、組織管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織同學(xué)觀摩教學(xué)活動(dòng)并組織同學(xué)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。三實(shí)習(xí)生隊(duì)長(zhǎng)要主動(dòng)與幼兒園

3、指導(dǎo)老師溝通狀況，積極協(xié)作，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的聯(lián)絡(luò)工作，實(shí)習(xí)生假設(shè)有缺席、遲到及教育教學(xué)事故時(shí)要向領(lǐng)隊(duì)老師匯報(bào)，幫助領(lǐng)隊(duì)老師搞好實(shí)習(xí)工作。四教育實(shí)習(xí)一般以4人為一組，也可依據(jù)幼兒園的實(shí)際狀況調(diào)整。五實(shí)習(xí)成果由幼兒園和知道老師考核。五、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成果評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)：工作積極主動(dòng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，喜愛(ài)孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實(shí)習(xí)生守那么，能理論聯(lián)系實(shí)際，工作內(nèi)容和方法符合幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行精神。組織和管理幼兒一日活動(dòng)的技能強(qiáng)，有肯定的制造性，工作效果突出，實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)總結(jié)有較高的理論水平，并仔細(xì)做好觀測(cè)記錄。良：工作積極，仔細(xì)負(fù)責(zé)，喜愛(ài)孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實(shí)習(xí)生守那

4、么，工作內(nèi)容和方法基本符合幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行精神。工作效果好，對(duì)幼兒一日生活的管理技能較強(qiáng)，能按時(shí)完成實(shí)習(xí)日記、觀測(cè)記錄和實(shí)習(xí)專(zhuān)題總結(jié)。及格：工作較仔細(xì)，能關(guān)懷孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實(shí)習(xí)守那么，基本能獨(dú)立組織幼兒一日活的。但工作內(nèi)容和方法尚存在不足之處，工作效果一般。不能實(shí)時(shí)提交實(shí)習(xí)日記和觀測(cè)記錄。不及格：工作不仔細(xì)負(fù)責(zé)，有體罰和變相體罰幼兒的行為，違反幼兒園規(guī)章制度實(shí)習(xí)生守那么，不能獨(dú)立的組織幼兒一日活動(dòng)。六、優(yōu)秀實(shí)習(xí)小組和優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)比優(yōu)秀實(shí)習(xí)生名額為20%照實(shí)習(xí)生表現(xiàn)特別突出時(shí)，可由幼兒園酌情決斷，優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成果需要是優(yōu)才有資格參與優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的評(píng)比，

5、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師評(píng)比。幼兒老師實(shí)習(xí)計(jì)劃2我做為是一名幼師實(shí)習(xí)生,很榮幸成為華師麗娃幼教集團(tuán)的一名實(shí)習(xí)老師。雖然我剛進(jìn)入社會(huì),毫無(wú)任何閱歷,但是很幸運(yùn)的跟著一名教學(xué)閱歷豐富的老師,也很興奮成為一名配班老師。經(jīng)過(guò)短短半個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作,我發(fā)覺(jué)我要學(xué)習(xí)與要做的事情許多,也有許多不足的地方,與之前的見(jiàn)習(xí)不一樣.之前的見(jiàn)習(xí)純屬是幫忙與幫助.而實(shí)習(xí)時(shí)真正的做為一名幼教老師去仔細(xì)、細(xì)心的去照料小伙伴.剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間,我簡(jiǎn)直是沾床就想睡,嗓子都啞了。從今,我就知道,幼師,不是和小伙伴玩游戲那么簡(jiǎn)約的.所以雖然經(jīng)過(guò)這短短的半個(gè)多月,但我知道我有哪些不足的地方和我這一學(xué)期需要做的工作結(jié)合起來(lái),制

6、定了這個(gè)學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃:一:了解幼兒基本狀況和個(gè)人特點(diǎn).這是首要任務(wù),目的是熟識(shí)了解班級(jí)的基本狀況,接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關(guān)系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解.另外,在指導(dǎo)老師的援助下,熟識(shí)班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,寫(xiě)出自己具體而完整的教案,跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,正式授課。二:與家進(jìn)步行良好的溝通.這個(gè)是我很匱乏的地方.不知道為什么,看到家長(zhǎng)我總是會(huì)焦灼,講不出話來(lái).雖然老師說(shuō)讓我大膽去說(shuō).我想我是缺乏去說(shuō)的膽識(shí)和說(shuō)話的技巧.就像之前剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們班的劉暢臉上被另一個(gè)小伙伴抓去了.有次,他媽媽問(wèn)我是哪個(gè)小伙伴,我知道是哪個(gè)的,他那時(shí)候剛好在阿姨旁邊我就指著小寶說(shuō)

7、似乎是那個(gè)吧.可是我想想不能這么說(shuō)的,我就立馬說(shuō),我也不太清晰,要不去問(wèn)下黃老師.黃老師的回答是:“哦,那個(gè)小伙伴現(xiàn)在不在這里,被其他老師抱著.”我就知道這個(gè)事情差不多了.假如我徑直指著那小孩說(shuō)是他的話,可能事情會(huì)變得比較繁復(fù).從中我就學(xué)到了說(shuō)話的技巧。三:培育孩子的習(xí)慣俗話說(shuō):“一個(gè)好習(xí)慣會(huì)影響人的一生”.我們應(yīng)當(dāng)從孩子平常的生活習(xí)慣做起.比如自己制造的垃圾自己扔到垃圾桶;自己吃飯(由于是托班,許多小孩都不怎么會(huì)自己吃飯.不過(guò)我們盡量得讓他們自己去吃飯;學(xué)會(huì)“感謝”與“不用謝”等等。四:教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)中,尊敬幼兒,營(yíng)造同等、和諧學(xué)習(xí)氛圍.在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新奇,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境.同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作技能進(jìn)行強(qiáng)化培育,讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去查找問(wèn)題,并解決問(wèn)題.在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)幼兒的愛(ài)好。五:著重家園聯(lián)系真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)意,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的伙伴,有困難大家一起解決.當(dāng)問(wèn)題涌現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視。努力方向:1.爭(zhēng)取成為幼兒園優(yōu)秀老師