幼兒園小班《小小手》音樂活動教案

1、幼兒園小班小小手音樂活動教案幼兒園小班小小手音樂活動教案1活動目標1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美，懂得自己的事情自己做。2.能用身體動作表現兒歌并大膽表達。3.理解兒歌內容，嘗試大膽朗誦兒歌。活動準備玩具小手洗臉、漱口、穿衣的圖片兒歌音頻幻燈片等活動重點學會安靜傾聽兒歌，理解兒歌內容?；顒与y點能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。活動過程一、利用手指游戲，了解小手的作用1.師幼一起做游戲“聽我說、跟我做”，激發(fā)幼兒對手的興趣，認識小手。師：(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲，現在請數一數你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數

2、數一共有幾個手指頭?(從拇指開始，按次序進行，手口一致地點數，數好后再換一只手數。)2.根據出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒說說、做做穿衣、扣扣等動作。師：我們的小手能做什么?二、安靜傾聽，感知兒歌的節(jié)奏感1.播放音頻，請幼兒安靜傾聽兒歌。師：你聽到了小手能做什么事情?2.教師結合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點。三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內容教師播放幻燈片，根據圖片提示，請幼兒學說兒歌內容。四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演，并朗誦兒歌播放兒歌音樂，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。小結：我們現在已經長大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶

3、寶。活動延伸利用丙烯顏料進行手印畫：我的小小手。附：我有一雙小小手我有一雙小小手，一只左來，一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭，有了這雙小小手，能洗臉來，能漱口，會穿衣，會梳頭，自己的事情自己做?；顒臃此加螒蚴怯變旱幕净顒印Ｖ庇^的教具更容易吸引他們的注意力，因此教師利用玩具小手和圖片，孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手?！敝庇^的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經驗。幼兒園小班小小手音樂活動教案2活動目標：1、學唱歌曲，能根據歌曲內容做動作。2、為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪?；顒訙蕚洌河檬痔鬃龀?/p>

4、的小手寶寶。教學過程：一、談話導入：出示小手寶寶，小朋友們，你們好!你們知道我是誰嗎?(小手寶寶)我的本領可大呢!你們知道我有什么本領嗎?(幼兒自由討論)(小手可以吃飯，刷牙，梳頭，洗臉，穿衣服，畫畫，做早操等等)二、1、小手的本領可真大，今天我們就來學一首關于小手的歌曲：小小手2、教師有表情地朗誦一遍歌詞，提問：小朋友們你們剛才聽到了什么?(我們都有一雙手，唱歌我們拍拍手，跳舞我們拉拉手)小朋友們聽得真仔細，真不錯!三、1、教師一邊彈琴一邊完整地把歌曲唱一遍，幼兒仔細傾聽。2、小朋友們，這首歌曲好聽嗎?那我們一起來學學看。3、幼兒跟著老師一起學唱歌曲二、三遍。四、1、根據歌詞內容幼兒自己創(chuàng)編

5、動作。2、創(chuàng)編得好的幼兒予以表揚，其他幼兒跟著一起模仿。3、全體幼兒一起邊唱歌曲邊做動作。五、今天我們又學會了一首好聽的歌曲，回家表演給爸爸媽媽看，好嗎?幼兒園小班小小手音樂活動教案3教學活動設計意圖：孩子們剛入園，我們班開展了“認識自己”主題活動，孩子們了解了身體各部位的名稱，學習了小小手的兒歌后，我選擇了這首歌曲，旨在讓孩子們通過愉快的音樂鞏固所學的知識。這首歌曲幼兒易掌握，對剛入學一個月的小班幼兒難度不太大，在幼兒知識經驗積累的基礎上，孩子也能從中體驗快樂。目標：1、理解歌曲內容，愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲。2、感受歌曲歡快的節(jié)奏。重點：學唱歌曲。難點：隨音樂合拍的演唱?；顒訙蕚洌簣D片，

6、幼兒左手貼一朵小紅。一、節(jié)奏練習拍手問好，練習節(jié)奏。小朋友們，下午好!楊老師，下午好!一起和客人老師問好：客人老師，下午好!小朋友，小朋友，大家快快來坐好。楊老師，楊老師，我們快快來坐好。談話：剛才我們拍著手相互問好，小朋友們認識自己的小手嗎?(認識)二、理解歌詞內容(一)、學習“我有一雙小小手，一只左來一只右”1、師：你有幾只小小手?2、幼：(兩只)用完整的話來說一說。3、師：(出示圖)我們有兩只小小手，“兩只”還可以用一個詞來說，你知道嗎?4、幼兒說5、師：“兩只”還可以說“一雙”，我有一雙小小手。6、幼兒跟說“我有一雙小小手”7、師：指導幼兒認識左右手。一雙小小手，也有自己的名字，你知道

7、嗎?(拿筆的那只手是右手)(畫紅花的那只手是左手)8、領讀“我有一雙小小手，一只左來一只右”(二)、學習“小小手、小小手，一共十個手指頭”1、師、小小手上還有手指頭，我們一起來數數小小手上一共有幾根手指頭。2、幼、十根，幼兒數一數，完整的學說：“小小手、小小手、一共十根手指頭。(三)完整地讀兒歌。1、拍著節(jié)奏來說兒歌。我們拍著手跟著老師說說這個兒歌。2、做著動作來說兒歌三、學唱歌曲1、這首兒歌不僅可以讀，還可以唱出來，現在我們來聽老師唱一次。像老師這樣坐好了。2、這次老師跟著琴來唱一次，前奏我們點頭。3、老師看見有的小朋友想唱啦，那現在跟著老師來唱一次。注意前奏。3、這次我們做著動作來唱一次。

8、4、男女小朋友比賽唱。5、請小朋友表演唱。四、結束活動全體起立唱一次歌，我們今天學的這首歌兒名字叫我有一雙小小手，回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽，再和爸爸媽媽說一說我們的小小手會做什么事?幼兒園小班小小手音樂活動教案4活動目標：1.熟悉兒歌2.教育幼兒勤洗手,愛清潔?；顒訙蕚?手套做的娃娃一個，兒歌內容貼圖，獎品“小小手”活動過程：(一)小手本領大1.出示小手寶寶師：今天我給你們請來了一位客人，歡迎他來我們班嗎?請出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!小手寶寶)2.和寶寶拉拉手,拍拍手.總結:拉拉手,拍拍手,我們都有一雙手.3.每天早上起床后,我們可以用手做些什么?(穿衣服,扣紐扣,洗臉刷牙

9、和梳頭)4.作游戲的時候我們可以用手做些什么?(做操，拍球，畫畫也要用雙手)5.我們的小手真有用，總結：小小手，小小手，真是我們的好朋友.(二)小手來表演1.貼圖練習兒歌，加深記憶。一一貼上圖片，學念兒歌內容。2.穿鞋小游戲：小手寶寶的小手本領真多啊!我想看看我們小朋友的小手是不是也很能干，我們一起來玩一個穿鞋比賽游戲好嗎?師交代規(guī)則。獲得第一名的“小小手”作為獎勵。3.配上動作一起念兒歌。4.結束：一邊念著兒歌一邊開著小火車回教室。兒歌資料：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭畫畫也要用雙手。小小手，小小手，真是我們的好朋友。幼兒園小班小小手音樂活動教案5設計背景對于

10、剛入園的小班幼兒來說，由于他們年齡小，動手能力較差，因此，培養(yǎng)幼兒的自理能力是很重要的。在活動中，幼兒進一步認識了手的用途，懂得保護自己的雙手，勤洗手，講衛(wèi)生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活動我將以語言教學兒歌：小小手為主線，在感知、朗誦兒歌的過程中繼續(xù)引導幼兒了解手的用途，進一步激發(fā)幼兒愛護雙手，學會自己的事情自己做。希望孩子們在學念兒歌的同時，進一步加強對文明禮貌用語的認識和運用。活動目標1、欣賞、學習詩歌，理解詩歌內容，感受詩歌的韻律、節(jié)奏美，能大膽完整的朗誦兒歌。2、愿意積極參與談話，體會與同伴自由交談的樂趣。初步提高幼兒的口語表述能力和參與活動的主動性。3、引導幼兒在理解兒歌

11、內容的基礎上，鞏固常見的文明禮貌用語。萌發(fā)幼兒從小養(yǎng)成良好的禮貌習慣，在日常生活中能積極運用。知道寶寶有一雙能干的小手，要自己的事情自己做。重點難點重點是能大膽、完整的朗誦兒歌。難點是引導幼兒在日常生活中會正確的使用文明禮貌用語?；顒訙蕚?、卡紙做的小手寶寶一個，2、兒歌內容貼圖若干，3、兒歌小小手掛圖?；顒舆^程一、開始環(huán)節(jié)手指游戲，小朋友們，剛才我們和誰一起做游戲啊(小手)你的小手在哪里?讓老師看一看師：今天我給你們請來了一位客人，看看他是誰?請出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!)小朋友們，喜不喜歡。今天老師就教小朋友一首非常好聽的兒歌，兒歌的名字叫小小手。二、基本環(huán)節(jié)1、教師示范朗

12、誦兒歌，引導幼兒初步感知指#教案# 導語：老師把這段有趣的手偶表演編成了一首有趣的兒歌，小朋友們想聽嗎?2、教師利用示范表演兒歌。3、引導提問，深入理解兒歌。(1)提問：兒歌的名字是什么?兒歌里說了些什么?什么時候分別需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”?為什么我們之間要說這些話?說這些話的時候你的心情怎樣?(2)小結：兒歌的名字是小小手;問好的時候說“你好”，你來到商店或別人來到你家的時候說“歡迎”，感謝別人的時候說“謝謝”，兩個人分別的時候說“再見”，這些都是文明禮貌用語。4、教師帶領幼兒一起利用小手寶寶表演兒歌。激發(fā)幼兒的興趣1)、教師完整地朗誦詩歌兩遍，第二遍鼓勵幼兒跟讀。2)、師幼

13、接龍朗誦詩歌兩遍，第二遍師幼互換角色。3)、分組教授兒歌表演。幼兒邊朗誦詩歌邊用動作表演4)、集體進行兒歌表演。三、結束環(huán)節(jié)比一比，賽一賽。小組推選代表進行兒歌表演比賽，教師進行分組獎勵。四、延伸環(huán)節(jié)：1、提問：寶寶都有一雙能干的小手，你的小手會做什么?動腦筋想一想。在家里，(吃飯，穿衣服，穿鞋子，)做游戲的時候(做早操，拍球，畫畫也要用雙手)2.教師總結，小小手，本領真大，每個小朋友都有一雙可愛的小手，它可以幫我們穿衣服，扣紐扣，洗臉，刷牙，梳頭等，自己能做的事情要自己做。附：兒歌小小手我有一雙小小手，拉來許多好朋友，“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手?！爸x謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺

14、擺手。幼兒園小班音樂律動教案可愛的小螞蟻含反思活動目標：1、在有趣的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強弱，體驗用響板表現小螞蟻的快樂?；顒訙蕚洌?、小螞蟻教具、響板、教學課件及音樂。2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解?；顒舆^程：1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點：有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散散步，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎？螞蟻的頭上有什么的??？（播放音樂）出示小螞蟻，聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的？它在哪里爬呀？教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？小結：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一

15、步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。2、拍拍玩玩：出門找食物重點：情景中用響板表現快和慢的節(jié)奏。聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。出示兩種樂器：大鼓和響板?！奥犅犨@是誰的腳步聲。為什么？”小結：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了.幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。故事繼續(xù)講述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的.音樂，并使用響板聽著音樂表現螞蟻快快慢慢的腳步聲。觀看媒體：小螞蟻發(fā)現什么啦？幼兒使用響板表現螞蟻爬樹的腳步聲。小螞蟻你們找到豆豆了嗎？找到什么豆豆呀？幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交

16、替的演奏表現故事情景。該游戲可視情況反復玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦”3、音樂游戲：搬起大飯團猜猜看看，小螞蟻發(fā)現了什么？觀看媒體：局部整體結合媒體變化，教師用響板表現，小螞蟻叫伙伴搬飯團，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節(jié)。那么大的一個飯團我一個人搬不動怎么辦呀？聽辨，聽聽我的朋友是不是來得越來越多了？教師與幼兒一起把飯團搬回家?；顒臃此嘉覀儼嗟挠變簩σ魳返母惺苣芰Ρ容^好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作，而這樣節(jié)奏鮮明，形象生動的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏。洗澡幼兒園小班上學期音樂教案活動目標：1、在親子間的身體接觸與情感交流中，共

17、同分享參與親子音樂活動的樂趣。2、敢于在集體面前大膽地展示自己，能初步伴隨音樂，自主地用動作與歌聲表現生活中洗澡的過程，嘗試聽音樂合拍地動作。3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌?、激發(fā)家長參與親子活動的愿望，愿意在集體前大膽表現2、本次活動前，家長和孩子已玩過過山洞的音樂游戲活動過程：一、親子隨音樂做各種動作自由入場二、親子互動，共玩音樂游戲過山洞1、引導幼兒和家長自由表現“山洞”并隨音樂以自己最喜歡的方式過山洞。2、指導幼兒和家長認真傾聽音樂，當音樂停止時，保持動作不變。三、以親子互動形式，引導親子感受并嘗試用動作表現洗澡的過程1、引導親子討論洗澡的過程：我們來玩一個洗澡的游戲，這個游戲是有音樂的，想想我們平時是怎么洗澡的？和爸爸媽媽商量一下吧。2、根據討論情況，引導親子伴隨音樂自主地相互用動作表現洗澡的過程。3、根據親子表現，引導個別親子將有節(jié)奏地洗澡的動作展示給大家，由大家一起來學習4、伴隨音樂，引導親子共同體驗有節(jié)奏地相互洗澡的樂趣。5、教師配上歌詞，和一幼兒共同體驗邊唱邊隨音樂有節(jié)奏地來洗澡。6、親子共同體驗邊唱