2022年九年級語文中考復習備考計劃2

1、第7頁 共7頁2022年九年級語文中考復習備考方案|2022年九年級語文中考復習備考方案2022年的中考受到新冠肺炎疫情的影響，將我們的教學工作打了一個措手不及，接著就將進入一個最緊張、最繁忙的時期如何做好九年級的復習備考工作，如何使學生在初中階段的最后階段學有所獲，在中考考場上交一份滿意的答卷，就是我們九年級師生的重要任務和課題。而語文是一門根底學科，語文學習的成效如何，往往決定或影響著學生其他學科的學習。為此，在復習的開場階段,我認真回憶和考慮,特擬定了以下復習備考方案： 一、學生學習現(xiàn)狀分析p ： 1、語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文根本知識零碎或一知半解。 2、思維單一，缺少靈敏性和深

2、入性。3、閱讀理解才能、文字組織和表達才能、寫作才能不強。 4、語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少標準。 5、語文學習態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識程度即可應付。 二、近些年中考語文試題命題分析p ：近年陜西省中考試題，在試題構造、命題內(nèi)容和題型、題量上根本上變化不大。試卷分為“積累與運用”、 “綜合性學習”、“閱讀理解” 和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定：從語言運用的考察，到課內(nèi)外名言名句的積累運用，到綜合性學習，到非連續(xù)性文本閱讀，課外現(xiàn)代文的閱讀，課內(nèi)外文言詩文的閱讀，再到最后是作文的寫作，遵循“重視積累,突出讀寫，強調(diào)運用，鼓勵創(chuàng)新”的命題思路，重視考察學

3、生的知識積累，尤其是注重考察學生聯(lián)絡生活實際和生活經(jīng)歷，運用所學的知識分析p 問題、解決問題的才能。三、復習時間及內(nèi)容安排：九年級語文新課學習將于5月中旬根本完畢。從此，即5月中旬開場就正式轉入了總復習階段。到中考前有兩個多月的時間，我方案進展三輪比擬系統(tǒng)的復習。詳細安排如下：第一輪復習：4月上旬5月中旬著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實根底，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。 第二輪復習：5月中旬6月中旬專題復習階段，即根據(jù)課程標準和中考命題規(guī)律，打破學科原有順序，將知識構造分門分類地進展整理并強化訓練。注重現(xiàn)代文和作文的訓練指導。用好復習資料，探究出題方向，在答題技巧上多做指導

4、。 第三輪復習：6月下旬7月中旬，模擬訓練和綜合才能的培養(yǎng)階段?？蓭椭瑢W們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進展中考實戰(zhàn)的演習，進步應試才能的作用。假設有多余時間，還可借近幾年的優(yōu)質中考試卷進展模擬訓練，讓學生真正做到胸有成竹，沉著面對中考。 四、主要做法及措施本學期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時間緊：扎扎實實的上課時間只有十二周，共計60課時；二是任務重：既要完成教材的教學內(nèi)容，又要進展中考的全面復習，有時月考與市上的模擬考試還要占用課時。因此，面對時間緊，任務重的情況，我準備采取的措施是：1、明確目的，立足教材。我將認真研究課程標準，明確考試的范圍與目的，對出題動向和題目類型作出科學

5、的分析p 和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。比方今年中考強調(diào)運用，加大主觀性試題的考察等，就把語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、理論性課程這一性質表達出來，還有增加了對閱讀簡單地“非連續(xù)性文本”的要求，“非連續(xù)性文本”不是由段落組成，他根本是由數(shù)據(jù)表格、圖標和曲線圖、圖解文字、使用說明書、廣告、等組成，具有直觀、簡明、醒目、概括性強、易于比擬等特點，這就要我們老師在復習時加強這方面的訓練，為復習做準備，同時我還利用寒假時間把陜西省2022和2022年的中考題進展了認真的分析p 和研究，找出高頻題，也就是頻率出現(xiàn)高的考題，以便有目的，有方案的、更好地投入復習中。2、全體參與，分層達

6、標。對不同層次的學生應提不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。對于局部學生思想松散消極，學習不積極、不主動的現(xiàn)象，我在日常教學與復習中，一定會配合科任老師，多找這些學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，在課堂教學與課下輔導時應多關注他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學的學習與復習方法，把全部精力投入到學習與復習中，爭取獲得滿意的成績。3、夯實根底，突出重點。4月7日5月14日詳細做法是：我讓學生每人準備一個筆記本，學生每天抄寫我布置的一個單元的生字、生詞和三首古詩詞以及每冊推薦的名著相關知識，不但會寫而且還要會默寫和背誦。每天我都會進展修改和評價，同時利用晚自習

7、、自習時間練習試題研究上積累和應用上的習題，然后隨時進展檢測，查漏補缺。這樣不但讓學生積累了根底知識，最主要的是鍛煉學生的書寫才能。同時我在第二天抽時間進展生字生詞默寫、句子仿寫、語言概括、古詩詞背誦、文學常識、口語交際、修辭方法等訓練，這樣，學生有興趣，精力集中，可以起到穩(wěn)固知識的作用，更重要的是，讓學生接觸一些中考試題，可以明確中考試題的命題意向，掌握中考試題的解題思路和技能，為參加中考作好心理上和技能上的準備。在運用復習資料上，我們以模擬試卷為主，從中挑選中考典型的試題訓練。4、專題復習，由線到面。時間是5月17日至6月17日在專題分類復習中，主要進展閱讀和作文的訓練。因為閱讀是中考的重

8、點，更是一個難點，非連續(xù)性文本閱讀、現(xiàn)代文閱讀，文言詩文閱讀的復習，以試題研究上的閱讀題為主，另外和同級老師搜集一些典型的，具有文化地域和地方特色等相關的文章進展閱讀和訓練，讓學生掌握答題技巧和方法。作文是中考的半壁，它的成敗直接關系著中考成績的上下，作文上，我們方案討論20個話題，推薦給學生自讀20篇中考狀元文。重點教給學生作文技巧和方法，比方，如何審題、構思、選材、確定中心、組織材料等方面進展練習，并且采取面批、互批、佳作賞讀等方式進步學生寫作程度。最重要的是要強調(diào)作文的書寫的標準性，卷面的整潔性，注意語言表達要通順，不寫錯別字，掌握時間，限制字數(shù)，檢查和修改方面做訓練。5、模擬考試，進步

9、應試才能。6月17日以后每周一次訓練讓學生認真的參加市上組織的三次模擬考試，我們在精心出幾套模擬試題，因為模擬考試是復習中不可或缺的局部，學生通過模擬考試，可以增強心理素質，對做題速度、時間的把握才能，試題的解題方法的領悟才能等也可以在考試中得到鍛練和進步。6、查漏補缺，沖刺中考。貫穿整個復習階段最后的沖刺階段，在老師的指導下，學生自己查漏補缺，老師作相應的指導。在各個階段的復習中，查漏補缺和練習貫穿整個復習過程，有效的使用練習題，強化應試才能就能事半功倍。我的方法是：多做“精典”的題目；多做分類練習，少做綜合練習；做題應循序漸進，不能急于求成，穩(wěn)步進步；加強答題標準訓練，不同題型有相應的答題要求，要正確解答這些題也有相應的答題思路，有一定標準要求。7、團結協(xié)作，共同進步。本著互相學習、取長補短的原那么，加強