小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期語文畢業(yè)試卷完美版

1、 小學(xué)六年下學(xué)期語文業(yè)試卷完美班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：考試時(shí)間：90 分鐘一、 看拼音寫詞語t fn ru x shui q zh u lu l y二、 給下列加點(diǎn)的選擇正確的讀音打“”。湯匙（ch c） 都囔（n nan） 腫（n z）脹 興（x n x n）旺 批評(píng)（n pn） 李大釗（zo zho）三、 辨字組詞。嵩（_）蒿（_）糍（）慈（）釣（_） 狗（_） 鈞（_） 夠（_）煤（）某（）四、 詞語填空，并其中一個(gè)詞語寫一句話。（_）飛（_）散滿目（_）（_） 任人（_）（_）（_）其反 （_）?。╛）大 鋒芒（_）（_） （_）（_）高筑 _五、 選擇合適的詞填空。富麗（_）A頭暈?zāi)垦?B

2、垂頭喪氣 C聚精會(huì)神 D沒完沒了 1.他（_）地從牛棚里走了出來。2.他們一看見貓便住了嘴，裝著（_）地在地上刨蟲子吃。1 / 3.那些雞（_）地叫著4.他飛得那么快，男孩都感到（_）了。六、 按要求寫句子1.廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。（縮句） _2.在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。（改變語序，不改 變意思）_3.郝副營長深情的說：“趕明勝利了，我一定要讓孩子們?cè)跓艄獾紫聦W(xué)習(xí)?！?（改為轉(zhuǎn)述句）_七、 回顧課文，完練習(xí)。1匆匆是現(xiàn)代杰出的散文家_寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣 “_”二字，無論是寫燕子、_、_還是寫_，都 與“我們的日子為什么一去不

3、復(fù)返呢”的感嘆融為一體，細(xì)膩地刻畫了 _的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的_之情。2那個(gè)星期天一文，“我”無聲的哭泣驚醒了，她于是驚惶地抱 著自己疼愛的孩子_，與“我”一起感受那失落而荒涼的心緒，讓 “我”獲得些許_。八、 閱讀短文，完練習(xí)。橋（節(jié)選）木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。2 / 老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后。洪水退了。一個(gè)老太太。被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個(gè)

4、人。她丈夫和她兒子。1“橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟”所表達(dá)的意思是_；這樣寫的好處是 _。2“一片白茫茫的世界”是怎樣的景象？聯(lián)系上下文，在文中橫線上填寫合適 的話，使其與上下文意思連貫。3“老漢似乎要喊什么”，如果浪頭沒有把他吞沒，他有可能會(huì)說什么？ _4關(guān)于橋一課的寫作特色，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。B通過心理描寫表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。C大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。5文章以“橋”為題目，說說你對(duì)文題的理解。 _九、 作文。六年的小學(xué)生活匆匆而過，你從一個(gè)牙牙學(xué)語的孩子長成一個(gè)翩翩少年。回顧 這六年的生活，你經(jīng)歷了許多事，或高興，或得意，或傷

5、心，或遺憾；也遇到 了許多人，他們或親切，或嚴(yán)厲，或熟悉，或陌生正是這些人、這些事構(gòu) 成你多彩的生活，讓你漸漸長大。在成長的過程中，你有了哪些進(jìn)步？請(qǐng)根據(jù) 自己的親身經(jīng)歷，以我不再_為題，寫一篇文章。要求：1把題目補(bǔ)充完整（如不再懶惰、不再傷心、不再嬌氣、不再自卑等）。 2內(nèi)容要真實(shí)、具體。但文中一律不出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名，可以另編姓名代 替。字?jǐn)?shù)不少于 400。寫完后讀幾遍，用規(guī)范的修改符號(hào)修改。3 / _4 / 參答1、攤販 揉搓 蟋蟀 凄涼 熬粥 魔鬼 脈絡(luò) 領(lǐng)域2、ch nan n x zho3 、嵩山 糍粑 釣魚 狼狗 煤炭 蔞蒿 慈祥 千鈞一發(fā) 能夠 某人4 、魂 魄 琳 瑯 宰 割

6、 適 得 因 失 堂 皇 畢 露 債 臺(tái) 商店里的珠寶首飾滿目琳瑯，美不勝收。 5、B C D A6、1.燈照耀著建筑。2.我在天安門前璀璨的華燈下，又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。3.郝副營長深情的說，趕明勝利了，他一定要讓孩子們?cè)跓艄獾紫聦W(xué)習(xí)。7 、朱自清 匆匆 楊柳 桃花 太陽 時(shí)間流逝 無奈和惋惜 母親 道歉 安慰8、1橋快要斷了用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了洪水的猛烈及橋的搖搖欲墜2天上地下只剩下了洪水。3孩子，我對(duì)不起你！但是黨員就要有黨性，遇到危險(xiǎn)要先讓群眾撤離。4B5 “橋”不只是指那座被洪水沖毀的橋，還有老支書這座偉大的“橋”，用 “橋”來形容他無私奉獻(xiàn)、舍己為人的崇高精神。9

7、、例文：我不再粗心從小開始，我一直有一個(gè)壞毛病-粗心。你瞧：幼兒園時(shí)，我起床洗漱完 便出門了，沒錯(cuò)，我忘梳頭了。一年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)十分簡單，可是，看這張數(shù)學(xué) 卷子：唉呀呀，居然把“17”寫成“11 ”了！這不大不小的毛病，可真是讓我 吃盡了苦頭！不知從什么時(shí)候開始，我那顆“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”的心也跳起來了，我不再馬馬 虎虎地混日子，寫作業(yè)了，為了能夠超越同伴，我下定決心：一定要將粗心的 毛病給徹徹底底地從我身上趕走。五年級(jí)時(shí)，這句誓言，一點(diǎn)兒也沒有成真。六年級(jí)了我才真正意識(shí)到：粗 心這毛病，不改也得改！為啥呢？六上數(shù)學(xué)第二單元長方體與正方體徹徹5 / 底底的 刺激到我：一張小練習(xí)的卷子，僅僅是因?yàn)榇中?，竟將二十幾分給丟 了！看看，我錯(cuò)的都是什么！多少多少立方米？長方體的體積為多少立方分 米？一個(gè)無蓋正方體 體積哎，這錯(cuò)得真是讓我恨不得讓時(shí)光倒流，回到考 試時(shí)，好好拉拉我那時(shí)的耳朵！怎么連這也錯(cuò)了呢？六下，我用心去發(fā)誓：一定要考得比同伴高幾分！機(jī)會(huì)很快來了，一張 “新鮮出爐”的第二單元數(shù)學(xué)試卷被放到了我面前。這次，我一改之前的粗 心，細(xì)心計(jì) 算，認(rèn)真看題，看清單位！在檢查的最后時(shí)刻，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò) 誤：題目上寫的是體積為“m3”底面積為“”我卻都寫成了“m”！唉呀 呀，急急忙忙拿過修正帶，“涮啦”“涮啦啦”的幾聲，錯(cuò)誤訂正好了，那顆 因