教師數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)計劃

1、第 第 頁教師數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)計劃老師數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)計劃1 為了更好地開展教育教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教學(xué)計劃如下： 一、指導(dǎo)思想：以新課改理念為指針，培育同學(xué)技能，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新意識，同時減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。 二、學(xué)情分析：這個班是我今年新接手的一個班，共有同學(xué)50人，本班同學(xué)自覺性較差，男生馬虎馬虎，女生學(xué)習(xí)掌控知識較僵化，尤其是計算基礎(chǔ)較差，嫻熟程度不夠，成果很不抱負(fù)，在上學(xué)期的期末考試中處于末位，加之本學(xué)期又轉(zhuǎn)走多位學(xué)優(yōu)生，使本班數(shù)學(xué)總體水平更低。因此，在教學(xué)中應(yīng)留意優(yōu)生與差生的詳細(xì)的狀況，做到有的放矢。另外更要留意面對全體，讓同學(xué)學(xué)得扎實，既要掌控基礎(chǔ)知識，

2、也要學(xué)會學(xué)習(xí)方法，更要養(yǎng)成各種優(yōu)良的習(xí)慣。特別要留意思維技能、創(chuàng)新意識、實踐技能的培育。 好的一點是，經(jīng)過四年試驗教材的運用，同學(xué)已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和方法。這為同學(xué)對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高同學(xué)的解決問題技能和實踐技能制造了條件。 三、本期教學(xué)目標(biāo)和總要求： 1、讓同學(xué)經(jīng)受探究數(shù)的有關(guān)特征的活動，認(rèn)識自然數(shù)，認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)，會找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)。知道2、3、5的倍數(shù)的特征。知道奇數(shù)和偶數(shù)。能依據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜想，進(jìn)展初步合情推理的技能。 2、讓同學(xué)經(jīng)受探究平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解

3、決生活中一些簡約的問題。認(rèn)識組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積;能估量不規(guī)章圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。 3、同學(xué)將進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。認(rèn)識真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和公因數(shù)，會正確進(jìn)行約分和通分。同學(xué)能理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計算。能理解分?jǐn)?shù)加減法混合的順次，并能正確計算。能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。 4、讓同學(xué)知道分?jǐn)?shù)表示可能性的形式，并能依據(jù)所給定的條件，用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的條件，設(shè)計相關(guān)的方案。 四、教材簡析： 本

4、冊教材從四個方面編排： 1、數(shù)與代數(shù)：包括第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”、第三單元“分?jǐn)?shù)” 第四單元“分?jǐn)?shù)加減法”。 2、空間與圖形：包括第二單元“圖形的面積(一)”、第五單元“圖形的面積(二)”。 3、統(tǒng)計與概率：包括第六單元“可能性的大小”。 4、綜合應(yīng)用的內(nèi)容整合數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計與概率三個領(lǐng)域內(nèi)容分散編排。 五、完成教學(xué)任務(wù)提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施： 1、著重因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。 2、留意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系，讓同學(xué)在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗理解數(shù)學(xué)。 3、加強計算技能的培育和強化練習(xí)。 六、附：教學(xué)進(jìn)度表 周次 時間

5、教學(xué)內(nèi)容 所用課時 13 第一單元：倍數(shù)與因數(shù) 11 46 第二單元：圖形的面積(一) 10 69 第三單元：分?jǐn)?shù) 18 911 第四單元：分?jǐn)?shù)加減法 8 12 第五單元：圖形的面積(二) 6 13 第六單元：可能性的大小 6 14 總復(fù)習(xí) 6 1518 復(fù)習(xí)迎考 15 19 檢測評價 老師數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)計劃2 這學(xué)期，我繼續(xù)接任一班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我繼續(xù)以的高效課堂教學(xué)方法，塑造出一批擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同學(xué)群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充斥活力的數(shù)學(xué)課堂。 我計劃從以下幾方面進(jìn)行： 首先在思想方面： 我將始終如一地喜愛我們的學(xué)校，擁護(hù)和支持校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，喜愛本職工作。

6、著重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強團(tuán)結(jié)，起到表率作用，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。 其次在課堂教學(xué)方面： 我深知課堂才是做老師的根本，是同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)的樂園。我結(jié)合雙向五環(huán)教學(xué)方法，計劃從三方面進(jìn)行課堂教學(xué)說數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。 “說數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)溝通。課堂上師生互動、生生互動的合作溝通，能夠構(gòu)建同等自由的對話平臺，使同學(xué)處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，能涌現(xiàn)始料未及的體驗和思維碰撞火花，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。 “做數(shù)學(xué)”，數(shù)學(xué)來源于實踐，又服務(wù)于實踐。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要不斷予以同學(xué)實踐的機會，讓

7、同學(xué)在動手動腦中操作，在實踐中體驗數(shù)學(xué)。通過實踐活動，可以使同學(xué)獲得大量的感性知識，同時有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)同學(xué)求知欲。 “用數(shù)學(xué)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要聯(lián)系同學(xué)的生活實際，讓同學(xué)在生活中感知數(shù)學(xué)，從而使同學(xué)不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實際的空中樓閣而虛無飄渺。這樣，既可加深對數(shù)學(xué)知識的理解，又能讓同學(xué)切實體驗到生活中到處有數(shù)學(xué)，體驗到數(shù)學(xué)的價值。 最末我會積極協(xié)作班主任孔老師做好同學(xué)的安全、思想、生活等方面的工作。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。 老師數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)計劃3 為

8、了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，加強知識更新技能和教育教學(xué)技能，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，我制定了個人研修計劃。 一、指導(dǎo)思想 遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。 二、教研目標(biāo) 1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)討論活動，提高課堂教學(xué)效率。 2、積極探究，參加課題討論，協(xié)作學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。 三、教研措施 1、

9、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并仔細(xì)做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。仔細(xì)閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校教學(xué)聽名師講課給老師的建議等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，討論教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)技能。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。 2、通過老師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法實時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。 3、積極主動地上好研討課，仔細(xì)開展高效課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面技能的提高。積極學(xué)

10、習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，精確定位自己，用先進(jìn)的理論充盈自己、提高自己。常常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，提高自己教育水平。 4、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足。學(xué)會思索教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記住來，享受勝利，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培育同學(xué)實踐技能著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程; 5、仔細(xì)撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教

11、學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，創(chuàng)設(shè)情景，提高同學(xué)發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的技能，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6、在提高自身素養(yǎng)的同時，加強老師口語、粉筆字、一般話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。 老師數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)計劃4 新學(xué)期新氣象，在高二下學(xué)期我盼望我們能保持以往的教學(xué)理念，創(chuàng)新教育方法，仔細(xì)預(yù)備新學(xué)期的教學(xué)工作。 一、指導(dǎo)思想 在國家新課改的理念下，由過去的“精英”教育轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的“大眾”教育的要求下，由過去重理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在重實際應(yīng)用的狀況下，我備課組三位老師得全面推動高一新課程改革。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)法手段，提高教學(xué)效率，力求盡可能的轉(zhuǎn)變同學(xué)

12、的學(xué)習(xí)立場和學(xué)習(xí)方式;培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，積極探究，樂于合作的精神，盡可能完成學(xué)校的教學(xué)計劃。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、獲得須要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊含的數(shù)學(xué)思想和方法，以及在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。 2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本技能。 3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題的技能，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的技能，進(jìn)展獨立獵取數(shù)學(xué)知識的技能。 4、進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊含的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出判斷。 5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)

13、的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)立場。 三、教學(xué)措施 1、學(xué)習(xí)新課程，建構(gòu)新理念。理念是行動的先導(dǎo)，那么創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂。面對高中新課程，我們只有轉(zhuǎn)變舊傳統(tǒng)，建構(gòu)新理念，才能有效地實施新課程。 2、鉆研新課程，掌控新內(nèi)容。老師教什么?同學(xué)學(xué)什么?是老師在詳細(xì)實施新課程教學(xué)內(nèi)容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題，設(shè)計出更加符合新課程理念的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程。 3、提倡積極主動、勇于探究的學(xué)習(xí)方式。 4、留意信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合。 5、堅持集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊作用。 6、組織相關(guān)的教研活動，相互溝通、相互學(xué)習(xí)。 7、采納“走出去、引進(jìn)來”的方法，學(xué)習(xí)他人之長，吸引他人閱歷

14、。 四、教學(xué)要求 整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡(luò)，反映和揭示教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，展示重要概念的來龍去脈。 各班級同學(xué)需要完成新課標(biāo)要求，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)愛好，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，滲透高考要求，提倡自主學(xué)習(xí)方式，漸漸提高同學(xué)的數(shù)學(xué)思維技能。 五、詳細(xì)工作 (一)預(yù)備周期間，組織本備課組老師開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)，明確新課標(biāo)的詳細(xì)要求，并集體備課，趕開學(xué)前完成第一模塊的備課工作。由吳凱斌老師主講第一章，吳學(xué)彬老師主講第二章，吳南桃老師主講第三章，再由吳凱斌主講第四章，并完成第一章的詳細(xì)備課內(nèi)容。在大家的共同探討下，由吳南桃負(fù)責(zé)制定本學(xué)期備課組詳細(xì)活動。 (二)開學(xué)后，從第三周開始，就按每周周二下

15、午第八節(jié)開展備課活動，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的要求，探討一周來的得與失，主講下一周的知識體系與內(nèi)容。 (三)教學(xué)進(jìn)度力求全都，每周出一次周練題，每月進(jìn)行一次月測試。 (四)提倡相互學(xué)習(xí)，平常3位老師多溝通聽課，多溝通教研。 (五)組織好同學(xué)的扶優(yōu)補偏工作，每位老師盡量在自己所帶班級發(fā)覺一些優(yōu)秀生與困難生，力求盡可能的做扶優(yōu)補偏。 (六)結(jié)合新課標(biāo)要求，鼓舞備課組的老師開展教學(xué)法討論，改革課堂教學(xué)法方式，引導(dǎo)同學(xué)主動參加，樂于探究，勤于動手，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能。在可能的狀況下，請幾位專家老師做一些專題輔導(dǎo)，力求爭取外出學(xué)習(xí)。 六、日常工作安排 (一)周練安排：一周一份練習(xí)，周五同學(xué)發(fā)給同學(xué)，周一

16、交回檢查。要求：每人一周出一份，形同單元過關(guān)練習(xí)，滾動進(jìn)行。 (二)月測題：每四周一次 要求：每人一次，形同專題過關(guān)測試。 (三)集體備課時間：周二第八節(jié)，在高一科組辦公室進(jìn)行。 備課要求：對上一周的得與失進(jìn)行總結(jié)，提出下一周內(nèi)容的知識體系及教材教學(xué)內(nèi)容課標(biāo)要求，課時分布，例題選講，作業(yè)布置等。 (四)備課組要求： 1、練習(xí)盡量反映同學(xué)中易錯知識點及重難點及題型。 2、集體備課：無遲到早退、缺席、老師要積極預(yù)備發(fā)言，力求發(fā)揮集體聰慧。 3、練習(xí)安排，作業(yè)布置，備課組應(yīng)盡可能統(tǒng)一行動。 4、老帶新工作要仔細(xì)，積極互評到位，聽課多、評價硬。 5、嚴(yán)格以執(zhí)行備課組的計劃，精誠團(tuán)結(jié)。 所謂精誠所致金石

17、為開，在我們高二數(shù)學(xué)備課組的努力下，這個學(xué)期高二班級的數(shù)學(xué)成果肯定會更上一層樓。 老師數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)計劃5 新的學(xué)期已經(jīng)開始，為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校工作計劃和教育室工作計劃,結(jié)合學(xué)校教科室的雙思、三環(huán)、六步教學(xué)模式的推行，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫徹教育教學(xué)法規(guī)，落實素養(yǎng)教育和自成教育。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，進(jìn)展同學(xué)的規(guī)律思維技能，培育同學(xué)的合情推理技能;讓同學(xué)學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，滲透終生數(shù)學(xué)教育思想;讓數(shù)學(xué)教育面對全體同學(xué)，人人學(xué)到須要的數(shù)學(xué)知識，并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培育同學(xué)自強成才的精神。 二、學(xué)情分

18、析： 本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實良善，但由于從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)的成果較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成果有了長足的進(jìn)步，同學(xué)無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)技能上都得到了熬煉和培育，數(shù)學(xué)知識掌控得較堅固;學(xué)習(xí)習(xí)慣上，同學(xué)的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些同學(xué)的頭腦中形成。但一些同學(xué)的舉一反三的技能還有待加強，數(shù)學(xué)知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參加度不高，有時還需要老師提示。同學(xué)課外自主拓展知識的技能幾乎沒有，仔細(xì)對待每次作業(yè)，實時訂正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數(shù)還不抱負(fù)。 三、教材簡析： 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章，第16章：分式;第17章：