三年級語文下冊我的植物朋友

1、第4頁 共4頁三年級語文下冊我的植物朋友 4.1植物和我們的生活 教學設(shè)計 教學目的： 1、能制定方案，采用走訪、等形式中的兩種以上的方法進展調(diào)查，理解一種植物的消費、加工、以及成為我們食物的過程；能用排序、分類的方法處理搜集到的信息，并將整理的信息記在記錄本上；能用自己的語言簡述本小組的研究過程和結(jié)果。 2、積極與小組同學合作；樂于傾聽其他組的研究情況，并進展評議；尊重其他同學的不同觀點和評議。 3、理解人的衣、食、住、行都離不開植物，并能舉出生活中利用植物的例子。 教學重點： 理解人的衣、食、住、行都離不開植物，并能舉出生活中利用植物的例子。 教學難點： 能用排序、分類的方法處理搜集到的信

2、息，并將整理的信息記在記錄本上；能用自己的語言簡述本小組的研究過程和結(jié)果。 內(nèi)容設(shè)計： 本課設(shè)計了三個活動。 (1) 理解能吃的植物有哪些。第二單元中的種植物是一個連續(xù)的過程，此時，生長周期短的植物，如蠶豆、豌豆等，已經(jīng)可以收獲能制定方案，采用走訪、消費基地調(diào)查、市場調(diào)查、搜集圖書、網(wǎng)上查找，本課從收獲春天的植物的果實入手，引出“能吃植物有哪些？”的問題上。這個問題可以是一個前測，理解學生對于生活中的食物來途徑知道多少。 (2) 調(diào)查一種植物怎樣到我們餐桌上的。學生先選擇一種感興趣的植物，然后興趣一樣的同學組合成小組，共同調(diào)查這種植物是怎樣消費、加工，最后成為我們的食物的。在調(diào)查過程中，使學生

3、體會到植物的消費是一個社會化的復雜過程。調(diào)查過程中，小組同學合作搜集資料、整理資料，最后與全班同學交流和匯報。 (3) 理解生活中哪些地方需要植物。植物除了可以做我們的食物，還可以在其他方面為人類效勞，如美化環(huán)境。讓學生討論植物與我們生活的親密關(guān)系，使學生感受到植物在人們生活中的重要要位。 教學準備： 活動1：理解當?shù)爻Ｒ姷氖秤弥参锓N類：糧食、蔬菜、水果、干果各有哪此，搜集它們被消費、運輸、銷售、加工過程的資料。 活動2：搜集植物與人類生活相關(guān)的其他資料，如：美化環(huán)境欣賞植物、衣棉花、桑葉、住建筑、家具行草鞋、行道樹、花壇等方面以及茶葉、中草藥等特殊用處的植物。 教學過程： 一、新課導入： 師

4、：同學們，你們看老師帶來了什么？(課件出示) 各種各樣的果實 看到這些果實，你有什么問題提出？ 生：可以吃嗎？ 生：是從哪里來的？ 它的植物是什么樣的？ 它怎樣吃？ 師：好的，同學們，你們提出的問題我們可以一起解答。 二、 新授 一 選擇一種植物，理解它的一生。 1、 課件出示一份研究方案 日期：2022 年6 月9 日 溫度：1829 小組成員：柯奇、王麗、劉云輝、金煊 研究方案： 研究問題： 研究方法：1、訪問別人 2、查書 3、上網(wǎng)查資料 2、 分小組，制定自己的研究方案。 3、 老師提供各種提供信息的資料 計算機 書集等 4、 各小組交流。 二 理解植物與人類的關(guān)系 1、 討論：植物和我們有哪些聯(lián)絡？ 2、 匯報：生活食物、穿衣居住走路 藥用制成藥 三、板書： 植物和我們的生活 吃 種子植物開花結(jié)果實產(chǎn)品 制藥 四、 作業(yè)：查閱有關(guān)種植技術(shù)的開展。 五、小結(jié)：小組交流時氣氛熱烈，小組交流的方式非常合適這樣的課，