高考數(shù)學(xué)總體復(fù)習(xí)方案

1、第 第 頁高考數(shù)學(xué)總體復(fù)習(xí)方案目前高考數(shù)學(xué)試卷，基礎(chǔ)知識和基本方法的考查占80左右的份量，即使是創(chuàng)新題或技能題也是建立在雙基之上，只有腳踏實地、一絲不茍地鞏固雙基，才能占據(jù)高考陣地。教材是精品，把握了教材，也就切中了要害。不僅要深刻理解教材中的知識，更要關(guān)注教材中解決問題的思想方法，還要全面把握知識體系，保證：不掌控不放過。對比考試說明，確定考試范圍，仔細(xì)閱讀和理解教材中相關(guān)內(nèi)容，包括每個概念、每個例題、每個說明、每個圖形，精確理解和記憶知識點，不留空白和隱患。胸?zé)o全書不放過，在掌控知識點的基礎(chǔ)上，依據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，把書學(xué)得由厚變薄。不防從課本的章節(jié)目次入手，進(jìn)行串聯(lián)，形成體系

2、。有疑難不放過。為鞏固復(fù)習(xí)效果，進(jìn)展思維技能，適量的練習(xí)是須要的，練習(xí)中遇到困難也在所難免，需要找到問題的癥結(jié)在那里，對比教材，徹底掃除障礙。回來教材、吃透課本，千萬不能眼高手低喲。二、重視錯題病例，實時忘羊補牢。錯題病例也是財寶，它有時暴露我們的知識缺陷，有時暴露我們的思維不足，有時暴露我們方法的不當(dāng)，毛病暴露出來了，也就有治療的方向，提供了糾錯的機會。由于題海戰(zhàn)術(shù)的影響，很多同學(xué)，舍命做題，期望以多取勝，但經(jīng)常事與愿違，不見提高，走訪了一些同學(xué)，普遍覺得困惑他們的是有些錯誤很頑固，訂正過了，評講過了，還是重蹈覆轍。緣由是沒有重視錯誤，或沒有診斷出錯因，沒有收到糾錯的效果。建議：建立錯題集，

3、特別是那些概念理解不深刻、知識記憶失誤、思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)、方法運用不當(dāng)?shù)鹊湫湾e誤收集成冊，并加以評注，指出錯誤緣由，常常翻閱，經(jīng)常提示，警鐘長鳴，以絕后患。留意收集錯題也有個度的問題，對于那些一時馬虎的偶然失誤，或一時心情波動而產(chǎn)生的失誤應(yīng)另作他論。三、加強毅力訓(xùn)練，做到持之以恒。毅力比熱忱更重要。進(jìn)入高三，同學(xué)們都雄心勃勃。但由于各種因素的影響，有的同學(xué)能夠鍥而不舍，一步登天。有的同學(xué)松弛下來，形成知識或方法上的梗阻。影響心情和信心。阻礙前進(jìn)的步伐。訓(xùn)練毅力迫不及待！計劃明確，并堅決執(zhí)行，不查找借口，做到今日事今日畢，決不拖到明天做今日的事，練習(xí)也要限時完成，一個小時完成的，決不拖成一個半小時完

4、成，否那么將影響后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活。任何一門學(xué)科，只要三天不接觸，拿到題目時，將會覺得入手不順，思維不暢，效率不高且易出錯，假設(shè)5天不訓(xùn)練將會不進(jìn)而退。所以，建議各個學(xué)科每天都要有所鞏固，依據(jù)詳細(xì)狀況哪怕份量輕些也行。遇到困難應(yīng)實時解決，不能積累，否那么會打擊信心，丟失斗志。要成就事業(yè)，既要有熱忱，更要有毅力！四、抓住典型問題，爭取融會貫穿。由于題海戰(zhàn)術(shù)的影響，考生們都以做多少套練習(xí)來衡量復(fù)習(xí)的投入度，殊不知有的練習(xí)屬于同一層次上的重復(fù)勞動，有的還會形成負(fù)遷移，重點得不到強化。所以需要抓住典問題進(jìn)行鉆研的力度，擴大解題收益，提高技能層次。復(fù)習(xí)階段，關(guān)于例題的處理，不能停留在有方法、有思路、有結(jié)果

5、就認(rèn)為大功告成，草草收兵，曲終人散，就太惋惜了。抓住一些典型問題，借題發(fā)揮，充分挖掘它的潛在功能。詳細(xì)的就是解題后反思。反思題意，訓(xùn)練思維的嚴(yán)謹(jǐn)性;反思過程與策略，進(jìn)展思維的敏捷性;反思錯誤，激活思維的批判性;反思關(guān)系，促進(jìn)知識串聯(lián)和方法的升華。另外，我們還要學(xué)會典型問題的引申改變：類比改變，有利于知識和方法的鞏固，推廣改變，有利于遞進(jìn)思維技能的進(jìn)展;開放性改變，有利于創(chuàng)新技能的培育;應(yīng)用性改變，有利于考生分析問題和解決問題技能的提高。五、精讀考試大綱，確保了如指牚?？荚囌f明是就考什么、考多難、怎樣考這三個問題的詳細(xì)規(guī)定和解說，有的省市運用了二期課改教材，有的省市在過渡階段，所以考試說明必定有

6、調(diào)整的內(nèi)容，所以需要高度重視，明確要求，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。假如走馬觀花地看一遍，簡單造成誤會，認(rèn)為要求不高，都已經(jīng)復(fù)習(xí)好了，產(chǎn)生盲目樂觀的心情。需要加強學(xué)習(xí)考試說明的力度，保證有的放矢。首先明確考試的知識要求。針對教材與復(fù)習(xí)時的筆記逐條對比，看是否得到了落實，保證沒有遺漏，更要保證到位，不同的知識點有不同的技能要求，只能高舉高打，才能游刃有余，沒達(dá)要求的決不罷手。其次要明確考試的技能要求。不同的學(xué)科，對考生有不同的技能要求，看對應(yīng)的要求是否在復(fù)習(xí)時得到了訓(xùn)練，特別是二期課改對創(chuàng)新與探究技能的要求是否得到了落實。還要明確考試對思想方法的要求。目前高命題堅持新題不難、難題不怪的方向。強調(diào)通性通法、淡化技巧。所以對