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1、第 第 頁高二上學(xué)期數(shù)學(xué)全年教學(xué)方案1、培育同學(xué)的規(guī)律思維技能、運(yùn)算技能、空間想象技能,以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的技能.使同學(xué)逐步地學(xué)會(huì)觀測、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的技能;運(yùn)用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理,并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的技能.2、依據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和愛好,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的科學(xué)立場,堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究創(chuàng)新的精神.3、使同學(xué)具有肯定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,理解數(shù)學(xué)中普遍存在
2、著的運(yùn)動(dòng)、改變、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.二、目的要求1.深入鉆研教材,以教材為核心,“以綱為綱,以本為本”深入討論教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu),嫻熟把握知識(shí)的規(guī)律體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓,把握通性通法,逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響.2.因材施教,以同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體,構(gòu)建新的認(rèn)知體系,營造有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍.3.加強(qiáng)課堂教學(xué)討論,科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,扎實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效果,全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.三、詳細(xì)措施1.不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達(dá)到理解層次,
3、留意知識(shí)塊的復(fù)習(xí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路.著重基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題技能,留意基本概念、基本定理、公式的辨析比較,敏捷運(yùn)用;力求有意識(shí)的分析理解技能;尤其是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)形式,推力論證要思路清楚、整體完整.2.學(xué)會(huì)分析,首先是閱讀理解,側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕獲和思路的探究;其次是解題回顧,側(cè)重于閱歷及教訓(xùn)的總結(jié),重視常見題型及通法通解.3.以“錯(cuò)”糾錯(cuò),查缺補(bǔ)漏,反思錯(cuò)誤,嚴(yán)格訓(xùn)練,規(guī)范解題,養(yǎng)成:想明白,寫清晰,算精確的習(xí)慣,留意思路的清楚性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、表達(dá)的條理性、結(jié)果的精確性,著重書寫過程,舉一反三,實(shí)時(shí)歸納,觸類旁通,加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用.4.協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
4、的最正確效果,著重實(shí)效,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益;細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué),做到精講精練,不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān),避開“題海戰(zhàn)” ,細(xì)心預(yù)備,講評(píng)到為,做到講評(píng)試卷或例題時(shí):講清考察了那些知識(shí)點(diǎn),怎樣審題,怎樣打開解題思路,用到了那些方法技巧,關(guān)鍵步驟在那里,哪些是典型錯(cuò)誤,是知識(shí)和是規(guī)律,是方法、是心理上、策略上的錯(cuò)誤,針對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略,使復(fù)習(xí)更加有重點(diǎn)、針對(duì)性,加快教學(xué)節(jié)奏,提高教學(xué)效率.5.周密計(jì)劃合理安排,現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),著重知識(shí)技能的提高,提升綜合解題技能,加強(qiáng)解題教學(xué),使同學(xué)在解題探究中提高技能.6.多從“貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實(shí)際”角度,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練,多給同學(xué)熬煉各種技能的機(jī)會(huì),從而達(dá)到提升同學(xué)數(shù)學(xué)綜合技能之目的.不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來講同學(xué)的技能,基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)不肯定技能 強(qiáng).教學(xué)中,不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中,努力提高同學(xué)的學(xué)科綜合技
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