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1、第 第 頁德育活動設(shè)計(jì)方案:畢業(yè)典禮暨小學(xué)畢業(yè)禮物贈送儀式 德育活動設(shè)計(jì)方案:畢業(yè)典禮暨學(xué)校畢業(yè)禮物贈送儀式 一、活動主題:將是我們永久的紀(jì)念。二、活動思路:1、展示同學(xué)幾年里的作品,以呈現(xiàn)他們的聰慧和毅力。2、盼望帶著這種優(yōu)秀品質(zhì)在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里有更好的制造。三、實(shí)施對象:學(xué)校畢業(yè)生四、活動方法:1、以同學(xué)為主角,呈現(xiàn)同學(xué)的各種技能。諸如撰寫方案技能,主持活動技能及活動表現(xiàn)技能等。以老師為配角,重在幕后指導(dǎo),為同學(xué)搭建展示平臺。2、畢業(yè)典禮由家長參與觀摩。一方面以鼓舞同學(xué)積極參加活動,另一方面讓家長見識孩子在校的技能和見證孩子成長的蹤跡。五、活動過程一活動預(yù)備1、活動時間:2022年7月4日

2、2、活動地點(diǎn):六3班教室3、主持人:Az Bz Cz Dz Fz Ez4、組委會組長:z5、組委會組員:z6、課件掌握:z7、方案執(zhí)筆:z8、方案審核:z二活動流程1、活動開場白合:畢業(yè)典禮暨贈送禮物儀式現(xiàn)在開始!這個活動將是我們永久的紀(jì)念。A:輕輕地我走了,正如我輕輕地來。B:輕輕地臨走之際,我要深情地向你傾訴。C:那些過去了的,將會成為親切的懷戀。D:一分耕耘,一分收獲。E:花開花敗,光陰荏苒。F:離別的鐘聲醞釀著繁復(fù)的情愫。合:我們畢業(yè)了!我們畢業(yè)了!2、概述展示作品慧本與文集A B:我們當(dāng)上了小小作家。C D:我們擁有慧本與文集。E F:這是我們聰慧的結(jié)晶,成長的見證。合:這是我們共同

3、的紀(jì)念,共同的紀(jì)念!3、具體介紹文集C:我們的文集五光十色。轉(zhuǎn)身拿起文集大家看-文集共五冊,分別是生活樂園、放飛理想、詩韻賽區(qū)、主題旋律、留住童年。轉(zhuǎn)身放回C:那一篇篇文章都是我們辛勤勞動的果實(shí);那一段段文字都是我們筆下最精美的樂章;那一個個修辭都是我們挖空心思的成就。合:文集中的那題目、卷首語、目次、詩詞文,是我們在淚與汗之后最美的回憶。(AB上前一步,CDEF回去)A:記得五班級那冊文集的題目是我們一個接力作文小組命名的。B:是啊。A:是哪個小組,請舉起你們光榮的手來。B:噢,是傅鑫輝小組。來來,我想問問,當(dāng)時你們是怎么想的?由傅鑫輝組說A:想得真好,掌聲送給他們。我還記得,文集中的卷首語

4、都是同學(xué)們自己創(chuàng)作的。B:是啊。趁此機(jī)會和大家一起共享吧!先請羅夙淇小組。主持人坐在一邊去,四個小組分別朗誦。羅:我們組創(chuàng)作的卷首語,題目是群星曲,被編在四班級的文集里,現(xiàn)在朗誦。楊:我們組創(chuàng)作的卷首語,題目是一段燭光,被編在五班級的文集里,現(xiàn)在朗誦。陳:我們組創(chuàng)作的卷首語,題目是心語,被編在六班級的文集里,現(xiàn)在朗誦。王:我們組創(chuàng)作的卷首語,題目是茫然回首,被編在六班級的文集里,現(xiàn)在朗誦。C:在此,我們要感謝每一組同學(xué)為文集做出的貢獻(xiàn)。鼓掌D:感謝朱老師每天廢寢忘食地為文集的無私奉獻(xiàn)。鼓掌C:感謝z媽媽幫我們把10多萬字輸入電腦。鼓掌D:感謝z媽媽幫我們修改校對。讓我們的文章錦上添花。鼓掌也感

5、謝鐘老師,柴老師,樓老師為我們修改校對。文集等會兒發(fā)給大家。4、具體介紹慧本F:慧本,一個多么有凝集力的名詞。E:同學(xué)們,大家看這是什么?-指向慧本F:它們匯聚了在座每一位同學(xué)的心血。E:它如一個稚嫩的花苞,經(jīng)過六冊慧本的培育,開放成了一朵雪白的玉蘭花。F:它如一曲五線譜,經(jīng)過六冊慧本的譜寫,成為了一首韻律悠長的鋼琴曲。E:每當(dāng)我們寫成一篇佳作,就將其抄到文稿紙上。F:接近期末,我們畫名片,繪扉頁,制封面。E:每一筆、每一畫,可以說都是我們自己的努力。C:俗話說得好,實(shí)踐出真知。D:在制作慧本過程中,誕生了很多很優(yōu)秀作品,請觀賞四至六班級的代表作品,請看大屏幕。課件z童年記事 z通向作文的小路 z作文蹤跡z風(fēng)清云淡 z春的畫卷 z灰色離別z燈火闌珊處D:制作慧本的過程中,聰慧的火化不斷擦亮,同學(xué)們竟然做成了一套一套的,請觀賞-課件z童之憶童年憶 z春風(fēng)綠源夏日驕陽z天蘊(yùn)之作天韻之屋 z繁星春水月色荷塘z放逐天際眾神歸來 z清靜致遠(yuǎn)匯享墨痕C:三年來,制作慧

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