中學語文教師年度述職報告

1、第 頁中學語文教師年度述職報告一、德 本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持黨的路途和方針政策，主動參與政治學習，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關切時事，酷愛祖國，具備劇烈的民族自尊心。20 xx年7月1日，在全體黨員的見證下面對黨旗光榮宣誓。主動參與學校組織的各項活動，如美化校內(nèi)，捐款等。仔細對待每次的政治學習，團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作看法好。從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。 愛學生是老師職業(yè)道德的核心，也是教化改造學生的最佳途徑。我為自己確

2、立了 改造好每一個孩子 的目標，而且 不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造 ，為了讓每一個孩子體會到我對它的關切，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的，自己首先就要做到。在和學生的溝通中，學生真正把我當成了他們的知心摯友，也讓我的教化教學工作更簡單開展了。 二、勤 我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，主動參與學校組織的各項活動，外出學習同樣嚴格遵守學習紀律。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，敬重領導、團結(jié)同事，對人真誠，盡量以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行。 三、能 我仔細鉆研課標、教材，探討教法

3、、學法，主動參與 構(gòu)建自主高效 課堂改革，細心設計每一節(jié)課，使學生由 要我學 變 我要學 ，變 苦學 為 樂學 ，激發(fā)學生學習愛好和學習熱忱，使學生真正成為學習的主子。在教學探討中，堅持運用實力培育。不僅提高了學生的自主學習實力，使有效問題極大地活躍了課堂氣氛，而且使課堂效率極大地提高，真正使有效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂。 四.績 (一)教學上有了進步 本學期承蒙學校領導的信任，在學校 師徒結(jié)對 的活動中，我與陳曉玲老師結(jié)成了師徒對子。使我在這個學期中，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈。為了調(diào)動學生上課參加的主動性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我實行了如下的一些措施和方法： 1、 牢牢把

4、握 讀 的環(huán)節(jié)，作業(yè)豐富多彩。 上課的時候，我著重于讀，但也注意讀的方式和方法。從方式方法上來說，我把 讀 分為個人 讀 ，小組 讀 ，帶 讀 ，搶 讀 ，競賽 讀 ，其中學生最喜愛的就是競賽 讀 了。詳細操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀競賽。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參加熱忱相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當仔細。事實證明，這種 讀 的效果是不錯的。在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫，每周寫一篇周記，并剛好批改，實力培育隨堂做，面批面改。每月兩次測試，全面檢查學生的學習狀況。 2、注意課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生

5、上課主動思索。 我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細的打算，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候，我針對學生的駕馭狀況，分別叫不同層次的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就簡單多了。為了調(diào)到學生上課參加的主動性，我經(jīng)常實行小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)覺問題，解決問題。學生上課參加的主動性高了，上課的效果自然也就好了。 3、探究探討新教法，新課型，全面提高學生的語文素養(yǎng)。 在這種教學理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我協(xié)作學校開展了 寫字競賽 、 口語作文訓練競賽 等等。在校長帶領下我去三中聽了自主高效模式的語文課，受益匪淺，回來

6、后剛好調(diào)整自己的上課模式，并且上了斑羚飛渡的示范課，效果較好。 4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。 由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，漸漸駕馭了這種新興的授課方式，適當加以運用。這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調(diào)動了學生上課的主動性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。 (二)班主任工作中學會考慮細微環(huán)節(jié) 班主任工作是細小瑣碎的，例如學生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛(wèi)生等。作為班主任不能有任何忽視。于是我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平常因為淘氣而甚少受到表揚的孩子也有嘉獎。同時，我還學會了從

7、家長、孩子的角度去考慮問題，盡量把班主任工作做到細致入微。 四月份學校組織了隊列廣播體操競賽，經(jīng)過師生的共同努力，我們班取得了中學組第一名的好成果，在五月末的文藝匯演中我班張浩楠、程歌等同學的小品我信任榮獲初中組其次名，全班同學參與的手語表演感恩的心榮獲三等獎。本學期的大課間，學校組織學習了今夜舞起來等舞蹈，學生能夠仔細學習，豐富了學生的課余生活，增加了體質(zhì)。 (三)以身作則，主動參與活動。 主動參與黨的群眾路途實踐活動，并在 三尺講臺、我的夢 演講競賽中獲得優(yōu)秀獎。在彰武縣寫字競賽中，仔細指導，所帶班級榮獲二等獎。 以上，是我這一學期來的工作總結(jié)。這一學期，我成長了，我收獲了，但更發(fā)覺了許多

8、不足的地方，我將更加努力工作，使自己能更健康更快速地成長! 中學語文老師年度述職報告2 作為初二班的班主任兼初二語文老師，一年的初二教學工作讓我深深體會到初二班主任工作的重要性，這也是由初二班的性質(zhì)所確定的。工作總結(jié)時刻都應當進行，時刻都應以提高初二教學質(zhì)量為中心，為同學們的中考做好打算?，F(xiàn)將我的工作作出如下述職： 一、領導重視、管理科學是勝利的保證 初二工作是學校的.生命線，袁校長和邱書記等學校各級領導極為重視。多次召開初二工作會議。實行每月一次的教學質(zhì)量分析會，分析學情、教情。依據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好

9、發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到志向的目標。特殊是非典時期，加之中考大改革，在老師和學生都慌亂的狀況下，剛好做好思想工作，統(tǒng)一相識，重新制定安排，使學生和老師的心情穩(wěn)定，順當進入最終的沖刺階段，為中考作了充分的打算。 二、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高 團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特殊重要。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。我特別幸運能與兩位教學閱歷特別豐富的老將合作。平常工作中，他們既是我的同事，又是老師。我們常溝通閱歷，彼此毫無保留。他們總是言傳身教，剛好提點。田老師在作文教學上的獨到見解，張確老師對待差生那種耐性和樂觀的精神都使我欽佩!我們從備課到復習安排的

10、制定、落實，以剛好間的安排都根據(jù)整體協(xié)作，大軍團作戰(zhàn)來完成。因為我們深知團結(jié)協(xié)作、齊頭并進是提高整體水平的保證。 中考只考中、英、數(shù)，語文只考作文這一方向的確立。使三門學科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講作文。特殊是田老師、張確老師年齡大，身體不好，這種超負荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的?？墒俏覀円а劳^來了。年級組長禹力，到處從大局動身，為我們出謀劃策，創(chuàng)建條件。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任，她們不僅以滿腔的熱忱，高尚的人格影響學生，還主動協(xié)作我們科任老師，發(fā)覺問題，剛好反饋。大家團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的

11、合作是開心的?一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生 。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神，更是濱中精神。我想這也是我們勝利的緣由所在吧! 三、更新觀念，抓好復習，提高成果 初三語文總復習階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學生老師功夫花的不少，實力卻不見提高.因此我們認為無論在常規(guī)教學，還是在總復習階段，同樣要抓住它的 工具性 和 人文性 .既聽從嬉戲規(guī)則，又超脫其上 .找到總復習教學的最佳結(jié)合點. 以素養(yǎng)教化為根本，結(jié)合應試教化的方法策略，大力培育學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧，應當是目前初三語文教學的最佳結(jié)合點。 (一)、全面提高學

12、生語文素養(yǎng)是根本 語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不行攀。教化部基礎司組織編寫的語文課程標準解讀認為 學問和實力，過程和方法，情感看法和價值觀 為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字-積累。 腹有詩書氣自華 ，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此， 積累 成為提高學生語文素養(yǎng)的關鍵點。如何快速積累?課堂教學之外，我們是這樣做的： 1、從初一起先就讓學生訂閱語文報、散文、讀者等優(yōu)秀報刊。. 這些報刊雜志每一期都有美麗的文章、豐富的課外學問、深厚的人文底蘊和情感教化。除讓學生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的學問面，

13、提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時，學生在閱讀方面已積累了很多閱歷，老師只啟發(fā)和點撥即可。 2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文觀賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地仿照大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，老師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為 背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的方法 。 3、注意課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教化和情感教化。在學習內(nèi)容上，引導學生

14、關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、將來等科學文化、道德藝術各個領域?？纱竽憞L摸索究性學習的方法。如:在學習論格物知致精神一文時，就讓學生探討和探討中西方教化的差異。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。 4、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。初一起先到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書. 通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文實力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到肯定程度的提高，為中考打下堅實的基礎。當然，這些工作抓得越早越好. 因為 冰凍三尺非一日之寒 嗎!通過三

15、年的實踐，效果是明顯的 (二)、提高學生應試實力是關鍵 語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成果的關鍵。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考詳細狀況，設計多種訓練方案，提高學生應試實力。 1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。老師的講解是應有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。 2、讓學生盡早接觸中考題型。假如再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就起先發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。 3、注意自主性和開放性

16、。老師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。如學生做完XX年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇XX年中考語文命題預料，各抒己見。然后老師綜合權(quán)威預料。 4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的駕馭課內(nèi)學問。 綜上所述，初三語文教學和復習，應著眼以下幾點: 1、激發(fā)學生的自信念和自主性。 2、注意學生的可持續(xù)性發(fā)展。應明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學習的根本。即使在最為驚慌的總復習階段，也不能因為好用主義和功利主義而忽視人文教化和情感教化。 3、有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。 4、反饋應當剛好快速。 5、以閱讀和寫作為中心組織教學，以