高二英語備課組計(jì)劃

1、第 第 頁高二英語備課組計(jì)劃本學(xué)期初步設(shè)想是完成教材M3U3-M5U2的及新概念英語2lesson60-80。但大部分同學(xué)英語基礎(chǔ)不好，自學(xué)技能差，所以我們覺得為了趕進(jìn)度沒意義。二、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合永嘉二中“致真教育”的理念以及同學(xué)的現(xiàn)狀探究出適合同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能，轉(zhuǎn)變部分同學(xué)的消極學(xué)習(xí)立場(chǎng)，引導(dǎo)同學(xué)做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，從聽說讀寫各個(gè)方面進(jìn)展自己的技能。三、詳細(xì)措施1、積極開展集體備課活動(dòng)，繼續(xù)好好利用集體備課群，平常遇到問題可以實(shí)時(shí)在群中集體爭(zhēng)論。每個(gè)單元都進(jìn)行集體備課，主備人和審核人需要提前一周完成致真稿以及配套ppt并進(jìn)行完善然

2、后將集體備課內(nèi)容上傳至群共享供全段老師參考運(yùn)用。每位老師將自己二次備課的內(nèi)容在上過課后也上傳至群共享，以供全段老師進(jìn)行課后反思和改進(jìn)。全段統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，遇到問題爭(zhēng)論解決，以期為全段同學(xué)更好地服務(wù)。2、進(jìn)一步培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能，包括正確運(yùn)用致真稿，做好完整的筆記，掌控提高聽課效率的方法。在同學(xué)學(xué)習(xí)方法上發(fā)覺問題時(shí)，實(shí)時(shí)予以援助和指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)不斷查找適合自己的方法。3、繼續(xù)開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)來促進(jìn)同學(xué)的積極性，暫定12上旬進(jìn)行閱讀競(jìng)賽，鼓舞同學(xué)要重視語篇閱讀。4、在每周的英語晚自習(xí)進(jìn)行聽力技能提升訓(xùn)練及進(jìn)行詞匯檢查。5、每?jī)蓚€(gè)單元進(jìn)行一次段考，段考時(shí)間為90分鐘，分值為100分。四、集

3、體備課安排集體備課要求：1、內(nèi)容：1各單元的課時(shí)學(xué)導(dǎo)案、教學(xué)課件和單元測(cè)試卷，主要為Warmingupandreading,Learningaboutlanguageinreading,Grammar,Usinglanguage。2每?jī)蓚€(gè)單元出一份段考卷，詳細(xì)安排見分工表2、時(shí)間提前一周上傳至群共享文件高二英語備課組計(jì)劃2新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和新教材的運(yùn)用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思索,教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn).由此,我們備課組計(jì)劃如下:教學(xué)觀念:重視教育的兩大功能工具性和人文性.突出英語教學(xué)實(shí)踐第一的觀點(diǎn),教學(xué)中留意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)滲透策略的滲透,留意同學(xué)情感立場(chǎng)和動(dòng)機(jī)的培育,促進(jìn)心智

4、,文化意識(shí)的進(jìn)展,著重教學(xué)的反思.依據(jù)認(rèn)知規(guī)律,提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能,培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的技能.高一期末考試狀況來看，存在以下三方面問題：在思想上、立場(chǎng)上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會(huì)讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象?；A(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，敏捷運(yùn)用語言的技能相對(duì)薄弱。運(yùn)用技能不夠強(qiáng)實(shí)。同學(xué)的閱讀技能、理解技能、分析技能、判斷技能、應(yīng)變技能等均不能較好地適應(yīng)考查要求。如何改進(jìn)我們目前的英語課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我校高二英語老師的仔細(xì)討論。一、仔細(xì)落實(shí)集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的聰慧做好日常的教學(xué)工作。詳細(xì)做法如下：1.集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，

5、教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)；2.分工合作，收集備課資料 ，做到精選精練，突出應(yīng)用與技能；3.制造性地利用教材，敏捷運(yùn)用，變成校本教材；4.摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識(shí)。二、利用教材提高同學(xué)的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型，并適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料。培育同學(xué)的閱讀技能，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充同學(xué)詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材，擴(kuò)展同學(xué)閱讀量，努力補(bǔ)充同學(xué)的詞匯。三、聽力強(qiáng)化我們打算選用聽力材料，作為日常聽力訓(xùn)練。四、綜合檢查預(yù)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容,間或分塊測(cè)試，適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)自我評(píng)價(jià)，從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)。習(xí)

6、題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量根據(jù)高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問題進(jìn)行精講，讓同學(xué)在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會(huì)思索、整理和歸納。在平常教學(xué)過程中不斷擴(kuò)高校生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到常常督促、檢測(cè)。五、教學(xué)進(jìn)度課文每單元用9課時(shí)完成。1課時(shí)用于warming up，3課時(shí)用于reading, 2課時(shí)用于grammar,3課時(shí)用于e*ercise。爭(zhēng)取20周內(nèi)完成人教版模塊5.6的教學(xué)任務(wù)。高二英語備課組計(jì)劃3新學(xué)期伊始，高二分了文理科，而且組建了兩個(gè)試驗(yàn)班。尤其這個(gè)高二擔(dān)負(fù)著我們北大附中高考第一槍的使命，有了老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和拼

7、搏，相信今年我們可以迎來個(gè)開門紅。所以我們高二英語備課組三位老師在共同磋商的基礎(chǔ)上，現(xiàn)特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，依據(jù)近兩年高考英語考綱的新改變，需要制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃，來充分提高同學(xué)的英語基礎(chǔ)水平，聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能和同學(xué)非智力因素，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運(yùn)用知識(shí)的技能，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。要在仔細(xì)討論近年來的高考命題趨向的基礎(chǔ)上，提前兩年做好20*年的備考工作。二、工作目標(biāo)1、本學(xué)

8、期的教學(xué)工作要深入貫徹素養(yǎng)教育的思想，明確英語學(xué)習(xí)的目的，使同學(xué)掌控用英語進(jìn)行交際的技能。深化教育科研，以科研促進(jìn)教學(xué)，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能，努力提高教育質(zhì)量。激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量，擴(kuò)充詞匯，多進(jìn)行口語輸出和書面輸出，提高語用技能，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語切實(shí)打好基礎(chǔ)，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠基。2、期末考試成果居于青白江前列，保二爭(zhēng)一。3.本學(xué)期時(shí)間稍長(zhǎng)，所以我們打算不但要完成高二上冊(cè)10個(gè)單元的教學(xué)，還要向下冊(cè)伸展2-3個(gè)單元。明年下學(xué)期要短，而且還要提前學(xué)高三的課程，這樣才能真正上高三時(shí)候盡快結(jié)課進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。4.一般班按集體備課進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，文理兩個(gè)試驗(yàn)班按他們的

9、非常狀況進(jìn)行量身定制的安排，使他們得到更好的進(jìn)展，為08年高考英語取得更好的成果而努力。三、同學(xué)狀況分析本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過一年的高中英語學(xué)習(xí)，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合技能堪憂，且相當(dāng)一部分同學(xué)不重視英語，所以在對(duì)同學(xué)全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為輔導(dǎo)與整體教學(xué)中的一大挑戰(zhàn)。一般班同學(xué)普遍詞匯基礎(chǔ)較差，詞匯量不夠，還不情愿去記單詞；課本學(xué)得不透；許多同學(xué)閱讀量不夠，而且閱讀質(zhì)量也不高；書面表達(dá)練得少，作文檔次普遍不高。試驗(yàn)班的英語學(xué)習(xí)氛圍很深厚。他們的志向都很遠(yuǎn)大，因此我們預(yù)備采納北大附中的“極

10、速英語”的詞匯擴(kuò)充手冊(cè)使詞匯到5000，精選語法習(xí)題，整編課本外的部分相關(guān)教材，廣泛閱讀報(bào)紙和時(shí)文，再適當(dāng)選修高校泛讀課程和英美背誦名篇，這將大大加強(qiáng)了尖子班同學(xué)挑戰(zhàn)英語極限高分的熱忱和激情。四、教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)1.立足課本，吃透教材，聯(lián)系實(shí)際，鏈接高考；2.對(duì)一般班的基礎(chǔ)語法的補(bǔ)習(xí)和詞匯量的擴(kuò)充要合理安排，落到實(shí)處；3.加高校生的閱讀量和提高寫作技能。每天充分利用課堂40分鐘，在學(xué)好課本基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上加大閱讀方面的訓(xùn)練，著重閱讀技巧的指導(dǎo)和培育。在語言知識(shí)的教學(xué)過程中盡量加強(qiáng)實(shí)踐，進(jìn)行有目的地語言運(yùn)用，訓(xùn)練同學(xué)的造句子和寫作的技能。4、做好尖子生的輔導(dǎo)工作，援助他們構(gòu)建鞏固高中英語知識(shí)體系，

11、提高他們的應(yīng)試技能，適當(dāng)拔高，英語特長(zhǎng)生還要著重培育他們高考英語向高分進(jìn)軍。五、詳細(xì)實(shí)施措施1、每周一單元，期中期末各留出一周復(fù)習(xí)；2、每天晨讀大聲背誦單詞、范文和經(jīng)典語篇，每天間操后大聲練習(xí)瘋狂英語；同時(shí)要抓好詞匯學(xué)習(xí)。詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語學(xué)習(xí)要重視詞匯復(fù)習(xí)?？梢远ㄆ陂_展單詞競(jìng)賽活動(dòng)。高二英語備課組計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們將本著學(xué)?！疤嵘芾硭剑岣呓逃|(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)進(jìn)展”的工作思路，作好組內(nèi)事務(wù)，組織好教育、教學(xué)工作。特制定以下計(jì)劃：二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)1、進(jìn)一步研討教材及適合與我們同學(xué)的教學(xué)方

12、法、2、努力提高課堂效率、3、以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,提高教學(xué)質(zhì)量、三、詳細(xì)工作1、仔細(xì)參與每周一次的教研活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去、2、堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng)、堅(jiān)持先集體爭(zhēng)論、討論教材,確立重點(diǎn)和難點(diǎn),以及上課的一些思路,每課都編寫出適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)，讓同學(xué)堂堂過關(guān)，然后再由老師組織制作課件、每次備課活動(dòng)都定有中心發(fā)言人。3、加強(qiáng)組內(nèi)聽課活動(dòng)以及跨組溝通、尤其是新老師,很有須要聽課,盡快的熟識(shí)高考的信息和趨勢(shì)、繼續(xù)做好“師徒掛鉤”活動(dòng)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)展。4、抓實(shí)日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時(shí)要著重對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，刺激、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積

13、極性，本著“教書育人、以人為本”的立場(chǎng)，讓同學(xué)有更大的進(jìn)展空間。5、資源共享并優(yōu)化練習(xí)，同時(shí)也響應(yīng)學(xué)?！胺謱咏逃钡乃枷耄瑢?duì)班里不同層次的同學(xué)做到作業(yè)的適當(dāng)分層。鼓舞、提倡組內(nèi)老師對(duì)部分同學(xué)作一些課外輔導(dǎo)。6、此外，本學(xué)期還要做好對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)早讀的實(shí)效性。高二英語備課組計(jì)劃5一、工作目標(biāo)高二英語既著重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又強(qiáng)調(diào)敏捷運(yùn)用技能的培育。為提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)同學(xué)英語基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際狀況，在高二英語教學(xué)中常抓基礎(chǔ)知識(shí)，提高課堂效率，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自覺性、主動(dòng)性與積極性，進(jìn)一步提高高二英語教學(xué)質(zhì)量。二、我校高二英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析從同學(xué)期末考試狀況來看，存在以下三方面問題：

14、在思想上、立場(chǎng)上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會(huì)讀，就談不上聽得懂、看得懂,從而導(dǎo)致小部分同學(xué)放棄英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，敏捷運(yùn)用語言的技能相對(duì)薄弱。運(yùn)用技能較差。同學(xué)的.閱讀技能、理解技能、分析技能、判斷技能、應(yīng)變技能及書寫技能等均不能較好地適應(yīng)考查要求。三、20*-20*學(xué)年第二學(xué)期高二英語教學(xué)做法1、仔細(xì)落實(shí)集體備課以集體備課為形式，集備課組全體老師的聰慧做好日常的教學(xué)工作。集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)；既分工又合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與技能。2、敏捷運(yùn)用教材依據(jù)我校同學(xué)的實(shí)際，敢于取舍教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于不切實(shí)際的教學(xué)步驟和內(nèi)容大膽舍棄，抓重

15、點(diǎn)，抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。3、利用教材提高同學(xué)的基本功，堅(jiān)持聽寫單詞及背誦重點(diǎn)句型和重點(diǎn)文段。4、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練我們選用英語測(cè)試報(bào)的聽力材料及高二英語聽力訓(xùn)練，作為日常聽力訓(xùn)練材料，以提高同學(xué)的聽力技能。5、課堂教學(xué)仔細(xì)上好每一節(jié)課，把每一節(jié)課的任務(wù)落到實(shí)處； 充分利用多媒體幫助教學(xué)，以提高同學(xué)的愛好和課堂教學(xué)效果。6、教學(xué)進(jìn)度每三周上完兩個(gè)單元。1課時(shí)用于warming up，3課時(shí)用于reading, 2課時(shí)用于word study 、grammar,1課時(shí)用于integrating skill reading，2課時(shí)用于workbook,2課時(shí)用于綜合訓(xùn)練。高二英語備課組20*年2月.19日高

16、二英語備課組計(jì)劃6本學(xué)期本著精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、勇于創(chuàng)新、分工明確的指導(dǎo)方針，以加強(qiáng)閱讀、背誦、寫作為主線，訓(xùn)練為依托，通過進(jìn)行一系列活動(dòng)來提高同學(xué)的積極性，激發(fā)其愛好，共同搞好本學(xué)期教學(xué)工作。1. 繼續(xù)貫徹新課改理念，加強(qiáng)課堂改革，優(yōu)化課堂。本學(xué)期所學(xué)課文長(zhǎng)，科普文章居多，晦澀難懂，本著化難為易，化繁為簡(jiǎn)的原那么，簡(jiǎn)化、優(yōu)化課堂，加強(qiáng)背誦、閱讀、寫作。以背誦為突破口，引領(lǐng)同學(xué)，激發(fā)愛好，提高語感。每周上一至二個(gè)課堂限時(shí)閱讀，每單元上一次寫作課，規(guī)范寫作課，強(qiáng)化寫作。2. 做好常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)工作。堅(jiān)持集體備課。集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重要方面。，因此細(xì)化備課的每一環(huán)節(jié)。形式是：每

17、單元一人負(fù)責(zé)主講，其他人共同補(bǔ)充。要求備教材、教法、課堂設(shè)計(jì)，備課本資源整合;備選習(xí)題等。統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程中遇到問題，需要一起研討解決。遇到不清晰、難以把握的內(nèi)容共同討論。周測(cè)輪番負(fù)責(zé)，從選題、組題、印刷、分發(fā)、組織一包究竟。聽力一周輪一人，全程負(fù)責(zé)。3. 堅(jiān)持互聽課制度除了在無課狀況下必聽每周一次的組內(nèi)公開課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。新老師聽了老老師的課后，可以快速地掌控每節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和同學(xué)的詳細(xì)實(shí)際狀況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)，取得較好的效果。而老老師聽了新老師的課后，也獲益非淺。在堅(jiān)持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。4.狠抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過關(guān)，對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高班級(jí)的整體英語成果。5. 統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到實(shí)時(shí)批閱和講評(píng)。而平常每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)那么堅(jiān)持采用聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點(diǎn)同學(xué)重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一