河南省鄭州市侯寨二中七年級(jí)政治下冊《自己的事自己干》新人教版 詳細(xì)版課件

1、自己的事自己干第一框?qū)W習(xí)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)：1、理解自立的重要性和必要性；2、知道自立對(duì)自身的成長的好處。自學(xué)指導(dǎo)： 閱讀課本第34-38頁，精讀課本的正文部分，細(xì)讀課本的相關(guān)鏈接，并完成下列問題，看誰做得又快又好？1、為什么我們要自立？2、用你的親身經(jīng)歷，說一說自立對(duì)自己的成長有哪些好處？活動(dòng)一：P34看圖分析自己的事情自己干一、自立人生少年始 小曦的東西自己拿，萌萌的東西卻讓大人拿。你贊同誰的做法？為什么？與小曦相比，萌萌身上存在著什么問題？在你身邊有沒有類似現(xiàn)象？請說一說。思 考小曦的東西自己拿，這說明她有較強(qiáng)的自立意識(shí)和自立能力，比較關(guān)心和體貼長輩。而萌萌的做法說明了她的自立意識(shí)和自

2、立能力差，對(duì)長輩的關(guān)心體貼不夠。缺少自立能力！比 一 比 日本：孩子與大人外出旅游，不論年齡大小，每個(gè)人身上都背著一個(gè)小小的背包。背包里裝的也就是孩子們自己使用的一些生活用品，諸如毛巾、牙刷、牙膏、水杯、手帕等。這些生活用品，父母完全可以代勞，因?yàn)椴粫?huì)增加父母多少負(fù)擔(dān)。但為什么日本的父母要孩子們自己背呢？這種情況在我們中國又會(huì)怎么樣呢？今天學(xué)校做衛(wèi)生“小皇帝”的暑期生活新 生 自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發(fā)展。1 個(gè)人生活自立2 集體生活自立3 家庭生活自立4 社會(huì)生活自立自立的表現(xiàn)：1 、請分析書p35方框中的行為分別屬于自立的哪個(gè)方面？2 、你能夠做到其中的幾項(xiàng)

3、？3、除了這幾項(xiàng)你自己還有什么自立的表現(xiàn)？說一說：活動(dòng)二：天津市對(duì)1500名中小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，52%的學(xué)生每天由家長代為整理學(xué)習(xí)生活用品，79%的學(xué)生離開家長束手無策，只有3%的學(xué)生能做些家務(wù)。又據(jù)我國對(duì)小學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我國小學(xué)生每天參加家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間平均只有12分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上日本小學(xué)生的24分鐘、英國小學(xué)生的36分鐘、美國小學(xué)生的1小時(shí)12分鐘！ P36做家務(wù)對(duì)青少年成長的重要作用讓孩子從小做家務(wù)，可以培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、注重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)，還能提高動(dòng)手能力和解決問題的能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)責(zé)任感。我的收獲自立歌滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干?？?/p>

4、人、靠天、靠祖上，不算是好漢。 -陶行之 自立就是自己的事情自己干。什么叫自立？二、人生需自立1.自立的重要性2.自立的必要性自立表現(xiàn)在方方面面也從方方面面影響著我們的成長和發(fā)展。所以青少年需要自立。想一想我們?yōu)槭裁匆粤ⅲ?家庭和學(xué)校生活只是人生的起點(diǎn)。我們終究要離開家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會(huì)。原因一：必要性 自立可以鍛煉我們的生活能力；鍛煉我們心理和道德品質(zhì)。我們從中可以得到很多益處。原因二：重要性 如果我們不能從現(xiàn)在起，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會(huì)立足。原因三：必要性 美國前總統(tǒng)卡特的獨(dú)生女兒艾米，年僅14歲時(shí)，就利用暑假去打工。她當(dāng)過服務(wù)員，送過公文、干過雜活，平

5、均周薪17.5美元。自立實(shí)例 芬蘭總理的女兒在瑞典上學(xué)，由于瑞典物價(jià)比芬蘭高，父親給她的費(fèi)用只夠她日常所需的23，她便在業(yè)余時(shí)間到飯館洗餐具，以補(bǔ)不足。自立實(shí)例 美國前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，沒有向總統(tǒng)父親伸手，而是一邊找工作，一邊靠領(lǐng)救濟(jì)金度日，表現(xiàn)了一種自強(qiáng)自立的精神。自立實(shí)例 南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子，19歲離家奮斗，從不利用他父親的影響謀取好處。他從普通工人做起，靠自己的奮斗，當(dāng)上了石油公司的總經(jīng)理。自立實(shí)例P36方框案例： 一名大學(xué)生因父親患病，家庭經(jīng)濟(jì)困難，將已和父親離婚的母親告上法庭，要求母親支付其大學(xué)期間的學(xué)雜費(fèi)5萬元。在一審中，其母表示只能承擔(dān)5000元，但這名大學(xué)生不服并上

6、訴。法院終審認(rèn)為，父母對(duì)未成年或不能獨(dú)立生活的子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，但該大學(xué)生已經(jīng)成年，沒有喪失勞動(dòng)能力，所以，其母沒有支付其接受大學(xué)教育費(fèi)用的義務(wù)。法院據(jù)此駁回上訴，維持原判。閱讀教材P36文字后討論： 關(guān)于父母是否應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)費(fèi)用的問題，人們的議論可以分為兩種。第一種觀點(diǎn)認(rèn)為父母應(yīng)當(dāng)支付上大學(xué)的費(fèi)用。第二種觀點(diǎn)認(rèn)為父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用。說說我的觀點(diǎn)活動(dòng)三1992年8月，77名日本孩子與30名中國孩子曾經(jīng)引起全國范圍的大討論。當(dāng)時(shí)，這107名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營。上路時(shí)，日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營用具；中國孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探險(xiǎn)之路才走一半

7、，中國兒童因?qū)⑺裙?、干糧吃盡而向別人求援。中國孩子病了，回大本營睡覺；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長乘車而去，把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子；中國家長在艱難路段把兒子拉上車中日少年夏令營中的較量結(jié)合以上材料說一說：為什么日本孩子有飯吃，而中國孩子餓肚子？思考？ 草原探險(xiǎn)夏令營里，中日孩子截然不同的表現(xiàn)有其必然性。日本孩子從小就在父母的鼓勵(lì)下培養(yǎng)和鍛煉自己的自立意識(shí)和自理能力！而中國孩子卻嬌生慣養(yǎng)，手不能提，肩不能扛，有的上學(xué)放學(xué)都要家長來接送！ 中國孩子缺少自立能力，對(duì)父母的依賴性大自立對(duì)自己各方面的成長有哪些好處？說一說：自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。在這個(gè)過程中，我們不斷的完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí)逐步學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處P36 正文最后一段自立的好處（一）自立人生少年始（1） 自立的含義