教學后記計劃版

1、授課后記通用版1.創(chuàng)立優(yōu)異的環(huán)境，引起思想的積極性。突出特點利用多媒體進行視頻的播放，創(chuàng)立了情況，讓形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，用學生的語言創(chuàng)立性思想得出的結(jié)論作小結(jié)，這種授課活動重新至尾調(diào)動了學生多種感官的參加，使學生的情緒向來處于亢奮狀態(tài)，思想的積極性獲取了充分的發(fā)揮。2.運用信息技術(shù)認知事物的工具性，讓學生的知識獲取擴展。學生經(jīng)過上網(wǎng)到（海洋資源的相關(guān)網(wǎng)站）查找書本上所描述的海底動物的資料，這樣不僅讓學生加深了對課文內(nèi)容的理解，而且還拓展了課外閱讀學習，使課內(nèi)知識獲取延伸、擴展。有助于豐富學生的感性認識，為學生的自主性，發(fā)散性思想和創(chuàng)立性能力的發(fā)展供應了極大的空間。3.發(fā)揮

2、網(wǎng)絡(luò)功能，實現(xiàn)師生、生生互動。網(wǎng)絡(luò)教室為每個學生供應了一個相對獨立而又互相聯(lián)系的學習空間，經(jīng)過各種監(jiān)控互著手段，實現(xiàn)教師和學生之間多向的信息反響，有利于教師快捷正確地掌握學生的學習情況，及時調(diào)整授課，也有利于學生之間互相傳達學習信息，揚長避短，提高學習效率。4.創(chuàng)立情境，說演結(jié)合，培養(yǎng)學生多項能力。單純的語言文字訓練比較無聊無聊，因此，在授課第四自然段時就采用學生分小組扮演動物作自我介紹，主要目的是練說，這種學習方式寓教于樂，不僅惹起學生說的欲望，培養(yǎng)說話能力。而且，它巧妙地寓復述訓練于其中，培養(yǎng)了口語交際能力。學生登臺表演是激發(fā)學生讀、說興趣的引子，又是對學生練讀、練說收效的檢驗。5.加強朗

3、誦訓練，讓學生在讀中感知，讀中感悟。閱讀授課突出朗誦，能使課堂充滿活力。在授課中采用品讀、評讀、朗誦、角色讀、表演讀、競賽讀等多種朗誦形式，讓學生之間互相吸引、互相碰撞、互相觸發(fā)、爭先表現(xiàn)，能創(chuàng)立濃烈的閱讀氛圍，促使每個學生的個性充發(fā)散展。同時，加強朗誦能吸引學生主動融入閱讀情境，感覺語言的奇異、海底的豐富多彩、內(nèi)蘊的意味綿長，與作者心靈相通，感悟美、體驗美，獲取感情的熏陶。從而促使學生閱讀意識，能力與質(zhì)量充發(fā)散展。6.利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，培養(yǎng)收集信息，辦理信息，運用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學習的能力。7.經(jīng)過人機交互培養(yǎng)學生的自主協(xié)作學習能力和著手操作能力，加強團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。8.挖掘教材內(nèi)在因素

4、，借助現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。9.找、讀、說、演相結(jié)合，培養(yǎng)語言表達能力，閱讀理解能力和口語交際能力。10.創(chuàng)立性思想的發(fā)展本節(jié)課中運用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)立出友善的多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為思想訓練供應優(yōu)異的氛圍。授課中利用信息技術(shù)的工具性，發(fā)揮計算機的優(yōu)勢，不斷促使學生認識事物實質(zhì)。多媒體網(wǎng)絡(luò)為學生供應大量的動畫、影象、音樂、圖片等多媒體素材。它直觀形象，為學生增加表象積累，為發(fā)展學生的觀察、聯(lián)想、想象能力供應了素材和著眼點。這樣學生的形象思想，就會獲取了合理開發(fā)與訓練。本節(jié)課中讓學生在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“自主、協(xié)作學習”，學生利用計算機生成的學習軟件和信息資源庫，經(jīng)過人機交互把學習者和認知資料有

5、機地聯(lián)系在一起。同時學生經(jīng)過多媒體信息的演示、講解、練習、檢測和反響評價的過程，主動地獲取了知識。學生在學習中經(jīng)過“學習總結(jié)表達輸入”這一過程，在解析，推理過程中認識事物的實質(zhì)，學生的邏輯思想獲取訓練。同時，學生利用豐富的資源，自主研究，自主發(fā)現(xiàn)，發(fā)散性思想、求異思想會獲取了相應的發(fā)展。這一過程中，學生經(jīng)過認真解析，可漸漸認識事物的多面性，復雜性和事物之間的辨正關(guān)系。這樣學生的辨證思想，也獲取了發(fā)展。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中“自主、協(xié)作式學習”對培養(yǎng)學生的思想，有很大促使作用。11.收集信息，辦理信息能力的提高在本節(jié)課的學習中，學生面對校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)供應的大量授課信息，依照自己的需要，進行有機的精選，

6、這一過程中學生收集信息，辦理信息的能力就會不斷的提高。12.自學能力的加強本節(jié)課中讓學生在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下利用網(wǎng)絡(luò)資源進行“自主學習”，充發(fā)散動學生的內(nèi)在動力，讓學生主動研究、合作商討、自我談論。充發(fā)散揮其主觀能動性，挖掘其潛能，自學能力獲取提高。13.寫作能力，語言口頭表達能力的迅速提高本節(jié)課中學生借助多媒體網(wǎng)絡(luò)供應大量的表象資料，進行寫作說話訓練，讓學生做到有的放矢，有據(jù)可依?？傊@一節(jié)課學生在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中運用先進的信息技術(shù)學得輕松而快樂，收到了很好的收效。14.經(jīng)過本堂課的學習，學生的綜合能力獲取了培養(yǎng)：1）實踐能力獲取提高。教師在授課中，讓學生經(jīng)過觀察、演示、手腦并用等方式，給他們

7、供應著手實驗機遇，提高著手實驗能力。（2）心理能力獲取提高。學生在學習過程中的主要動機就是成就動機，當學生認為自己在數(shù)學方面有所打破，心情就很快樂。授課中，教師有目的地為學生創(chuàng)立一些快樂的、能充分顯現(xiàn)學生潛藏能力的情味活動，讓每個人都有成功的機遇，都成功的領(lǐng)悟，學生就對數(shù)學領(lǐng)域的知識越來越有興趣。3）思想能力獲取提高。數(shù)學課程標準中明確指出：“要創(chuàng)立一個有利于學生生動爽朗、主動發(fā)展的教育環(huán)境，讓學生有足夠的空間去多角度思慮、多層次推斷、操作，使學生的思維能力獲取發(fā)展，為今后的學習確定基礎(chǔ)?！笔谡n中，教師靈便地經(jīng)過運用各種教法，巧妙地設(shè)置氛圍，動用所有可利用的授課資源，這樣，學生的思想能力會漸漸

8、獲取提高。4）合作能力獲取提高?，F(xiàn)在社會的重要工程，都需要幾個人來完成，而自小培養(yǎng)起來的合作能力，將會對未來的工作帶來積極影響。整堂課學生都獲取了充分的合作交流機遇，他們在互相談論、互相啟示、互相幫助中去研究知識的內(nèi)在聯(lián)系，從而解決實責問題。15.在課堂授課中，拓展性延伸必定依照對課文的深故領(lǐng)悟。我在重新設(shè)計案例時，就減少了授課環(huán)節(jié)，保證了品讀課文的時間，加強了對課文朗誦的指導，從而讓學生能更沉著的在課文中深故領(lǐng)悟到濃濃的親情。爾后再引申到課外，聯(lián)系實質(zhì)，引導學生領(lǐng)悟自己生活細節(jié)中感覺到的親情和愛，從而培養(yǎng)他們珍惜親情的意識和感情，并促使他們?yōu)榻ㄔO(shè)親情付諸行動。讓16.授課后記（現(xiàn)在就本周兩天

9、來的授課內(nèi)容進行一個課堂反思，以便引導自己掌握好新課改背景下自己音樂課堂的方向。這堂課是主要反思的一個課題。因為這堂課的授課途中，做了較大的改變。主要改變是在學習過程中，由本來的節(jié)奏說唱初聽歌曲學唱，改變成為節(jié)奏說唱創(chuàng)編合適的律動師結(jié)合學生律動生律動感覺感情，再次律動說說為什么要分為兩個套式來律動？認識歌曲結(jié)構(gòu)和律動的關(guān)系初聽歌曲（感覺歌曲）模唱。17、在這學期的音樂課堂上的語言組織、課堂設(shè)問過于隨意。語言組織一是說的快，二是邏輯性不強，前后不搭嘎！這是要在備課中表現(xiàn)了?？赡墁F(xiàn)在事情比較忙，不能夠像以前相同，上課以前的10分鐘看看授課設(shè)計，現(xiàn)在有的時候都來不及拿授課設(shè)計，因此在這以前就要對授課

10、設(shè)計很熟悉。因此只幸虧備課的時候認真一些。更不要認為現(xiàn)在是擴大班子成員，很忙，能夠向其他老師相同不帶備課本上課。時刻要提示自己，必定回歸“實質(zhì)”，不斷反思自己的課堂授課，這是最重要的！18.導入環(huán)節(jié)的作用一是激發(fā)學生連續(xù)學習下去的重要性；二是阻斷學生與外界的思想聯(lián)系，從而專心于音樂課堂。近來越來越喜歡用標題音樂或歌曲直接來導入簡潔了然，并又時刻圍繞著“音樂性”，但有一個敝處其實不能夠很好的阻斷學生與外界的思想聯(lián)系。只要選擇的音樂沒能調(diào)動學生好奇心理、設(shè)問過于抽象簡單、課堂掌控稍稍一廢弛，學生很快就會墜入授課的“初步失控”狀態(tài)。在模擬風聲的環(huán)節(jié)是本堂課的一個閃光點，學生都特別愿意模擬，從聆聽和模擬過程中感覺到了風聲的強弱變化，從而掌握了和，而且印象深刻。內(nèi)容總結(jié)（1）授課后記通用版1.創(chuàng)立優(yōu)異的環(huán)境，引起思想的積極性（2）8.挖掘教材內(nèi)在因素，借助現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力（3）多媒體網(wǎng)絡(luò)為學生供應大量的動畫、影象、音樂、圖片等多媒體素材（4）這樣學生的形象思想，就會獲取了合理開發(fā)與訓練（5）多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中“自主、協(xié)作式學習”對培養(yǎng)學生的