幼兒園中班美工活動(dòng)教案

1、第 幼兒園中班美工活動(dòng)教案 幼兒園中班美工活動(dòng)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1通過(guò)對(duì)比，感知圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征，能夠區(qū)分四種圖形。 2能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。 3通過(guò)嬉戲，進(jìn)展觀看力、想象力量，動(dòng)手力量，激發(fā)探究的欲望。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形的熟悉及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備： 1魔法盒奇妙的口袋（內(nèi)裝三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形） 2貼畫(huà)紙張；預(yù)備大小不同的圖形：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。 3課件圖形變變變。 活動(dòng)過(guò)程 （一）開(kāi)頭部分： 師：小伴侶們，前幾天魔術(shù)王國(guó)的國(guó)王給了我一件珍寶-奇妙的

2、口袋，里面有許多奇妙的東西，你們想不想知道里面有什么呀？ 老師念兒歌：魔法口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？ 摸出一個(gè)正在方形，問(wèn)：這是什么？它們是什么外形的？（正方形）為什么說(shuō)是正方形的？問(wèn)：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）再念兒歌：魔術(shù)口袋東西多，請(qǐng)某某小伴侶來(lái)摸一摸。 當(dāng)幼兒摸到后，要求說(shuō)誕生活中還有哪些這樣的物品？嬉戲反復(fù)進(jìn)行。 （3）老師總結(jié)：魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說(shuō)邊指相應(yīng)的物品）（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？ （5）老師總結(jié)： 圓形：圓滾滾，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去真能跑；三角形：三條邊，三個(gè)角，像座

3、小山立得牢；正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本事好。 （二）嬉戲：折一折： 1老師用長(zhǎng)方形演示，折一折，折出了兩個(gè)長(zhǎng)方形。 2請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。 （三）嬉戲： 貼一貼1放課件圖形變變變。老師展現(xiàn)有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形組成的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。 2拼一拼，貼一貼：請(qǐng)幼兒有供應(yīng)的各種圖形，自己貼一幅喜愛(ài)的圖案。 幼兒園中班美工活動(dòng)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解各種各樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 2、能通過(guò)身體動(dòng)作、繪畫(huà)創(chuàng)作等方式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒觀看各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 2、環(huán)境布置各種運(yùn)動(dòng)員比賽項(xiàng)目的圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、了解一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)提問(wèn) 在我們的日常生活當(dāng)中有許多的體育活動(dòng)，你們見(jiàn)過(guò)嗎，都有那些活動(dòng)呢? 幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 二、感受運(yùn)動(dòng)姿態(tài) 1.觀看圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上的人都在做什么運(yùn)動(dòng)。 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看圖片上的人們都在做什么運(yùn)動(dòng)? 2.讓幼兒模仿動(dòng)作，并且分析其動(dòng)作的特征。 讓個(gè)別幼兒上臺(tái)表演：如跑步。讓幼兒講講跑步的姿勢(shì)。 他的手和腳分別是什么樣子的? 3.范畫(huà) 幼兒學(xué)一個(gè)運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)保持不動(dòng)，老師進(jìn)行范畫(huà)，講解繪

5、畫(huà)的注意事項(xiàng)。 三、幼兒創(chuàng)作 幼兒將自己喜歡的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)態(tài)。 四、評(píng)價(jià) 幼兒介紹自己的作品，學(xué)一學(xué)自己畫(huà)的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。 幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思： 本次活動(dòng)就是教師在平時(shí)的生活中，觀察到幼兒的興趣所在，從幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)展開(kāi)的生成活動(dòng)，可以說(shuō)是從幼兒中來(lái)。為了使幼兒通過(guò)此次活動(dòng)掌握相應(yīng)的技能，感受作品的美，體驗(yàn)成功的喜悅，真正做到到幼兒中去。 幼兒園中班美工活動(dòng)教案 一、活動(dòng)目標(biāo) 1通過(guò)談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫(huà)培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)； 2引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。 3培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。 重點(diǎn)與難點(diǎn)：如何

6、激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫(huà)面的能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 視頻儀。梵高的作品星空繪畫(huà)工具、材料若干。 三、活動(dòng)過(guò)程 1對(duì)話交流 師：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見(jiàn)過(guò)、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星? 2欣賞教師與名家的作品 首先欣賞梵高的星空。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺?。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面中的形象，筆觸及色彩。 欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫(huà)筆描繪出來(lái)。 3創(chuàng)作與交流 師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的

7、星空分別是什么樣的? 幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，師有重點(diǎn)觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。 4作品評(píng)議 面對(duì)幼兒的作品，師生共同欣賞評(píng)價(jià)。 活動(dòng)結(jié)束。 活動(dòng)評(píng)析 此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程，教師的教法與表現(xiàn)教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。 首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力。星空主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。 第二，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備(如略案，詳案的準(zhǔn)備)，具體思路是觀念樹(shù)立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。 第三，教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次：感覺(jué)一一智慧(領(lǐng)

8、悟，發(fā)現(xiàn)，想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過(guò)談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問(wèn)題是遞進(jìn)的：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見(jiàn)過(guò)知道的星星是什么樣的呢，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星星又是什么樣的，幼兒回答的過(guò)程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過(guò)程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。過(guò)程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運(yùn)用，提醒幼兒用喜歡的材料，

9、合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫(huà)，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，創(chuàng)作熱情充分展示。作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一部分，是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。 第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；注重幼兒審美情感的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美；提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能，并且有創(chuàng)新精神。 第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會(huì)炸的星，治病的星，機(jī)器人星，開(kāi)滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫(huà)、吹、噴)，很好的完成