應(yīng)聘輔導(dǎo)員的面試題目匯總word版本

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除應(yīng)聘輔導(dǎo)員的面試題目匯總1.為什么要應(yīng)聘輔導(dǎo)員？（應(yīng)聘輔導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì)是什么？）（1）擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；讀研期間成果優(yōu)異,多次榮獲校級(jí)爭(zhēng)論生一等獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,科研才能較強(qiáng),于各類省級(jí)期刊發(fā)表了 6 篇學(xué)術(shù)論文；（2）有豐富的同學(xué)工作經(jīng)受,熟識(shí)高校的行政崗位工作流程；爭(zhēng)論生期間,我擔(dān)任班干和爭(zhēng)論生會(huì)部長(zhǎng)等職務(wù), 有豐富的同學(xué)工作經(jīng)受；同時(shí)我仍在院里任職辦公室助教助管等職務(wù),積存了肯定的行政工作體會(huì)；所以,我對(duì)從事輔導(dǎo)員工作有充分的信心；（3）有責(zé)任心,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我年輕有激情和工作熱忱,對(duì)輔導(dǎo)員工作感愛(ài)好；很多人認(rèn)為輔導(dǎo)員從事的工作比較瑣碎和

2、復(fù)雜,但是我卻感覺(jué)這是一個(gè)很能錘煉人的地方,在這里可以學(xué)到很多東西,有助于提高綜合素養(yǎng)和各項(xiàng)才能；2.談?wù)勀銓?duì)輔導(dǎo)員工作的熟識(shí)和懂得？輔導(dǎo)員是同學(xué)思想政治工作一線的組織者和承擔(dān)者,是連接學(xué)校與同學(xué)之間得橋梁,可以說(shuō)輔導(dǎo)員責(zé)任重大, 做好輔導(dǎo)員工作,對(duì)于高校人才培育和校內(nèi)穩(wěn)固具有重要的意義；我認(rèn)為做好輔導(dǎo)員工作最重要的是要有“ 三心” 即公心、愛(ài)心和責(zé)任心；（1）所謂公心,就是公正、公正,高校治理中的各種榮譽(yù)評(píng)比、獎(jiǎng)助金發(fā)放、同學(xué)干部任命、進(jìn)展黨員等環(huán)節(jié)都和同學(xué)的切身利益相關(guān),輔導(dǎo)員做到了公正公正,才能得到同學(xué)的認(rèn)同和敬重,稍有失偏頗,極有可能成為沖突的觸發(fā)點(diǎn),影響穩(wěn)固；（2）愛(ài)心就是對(duì)同學(xué)喜愛(ài)

3、之心,輔導(dǎo)員是一個(gè)需要奉獻(xiàn)和付出的崗位,有愛(ài)心是做好輔導(dǎo)員工作得根本保證,全心全意地為同學(xué)服務(wù),真心實(shí)意地喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué),才能贏得同學(xué)們得信任與協(xié)作,才能把工作做好；（3）輔導(dǎo)員的責(zé)任心就表達(dá)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),下對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)兩個(gè)方面,不僅要積極帶領(lǐng)全班同學(xué)使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好得落實(shí)；而且要有為全體同學(xué)負(fù)責(zé)的思想,要做到常常深化同學(xué),全面明白同學(xué),進(jìn)行針對(duì)性得訓(xùn)練和引導(dǎo),幫忙同學(xué)們樹立各種正確得觀念；3.輔導(dǎo)員工作的意義（為什么重視輔導(dǎo)員工作？）（1）輔導(dǎo)員工作在高校生思想政治訓(xùn)練的第一線,對(duì)高校生的成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用,做好輔導(dǎo)員工作, 關(guān)系到高校生思想政治訓(xùn)練能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn),高校生

4、能否健康成長(zhǎng)；（2）學(xué)校的改革、進(jìn)展離不開穩(wěn)固的環(huán)境,輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致的日常工作,使得很多不穩(wěn)固因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候沖在最前面,使得一些影響穩(wěn)固的事端準(zhǔn)時(shí)得到平靜；（3）輔導(dǎo)員工作平臺(tái)是為高校錘煉高素養(yǎng)人才、儲(chǔ)備人才的平臺(tái)；我們?cè)谧亩际乾F(xiàn)在是或是將來(lái)是學(xué)校黨政治理干部或思想政治訓(xùn)練專家,4.輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？（角色定位）大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員；（1）思想問(wèn)題的解惑者；做好日常思想政治訓(xùn)練工作,明白同學(xué)思想狀況,將沖突和沖突 化解在萌芽狀態(tài),愛(ài)護(hù)好校內(nèi)的安全和穩(wěn)固；（2）專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者；做好服務(wù)育人的工作；服務(wù)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,為同學(xué)的學(xué)習(xí)和 生

5、活供應(yīng)相應(yīng)的詢問(wèn)和指導(dǎo),制造便利條件,為同學(xué)的綜合素養(yǎng)全面進(jìn)展制造環(huán)境；（ 3）人生進(jìn)展的導(dǎo)航者；指導(dǎo)同學(xué)黨支部和同學(xué)組織建設(shè),使其一方面成為同學(xué)錘煉的平 臺(tái),另一方面成為為同學(xué)服務(wù)的平臺(tái)；（4）生活心理的關(guān)懷者；心理健康訓(xùn)練,幫忙經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)完成學(xué)業(yè),指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生 就業(yè)；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除5.輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)（1）堅(jiān)決的政治立場(chǎng), 擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)（2）劇烈的事業(yè)心、 責(zé)任感； （3）無(wú)私的奉獻(xiàn)精神；（4）業(yè)務(wù)才能；對(duì)專業(yè)基本學(xué)問(wèn)的明白,成為同學(xué)專業(yè)的指導(dǎo)者；分析當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)展趨勢(shì),把握高校生的進(jìn)展動(dòng)向,從而為同學(xué)更好的服務(wù)；5.做好日常訓(xùn)練和防范

6、工作？安全訓(xùn)練是必需的,要訓(xùn)練同學(xué)遵守校紀(jì)校規(guī),做好防火、防盜、防騙工作,訓(xùn)練他們遵守交通規(guī)章, 與社會(huì)上的人打交道不要意氣用事,遇到危險(xiǎn)情形愛(ài)護(hù)生命是第一位的；說(shuō)教式的訓(xùn)練會(huì)讓人覺(jué)得索然無(wú)味,我們可以結(jié)合時(shí)下發(fā)生的大事,或者視頻資料進(jìn)行訓(xùn)練；不僅要培育同學(xué)的安全意識(shí),仍要教他們一些處理安全事故的技能；同時(shí),要讓全部學(xué)生在手機(jī)上存上你的電話號(hào)碼,當(dāng)大事發(fā)生時(shí)他們能夠準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系到你；有些同學(xué)沒(méi)有存輔導(dǎo)員的聯(lián)系方式, 大事發(fā)生后只聯(lián)系家長(zhǎng),而家長(zhǎng)通常遠(yuǎn)在千里之外,他們只好十萬(wàn)火急地找學(xué)校各個(gè)部門的電話,這不但使大事不能準(zhǔn)時(shí)處理,仍有可能引發(fā)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的沖突；在訓(xùn)練中, 我們要讓同學(xué)有這樣的意識(shí)在

7、學(xué)校,離他們最近,能夠準(zhǔn)時(shí)幫忙他們,切實(shí)愛(ài)護(hù)他們利益的就是輔導(dǎo)員；6. 如何處理同學(xué)突發(fā)大事？（1）第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)明白情形,掌握局面； 在接到消息后, 以最快速度核實(shí)信息的真假,以免上當(dāng)受騙； 然后第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng),假如不能立刻趕到現(xiàn)場(chǎng),要聯(lián)系同事或同學(xué)干部先去現(xiàn)場(chǎng)；（2）假如是特殊嚴(yán)峻的大事,要先電話匯報(bào)情形；緊急情形下可以越級(jí)匯報(bào),但是要盡快告知直接領(lǐng)導(dǎo)；在現(xiàn)場(chǎng)處理完之后,要在24 小時(shí)內(nèi)向有關(guān)部門書面匯報(bào)情形；（3）緊密聯(lián)系保衛(wèi)處,加強(qiáng)對(duì)突發(fā)大事地區(qū)的安全保衛(wèi)工作,嚴(yán)格打擊違法犯罪活動(dòng),防 止發(fā)生紛亂和其它滋擾大事；（4）準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),依據(jù)情形,最好是家長(zhǎng)來(lái)校處理；由于我們剛剛工作,體

8、會(huì)不足,在態(tài)度立場(chǎng)方面要多征求領(lǐng)導(dǎo)的看法,以免有些話說(shuō)出來(lái)之后造成誤會(huì)和沖突,使工作難度加大；（5）事后總結(jié)反思,準(zhǔn)時(shí)做好相關(guān)同學(xué)的安撫工作,掌握大事的影響面,并把此事作為一 個(gè)訓(xùn)練的契機(jī),對(duì)知曉這一大事的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練,使他們以此為前車之鑒；7.假如在畢業(yè)生離校期間,當(dāng)酗酒滋事、打砸玻璃、打架及毀壞學(xué)校公物等案件發(fā)生時(shí),怎 么處理 . （1）輔導(dǎo)員要在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安撫,以掌握形勢(shì),防止案件進(jìn)一步擴(kuò)大； 依據(jù)實(shí)際情形, 打算是否撥打報(bào)警電話以懇求救濟(jì),情形上報(bào)系（部）領(lǐng)導(dǎo)、保衛(wèi)處、同學(xué)處和院領(lǐng)導(dǎo)；并準(zhǔn)時(shí)將事情發(fā)生的簡(jiǎn)要（2）接到院領(lǐng)導(dǎo)指示后,各部門應(yīng)立刻實(shí)行措施,協(xié)作做

9、好案件的處置工作；（3）對(duì)于違反校規(guī)校紀(jì)的畢業(yè)生,學(xué)院將加重處理,扣發(fā)其畢業(yè)證及學(xué)籍檔案,不予辦理 畢業(yè)手續(xù)；8.同學(xué)大規(guī)模集聚或游行、示威的應(yīng)急處理預(yù)案（1）快速聯(lián)系各系（部） 、保衛(wèi)處、同學(xué)處等相關(guān)部門,并第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng),愛(ài)護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序,開展說(shuō)服訓(xùn)練工作,防止過(guò)激行為發(fā)生；（2）快速摸清現(xiàn)場(chǎng)情形,并依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情形,報(bào)請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)確定是否懇求警力支援；（3）做好善后工作,查明大事的組織者和挑頭人員,并組織整理整個(gè)大事過(guò)程的材料,向上級(jí)部門匯報(bào)請(qǐng)示并作出處理；只供學(xué)習(xí)與溝通（4）以組織學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論等方式端正參與者的熟識(shí)和態(tài)度,此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除排除不良影響,防止反彈和復(fù)發(fā)；9

10、.同學(xué)宿舍發(fā)生火災(zāi)怎么辦？（1）第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng),在報(bào)警的同時(shí)應(yīng)立刻組織滅火并報(bào)告院領(lǐng)導(dǎo)；（2）要穩(wěn)固同學(xué)心情,有組織地、快速地疏散同學(xué),確保同學(xué)的安全；如有傷者要準(zhǔn)時(shí)送往醫(yī)院救治,并準(zhǔn)時(shí)通知同學(xué)家長(zhǎng)；（3）幫助公安、消防部門進(jìn)行事故現(xiàn)場(chǎng)分析,查明緣由；（4）做好善后工作,進(jìn)行安全訓(xùn)練,提高防范意識(shí),杜絕此類大事再次發(fā)生；10.宿舍發(fā)生盜竊大事,怎么處理？（1）第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng),報(bào)警并向上級(jí)有關(guān)部門反映情形；（2）安撫和穩(wěn)固同學(xué)的心情,并幫助公安、消防部門進(jìn)行事故現(xiàn)場(chǎng)分析,查明緣由；（3）做好善后工作,進(jìn)行安全訓(xùn)練、普及防盜學(xué)問(wèn),提高防范意識(shí),杜絕此類大事再次發(fā)生；11.同學(xué)因考試不好,酗酒住

11、院,怎么處理 . （1）第一時(shí)間奔赴現(xiàn)場(chǎng),明白詳細(xì)情形,依據(jù)事態(tài)嚴(yán)峻與拒絕定是都上報(bào)上級(jí)和打電話給同學(xué)家長(zhǎng)；（2）與同學(xué)面對(duì)面溝通溝通,安撫和穩(wěn)固同學(xué)心情,耐心梳理,正面引導(dǎo)；（3）讓班干及室友幫助勸慰,從而準(zhǔn)時(shí)跟蹤把握同學(xué)的心情動(dòng)態(tài)；訓(xùn)練,杜絕此類大事再次發(fā)生；12.同學(xué)打架斗毆大事怎么處置？（4）事后工作總結(jié),進(jìn)行思想政治（1）第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng), 禁止打斗,對(duì)受傷的同學(xué)組織施救,并向上級(jí)有關(guān)部門反映情形；（2）要扣留打斗雙方當(dāng)事人,查清大事發(fā)生的緣由和結(jié)果,并依據(jù)實(shí)際情形,打算是否報(bào)警請(qǐng)公 安機(jī)關(guān)幫助處理；（3）做好善后工作,總結(jié)體會(huì)教訓(xùn),對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練,杜絕此類大事再次發(fā)生；13.同

12、學(xué)失戀想跳樓自殺,怎么處理？（1）第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),穩(wěn)固同學(xué)心情（2）準(zhǔn)時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門反映,懇求幫忙,并聯(lián)系同學(xué)家長(zhǎng)；（3）與家長(zhǎng)一起對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo),并讓班干和室友幫助照看和勸慰,讓同學(xué)盡早走出 失戀的陰影；（4）做好善后工作,進(jìn)行思想訓(xùn)練,讓同學(xué)樹立正確的戀愛(ài)觀,杜絕此類大事再次發(fā)生；14.同學(xué)早戀自殺怎么辦？（1）找同學(xué)談心,從學(xué)校的愛(ài)情心理訓(xùn)練,培育同學(xué)健康樂(lè)觀的愛(ài)情觀；（2）引導(dǎo)他參與其他的社會(huì)活動(dòng)或同學(xué)活動(dòng),轉(zhuǎn)移留意力；部、黨員留意關(guān)懷；（3）支配好友陪伴,同學(xué)干（4）家庭訓(xùn)練在這方面也要承擔(dān)肯定的責(zé)任,需要與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)幫助訓(xùn)練與同學(xué)；15.同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？（1）先從

13、側(cè)面明白同學(xué)的詳細(xì)情形、家庭情形、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面；（2）以伴侶的身份找同學(xué)談心溝通,啟示同學(xué)樹立積極的人生觀；（3）引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或同學(xué)活動(dòng),轉(zhuǎn)移留意力；（ 4）支配同學(xué)干部、黨員留意關(guān)懷宏觀（5）家庭訓(xùn)練在這方面也要承擔(dān)肯定的責(zé)任,需要與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)幫助訓(xùn)練與同學(xué)；16.假如一位同學(xué)不斷與四周同學(xué)埋怨學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的制度不合理,而他的舉動(dòng)似乎也引起了不少老師和同學(xué)的關(guān)注,當(dāng)你得知這一情形后,你會(huì)怎么辦？第一找到這名同學(xué)把我們?cè)u(píng)比獎(jiǎng)學(xué)金,助學(xué)金的制度仔認(rèn)真細(xì)的講一下,然后問(wèn)他是否有合理化建議, 假如真有我們可以接受；然后在大會(huì)上和全部同學(xué)講,在惹眼位置貼出我們?cè)u(píng)

14、比的方法和流程； 當(dāng)然全部這些必需建立在我們?cè)u(píng)比過(guò)程的公正公正公開的基礎(chǔ)上,而且必需只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除透亮化；17.同學(xué)丟了液晶顯示器；報(bào)警了；家長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)興奮的質(zhì)問(wèn)你；你怎么辦？第一,輔導(dǎo) 員面對(duì)各種事情要鎮(zhèn)靜；耐心聽同學(xué)的敘述；其次,找到當(dāng)事同學(xué)明白情形,穩(wěn)住同學(xué)； 第 三,明白情形后準(zhǔn)時(shí)通知上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)；第四,做好善后工作；防止事情擴(kuò)大化；18.現(xiàn)在同學(xué)思想狀況有什么特點(diǎn)？（1）正面：讀書轉(zhuǎn)變命運(yùn)一類思想活躍；創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)；（2）負(fù)面：就業(yè)壓力帶來(lái)的浮躁、社會(huì)現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的功利、生存環(huán)境帶來(lái)的心理負(fù)擔(dān)；大多 是獨(dú)生子女,比較有個(gè)性,自私,維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)等 心

15、理健康的問(wèn)題,社會(huì)交往的問(wèn)題思想觀念、價(jià)值觀念多元化（3）面對(duì)這些挑戰(zhàn),現(xiàn)在的輔導(dǎo)員該怎么做思想訓(xùn)練；社會(huì)實(shí)踐；樹典型、立榜樣物質(zhì)精 神嘉獎(jiǎng)；25.當(dāng)今高校生常見的心理問(wèn)題有哪些,你將如何幫忙他們？（1）新生適應(yīng)期的心理問(wèn)題（2）人際交往心理問(wèn)題（3）戀愛(ài)心理問(wèn)題（4）就業(yè)壓力導(dǎo)致的心理問(wèn)題（5）經(jīng)濟(jì)壓力導(dǎo)致的心理問(wèn)題26.同學(xué)工作中最難解決的問(wèn)題是什么？你怎么解決？我認(rèn)為最難解決的問(wèn)題是同學(xué)就業(yè)問(wèn)題,這不僅是學(xué)校關(guān)注的問(wèn)題,家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題, 更是全社會(huì)都在關(guān)注的問(wèn)題；如何解決高校生就業(yè)困難的問(wèn)題,我認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行探討：（1）社會(huì)重視, 政府支持, 學(xué)校力行； 政府可以通過(guò)一系列的措施

16、增加高校生就業(yè)的崗位；學(xué)校把同學(xué)的就業(yè)問(wèn)題放在學(xué)校進(jìn)展的首位,多增加各式各樣的就業(yè)培訓(xùn),實(shí)踐等機(jī)會(huì)；（ 2）同學(xué)輔導(dǎo)員在同學(xué)進(jìn)入高校開頭,加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行就業(yè)思想的指導(dǎo),在同學(xué)高校期間的學(xué)習(xí)過(guò)程中,能夠正確引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的就業(yè)觀,等等；（3）同學(xué)要認(rèn)清自身的長(zhǎng)短處,對(duì)自己有科學(xué)合理的注視觀,既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下；積極規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)方案,專業(yè)學(xué)習(xí)之余,多參與社會(huì)實(shí)踐,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),等等；27.每年的新生中都會(huì)有一些家庭條件相對(duì)較差的農(nóng)村來(lái)的同學(xué),假如你是輔導(dǎo)員,在你的班上有幾個(gè)這樣的同學(xué),他們有些自閉,你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎么面對(duì)這一問(wèn)題？（1）從農(nóng)村貧困生的性格特點(diǎn)入手分析,比如可能自卑、 自尊心強(qiáng)、

17、敏銳, 但堅(jiān)強(qiáng)、 努力,作為輔導(dǎo)員第一就要對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行明白,包括側(cè)面的背景調(diào)查和正面的談心,和同學(xué)溝通溝通,做伴侶,取得同學(xué)的信任；（2）其次挖掘不同同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng),勉勵(lì)同學(xué)發(fā)揮自身特長(zhǎng),積極參與社會(huì)活動(dòng),融入集體；（3）第三,針對(duì)學(xué)習(xí)努力優(yōu)秀的同學(xué),要予以夸獎(jiǎng),在班級(jí)中樹立榜樣,使他們獲得集體 的認(rèn)同從而找到自己的價(jià)值存在獲得自信；（4）第四,針對(duì)貧困的同學(xué),要賜予照料,但要留意方式方法,不能刺激到他們敏銳的自 尊；（5）最終,加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),和諧班級(jí)氛圍,只有整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)融洽了,個(gè)體才會(huì)感受到 集體暖和,更情愿敞高興扉與四周的人溝通,融入集體；28.據(jù)五所高校抽樣調(diào)查,在500 多

18、名同學(xué)中,約有三分之一的同學(xué)是靠家庭借貸上學(xué)的；某校 03-06 級(jí)的方案生中, 每月生活費(fèi)在150 元以下的同學(xué)分別占各年級(jí)人數(shù)的13%-31%之間；黨的政策是不能讓貧困生失學(xué),你認(rèn)為應(yīng)如何解決好這個(gè)問(wèn)題？我認(rèn)為第一我們應(yīng)當(dāng)?shù)拇_明白每個(gè)同學(xué)的家庭情形；通過(guò)發(fā)放助學(xué)金, 貸款幫忙同學(xué), 另外也可以幫忙同學(xué)找一些勤工學(xué)崗的機(jī)會(huì)掙一些生活費(fèi),仍有就是勉勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取得只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除獎(jiǎng)學(xué)金；另外, 從心理上讓這些同學(xué)不要產(chǎn)生自卑心理,由于不是自己的緣由自卑；29談?wù)勀銓?duì)學(xué)分制下班級(jí)治理的看法？由于貧困不是他們的緣由,沒(méi)必要學(xué)分制下班級(jí)基本會(huì)出聲的情形

19、：班級(jí)分散,輔導(dǎo)員不再對(duì)固定的班級(jí)負(fù)責(zé),寢室成為主體； （1）選拔得力的班、團(tuán)干部,發(fā)揮他們的作用 動(dòng)態(tài)（3）召集班會(huì),并且要更嚴(yán)格的執(zhí)行所規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)定 聚力增強(qiáng),讓同學(xué)有歸屬感（5）加強(qiáng)寢室文明建設(shè)30.金融危機(jī)下,你如何幫忙弱勢(shì)同學(xué)就業(yè)？（2）余外任課老師溝通,把握他們的（4）多開展其次課堂,使班級(jí)凝（1）樹立信心,可以讓做的比較好的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐回來(lái)介紹體會(huì)（2）同學(xué)找準(zhǔn)自己的位置,拓寬就業(yè)面（3）教會(huì)他們基本的簡(jiǎn)歷制作和面試技巧（4）勉勵(lì)高校生到西部、基層去就業(yè) （5）發(fā)動(dòng)社會(huì)關(guān)系,家人、伴侶的幫忙（6）幫他們留意各項(xiàng)聘請(qǐng)信息31. 做為一名同學(xué)輔導(dǎo)員,你如何幫忙班中的貧困生？貧困生在日常

20、的學(xué)習(xí)和生活中,不僅面臨著經(jīng)濟(jì)困難,也承擔(dān)著較大的心理壓力；因此,對(duì)貧困生的幫忙不能僅限于物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)幫忙,同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)精神的勉勵(lì)；在幫困過(guò)程中, 實(shí)現(xiàn)幫困助人工作由簡(jiǎn)潔的“ 經(jīng)濟(jì)資助” 向“ 育人成才” 轉(zhuǎn)變；因此,做為一名輔導(dǎo)員,對(duì)班里的貧困生我的幫忙將從以下方面進(jìn)行：以素養(yǎng)拓展為依靠,促進(jìn)同學(xué)保持心理健康；由我搭建平臺(tái), 讓貧困生展現(xiàn)自己的所長(zhǎng),讓他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中獲得自信,并增進(jìn)與他人的溝通,從而使其保持良好的心理狀態(tài),促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展；以助學(xué)貸款為契機(jī),培育同學(xué)誠(chéng)懇守信品質(zhì)；由于受各種因素的影響,部分高校生的誠(chéng)信意識(shí)比較淡?。晃視?huì)利用助學(xué)貸款的機(jī)會(huì),對(duì)貧困生進(jìn)行誠(chéng)懇守信訓(xùn)練；以勤工助

21、學(xué)為載體,培育同學(xué)自強(qiáng)不息精神；32.如何解決同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到的困難？要解決同學(xué)在學(xué)習(xí)上的困難,第一要弄明白同學(xué)的學(xué)習(xí)困難是什么？是學(xué)習(xí)方法不對(duì),是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,是學(xué)習(xí)愛(ài)好問(wèn)題,仍是存在學(xué)習(xí)障礙；其次,針對(duì)不同的問(wèn)題做出不同的處理；對(duì)于同學(xué)中存在的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)問(wèn)題,可以請(qǐng)高年級(jí)的優(yōu)秀生做體會(huì)溝通,將自己學(xué)習(xí)的寶貴體會(huì)傳授給低年級(jí)同學(xué)；在每一次考試終止時(shí),都組織同學(xué)開學(xué)習(xí)體會(huì)溝通會(huì)；特殊是對(duì)新生, 應(yīng)當(dāng)讓他們明白高校與中學(xué)在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方式等方面的不同；輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo),讓同學(xué)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法；對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的問(wèn)題,要引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)到學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)最重要的事情,對(duì)自己

22、的成長(zhǎng)成才具有重要的作用,要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并依據(jù)目標(biāo)選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)手段,最終達(dá)到目標(biāo)；對(duì)于學(xué)習(xí)愛(ài)好問(wèn)題,第一要讓同學(xué)明白愛(ài)好是最好的老師,引導(dǎo)同學(xué)找到自己的愛(ài)好所在,讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、歡樂(lè)地學(xué)習(xí),達(dá)到高校生應(yīng)具備的文化素養(yǎng)；對(duì)于存在學(xué)習(xí)障礙的同學(xué),要積極地與之溝通,引導(dǎo)其到專業(yè)心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療,防止因?qū)W習(xí)問(wèn)題造成其它方面的不良后果；最終, 要引導(dǎo)同學(xué)合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好學(xué)習(xí)與生活、社會(huì)工作與實(shí)踐的關(guān)系；這樣才能保證提高學(xué)習(xí)水平、進(jìn)展各方面才能的同步進(jìn)行；另外,仍要積極引導(dǎo)同學(xué)調(diào)整好心態(tài),減輕其由于學(xué)習(xí)引起的心理壓力,保持健康的心理；33.在工作中你會(huì)如何利用黨員和同

23、學(xué)干部？第一,應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)黨員和同學(xué)干部的重要作用；只供學(xué)習(xí)與溝通他們是高校生思想政治訓(xùn)練的重要依靠力氣和此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除得力助手； 他們與一般同學(xué)一起學(xué)習(xí)、生活,接觸得更多,一般同學(xué)更情愿跟他們談自己的心里話； 通過(guò)黨員和同學(xué)干部,更簡(jiǎn)潔明白和把握同學(xué)的思想狀況和心理狀態(tài),從而有利于我們做同學(xué)的思想政治工作；同時(shí), 黨員和同學(xué)干部仍起到上傳下達(dá)的作用,學(xué)校或院系的各項(xiàng)任務(wù)和工作需要他們傳達(dá),也需要他們幫助貫徹和落實(shí)；所以, 在工作中利用好黨員和同學(xué)干部將關(guān)系到輔導(dǎo)員工作的能否順當(dāng)進(jìn)展和開展好壞；我認(rèn)為：對(duì)于如何利用黨員和同學(xué)干部,第一, 要會(huì)選人； 從同學(xué)當(dāng)中選擇出能

24、夠勝任各個(gè)職位的合適人選,使他們都能夠在自己的職位上兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),為同學(xué)們服務(wù),做輔導(dǎo)員的好幫手；其次, 要會(huì)用人；一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不在于他自身多么優(yōu)秀,而在于他會(huì)用人,能夠充分發(fā)揮所用之人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),做到人盡其用, 從而協(xié)作完成好各項(xiàng)工作和任務(wù)；在工作過(guò)程中要充分發(fā)揮黨員和同學(xué)干部的模范帶頭作用,不斷調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,讓他們能夠以身作就,為同學(xué)們樹立良好的榜樣；第三, 要會(huì)培育人； 高校的主要職責(zé)是育人,同學(xué)黨員和干部是輔導(dǎo)員的工作助手和培育對(duì)象,輔導(dǎo)員要以同學(xué)的進(jìn)展為本,留意對(duì)他們“ 養(yǎng)用結(jié)合”；要為同學(xué)黨員和干部供應(yīng)足夠多的實(shí)踐機(jī)會(huì), 加強(qiáng)對(duì)他們工作方法的指導(dǎo)和工作技能的培

25、訓(xùn)；來(lái)進(jìn)展規(guī)劃,輔導(dǎo)員肯定要為其留出足夠的時(shí)間和進(jìn)展空間；34.假如同學(xué)中間發(fā)生糾紛你會(huì)怎么處理？同學(xué)有自己的愛(ài)好愛(ài)好和未第一,我先弄清他們之間的問(wèn)題是哪一類？是對(duì)某一詳細(xì)事情看法的沖突,仍是長(zhǎng)期人際矛盾的爆發(fā)？其次, 對(duì)于詳細(xì)事情看法上的沖突,要詳細(xì)事情詳細(xì)分析,讓他們認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì),從而化解糾紛； 對(duì)于長(zhǎng)期人際沖突的爆發(fā),要依據(jù)雙方的性格和心情特點(diǎn),生活習(xí)慣和思維上的差異,認(rèn)真分析他們之間的根本沖突在哪里,然后接受個(gè)別談心的方式,引導(dǎo)雙方學(xué)會(huì)懂得、包涵和友善；最終,事后肯定要做好“ 追蹤總結(jié)”,對(duì)他們之間的關(guān)系進(jìn)行跟蹤明白,并說(shuō)服他們和好； 另一方面, 自己要好好反思是不是自己的工作出了什

26、么紕漏或差錯(cuò),準(zhǔn)時(shí)總結(jié)體會(huì),以防下次再發(fā)生類似大事；35.如何看待高校生的戀愛(ài)問(wèn)題？第一, 要信任他們； 高校生已經(jīng)是成年人,他們的戀愛(ài)屬于正常現(xiàn)象,他們會(huì)對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)；其次, 要引導(dǎo)他們； 高校生的身心仍不是很成熟,特殊是社會(huì)體會(huì)不足,所以肯定要引導(dǎo)他們樹立正確的戀愛(ài)觀,在戀愛(ài)時(shí)多一份摸索和理性,同時(shí)仍要處理好和學(xué)習(xí)、工作等各方面的關(guān)系；第三,要幫忙他們；對(duì)于同學(xué)戀愛(ài)過(guò)程中顯現(xiàn)的詳細(xì)的戀愛(ài)問(wèn)題,如失戀、單相思、婚前性行為、 為愛(ài)情鋪張鋪張等問(wèn)題,要詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析,針對(duì)不同的問(wèn)題,實(shí)行不同的方式解決；堅(jiān)決不能由于同學(xué)的戀愛(ài)問(wèn)題影響同學(xué)的健康成長(zhǎng)和成才；36.如何批判同學(xué) . 第一要弄清事

27、情的起因,不能不問(wèn)清來(lái)由就盲目做打算讓同學(xué)寫檢討,做檢查； 仍要詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析,假如同學(xué)犯的是原就上的錯(cuò)誤,比如考試作弊, 就得莊重對(duì)待和處理,但要保證不能損害同學(xué)的自尊心,要在愛(ài)護(hù)同學(xué)自尊心的情形下實(shí)施引導(dǎo)和訓(xùn)練；態(tài)度要平和, 不能實(shí)行簡(jiǎn)潔粗暴和居高臨下的態(tài)度對(duì)待同學(xué),在同學(xué)反省的過(guò)程中,多與他交談,多勉勵(lì),信任他以后肯定能做得更好；在談心中達(dá)到訓(xùn)練同學(xué)的目的；37.如何組織活動(dòng)？一些同學(xué)不情愿參與,你認(rèn)為是什么緣由？假如由你來(lái)做你怎么轉(zhuǎn)變這只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除種狀況？第一要明白同學(xué)的愛(ài)好在哪里,要投其所好, 活動(dòng)主題要符合同學(xué)的年齡特點(diǎn),這樣從一開始

28、就能夠把同學(xué)的積極性和主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)；同時(shí),要考慮給參與者肯定的物質(zhì)或精神上的嘉獎(jiǎng)或勉勵(lì), 這樣做仍是比較務(wù)實(shí)的；假如一些同學(xué)不情愿參與,我想應(yīng)當(dāng)是他們對(duì)這個(gè)活動(dòng)不感愛(ài)好,或是由于他們內(nèi)向、封閉的性格,再或者是心情的緣由或家庭經(jīng)濟(jì)情形所限,明白了這些緣由之后,再對(duì)癥下藥,信任肯定能夠找到解決的方法,轉(zhuǎn)變這種狀況；38.高校生入黨的基本程序是什么？申請(qǐng)人自愿向黨組織提出申請(qǐng),并遞交入黨申請(qǐng)書；黨支部依據(jù)已向黨組織提出申請(qǐng)并在各方面都符合條件的同學(xué),確定積極分子； 經(jīng)過(guò)定期考察的積極分子,黨支部要組織他們參與上級(jí)黨委組織的黨校入黨積極分子培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)；經(jīng)過(guò)一年以上培育、考察、 培訓(xùn)成果合格,基本

29、具備黨員條件的積極分子,征求黨內(nèi)外群眾看法后,由黨支部委員會(huì)集體爭(zhēng)論確定為進(jìn)展對(duì)象；經(jīng)過(guò)政審合格后,填寫入黨理想書黨員；39.如何第一次組織活動(dòng)？,接收為預(yù)備黨員；一年后,轉(zhuǎn)為正式第一、組織活動(dòng),要有一個(gè)理由,就是要留意勉勵(lì)手段,不要輕率地說(shuō)：同學(xué)們,我們這個(gè) 星期到哪去玩, 要把它做為一個(gè)嘉獎(jiǎng),給他們提一個(gè)要求,讓他們達(dá)到這個(gè)目標(biāo),比如說(shuō)班 級(jí)考試以后, 或者一個(gè)月以后, 班上取得了比較顯著的進(jìn)步,作為勉勵(lì)的手段可以組織活動(dòng)；其次, 最好是徒步旅行,不肯定非要到很遠(yuǎn)的地方去,現(xiàn)在孩子缺乏錘煉,常常組織同學(xué)徒 步旅行,星期天或者星期六, 就在外面走一天, 走到那個(gè)鄉(xiāng)間田野, 遇到一塊草地就玩一

30、玩,樂(lè)一樂(lè)；中途在一個(gè)草坪上踢踢足球,唱唱歌,做做嬉戲都可以；說(shuō)是比較好的活動(dòng)；徒步旅行對(duì)現(xiàn)在的同學(xué)來(lái)第三, 旅行過(guò)程中可以穿插一些嬉戲,不要純粹地走路,甚至假如條件答應(yīng)的話,可以搞野炊；同學(xué)們出去搞一次野炊肯定要好玩味,要有同學(xué)感到好玩的一些嬉戲；第四,出去旅行的時(shí)候, 最好是把一些家長(zhǎng)也請(qǐng)來(lái)幫忙治理；由于有時(shí)候班主任一個(gè)人出去,難免仍是要考慮一下安全問(wèn)題,同學(xué)的組織治理, 假如支配幾個(gè)家長(zhǎng),那么治理就比較好一些；最終一點(diǎn),旅行過(guò)程中,最好要有一些競(jìng)技性的活動(dòng),剛才說(shuō)了嬉戲,其實(shí)也包括競(jìng)技；可以以小組為單位, 或者以男女生為兩個(gè)陣營(yíng),開展競(jìng)技性的活動(dòng), 這樣能增加活動(dòng)的好玩性,不要小看這個(gè)活

31、動(dòng),似乎是一次簡(jiǎn)潔旅行,它對(duì)班級(jí)凝結(jié)力的形成,增加同學(xué)之間的相互了解,增加師生之間的感情是特別重要的；很多同學(xué)畢業(yè)多年以后,回憶最多的是哪一次去旅游,哪一次篝火晚會(huì),哪一次在雪地上打雪仗等等；總之,只要班主任做一個(gè)有心人,多動(dòng)腦筋,多和孩子在一起,班級(jí)生活就會(huì)豐富多彩,班主任的聰明也就會(huì)更加豐富；仍有很多第一次, 這里不肯定再講；只要班主任是一個(gè)富有聰明的老師,富有制造力的老師,那么很多第一次都能夠勝利,都能夠讓每個(gè)第一次,成為我們制造的一次機(jī)會(huì),展現(xiàn)我們訓(xùn)練聰明的一次機(jī)會(huì)；40.如何開展其次課堂？其次課堂對(duì)于同學(xué)的成長(zhǎng)成才有著不行替代的作用；充分挖掘其次課堂的育人功能,對(duì)于塑造同學(xué)健全的人格

32、,培育同學(xué)的綜合素養(yǎng),形成健康向上的精神風(fēng)貌具有重要的作用；開展其次課堂要從以下幾個(gè)方面做起：第一, 抓隊(duì)伍； 其次課堂活動(dòng)的開展主要依靠黨團(tuán)組織、班級(jí)和社團(tuán)等組織來(lái)進(jìn)行,一支信得過(guò)、 靠得住、 有凝結(jié)力、 工作扎實(shí)的同學(xué)干部隊(duì)伍是其次課堂活動(dòng)得以有聲有色開展的基礎(chǔ)；輔導(dǎo)員要做好同學(xué)干部的選拔和培育,通過(guò)他們發(fā)揮骨干帶頭作用,調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除極性和主動(dòng)性,從而發(fā)揮其次課堂對(duì)于同學(xué)成才的促進(jìn)作用；其次,搭平臺(tái)； 第一,搭建一個(gè)加強(qiáng)思想政治訓(xùn)練的平臺(tái)；高校生的思想政治訓(xùn)練至關(guān)重要,其次課堂對(duì)于同學(xué)成長(zhǎng)成才的重要作用打算了其次課堂的開展必需加

33、強(qiáng)思想政治訓(xùn)練,如在重大節(jié)慶日和紀(jì)念日開展主題訓(xùn)練活動(dòng),唱響愛(ài)國(guó)主義、 集體主義和社會(huì)主義的主旋律；其次,搭建一個(gè)培育良好道德情操的平臺(tái)；如深化開展 “ 創(chuàng)建文明校內(nèi)、 文明班級(jí)、 文明宿舍,做文明高校生” 的道德實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)高校生從一言一行做起,養(yǎng)成文明行為；最終,搭建一個(gè)提高綜合素養(yǎng)的平臺(tái)；這是開展其次課堂的重要內(nèi)容,可以通過(guò)辦好高校生科技文化節(jié)、高校生“ 挑戰(zhàn)杯” ,高校生藝術(shù)節(jié)、 高校生運(yùn)動(dòng)會(huì)等等活動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的培育；第三, 建制度； 完善的規(guī)章制度是活動(dòng)得以開展的保證,開展其次課堂同樣需要以制度建設(shè) 這保證；將其次課堂的各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)范化、制度化,使各項(xiàng)活動(dòng)有規(guī)可依,有章

34、可循,從而 促進(jìn)其次課堂活動(dòng)順當(dāng)；41.假如你勝利應(yīng)聘輔導(dǎo)員這一崗位如何開展工作？1、思想政治訓(xùn)練常抓不懈：利用班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)qq 群、飛信、校內(nèi)網(wǎng)等新載體關(guān)注同學(xué)的動(dòng)向；思想政治訓(xùn)練包括：愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、同學(xué)人生觀世界觀和價(jià)值觀訓(xùn)練；2、日常治理做到精細(xì)化；日常治理包括同學(xué)的安全、衛(wèi)生、考勤、違紀(jì)等系列常規(guī)工作要 緊緊依靠： 同學(xué)干部、 團(tuán)干部、 入黨積極分子等重要的同學(xué)力氣幫助輔導(dǎo)員做好常規(guī)工作的 治理；3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)：同學(xué)建設(shè)不單單是到課率高這個(gè)問(wèn)題,而是通過(guò)多種途徑提升同學(xué)的學(xué) 習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性等；4、嚴(yán)格要求自己,為同學(xué)樹立榜樣；公正廉潔的開展工作；42.職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么

35、,對(duì)進(jìn)展有什么準(zhǔn)備？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作,同時(shí)不斷的充實(shí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng), 更好的為學(xué)院和學(xué)校的進(jìn)展服務(wù),為訓(xùn)練事業(yè)做出奉獻(xiàn)； 將來(lái)進(jìn)展的準(zhǔn)備,短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員,當(dāng)學(xué)院覺(jué)得我能在其他崗位上做出更多奉獻(xiàn)的時(shí)候,我也聽從 調(diào)動(dòng)和支配,然后提高自己的學(xué)歷層次；43.如何做好黨組織建設(shè)？（1）嚴(yán)格依據(jù)進(jìn)展程序考核進(jìn)展黨員；吸取政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人才能突出的同志加入黨組 織；（2）發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)役堡壘作用,是其在同學(xué)思想政治訓(xùn)練和素養(yǎng)訓(xùn)練中起到先鋒模范帶 頭作用；（3）通過(guò)開展組織生活會(huì)和組織一起策劃實(shí)施活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)組織間的聯(lián)系,增加組織內(nèi)部成 員的凝結(jié)力；

36、（4）團(tuán)結(jié)關(guān)懷群眾同學(xué)；形成黨員一幫一,一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣；44.有些高校的訓(xùn)練治理者認(rèn)為“ 學(xué)風(fēng)建設(shè)重在治理”,你是怎么懂得這個(gè)問(wèn)題的？作為一名在高校生活過(guò)七年的高校生,我贊成學(xué)風(fēng)建設(shè)重在治理；學(xué)風(fēng)建設(shè)包括校內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)治理規(guī)章、訓(xùn)練載體以及同學(xué)的學(xué)習(xí)成效；我覺(jué)得要確保這些成效,只有通過(guò)治理才能實(shí)施, 有治理才能形成相應(yīng)的約束機(jī)制；同學(xué)打架、 曠課等違紀(jì)需要治理；同學(xué)的學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)需要治理；健全同學(xué)工作治理體制也需要治理；45.建設(shè)和諧校內(nèi),從公正對(duì)待每一個(gè)同學(xué)開頭；請(qǐng)你談一談對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的懂得？我覺(jué)得不管是構(gòu)建和諧社會(huì),仍是構(gòu)建和諧校內(nèi),都要表達(dá)出公正公正；在平常的生活中就應(yīng)當(dāng)這

37、樣（公正公正） ,假如是評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金,就不能偏心,不能說(shuō)誰(shuí)貧困就評(píng)誰(shuí)；選班干部,就要讓同學(xué)去搞民主選舉；不管是誰(shuí)犯了錯(cuò), 都要批判和處分； 只有大家都覺(jué)得公正公正了,只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除就不會(huì)有埋怨和過(guò)激的行為,同學(xué)之間也會(huì)相互敬重,學(xué)校的氛圍才會(huì)健康,這樣才能建設(shè)和諧校內(nèi)；46.在回答考官提出的為人處世技巧題時(shí),與不同人相處要運(yùn)用不同方式；對(duì)上級(jí),要持敬重態(tài)度,聽從上級(jí)的支配,懂得保密,不談?wù)撋霞?jí)；對(duì)上級(jí)集體要聽從,單向請(qǐng)示不卑不亢,保持中立態(tài)度,不亂說(shuō)話等；與同事相處,要有理有節(jié),保持真誠(chéng)、虛心態(tài)度；遇到?jīng)_突,先找自身缺點(diǎn)和不足,利用第三人溝通,化解沖突,

38、要有容人之量,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互幫忙,一視同仁,不拉幫結(jié)派；相互幫忙, 正確對(duì)待同事的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、成果和失誤, 多幫忙、 多勉勵(lì), 求同存異；總之,保持寬容、公平態(tài)度,不議是非,明白金無(wú)足赤,人無(wú)完人,正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)、同志、本人的缺點(diǎn)和不足；47.你在自己工作以后的業(yè)余時(shí)間獨(dú)立完成了一篇改革方案,交給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)征求看法后,就杳無(wú)音信了； 后來(lái)發(fā)覺(jué)這篇文章已經(jīng)被發(fā)表了,但是署名卻是你的領(lǐng)導(dǎo)；遇到這樣的事情你會(huì)如何處理,特殊是如何處理和這位領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)系 樣的領(lǐng)導(dǎo)；. （1）第一我信任在工作中不會(huì)遇到這（2）去找這位領(lǐng)導(dǎo)溝通,當(dāng)然, 留意要有理、 有利、 有節(jié), 讓他熟識(shí)到自己的錯(cuò)誤；這樣,他會(huì)主動(dòng)補(bǔ)償過(guò)失

39、,向刊物更正的；（3）假如這位領(lǐng)導(dǎo)一意孤行,我也必需對(duì)此說(shuō)明自己的態(tài)度,不能一味去遷就；甚至,如 有必要,我會(huì)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或者這個(gè)刊物提出來(lái)；（4）當(dāng)然,假如我的方案原來(lái)就不夠完善,現(xiàn)在經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)或完善得以發(fā)表,那么,就 要依據(jù)詳細(xì)情形,署我們兩個(gè)人的名字,并且依據(jù)對(duì)方案的奉獻(xiàn),打算誰(shuí)先誰(shuí)后；（5）無(wú)論發(fā)生什么情形,我都不會(huì)把這個(gè)事情帶入以后的工作心情中；領(lǐng)導(dǎo)仍是領(lǐng)導(dǎo),出 于一份公心,我同樣會(huì)敬重他；48.假如派你參與一個(gè)聯(lián)合調(diào)查組,人員是從各部門暫時(shí)抽調(diào)的,相互都不熟識(shí),并且你的 年齡最小、資格最淺,你怎么才能盡快地和他們熟識(shí)起來(lái)？（1）化劣為優(yōu),憑借自己年齡小的特點(diǎn),在工作中多向每一位年長(zhǎng)

40、的人請(qǐng)教,這樣,不僅有利于自己業(yè)務(wù)水平的提高,更有利于增進(jìn)與同事之間的溝通與溝通,在別人的心目中留下一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的良好印象；（2）在活動(dòng)中,事事走在前面,做到兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,憑業(yè)績(jī)與才能說(shuō)話；（3）在 工作的同時(shí),業(yè)余時(shí)間可以適當(dāng)?shù)亟佑|,增進(jìn)明白；49.假如你是機(jī)關(guān)某處室的一名工作人員,因工作和另一處室的馬處長(zhǎng)多次發(fā)生誤會(huì),馬處長(zhǎng)對(duì)你的印象極為不好；機(jī)關(guān)干部輪崗溝通,馬處長(zhǎng)到你們處擔(dān)任處長(zhǎng),在這種情形下,你怎么辦？（1）保持良好的心態(tài),不必慌張、懼怕、可怕,一如既往地做好自己的本職工作,以自己 的工作態(tài)度、工作才能和工作業(yè)績(jī)來(lái)逐步排除馬處長(zhǎng)對(duì)自己的不好印象；（2）在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合,

41、以一種恰當(dāng)?shù)姆绞脚c馬處進(jìn)步行溝通和溝通,向其說(shuō)明 與之發(fā)生誤會(huì)的緣由,說(shuō)明自己與其發(fā)生誤會(huì)完全是出于公心,并無(wú)其他惡意； 保證在以后的工作中, 堅(jiān)決聽從領(lǐng)導(dǎo)支配,領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖,顯現(xiàn)分歧準(zhǔn)時(shí)溝通,在工作方向上始 終與領(lǐng)導(dǎo)保持一樣；50.你四周的同志工作任務(wù)都比較多,而在很長(zhǎng)一段時(shí)間,領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有給你支配任何工作,你只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除怎么辦 . （1）我想第一我會(huì)接受聽從領(lǐng)導(dǎo)的這種支配,而不會(huì)為此鬧心情,認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)別有專心；因 為究竟自己剛來(lái),需要一個(gè)熟識(shí)四周環(huán)境、熟識(shí)工作的過(guò)程；（2）假如很長(zhǎng)一段時(shí)間都是這樣,那么第一要反思自己,多從自己身上找緣由,看是不

42、是自己的工作方法和工作態(tài)度有問(wèn)題,導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)不是很中意；假如是, 平常要多留意自己的言行,端正工作態(tài)度,講究工作方法,盡快提高工作才能,爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己能轉(zhuǎn)變看法；（3）假如不是,可以先和四周的同事多溝通,虛心向他們請(qǐng)教,請(qǐng)他們幫忙找緣由,由于 往往“ 旁觀者清”；（4）假如自己和同事都覺(jué)得不是工作態(tài)度和才能方面的緣由,我會(huì)去找領(lǐng)導(dǎo)溝通,說(shuō)明自己內(nèi)心真實(shí)的想法,并弄清領(lǐng)導(dǎo)的用意,向他尋求建議, 說(shuō)明我會(huì)在以后的工作中努力達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的要求；51.當(dāng)你和領(lǐng)導(dǎo)看法有沖突時(shí),你如何做 . （1）聽從領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)守紀(jì)律這是我黨的一條組織原就,我會(huì)第一依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求去處理 問(wèn)題；（2）假如我認(rèn)為自己的方式會(huì)更好的話,那我會(huì)選擇一個(gè)合適的時(shí)機(jī),私底下把自己的意見以比較動(dòng)聽的方式向領(lǐng)導(dǎo)提出；私下向領(lǐng)導(dǎo)提出后假如沒(méi)有被接受,仍應(yīng)聽從； 由于我們的工作體會(huì)不足,政策水平有限,所以,要信任領(lǐng)導(dǎo),信任組織；（3）假如領(lǐng)導(dǎo)處事的方法違反法律,那么應(yīng)當(dāng)停止執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)支配,