幼兒園保教情況安排與幼兒園保教情況要點(diǎn)匯編

1、幼兒園保教情形支配與幼兒園保教情形要點(diǎn)匯編幼兒園保教情形支配與幼兒園保教情形要點(diǎn)匯編幼兒園保教情形支配男孩 24 名, 本班現(xiàn)有幼兒 插班生；經(jīng)過一年的小班生活46 名；女孩 22 名；其有 12 名幼兒是新 , 班每位幼兒都有了不同水平的進(jìn)步和提高；現(xiàn)將各方面情形分析如下 : 一健康 : 都能自己用匙獨(dú)立進(jìn)餐, 幼兒的自理才能有了較大的提高；能較安靜、快速地吃完自己的一份飯菜 , 飯量較入園前有所增加 , 用餐時(shí)剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀；個(gè)別進(jìn)餐習(xí)慣仍有待改進(jìn)的幼兒 , 本學(xué)期將通過個(gè)別訓(xùn)練、談話爭(zhēng)論和不時(shí)督促來幫忙他逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣；一學(xué)期來, 幼兒已基本能獨(dú)立大小便, 局部小伴

2、侶仍會(huì)把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里；班大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服, 并把脫下來的衣服放在固定處 , 局部穿脫衣服不太嫻熟的幼兒 , 將與家長(zhǎng)聯(lián)系共同協(xié)作賜予更多錘煉自理的機(jī)會(huì)；幼兒的走跑動(dòng)作已比較和諧, 動(dòng)作進(jìn)展方面；平穩(wěn)、鉆的才能相對(duì)較弱, 本期我將引導(dǎo)他多參加這方面的嬉戲 , 來提高動(dòng)作的和諧才能；幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我愛護(hù)才能有所增強(qiáng), 上期通過談話、不時(shí)提示督促；知道熱了要擦汗、休息, 知道跑時(shí)盡量和諧他人碰撞; 知道滑滑梯要等前面的小伴侶離開了再往下滑；本學(xué)期我將連續(xù)給幼兒一些相關(guān)愛護(hù)體會(huì)和學(xué)問 , 進(jìn)一步提高自我愛護(hù)意識(shí)和愛護(hù)才能；1 / 13 幼兒園保教情形支配與幼兒園保教情形要點(diǎn)匯編 二社會(huì)性

3、和情感方面 : 幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步, 經(jīng)過一年的生活；能較主動(dòng)地與熟識(shí)的師長(zhǎng)打招呼；日常生活能使用一些簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行 交往, 幼兒的交往才能提高了情愿與老師小伴侶一起嬉戲 , 一起談話 , 但對(duì)于一些生疏的客人、老師仍不能主動(dòng)招呼, 同時(shí)仍有部分幼兒在集體面前表達(dá)與表示自己不夠大膽, 需進(jìn)一步勉勵(lì), 讓他更活潑、開朗起來；因此大部分幼兒仍是比較自私、任性的行為習(xí)慣方面仍存在不少不良習(xí)慣 , 由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女；仍有幼兒自控才能較弱 , 注意力較分散 , 遵守集體規(guī)章的意識(shí)較弱；局部幼兒坐姿不正確；一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣, 本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)

4、慣的建立作為重點(diǎn)常抓不懈； 二藝術(shù)方面 : 涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了本學(xué)期美術(shù)訓(xùn)練將賜予幼兒更多 感知美的機(jī)會(huì) , 幼兒對(duì)繪畫的愛好很高；培育幼兒對(duì)美的敏捷性 , 進(jìn)一步提高審美才能；寵愛唱唱跳跳 , 本班幼兒寵愛音樂；個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng) , 幼兒對(duì)律動(dòng)和音樂嬉戲、歌扮演特殊感愛好； 四語(yǔ)言認(rèn)知方面 : 并能在日常交往運(yùn)用、表達(dá)；全班幼兒已都能聽懂一般話；2 / 13 幼兒園保教情形支配與幼兒園保教情形要點(diǎn)匯編寵愛動(dòng)腦筋 , 幼兒寵愛聽故事；學(xué)新本事, 但活動(dòng)時(shí)仔細(xì)傾聽的習(xí)慣較差 , 常常插嘴；幼兒的語(yǔ)言遷移運(yùn)用才能普遍較弱 , 一些爭(zhēng)搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果；幼兒對(duì)書面語(yǔ)言的敏銳性增強(qiáng)

5、了并養(yǎng)成了較好的聽、讀、認(rèn)習(xí)慣；幼兒識(shí)字量增長(zhǎng)明顯 合；, 經(jīng)過一年的聽讀識(shí)字試驗(yàn)；但仍需家長(zhǎng)的配二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo) : 增強(qiáng)體質(zhì) , 促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能和諧進(jìn)展；培育良好的生 活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的愛好；增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)進(jìn)展幼兒正確運(yùn)用感官和利用語(yǔ)言交往的基本 才能；培育有益的愛好和動(dòng)手才能, 識(shí)；進(jìn)展智力；培育老實(shí)、自信、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講 禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣及活潑開朗的性格；3 萌發(fā)幼 兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感；培育幼兒感受美和表現(xiàn)美的樂趣和才能；二、班級(jí)治理目標(biāo)結(jié)合幼兒的自身情形, 依據(jù)新綱要園務(wù)方案教研

6、方案從本班幼兒的實(shí)際情形動(dòng)身；制定3 / 13 幼兒園保教情形支配與幼兒園保教情形要點(diǎn)匯編支配好一日活動(dòng) , 切實(shí)可行的富有彈性的班務(wù)方案；加強(qiáng)以往單薄環(huán)節(jié), 滿意多數(shù)幼兒的需要；引導(dǎo)幼兒適當(dāng)參加社會(huì)生活, 充分利用幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)資料；豐富社會(huì)體會(huì) , 進(jìn)展社會(huì)性；留意綜合性、趣味性, 訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)；生活、嬉戲充分表達(dá)；培育幼兒依據(jù)自己的喜好、特長(zhǎng), 依據(jù)園內(nèi)、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)的各種活動(dòng)區(qū)域；能鍥而不舍玩好角色 , 加強(qiáng)幼兒個(gè)性的培育 , 留意個(gè)體差別；不時(shí)溝通幼兒在園、家情形, 做好“ 家園聯(lián)系欄” 及“ 家園班報(bào)”與家長(zhǎng)聯(lián)系；使家園工作順當(dāng)進(jìn)行；嘗試性的回答提

7、問 , 重視表達(dá)“ 幼兒的主動(dòng)性” 勉勵(lì)幼兒要獨(dú)立思 考；并能完整的做好各項(xiàng)任務(wù)；日常生活不時(shí)進(jìn)行文明禮貌的訓(xùn)練和幼兒的慣例訓(xùn)練；三、教學(xué)治理目標(biāo) 一健康 學(xué)習(xí)掌握、調(diào)整自己的心情；學(xué)習(xí)整理床鋪、治理自己的物品；獨(dú)立進(jìn)餐、穿脫衣、褲、鞋、襪；4 / 13 幼兒園保教情形支配與幼兒園保教情形要點(diǎn)匯編熟識(shí)身體的主要器官及基本功能, 知道必要的衛(wèi)生保健學(xué)問；學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)；愛吃各種食物 , 養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣；留意生活環(huán)境衛(wèi)生；對(duì)生疏人和危急的事物有警覺；解必要的平安學(xué)問；提高身體接受氣溫變化的適應(yīng)力和諧； 二語(yǔ)言 懂得日常用語(yǔ)；學(xué)習(xí)留意傾聽；, 積極參加體育活動(dòng)；動(dòng)作自然、學(xué)習(xí)用一

8、般話大膽、清晰地說出自己想說的事；愿意表達(dá)自己的感受；能口齒清晰地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事；學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品；愿意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容；寵愛看電視、聽廣播 , 學(xué)習(xí)有順 序地看書；并愿意將熟識(shí)的內(nèi)容與同伴進(jìn)行溝通； 三社會(huì)接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員, 關(guān)愛并敬重父母、晚輩、老師；解他職業(yè)與自己的關(guān)系 , 敬重他勞動(dòng)；共享群體合作產(chǎn)生的歡快和成果；學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商量、謙讓、表達(dá)主見等交往方式；并嘗試作出相宜的反應(yīng)；覺察他人的歡快、哀痛、憤怒等心情表現(xiàn)；5 / 13 幼兒園保教情形支配與幼兒園保教情形要點(diǎn)匯編對(duì)自己能做的事表示出自信；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔評(píng)判自己及別人的行為；遵守集體生活的基本

9、規(guī)章；初步區(qū)分是非；完成力所能及的任務(wù)；愿意接受成人的指令；寵愛參加民間節(jié)日活動(dòng) 的情感；, 解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施、景觀；萌發(fā)啊一家鄉(xiāng)進(jìn)行節(jié)日訓(xùn)練；知道 9 月 10 日、 10 月 1 日、 1 月 1 日的節(jié)日； 四科學(xué) 1 有奇怪心；對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好；2 寵愛用多種感官探究四周環(huán)境；寵愛提問；情愿收集感愛好的信 息；3 嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探究過程；4 能從生活和嬉戲?qū)W習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等感念；學(xué)習(xí)使用比 擬、分類、排序、丈量等方法；5 愛護(hù)動(dòng)、植物 , 心四周環(huán)境；萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)； 五藝術(shù) 能感受他明顯特點(diǎn) , 能發(fā)覺和感受四周環(huán)境的美；寵愛觀賞美工作 品和音樂作品；表

10、達(dá)自己的感受；會(huì)挑選顏色初步有目的地調(diào)色、配色, 學(xué)習(xí)表示物體的基本局部和主要特點(diǎn)；能環(huán)繞主題大膽支配畫面；嘗試使用各種資料、工具、方 法進(jìn)行拼裝、裝配、制做；6 / 13 幼兒園保教情形支配與幼兒園保教情形要點(diǎn)匯編能完整地唱幾首歌曲；寵愛仿照創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作；寵愛隨音樂的 節(jié)奏和心情做仿照動(dòng)作、跳舞和做嬉戲；寵愛用打擊樂器和身體動(dòng)作 來表達(dá)音樂節(jié)奏；學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地唱歌；體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣學(xué)習(xí)集體藝術(shù)的規(guī)章；幼兒園保教情形要點(diǎn)男孩 24 名, 本班現(xiàn)有幼兒 插班生；經(jīng)過一年的小班生活46 名；女孩 22 名；其有 12 名幼兒是新 , 班每位幼兒都有了不同水平的進(jìn)步和提高；現(xiàn)將各

11、方面情形分析如下 : 一健康 : 都能自己用匙獨(dú)立進(jìn)餐, 幼兒的自理才能有了較大的提高；能較安靜、快速地吃完自己的一份飯菜 , 飯量較入園前有所增加 , 用餐時(shí)剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀；個(gè)別進(jìn)餐習(xí)慣仍有待改進(jìn)的幼兒 , 本學(xué)期將通過個(gè)別訓(xùn)練、談話爭(zhēng)論和不時(shí)督促來幫忙他逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣；一學(xué)期來, 幼兒已基本能獨(dú)立大小便, 局部小伴侶仍會(huì)把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里；班大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服, 并把脫下來的衣服放在固定處 , 局部穿脫衣服不太嫻熟的幼兒 , 將與家長(zhǎng)聯(lián)系共同協(xié)作賜予更多錘煉自理的機(jī)會(huì)；幼兒的走跑動(dòng)作已比較和諧, 動(dòng)作進(jìn)展方面；平穩(wěn)、鉆的才能相對(duì)較弱, 本期我將引導(dǎo)他多參加這方面

12、的嬉戲 , 來提高動(dòng)作的和諧才能；7 / 13 幼兒園保教情形支配與幼兒園保教情形要點(diǎn)匯編幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我愛護(hù)才能有所增強(qiáng), 上期通過談話、不時(shí)提示督促；知道熱了要擦汗、休息, 知道跑時(shí)盡量和諧他人碰撞; 知道滑滑梯要等前面的小伴侶離開了再往下滑；本學(xué)期我將連續(xù)給幼兒一些相關(guān)愛護(hù)體會(huì)和學(xué)問 , 進(jìn)一步提高自我愛護(hù)意識(shí)和愛護(hù)才能； 二社會(huì)性和情感方面 : 幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步, 經(jīng)過一年的生活；能較主動(dòng)地與熟識(shí)的師長(zhǎng)打招呼；日常生活能使用一些簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往 , 幼兒的交往才能提高了情愿與老師小伴侶一起嬉戲 , 一起談話 , 但對(duì)于一些生疏的客人、老師仍不能主動(dòng)招呼 , 同

13、時(shí)仍有部分幼兒在集風(fēng)光前表達(dá)與表示自己不夠大膽 , 需進(jìn)一步勉勵(lì) , 讓他更活潑、開朗起來；因此大部分幼兒仍是比較自私、任性的行為習(xí)慣方面仍存在不少不良習(xí)慣 , 由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女；仍有幼兒自控才能較弱 , 注意力較分散 , 遵守集體規(guī)章的意識(shí)較弱；局部幼兒坐姿不正確；一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣, 本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的建立作為重點(diǎn)常抓不懈； 二藝術(shù)方面 : 涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了本學(xué)期美術(shù)訓(xùn)練將賜予幼兒更多 感知美的機(jī)會(huì) ,1 幼兒對(duì)繪畫的愛好很高；培育幼兒對(duì)美的敏捷性 , 進(jìn)一 步提高審美才能；8 / 13 幼兒園保教情形支配與幼兒園保教情形要點(diǎn)匯編寵愛

14、唱唱跳跳 , 本班幼兒寵愛音樂；個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng) , 幼兒對(duì) 律動(dòng)和音樂嬉戲、歌扮演特殊感愛好； 四語(yǔ)言認(rèn)知方面 : 并能在日常交往運(yùn)用、表達(dá)；全班幼兒已都能聽懂一般話；寵愛動(dòng)腦筋 , 幼兒寵愛聽故事；學(xué)新本事, 但活動(dòng)時(shí)仔細(xì)傾聽的習(xí)慣較差 , 常常插嘴；幼兒的語(yǔ)言遷移運(yùn)用才能普遍較弱 , 一些爭(zhēng)搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果；幼兒對(duì)書面語(yǔ)言的敏銳性增強(qiáng)了并養(yǎng)成了較好的聽、讀、認(rèn)習(xí)慣；幼兒識(shí)字量增長(zhǎng)明顯 合；, 經(jīng)過一年的聽讀識(shí)字試驗(yàn)；但仍需家長(zhǎng)的配二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo) : 增強(qiáng)體質(zhì) , 促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能和諧進(jìn)展；培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的愛好；增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)進(jìn)展幼

15、兒正確運(yùn)用感官和利用語(yǔ)言交往的基本才能；培育有益的愛好和動(dòng)手才能, 識(shí)；進(jìn)展智力；培育老實(shí)、自信、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講 禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣及活潑開朗的性格；萌發(fā)幼 兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感；培育幼兒感受美和表現(xiàn)美的樂趣和才能；9 / 13 幼兒園保教情形支配與幼兒園保教情形要點(diǎn)匯編二、班級(jí)治理目標(biāo)結(jié)合幼兒的自身情形, 依據(jù)新綱要園務(wù)方案教研方案從本班幼兒的實(shí)際情形動(dòng)身；制定 支配好一日活動(dòng) , 切實(shí)可行的富有彈性的班務(wù)方案；加強(qiáng)以往單薄 環(huán)節(jié), 滿意多數(shù)幼兒的需要；引導(dǎo)幼兒適當(dāng)參加社會(huì)生活, 充分利用幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)資料；豐富

16、社會(huì)體會(huì) , 進(jìn)展社會(huì)性；留意綜合性、趣味性, 訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)；生活、嬉戲充分表達(dá)；培育幼兒依據(jù)自己的喜好、特長(zhǎng), 依據(jù)園內(nèi)、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)的各種活動(dòng)區(qū)域；能鍥而不舍玩好角色 , 加強(qiáng)幼兒個(gè)性的培育 , 留意個(gè)體差別；不時(shí)溝通幼兒在園、家情形, 做好“ 家園聯(lián)系欄” 及“ 家園班報(bào)”與家長(zhǎng)聯(lián)系；使家園工作順當(dāng)進(jìn)行；嘗試性的回答提問 , 重視表達(dá)“ 幼兒的主動(dòng)性” 勉勵(lì)幼兒要獨(dú)立思 考；并能完整的做好各項(xiàng)任務(wù)；日常生活不時(shí)進(jìn)行文明禮貌的訓(xùn)練和幼兒的慣例訓(xùn)練；三、教學(xué)治理目標(biāo) 一健康 學(xué)習(xí)掌握、調(diào)整自己的心情；10 / 13 幼兒園保教情形支配與幼兒園保教情形要點(diǎn)匯編學(xué)習(xí)整理床

17、鋪、治理自己的物品；獨(dú)立進(jìn)餐、穿脫衣、褲、鞋、襪；熟識(shí)身體的主要器官及基本功能, 知道必要的衛(wèi)生保健學(xué)問；學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)；愛吃各種食物 , 養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣；留意生活環(huán)境衛(wèi)生；對(duì)生疏人和危急的事物有警覺；解必要的平安學(xué)問；提高身體接受氣溫變化的適應(yīng)力 和諧； 二語(yǔ)言 懂得日常用語(yǔ)；學(xué)習(xí)留意傾聽；, 積極參加體育活動(dòng)；動(dòng)作自然、學(xué)習(xí)用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事；愿意表達(dá)自己的感受；能口齒清晰地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事；學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品；愿意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容；寵愛看電視、聽廣播 , 學(xué)習(xí)有順 序地看書；并愿意將熟識(shí)的內(nèi)容與同伴進(jìn)行溝通； 三社會(huì)接觸與自己生活有關(guān)的社

18、會(huì)工作人員, 關(guān)愛并敬重父母、晚輩、老師；解他職業(yè)與自己的關(guān)系 , 敬重他勞動(dòng)；共享群體合作產(chǎn)生的歡快和成果；學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商量、謙讓、表達(dá)主見等交往方式；11 / 13 幼兒園保教情形支配與幼兒園保教情形要點(diǎn)匯編并嘗試作出相宜的反應(yīng)；覺察他人的歡快、哀痛、憤怒等心情表 現(xiàn)；對(duì)自己能做的事表示出自信；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔評(píng)判自己及別人的行為；遵守集體生活的基本規(guī)章；初步區(qū)分是非；完成力所能及的任務(wù)；愿意接受成人的指令；寵愛參加民間節(jié)日活動(dòng) 的情感；, 解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施、景觀；萌發(fā)啊一家鄉(xiāng)進(jìn)行節(jié)日訓(xùn)練；知道 9 月 10 日、 10 月 1 日、 1 月 1 日的節(jié)日； 四科學(xué) 有奇怪心；對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好；寵愛用多種感官探究四周環(huán)境；寵愛提問；情愿收集感愛好的信 息；嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探究過程；能從生活和嬉戲?qū)W習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等感念；學(xué)習(xí)使用比 擬、分類、排序、丈量等方法；愛護(hù)