小學(xué)六年級語文課件：《足球史話》

1、小學(xué)六年級語文課件：足球史話【篇一】小學(xué)六年級語文課件：足球史話教學(xué)目標(biāo)：豐富知識，開闊視野，增加文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力?？繉W(xué)生獨(dú)立自主地閱讀實(shí)踐，主動積極的理解感悟。教學(xué)重點(diǎn)：抓住表示時間的詞以把握足球發(fā)展的脈絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么中國最早發(fā)明足球，而英國卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動的起源國家。教學(xué)構(gòu)想：本文是拓展閱讀材料，可采用“自主發(fā)現(xiàn)，合作探究”式的學(xué)習(xí)。課前組織學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書報、雜志等集中搜集以“足球”為話題的相關(guān)資料。整體感悟課文內(nèi)容后，可鼓勵學(xué)生開動腦筋，提出問題，與老師、同學(xué)討論交流，共同探究。教學(xué)準(zhǔn)備：以“足球”為話題的相關(guān)資料。教學(xué)時間：1課時學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入：1、同

2、學(xué)們，你知道哪些關(guān)于足球的資料?2、人類能夠戰(zhàn)勝大自然，靠的是這樣的精神協(xié)作，持之以恒。而這種精神在足球場上體現(xiàn)得淋漓盡致。今天我們來學(xué)習(xí)足球史話。二、自由讀課文，掃除字詞障礙：易讀錯的字板書并注音：臨淄體魄提供填充侵略咒罵禁不住烏拉圭誕生磨煉鬃毛三、指名朗讀課文。說說通過課文你知道了什么?四、分析課文：1、請概括文章內(nèi)容。(本文介紹了足球運(yùn)動的起源、演變、發(fā)展的過程。)2、文章分為幾個部分。分三個部分：第一部分(1自然段)總寫了現(xiàn)代足球的特性。第二部分(23自然段)介紹中國是最早發(fā)明足球和進(jìn)行足球比賽的國家。第三部分(410自然段)介紹現(xiàn)代足球的起源、演變和發(fā)展的過程。3、根據(jù)文章的第二部分

3、，填如下表格：時間足球質(zhì)地足球起源和發(fā)展情況戰(zhàn)國時期西漢漢武帝時唐代宋朝4、根據(jù)文章的第三部分，填如下表格：時間國家足球起源和發(fā)展情況1042年前后1863年1900年1904年1930年5、同學(xué)探討交流：為什么中國發(fā)明足球最早，而英國卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動的起源?(宋朝“文強(qiáng)武弱”，統(tǒng)治者奢華頹廢，致使世風(fēng)日下，足球逐漸從軍中退出。對抗性漸弱，表演性增強(qiáng)，常作為宮廷宴會的助興演出。元、明、清三代，社會“重文輕武”以及官府種種禁令，使我國古代足球逐漸絕跡了。)作業(yè)設(shè)計：交流有關(guān)足球的資料板書設(shè)計：足球史話起源發(fā)展現(xiàn)在中國歐洲【篇二】小學(xué)六年級語文課件：足球史話教學(xué)目的：豐富知識，開闊視野，增加文化底

4、蘊(yùn)，引領(lǐng)學(xué)生去思考足球精神的魅力;把握足球發(fā)展的脈絡(luò);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)：抓住表示時間的詞，把握足球發(fā)展的脈絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生理解為什么中國最早發(fā)明足球而英國卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動的起源國家。教學(xué)步驟：一、 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：人類能夠戰(zhàn)勝大自然，靠的是這樣的精神協(xié)作，持之以恒。而這種精神在足球場上體現(xiàn)得淋漓盡致。今天我們來學(xué)習(xí)足球史話。二、讀課文，掃除字詞障礙：易讀錯的字板書并注音：臨淄體魄提供填充侵略咒罵禁不住烏拉圭誕生磨煉鬃毛三、指名朗讀課文。四、分析課文：1、請概括文章內(nèi)容。(本文介紹了足球運(yùn)動的起源、演變、發(fā)展的過程。)2

5、、文章分為幾個部分。分三個部分：第一部分(1自然段)總寫了現(xiàn)代足球的特性。第二部分(23自然段)介紹中國是最早發(fā)明足球和進(jìn)行足球比賽的國家。第三部分(410自然段)介紹現(xiàn)代足球的起源、演變和發(fā)展的過程。3、根據(jù)文章的第二部分，填如下表格：時間足球質(zhì)地足球起源和發(fā)展情況戰(zhàn)國時期西漢漢武帝時唐代宋朝4、根據(jù)文章的第三部分，填如下表格：時間國家足球的起源和發(fā)展1042年前后1863年1900年1904年1930年5、同學(xué)探討交流：為什么中國發(fā)明足球最早，而英國卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動的起源?(宋朝“文強(qiáng)武弱”，統(tǒng)治者奢華頹廢，致使世風(fēng)日下，足球逐漸從軍中退出。對抗性漸弱，表演性增強(qiáng)，常作為宮廷宴會的助興演出

6、。元、明、清三代，社會“重文輕武”以及官府種種禁令，使我國古代足球逐漸絕跡了。)6、課外延伸。談?wù)勀銓χ袊鴩闱蜿?duì)近期的重要活動有哪些了解?！酒啃W(xué)六年級語文課件：足球史話教學(xué)目標(biāo)1.熟讀課文，抓住表示時間的詞語，把握足球發(fā)展的脈絡(luò)。2.理解為什么中國最早發(fā)明足球而英國卻是現(xiàn)代足球的起源地。3.理解與發(fā)揚(yáng)“友誼、團(tuán)結(jié)、參與、公平競爭”的奧運(yùn)精神。教學(xué)重點(diǎn)1.抓住表示時間的詞語，把握足球發(fā)展的脈絡(luò)。2.理解與發(fā)揚(yáng)“友誼、團(tuán)結(jié)、參與、公平競爭”的奧運(yùn)精神。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.課文一遍，把不認(rèn)識的生字詞在文中畫出來，查字典解決。把新認(rèn)識的字詞寫在下面。2.給下列字注音臨淄體魄提供填充侵略咒罵

7、禁不住烏拉圭誕生磨煉鬃毛3.把課文再讀兩遍。完成下列問題：(1)請概括文章內(nèi)容。(2)文章分三個部分：第一部分(1自然段)總寫第二部分(23自然段)介紹第三部分(410自然段)介紹二、課堂研討1.根據(jù)文章的第二部分，填如下表格：時間足球質(zhì)地足球起源和發(fā)展情況戰(zhàn)國時期西漢漢武帝時唐代宋朝2.根據(jù)文章的第三部分，填如下表格：時間國家足球的起源和發(fā)展1042年前后1863年1900年1904年1930年三、同學(xué)探討交流為什么中國發(fā)明足球最早，而英國卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動的起源?四、有感情的朗誦手拉手，比一比，看哪個小組讀得好五、課堂鞏固1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是(C)A.追悼(dio)、粘(nin

8、)稠、動彈(dn)、可惡(w)B.紙屑(xi)、阻撓(ro)、行列(hng)、一剎(sh)那C.河堤(d)、匣子(xi)、空隙(kng)、解剖(pu)D.塞外(si)、粗糙(co)、破綻(dng)、粗獷(gung)2.給下列加點(diǎn)字注音。盛大剪裁臨淄鬃毛蛋殼鴉片3.下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一句是(C)A.“傻孩子!”奶奶說：“苗兒五天長高一截，一截就是一個臺階。苗兒順著臺階往上走，不就能走到太陽上去了嗎?”B.我問父親，為什么高粱下邊長了這么多瓜子?C.“哪點(diǎn)不像呢?”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。D.這里的野花總是那么燦爛，紅、黃、藍(lán)、紫、仿佛競賽似的，一茬接一茬，終年不斷。4.大片大片的雪花從彤云密布

9、的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。(要求：縮句)5.沒有哪一個同學(xué)說李醫(yī)生不是好人。改為肯定句：_。六、閱讀下文，回答問題足球最早發(fā)源于中國。戰(zhàn)國策中曾記載2000多年前戰(zhàn)國時期齊國都城臨淄民眾開展足球運(yùn)動的情況。當(dāng)時足球被稱為“鞠”。鞠用皮革作外殼，中間塞滿鬃毛之類的東西。西漢時，劉邦曾在宮廷內(nèi)修建“鞠城”，專供比賽使用。漢武帝還在軍隊(duì)中推廣足球運(yùn)動，使足球運(yùn)動兼有強(qiáng)健士兵體魄和提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的作用。1.“最早”一詞有什么作用?2.在軍隊(duì)中推廣足球運(yùn)動有什么性質(zhì)和作用?3.本段文字運(yùn)用了哪種說明方法?4.概括本段段意。七、閱讀下文，回答問題許多國家的人們熱愛足球。巴西是有名的“足球王國”，建有世界上的足球場，男女老少都酷愛足球運(yùn)動。每逢假日，全家人一起去觀看足球比賽，或是到海灘上玩足球，這已經(jīng)成為時尚。球王貝利是巴西人的驕傲。在巴西，男人要不會踢足球，就會被人們恥笑。1958年在第xx屆世界杯足球決賽中，巴西隊(duì)首次獲得冠軍，全國上下一片歡騰。當(dāng)運(yùn)動員凱旋時，歡迎的人群擁塞了機(jī)場和跑道，飛機(jī)抵達(dá)首都上空卻無法降落，不得不改到另一個小城市降落。為了慶祝勝利，全國放假三天。1.為什么說巴西是“足球王國”?