小學2022學年第一學期德育工作總結

1、第6頁共6頁小學2022學年第一學期德育工作總結以“每個孩子健康、快樂、成功”為宗旨，以“做我，做最好的我”為目標，以常規(guī)教育為突破口，開拓學校德育的新思路。一、初步確立全員育人理念和整體育人理念，融德育于校園的每時、每地、每事。二、抓德育常規(guī)。改革三項競賽的內容和辦法，出臺“楊格小學學生行為常規(guī)”，開辟“成長足跡”欄目，注重過程評價，持之以恒，通過一系列的教育活動，如“浪花小天使”的常規(guī)評比活動，樹立學生文明意識，培養(yǎng)學生文明習慣，成為楊格小學學生的特色素質之一。本學年以“會排隊”為教育中心，通過告家長書、發(fā)倡議書、海報宣傳、大型的啟動儀式、隆重的簽名承諾、排隊日、排隊周等活動，培養(yǎng)學生的排

2、隊意識，樹立遵紀守秩序的觀念。三、強化班主任隊伍建設，提高班主任的德育意識與能力。1、在街道“優(yōu)秀主題班隊活動”評比中，組織班主任積級參加觀摩學習。_老師組織的學會感恩獲二等獎。2、_老師參加街道“班主任論壇”(主講)活動，并組織廣大班主任參加觀摩學習，反響較好。3、_老師參加市班主任骨干培訓學習。4、改革班主任考核辦法，修改班主任制度、班主任工作手冊等，大力倡導班級管理的創(chuàng)造性。四、打造德育特色課程1、法制課程(我和律師面對面)。以六年級學生為重點，通過律師講法、法案評析、法庭旁聽、法律競賽等活動，增強法制意識，學習法律知識。2、青春期教育課程(走進生命的春天)。以五年級學生為重點，開展青春

3、期教育，教育內容從生理、心理兩方面入手，舉辦專題講座、舉行主題班會，進行健康教育知識宣傳和家長培訓，讓學生有準備地、愉快積極地步入生命的春天-青春期，為學生的健康人生奠基。3、自我防護課程。針對各年級學生的不同特點，大面積鋪開自我防護教育，讓學生學會生活、學會生存、學會發(fā)展。德育課程行事歷月份安全自護宣教組青春健康宣教組法制宣教組_月份1、安全自護教育材料編書2、火災自救圖片展3、消防安全知識圖片展4、“潔麗雅”杯消防知識有獎答題1、青春健康知識調查2、發(fā)放家長信3、青春健康知識編書4、專題課_次1、法律學習資料成冊2、法律小報比賽3、觀看錄像少年犯懺悔錄_月份1、主題課如何與陌生人交往2、“

4、安全過馬路”主題班會3、“食品安全我知道”主題班會4、錄像學會怎么吃5、“安全過馬路”知識競賽(感受)6、食品健康知識競賽7、安全標志展1、專家講座(外請)2、專題課_次3、觀看青春教育錄像片1、律師講法、法律咨詢(外請)2、法庭旁聽(體會)_月份1、安全自護兒童畫展覽2、觀看交通安全紀錄片3、消防知識報告會(外請)4、食品知識小報展1、“青春健康”學生征文比賽2、專題課_次1、法律知識競賽2、“法律傳遞”活動_月份1、交通安全知識競賽2、消防疏散演習1、指導師教案、案例評比2、專題課_次1、主題班會法在我身邊_月份1、消防安全知識競賽1、結業(yè)考試五、重視德育陣地建設，充分發(fā)揮其育人功能1、班

5、隊課、晨間談話2、小浪花電視臺3、小浪花廣播臺4、小浪花護旗隊六、拓寬家校聯(lián)系途徑，提升家校教育合力家庭、學校、社會是三塊重要的育人場所，要充分利用網絡技術，建立連接家長、學校、社區(qū)的德育網絡系統(tǒng)，形成教育合力，探討網絡條件下德育的新問題、新方法，健全學校、家庭、社會三位一體的育人網絡。重視德育科研工作，樹立向科研要效益的思想。同時，在充分挖掘、利用社區(qū)資源的同時，增加學校資源的開放度，使學校成為社區(qū)的教育活動中心，充分發(fā)揮小環(huán)境對大環(huán)境的影響作用。家長學校面授_次。小學2022學年第一學期德育工作總結（二）本學期學校領導的精心安排下，我們數(shù)學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教

6、師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：、培訓學習本學期我們利用統(tǒng)一的教研活動時間組織教師進行學習培訓，學習各年段的教材介紹和名師優(yōu)秀案例，觀看專家有關講座、優(yōu)秀課例等，并寫出心得體會，通過各種培訓使教師進一步明白自己的發(fā)展方向和加深對教材的理解。、教研沙龍專題研討式教研沙龍，每次就一個話題展開討論，教師結合教學實踐進行沙龍式研討，各抒己見，暢所欲言，通過沙龍對教師不易理解或存在爭議的問題進行澄清，或對教學策略進行最優(yōu)化的討論觀看案例后進行教研沙龍活動，從而促進教師學習的深度化。3

7、、教研課教研課將采用同課異構或專題課的形式開展，具體實施如下、本學期教研組將分為低年級組，中年級組，高年級組，教研課以組為單位進行。、每位老師本學期至少上公開課一次、每次教研課活動分為三個版塊課堂+專題講座+評課+反思。各年級確定好教學主題，定好教研課題目，每次活動由兩位老師進行上課，一位老師進行講座，講座的老師不上課，然后教研組所有成員集體聽課，評課，每位老師針對課各抒己見，人人發(fā)言，給每堂課提出針對性建議或整改措施，每位上課老師聽取意見后，形成自己的反思，這樣人人參與，努力提高教師課堂教學水平。4、集體備課專題整理每位教師通讀教材，然后根據(jù)自己的理解選一個專題進行整理，可以用思維導圖的形式

8、進行展示，了解知識的前后聯(lián)系，承上啟下，然后同專題成員在一起互補不足，形成完整的思維導圖以供其他老師參考。復習，試卷講評課整理每次以一種類型的課為主進行討論(著重圍繞期中、期末復習課、練習課、試卷講評課的研究)，每位老師及時總結經驗、推廣典型，抓住每種課型的基本特點，逐步提高每個教師的執(zhí)教能力。5、教學資源庫要求每個年級對各單元各知識點都要做適當?shù)耐卣共⒆龊觅Y料收集，定期上交，每個年級都要形成一個資源庫。6、教學常規(guī)把數(shù)學的常規(guī)要求細化到每個環(huán)節(jié)，對教師的課堂，學生的反饋，作業(yè)的批改，優(yōu)生的提高，學困生的轉化等均作出明確要求。常態(tài)課課前要認真?zhèn)湔n，做到不備課不上課。上完課后對本課內容要進行二次復備，找出自己本堂課的不足與長處，取長補短。練習課，試卷講評課要求教師在上課前做過每一道題目，有不明白的一定自己先要弄懂了才能進教室上課作業(yè)作業(yè)要求明確，豎式等于號用直尺，作業(yè)版面整潔，平時堅持不懈的強調，作業(yè)批改要認真，做到有做必批，有錯必改。提優(yōu)補差適當利用分層作業(yè)，因材施教等各種辦法來提高。7、專題檢測定期對一到六年級的計算，解決問題，空間等進行專題檢測，檢測后做好分析對抽測結果不好的班級要提出明確整改措施，并將擇期再次進行檢測，努力讓各個年級各個班逐個過關，力求抓好每個年級的基礎。8、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點每一次活動我們都在努力參與，但還有些許瑕疵，所以下學期還要繼