3-6歲幼兒科學(xué)探索興趣激發(fā)路徑探討

1、3-6歲幼兒科學(xué)探索興趣激發(fā)路徑探討 福建省德化縣第二實驗幼兒園 摘要：3-6歲幼兒階段對于人的終身發(fā)展十分關(guān)鍵，這個時期可以培養(yǎng)兒童進行科學(xué)探索的興趣，是培養(yǎng)3-6歲兒童科學(xué)興趣的最佳時期。本文從不同方面著重介紹了培養(yǎng)3-6歲兒童探索精神的重要意義，以及激發(fā)兒童科學(xué)方面的探索興趣的相關(guān)方法。 關(guān)鍵詞：幼兒;科學(xué);探索幼兒介于對事物有著明確認(rèn)知的邊緣年齡，對很多情況既了解一部分又不能深刻的進行解讀。需要幼兒教師有規(guī)劃的對幼兒進行引導(dǎo)，幫助幼兒建立科學(xué)的人生觀，加強其探究世界的能力。作為教師，應(yīng)該認(rèn)識到3-6歲幼兒在學(xué)習(xí)方面的特點和規(guī)律，并與他們的實際相聯(lián)系，將教育融入到生活中去和娛樂中去，還能

2、夠進一步引導(dǎo)幼兒達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。一、培養(yǎng)3-6歲幼兒科學(xué)探索興趣的意義1、有助于幼兒認(rèn)識世界在引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)探索活動的過程中，可以很大程度上的拓展3-6歲幼兒的視野，讓幼兒在腦海中盡早的形成關(guān)于科學(xué)方面的想法。在孩子們眼中，他們看到的一切都是十分具有新鮮感的，對于人體和動植物以及自然環(huán)境，每一個地方都讓他們感到新奇，正是對于這個世界的好奇心，才讓3-6歲幼兒形成了對整個世界的基礎(chǔ)認(rèn)知，孩子們在成長的過程中，他們的知識儲備系統(tǒng)每一天都在更新。因此進行科學(xué)探索等活動，就能夠進一步幫助幼兒去認(rèn)識新鮮事物，并且豐富幼兒看待這個世界的角度和維度。2、有助于培養(yǎng)3-6歲幼兒的動手能力家長可以指導(dǎo)幼兒開展一

3、些科學(xué)探索的活動，就比如說對動物進行喂養(yǎng)以及培養(yǎng)一些小植物，或者進行一些科學(xué)實驗等等，讓3-6歲幼兒進行實踐活動。幼兒在參加這些活動的時候，不僅需要自己親手操作，他們還需要動腦筋來思考實驗步驟，這些都有助于幼兒對于身體協(xié)調(diào)性的控制，也能夠鍛煉幼兒的身體，經(jīng)常使用手腕以及手指方面的肌肉，能夠刺激幼兒的大腦皮層，幫助幼兒大腦進一步發(fā)展。除此之外，在進行實際操作的過程中，也會發(fā)揮他們的想象力和觀察力，養(yǎng)成喜歡動手動腦的良好習(xí)慣，也能夠在進行實踐活動的過程中培養(yǎng)必要的自信心。3、有助于培養(yǎng)3-6歲幼兒邏輯思維能力3-6歲幼兒再對身邊的生活現(xiàn)象進行觀察的時候，通常會問為什么，他們的好奇心引導(dǎo)他們探究事件

4、背后的原因。他們嘗試著將不同的事物進行聯(lián)系和比較，并且在進行排序之后，對這些現(xiàn)象有了初步的規(guī)律。因此，3-6歲幼兒的思維在形成的過程中，感性的引導(dǎo)和認(rèn)知是必需的，那些愛問問題的孩子往往都是十分聰明的，成年人一定要保護好幼兒的好奇心，讓幼兒在實踐生活的過程中能夠積累更多的生活經(jīng)驗，從而強化他們的想象能力和抽象邏輯思維，并且讓這兩種思維能夠互相轉(zhuǎn)化，最終讓幼兒獲得受益終生的學(xué)習(xí)能力。二、有效激發(fā)3-6歲幼兒科學(xué)探索興趣的策略1、創(chuàng)建寬松的教育環(huán)境，激勵幼兒自主探究學(xué)習(xí)環(huán)境密切影響著幼兒的探究興趣，輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境有助于幼兒更加自主的發(fā)揮自己的想象力，不會因為外在的壓力約束想法。在培養(yǎng)幼兒科學(xué)興趣的教

5、學(xué)過程中，教師要合理的安排教學(xué)思路，通過盡可能有趣、好玩的教學(xué)方法，為幼兒人為的建立一種相對比較活躍的課堂氣氛，可以幫助幼兒拉近和教師之間的親進度，促使幼兒能夠放飛思想，包含高度熱情的進行科學(xué)學(xué)習(xí)。教育環(huán)境的因素對幼兒的科學(xué)態(tài)度有著極大的影響力，好的環(huán)境能夠促使幼兒萌發(fā)更多的創(chuàng)新精神。 2、方便幼兒建立科學(xué)興趣 教師在進行科學(xué)教育之前，首先要充分研究教學(xué)活動，以便切合幼兒的心理狀態(tài)，幫助幼兒以身邊最為熟知的事物進行科學(xué)探究，從而能夠有效的激發(fā)幼兒對科學(xué)世界的探索興趣。利用生活中最為常見的生活現(xiàn)象進行授課，很容易讓幼兒對科學(xué)知識產(chǎn)生親近感，從而能夠讓幼兒以主人翁的角度進行學(xué)習(xí)?？茖W(xué)是基于生活產(chǎn)生

6、的，同時也是真正用于生活當(dāng)中的。因此，在科學(xué)教學(xué)當(dāng)中，教師要嚴(yán)格把握科學(xué)教育方向，將課堂教學(xué)內(nèi)容圍繞幼兒的生活進行開展。 3、利用自然環(huán)境，擴大3-6歲幼兒的探索空間 對于3-6歲幼兒來說大自然瞬息萬變，是他們最佳的學(xué)習(xí)場所，讓幼兒更多的親近大自然能夠在這個環(huán)境中學(xué)到更多的知識，還能夠樹立幼兒的環(huán)保意識，拓寬幼兒的視野，豐富幼兒的知識。家長和教師在開展科學(xué)活動的過程中，我們一定要帶領(lǐng)幼兒走出教室，不能夠?qū)⒔虒W(xué)環(huán)境局限于室內(nèi)，要讓幼兒更多地走進大自然，去探索各種各樣的現(xiàn)象，春夏秋冬都有不同的現(xiàn)象，春天可以帶幼兒們?nèi)ゴ河?，讓他們認(rèn)識不同的植物，夏天可以讓幼兒認(rèn)識不同的樹木的生長變化，秋天可以帶帶他們到田野中去，讓他們知道秋天是一個用于豐收的季節(jié)，冬天可以帶領(lǐng)孩子們到戶外去打雪仗，堆雪人，在進行戶外活動之后，我們可以讓幼兒思考相關(guān)的問題，于是在這個過程中，幼兒不僅能夠獲得相關(guān)的知識，還能夠獲得戶外探索的經(jīng)驗，提升各種能力。4、家園共育，培養(yǎng)3-6歲幼兒探索科學(xué)的興趣。對于3-6歲幼兒來說，他們所處的家庭是他們認(rèn)識這個世界的起點，父母也是孩子們的第一任教師。因此對于幼兒成長來說家庭教育是十分重要的，父母在與孩子們相處的過程中一定要認(rèn)識到科學(xué)教育的重要性，要引導(dǎo)孩子對周圍的環(huán)境和現(xiàn)象進行觀察和思考，激發(fā)幼兒的好奇心。比如說可以在家中進行與科學(xué)知