比例3 市賽獲獎(jiǎng) 詳細(xì)版課件

1、比例的性質(zhì)六年級數(shù)學(xué)下冊第三單元第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識比例的“項(xiàng)”以及“內(nèi)項(xiàng)”和“外項(xiàng)”。 2. 理解并掌握比例的基本性質(zhì)，會(huì)應(yīng)用比例的基本性質(zhì)正確判斷兩個(gè)比能否組成比例。 3.通過自主學(xué)習(xí)，經(jīng)歷探究的過程，體驗(yàn)成功的快樂。6cm4cm3cm2cm你能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)寫出比例嗎？例4把左邊的三角形按比例縮小后得到右邊的三角形。3 6 = 2 4 2 4=3 6 3 2=6 4 2 3=4 6：內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)觀察這些比例，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能說出其它三個(gè)比例的外項(xiàng)和內(nèi)項(xiàng)各是多少嗎?在其它的比例里,是不是也有兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積這樣的規(guī)律呢?5 4=15 12：0.2 1= 0.6 3：1314

2、2312=如果用字母表示比例的四個(gè)項(xiàng)，即a ：b=c ：d，那么這個(gè)規(guī)律可以表示成ad=cb在比例里.兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。在比例里，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積等于兩個(gè)外項(xiàng)的積，這叫做比例的基本性質(zhì)。比 例 的 基 本 性 質(zhì)3 :6=2 : 436=24 1 、 應(yīng)用比例的意義或者基本性質(zhì)，判斷下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例。69 和 912 所以： 69 和 912 不能組成比例。 因?yàn)椋?6 12 72 9 9 81比例的意義： 因?yàn)椋?6 9 912 =比例的基本性質(zhì)： 所以： 69 和 912 不能組成比例。 72 81鞏固練習(xí) 2、應(yīng)用比例的意義或者基本性質(zhì)，判斷下面哪組中的兩個(gè)比可以組

3、成比例。1.42 和 710 因?yàn)椋?1.4 2 0.7 所以： 1.42 和 710 可以組成比例。 因?yàn)椋?1.4 10 14 2 7 14比例的意義：710 = 0.7比例的基本性質(zhì)：0.7 = 0.714 = 14 所以： 1.42 和 710 可以組成比例。 3、應(yīng)用比例的意義或者基本性質(zhì)，判斷下面哪組成的兩個(gè)比可以組成比例。 因?yàn)椋?0.5 0.2 2.5比例的意義：比例的基本性質(zhì)：2.5 = 2.50.125 = 0.1250.50.2 和= 2.5 因?yàn)椋?0.5 = 0.1250.2 = 0.125 所以： 0.50.2 和可以組成比例。 所以： 0.50.2 和可以組成比例

4、。 4、 應(yīng)用比例的意義或者基本性質(zhì)，判斷下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例。比例的意義：比例的基本性質(zhì)：7.5 = 7.5 所以： 0.50.2 和可以組成比例。 所以： 0.50.2 和可以組成比例。和 7.51 因?yàn)椋? 7.57.51 = 7.5 因?yàn)椋?1 = 0.75 = = 1、哪一組中的四個(gè)數(shù)可以組成比例?把組成的比例寫出來。 （1）6、4、18和12 （2）4、5、6和86 4=18 12 4 6=12 184 12=6 18 12 4=18 6：課作2、應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪幾組的兩個(gè)比可以組成比例。把組成的比例寫出來。（1）14 21和 6 9（2）：31034和152：1：（3）9 12和12 15（4）1.4 2和7 10： 3、學(xué)校航模小組有男生18人，女生15人； 美術(shù)組有男生24人，女生20人。 （1）航模組男、女生人數(shù)的比和美術(shù)組男、女生人數(shù)的比能組成比例嗎？（2）如果可以組成比例，指出比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)。18 15=24 20： 4、把圖A按比例放大得到圖B，按比例縮小得到圖C。根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)組成比例。12厘米9厘米15厘米4厘米3厘米5厘米10厘米8厘米6厘米8 6=12 9 8 6 = 4 38 10= 12 15 12 15 = 4 5：8 2=24（ ）（ ）15=455、根據(jù)比例的基本