快樂的人教案教學

1、快樂的人教材分析藝術表現(xiàn)的形式多種多樣，不一定只通過繪畫這一種方法?？鞓返娜藢儆谝还?jié)“造型表現(xiàn)”學習領域的課程。生活中的線材多種多樣，電線、鐵絲、銅線、毛線本課教材中呈現(xiàn)的作品適宜學生制作，又易于保存，輔以柔軟的皺紋紙纏繞，剛柔相濟，動靜相宜。嘗試新穎有趣的造型方法，不墨守成規(guī)，而用靈活多樣的方式自由地去表現(xiàn)人物活動姿態(tài)，正是本課設課的目的所在。藝術表現(xiàn)的形象多種多樣，不一定只通過繪畫這一表現(xiàn)形式，仔細觀察周圍，你會發(fā)現(xiàn)我們可以通過很多渠道進行造型表現(xiàn)。一、教學內容與目標1.知識與技能：通過本課學習，使學生了解可以應用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材造型的美感并進行藝術創(chuàng)造。了解線材的基本制

2、作方法。2.過程與方法：學生在觀察、體驗、創(chuàng)在人物過程中體會纏繞等線材造型方法。3.情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生關注生活的習慣，培養(yǎng)學生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。二、教學重點與難點重點：結合生活實際，引導學生研究身邊各種各樣的線材，通過對身邊線材的收集、整理和組織，進行不同人物動態(tài)的造型。難點：人物動態(tài)夸張 、生動及線材連接點的處理。教具、學具準備：各種線材、鉗子、皺紋之、毛線四、學情分析本年級的學生正處于一種過渡階段，需要教師在各個方面進行滲透，激起他們對美術的熱愛！從而愛好美術學習！五、課時、課型：一課時，造型表現(xiàn)六、教學過程（一）快樂導入1、音樂導入：上課前我們聽一段音樂，放松一下。播

3、放快樂指南音樂。2、聽到這樣的音樂，帶給你什么樣的感受？你是不是覺得渾身都想動起來？感受：手舞足蹈、快樂、愉悅。是的很快樂，我們每個人都有表達自己情緒的方式，我們要用快樂的情緒去打動身邊的人。做一個一個快樂的人教學意圖：激發(fā)學生學習興趣，將研究主題與實際生活相結合講授新課：生活中還有哪些活動給你帶來快樂的感受？（PPT展示圖片：唱歌、跳舞、蕩秋千、運動等）請學生用動作表演快樂的人，另一個學生用我們學習過的畫火柴人的方法畫。師：我們剛才用了表演和簡筆畫的方法，其實藝術的表現(xiàn)形式是多種多樣的，今天我們一起來學習一種新的方法，用線材進行造型表現(xiàn)。（三）我們一起來欣賞作品1.欣賞動感雕塑，約瑟芬貝克是

4、美國雕塑家亞歷山大考爾的作品。它歡樂的動作和真實的人一樣嗎?哪里不一樣？為什么？小結：表現(xiàn)人體靈活動作和優(yōu)美姿態(tài)不要一定要用繁瑣的造型，我們可以用簡化、夸張的方法和豐富的想象力來表現(xiàn)。板書：簡化、夸張2.欣賞書中學生作品，看看他們用了哪些線材制作？你喜歡哪件？為什么？你打算運用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂?你覺得哪里的造型是難點？看局部圖觀察制作方法，板書：擰、纏、盤。教師演示：纏繞、盤、拽4.出示教師和學生的實物作品。提示還可以裝飾作品。教學意圖：培養(yǎng)學生動手實踐能力和解決問題的能力。分析結合示范，解決本課的重難點。課堂實踐：1.個人獨立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動態(tài)的人物雕塑造型。每人用線材至少制作一個快樂的人，注意安全和衛(wèi)生。2.學生制作。3.教師輔導：教師就出現(xiàn)的問題進行有制對性的指導。啟發(fā)學生引用裝飾的方法。五、快樂展示1.展示作品。2.生活中的裝飾與美化。營造社區(qū)環(huán)境，作為背景，將學生作品展