職工文化示范陣地申報(bào)材料加強(qiáng)文化陣地建設(shè)豐富教師精神生

1、員工文化優(yōu)異示范陣地申報(bào)資料：增強(qiáng)文化陣地建設(shè)豐富教師精神生小學(xué)始建于1901年，百余年的滄桑歷程薪火相傳，鑄就了當(dāng)今一小的特點(diǎn)文化。學(xué)?，F(xiàn)占地平方米，建筑面積x平方米，有x個(gè)教課班,x名學(xué)生，專任教師100名。多年來，為更好地知足廣大員工的精神文化需求，保護(hù)教員工文化權(quán)益，推進(jìn)教員工文化陣地建設(shè)和文化活動(dòng)的深入展開，以經(jīng)典文化培養(yǎng)崇高心靈，以先進(jìn)文化培養(yǎng)崇高精神，以崇高的師德流傳先進(jìn)文化，我們以增強(qiáng)教員工文化活動(dòng)中心建設(shè)為載體，充散發(fā)揮工會(huì)在教工文化建設(shè)中的主體作用，想方想法搭建平臺(tái)創(chuàng)占文化陣地，豐富教員工課外文化活動(dòng)的內(nèi)容和形式，有效推進(jìn)了我校文化活動(dòng)的繁華和發(fā)展。一、展開念書活動(dòng)，提高教

2、育內(nèi)涵。最能致遠(yuǎn)是書香，念書是一種最自然的生命狀態(tài)，也是一種尊貴至美的人生境地。念書能夠開辟視線，豐富知識(shí)，增加智慧，使自己的工作閃爍著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)建的快樂。為形成科學(xué)教育、幸福教育整體氣氛的內(nèi)在推進(jìn)力，我們成立高標(biāo)準(zhǔn)的圖書閱覽室。熱火朝天地展開起“幽幽書香礪吾志，瑯瑯書聲伴我行”教員工念書系列活動(dòng)。我們堅(jiān)持“教書先念書”理念，成立了教師念書領(lǐng)導(dǎo)小組?；I集了政治理論、文學(xué)歷史、社會(huì)百科、法律法例、家居生活、健康保健等各種書本。同時(shí)，擬訂了借閱與管理制度，設(shè)專職管理人員。學(xué)校規(guī)定圖書館周二下午對(duì)全體語文教師開放，由工會(huì)主席蔡秀菊主持；周三下午，對(duì)英語、知識(shí)科教師開放，由副校長(zhǎng)莊書艷主持，

3、周四下午對(duì)數(shù)學(xué)教師開放，主持人是教育主任楊鳳蘭。學(xué)校還為每位教師人手購置教育類書本一冊(cè)，并供給教育類報(bào)刊雜志供教師選擇閱讀。我們擬訂了念書要求：每位教師一期讀完一本書、作好一本念書筆錄；每個(gè)月寫好一篇念書心得、作好一次心得溝通，每期實(shí)踐一種書本理論。對(duì)教師念書的種類、名稱、人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，實(shí)時(shí)掌握教師念書的興趣和喜好，為指導(dǎo)教師念書供給依照。此外，我們還展開各樣形式多樣的念書論壇會(huì)，再現(xiàn)教師念書的收獲。舉辦念書心得溝通會(huì)、念書演講競(jìng)賽、念書筆錄展評(píng)等活動(dòng)，指引教師閱讀經(jīng)典，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和發(fā)展能力。促進(jìn)教員工養(yǎng)成平生學(xué)習(xí)的人生態(tài)度，努力成為新時(shí)代科研型、學(xué)者型的人民教師，為創(chuàng)建學(xué)校書香校園建設(shè)作一份應(yīng)

4、有的貢獻(xiàn)。按期把教師念書的成就用物化的形式進(jìn)行展覽，讓教師的閱讀成就得以表現(xiàn)。并把教師念書學(xué)習(xí)狀況歸入xx小學(xué)教師績(jī)效查核方案，激發(fā)教師念書的熱忱。教師圖書閱覽室的建設(shè)，不單是念書的空間、信息的窗口、文化的陣地，更是干部教師思想溝通、提高綜合素質(zhì)的重要場(chǎng)所，為教員工供給了豐富的精神文化大餐，創(chuàng)建了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型隊(duì)伍、爭(zhēng)做知識(shí)型員工”的優(yōu)異氣氛。二、利用文化長(zhǎng)廊，濃重教育氣氛。為提高校園品位，打造精選校園，豐富學(xué)校文化的顯性內(nèi)容，我校將在創(chuàng)建濃重的校園人文環(huán)境上下功夫，我們以學(xué)校南院操場(chǎng)及南北教課樓走廊為主要陣地，充分利用空間，努力讓學(xué)校的每一面墻都會(huì)說話。北院西文化墻正中是鈦金雕琢的教育目標(biāo)，雙

5、側(cè)分別是師生書畫、剪紙、拍照作品。這一幅幅極富創(chuàng)建力和想像力的作品，有條有理、別開生面的設(shè)置，吸引著來往師生的眼光。表現(xiàn)出了一種濃烈的藝術(shù)氣氛。東面長(zhǎng)30多米的文化長(zhǎng)廊內(nèi)容有校史、?；?、校訓(xùn)、校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、校歌、教師簡(jiǎn)介格言等內(nèi)容，充分表現(xiàn)校園文化內(nèi)涵。南院長(zhǎng)幾十米的東墻上是李明霞老師的毛筆作品千字文，字屬顏體楷書，大氣澎湃，經(jīng)典美文與書法藝術(shù)的完滿聯(lián)合使師生們看的戀戀不舍，樂此不疲的投身此中，接受藝術(shù)的熏陶。南北兩院內(nèi)玻璃鋼櫥窗分政務(wù)公然、少先隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)特點(diǎn)專欄多個(gè)板塊，責(zé)任到人。反面內(nèi)容是李明霞老師的書法作品勸學(xué)篇及趙光將老師的繪畫作品。正面內(nèi)容學(xué)生在老師的組織指導(dǎo)下，自己著手，將本

6、班的優(yōu)異作品、特點(diǎn)活動(dòng)展現(xiàn)在展板上，為校園環(huán)境增加了一道靚麗的色彩。走進(jìn)教課樓，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)雪白的墻壁上有一道亮麗的景色線，那是我校利用教課樓的走廊開辟的文化走廊。每班教室門前設(shè)有班級(jí)文化展現(xiàn)欄，內(nèi)容設(shè)計(jì)為：班名、班主任姓名、星級(jí)評(píng)選欄、溫馨提示、班級(jí)特點(diǎn)展現(xiàn)欄等內(nèi)容。在樓道臨窗一側(cè)，每條走廊都設(shè)有一個(gè)教育主題。南教課樓分別裝修的是24節(jié)氣、古代優(yōu)異詩詞賞識(shí)、三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文等經(jīng)典故事及經(jīng)典勸學(xué)格言警語、名人畫像名人名言等；北教課樓分別懸掛了京劇臉譜、四大名著、世界文化遺產(chǎn)、二十四孝、四大發(fā)明等；樓梯拐角處是安全知識(shí)和樓道紀(jì)律指示牌：靠右走、不要高聲吵鬧等，讓師生時(shí)刻注意人身安全。走廊吊牌

7、設(shè)計(jì)為友善、自強(qiáng)、誠信、寬容、健康、創(chuàng)新、責(zé)任、禮貌等內(nèi)容。文化長(zhǎng)廊別開生面的設(shè)置，為學(xué)校師生創(chuàng)建了優(yōu)美的藝術(shù)環(huán)境，表現(xiàn)出了一種濃烈的校園文化氣氛。閑步長(zhǎng)廊，可以超越時(shí)空，與歷史對(duì)話、與世界溝通；能夠傾聽古今良訓(xùn)，賞識(shí)中外名言；能夠咀嚼名人佳作，感悟人生真理。讓師生在不知不覺中放松了心情，陶冶了情操，使得學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校文化深入每個(gè)師生心中，使得每個(gè)與一小相關(guān)的思想浸透到校園的每個(gè)角落，起到耳濡目染、潤(rùn)物無聲的成效，最后實(shí)現(xiàn)學(xué)校多方面的思想的互融。三、規(guī)整教育博客，增建溝通平臺(tái)。教博客是學(xué)校網(wǎng)教研活的重要地和校園文化建的重要渠道，也是教成的重要平臺(tái)。XX年10月份，我全體教原有的博客行一劃

8、管理，在全體教都在新浪博客上安了新家。我鼓舞老多、勤寫作，利用博客自己的思慮和心路成程。引老合自己教課，在博客中盡興抒寫自己的教教事例、教育故事、教后反省、心得領(lǐng)會(huì)、漫筆以及工作生活的疑惑與思慮。并希望利用博客的互性、便利性、共享性，促教和生的互學(xué)、商討、研、溝通?，F(xiàn)在，我的教育博客群已成一小一道亮景，成引和激勵(lì)教成的廣天地和教工作、學(xué)、生活、休的一種方式，它我生活的更出色，工作更充智慧，教育更幸福四、展開文體活，提高整體素。展開健康幸福工程。落教工健身體、歡樂身心的各舉措，使“我參加，我健康，我快，我奉獻(xiàn)”的理念人心所向。一學(xué)期來，教持每日參加早跑；全校教工每日做操，投入到大全民健身運(yùn)中去，

9、教工感覺到余活的歡樂。大展開跳、踢子、打羽毛球、打球、打球、集體舞等文體活。大家極參加，增了教工的體。每年的三八女、教、元旦等重要日，我都展開?；?，以歡樂教身心，提高他的凝集力、向心力和斗力。天道酬勤。幾年來，xx小學(xué)先后被全國中小學(xué)校園文化建百佳新學(xué)校、全國巾章活先集體、省關(guān)懷下一代先集體、省未成年人思想道德建先位、省秀大、省校本程學(xué)校、省體育目先學(xué)校、市文明位、市示范學(xué)校、市教育工作先位、市十一五基教育教科研工作先位、市德育先學(xué)校、市言文字范化示范學(xué)校、市教育控掇保學(xué)先位、市科研先型學(xué)校、市安全定文明校園、市色學(xué)校、市中小學(xué)常管理先學(xué)校、市合素先學(xué)校、市文學(xué)科教研基地；并在中國小學(xué)生作文中全國秀、全國青少年科技新大中省秀、得xx省XX年中小學(xué)生美法影作品大中二等、市“泰