優(yōu)秀《窗邊的小豆豆》 教師讀后感

1、窗邊的小豆豆讀后感（教師）1讀窗邊的小豆豆有感 窗邊的小豆豆是一本誰都可以閱讀無數(shù)遍的經(jīng)典書，它所講授的教 育，或許我們沒有經(jīng)歷過，但里面的教育的觀點，卻是你我都需要去思考的， 或許可以用在我們對待孩子的教育上，它不僅給我們講了一個故事，還讓我們 有了沉思的機會。就像是愛麗絲夢游仙境一樣，豆豆也在一所“神奇”學(xué)校，遇到了“魔術(shù) 師”校長，開啟了一段銘記一生的故事。故事里面蘊涵著太多的教育理念了：“自由旋律教學(xué)法”這是一種培養(yǎng)人心靈運動節(jié)奏的娛樂活動。（你也可以試試看，自己的注 意力怎么樣）老師彈奏曲子，學(xué)生們根據(jù)曲子的節(jié)拍踩。但這個節(jié)拍是變化 的，學(xué)生必須時刻專注于音樂，需要腳和耳朵配合，才可

2、以踩對節(jié)奏，否則就 會亂，就會出錯，可以訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)力和聽覺注意力。而且還可以訓(xùn)練孩子 的創(chuàng)造力，因為這個只要求節(jié)奏正確踩對，不用在意身體動作，讓孩子不受束 縛，遠處看就像“群魔亂舞”，仔細(xì)一看，很是有規(guī)律和節(jié)奏的。這是一種很自然的方式來讓孩子能夠集中注意力，并且對周圍的生命很熱 愛?！白詈玫慕逃逼鋵嵶詈玫慕逃绞骄褪遣荒軗p害孩子的天生的素質(zhì)，并且培養(yǎng)他們，而 現(xiàn)代的許多教育太依靠文字和語言了，更多的是指導(dǎo)，而不是創(chuàng)造更加自然的 環(huán)境讓孩子自己去感受與體會，而這種教育方法給孩子一種空間，讓他自己去 發(fā)現(xiàn)，去感受。因為記憶住事物其中一個方法就是去體驗，去感受，對我們成人也是一 樣，當(dāng)你對一件

3、事有了自身的體驗以后，你就會知道自己想要什么，所以遇到 新鮮的事物，不要等別人告訴你該怎么樣做？你其實可以自己去做，就像一個 孩子一樣去感受“最好的教育”。故事開頭 豆豆是一個在正規(guī)學(xué)校里被老師嫌棄的學(xué)生，因為她不像平常的學(xué)生一 樣，會安安靜靜的讀書，聽老師話，而且很有想象力與創(chuàng)造力并且十分好奇的 孩子，所以遭到了學(xué)校的嫌棄，最后來到了“巴樂園”。第一次見面，校長就 讓特別愛說話的豆豆一直說，說了 4 個小時，直到自己都不知道說什么了，校 長才開始說話，這一點顯示了校長對孩子們的尊重，會把孩子看作獨立的個 人。學(xué)校里獨具特色的電車教室、脫光衣服游泳、特色獨具的運動會、野營、 大禮堂、扮鬼、校長

4、批評說錯了話的老師，害怕傷害同學(xué)的自尊心、吃飯前唱 歌，講故事，鍛煉學(xué)生的勇氣、讓學(xué)生尊重身體有殘疾的學(xué)生、學(xué)會愛護與尊 重女孩子、每日學(xué)習(xí)內(nèi)容自己決定安排、每天有散步的時間、帶出去在自然界 里學(xué)習(xí)知識，請教農(nóng)民伯伯種植的技術(shù)等一切都按照最自然的方式來教授學(xué)生 們，在不損害孩子們的天性的同時教給孩子最好的知識與技能。愛上學(xué)校印象深刻的就是每天早上豆豆都會很期待上學(xué)的時候，每天都會期待在學(xué) 校里度過的一天，并且整個學(xué)校都是一種相互尊重，關(guān)心其他人，并且鼓勵的 氣氛，而且在這里每一個孩子都能夠發(fā)揮出自己的天性，不用刻意的隱藏，自 己可以去探索任何東西，并且會得到鼓勵，這是一種難得可貴的品質(zhì)，因為

5、想，所以追求。故事的結(jié)尾豆豆與校長說，自己長大了想當(dāng)“巴樂園”的老師，這樣一句話，表明了 校長教學(xué)的成功以及對教育事業(yè)的美好祝愿，即使炮火損壞了校園，也損害不 了小林一茶校長為教育為孩子奉獻的心靈。真的是一部很經(jīng)典的教育方面的小說，很值得一看，會有給人一種耳目一 新的感覺，會讓你找回以前那種最純真的想法。其實“巴樂園”就是我們每一個人心中的理想學(xué)校。2讀窗邊的小豆豆有感記得在去年我校的一次教研活動中，雷書紅老師提到了一本書窗邊 的小豆豆，后來在小學(xué)語文課外閱讀書目推薦中，我又多次看到窗邊的小 豆豆，五一放假前夕，李校長倡議大家也來閱讀這本書。假期里，我特意抽 出部分時間，從網(wǎng)上搜到了窗邊的小豆

6、豆，靜下心來仔細(xì)閱讀。我如饑似渴地在線閱讀完這本書后，只覺得它的內(nèi)容并不復(fù)雜，再加上我 們教師工作經(jīng)驗的“鋪墊”，讀起來反而淺顯易懂，小豆豆因淘氣被原學(xué)校退 學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林宗作校長的呵護和引導(dǎo)下，讓一般人眼里 怪怪的 小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。在閱讀過程中，說實話，我為小豆豆感到慶幸。因為她遇到了一位超級棒 的校長？小林宗作先生。他也是給我印象最深的，尤其是他的教育思想。 小林宗作先生對教育有著獨到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈 欠；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等 等。正是這種“不可思議”的教育方式很適合

7、孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世 界才是教育孩子的出發(fā)點。小林宗作先生是一個很了解孩子的校長，這里的一切都遵從孩子頑皮的天 性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。 比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；通 過散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識；讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練 膽量。他設(shè)置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能 讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識。記得書中有這樣一段描寫：大家從自由岡車站乘上東京到橫濱的列車以 后，卻安靜得出奇。一個到處亂跑的小朋友也沒有，即使和身旁的同學(xué)講話， 也都是老老實實的。巴學(xué)園

8、的學(xué)生們從來沒有人教過他們什么“走路時要整整 齊齊地排成一行”，什么“在電車?yán)镆C靜”，或者什么“吃剩下的食物不要 隨便亂扔啦”等等一些良好的品德和作風(fēng)，比如：見到比自己小或者體弱的人 就推推撞撞，甚至欺負(fù)人家，這是可恥的；看到不整潔的地方就要自覺地隨手 打掃干凈，盡量不要給別人添麻煩等等，都是在日常生活中不知不覺地滲入到 孩子們的心靈中去的。就拿小豆豆來說吧，幾個月前還因上課時和化裝廣告宣 傳員講話而給大家添了不少麻煩，可自從來到巴學(xué)園的那天起，她也能規(guī)規(guī)矩 矩地坐在自己的座位上學(xué)習(xí)了?？傊痪湓?，現(xiàn)在的小豆豆正規(guī)規(guī)矩矩地和大家坐在一起去旅行，如果讓 以前那所學(xué)校的老師看到了，她肯定會說：“

9、小豆豆變啦！”當(dāng)我在閱讀中，讀到了小林宗作先生的一些獨特想法和做法時，就不由地 想到了我的教學(xué)工作，想到了我的學(xué)生們，想到了我們現(xiàn)在的素質(zhì)教育。我們 的教育思想是超前的，但我們的做法還不夠大膽、完善，我要學(xué)習(xí)的教育理論 還有更多，我要做出的努力還遠遠不夠。記得書中講到“巴學(xué)園”的午餐：小 豆豆一直在盼望的吃“海里的東西和山里的東西”的午飯時間終于來到了。這 “海里的東西和山里的東西”究竟是什么呢？說起來，這個詞本是校長想出來 的，指中午飯盒里面的各種菜類。一般情況下，人們提到飯盒里的菜時，總是 說“請注意培養(yǎng)孩子們不要挑食”，或者說“麻煩您不要讓孩子們的營養(yǎng)太單 調(diào)了”等等，但校長卻是一句話：

10、“請把海里的東西和山里的東西給孩子們帶 來?！毙ｉL對孩子們的家長就是這樣拜托的?！昂５奈兜馈?、“山的味道”原 來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。多么淺顯幽 默的話語，卻又是多么容易讓孩子們及家長接受的教育方式呀！還有“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起。在第一節(jié)課開 始的時候，由女老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問題都滿滿地寫在黑板上，然 后對學(xué)生們說：“好，就從你自己喜歡的那個題開始作吧！”所以，不管是語 文也好，算術(shù)也好，學(xué)生們都是按自己的愛好想做什么就做什么。喜歡作文的 孩子在寫作文。坐在后面的孩子愛好物理，就點燃酒精燈，把燒瓶燒得咕嘟咕 嘟地往上直冒泡兒，

11、或者又把什么東西引爆了。這種情形在每個教室里都能看 到。這種上課的方式，對于老師來說，是了解學(xué)生的最好方法，因為隨著年級 的升高，老師就能清楚地掌握每個孩子的興趣、特點、思考問題的方法以及他 們的個性。再者，對于學(xué)生們來說，他們也可以從自己喜愛的學(xué)科做起，這就能引起 他們的興趣，即使那些不喜歡的學(xué)科，只要在放學(xué)以前做出來就成，所以他們 總是能夠想辦法完成的。而且，自習(xí)的形式也就多種多樣，如果確實搞不懂 了，就或者到老師那里去問，或者請老師到自己的座位來講解。一直到完全領(lǐng) 會為止。還可以從老師那里領(lǐng)來例題，再繼續(xù)自習(xí)。這才是真正的學(xué)習(xí)。因此 就等于根本不存在學(xué)生呆呆地聽老師宣講這種情況了?，F(xiàn)代教

12、育太依靠文字和語言了，這恐怕會使兒童們的官能衰退的吧？這些 官能包括用心靈去觀賞自然界，觸發(fā)靈感等等?！翱吹角嗤芴M池塘這種現(xiàn)象 的人里，能夠?qū)懗龉懦靥?，青蛙驀跳入，水聲響這種絕妙佳句的，恐怕只 有松尾芭蕉這樣大詩人一個人吧？而看到鐵壺蓋被里面的蒸汽頂起來的人，看 到蘋果從樹上往地下掉的人，古今中外恐怕也不止瓦特或牛頓一個人吧？“世 之最可懼者，莫若有目不知其美、有耳不聞其樂、有心不解其真、既無感慨亦 無激情之類也?！鞍蛯W(xué)園”的活動就彌補了這一點：上午，如果把課程都 學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳 篷“露營”，聽校長講旅行故事“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場

13、景多么 令人羨慕?！毙《苟乖凇鞍蛯W(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、 學(xué)生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束?；蛟S，有許 多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想象力等的要求遠 遠超過了對知識的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。在輕松的閱讀中不斷探索著教育的真諦。我為校長的個人魅力所折服：對 待學(xué)生平等、體貼、循循善誘、“善解人意”、因材施教、尊重人格、張揚個 性。他的教育方式更值得學(xué)習(xí)：獨特、幽默。時刻尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律及 教育要領(lǐng)。即讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中自主、快樂地學(xué)習(xí)、生活。作者在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予我更

14、為深刻 的啟迪和感觸。讀了這本小說后，那些夾雜在文中的一些富有哲理性的話語時 時縈繞在耳畔。讀后，我唯有不斷地學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)書中蘊含或折射出的 先進的教育理念，學(xué)習(xí)可行的教育方式、方法；不斷反思、嘗試書中優(yōu)秀的做 法。在畢生的教育生涯中，我要身體力行，用自己的言行見證并闡釋著教育的 真諦，為自己熱愛的這份工作，為我市的教育發(fā)展，更為國之棟梁、民族之希 望。雖然我的力量是微薄的。我想，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下小林校長的教育思想和符合兒童身心發(fā)展的 教育方法。讓我們的孩子也能在我們?nèi)缗笥寻慵?xì)心的“呵護”下，像小豆豆一 樣快樂地長大。3讀窗邊的小豆豆有感窗邊的小豆豆是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人

15、黑柳徹子（小豆 豆）的代表作，主要講述了作者在巴學(xué)園上小學(xué)時的一段真實故事。1984 年 聯(lián)合國官員在讀完了這本書的英文版后，認(rèn)為“再也沒有比她更了解孩子的 了”，因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會亞洲歷史上第一位親善大使。小豆豆好奇心強、活潑開朗，因為上課經(jīng)常干擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)，剛上小學(xué) 一年級就被老師認(rèn)定為“問題學(xué)生”，要求退學(xué)。極有耐心的媽媽想盡辦法， 為小豆豆找到了一所能夠理解她性格、能夠教會她和大家一起學(xué)習(xí)的學(xué)校 巴學(xué)園，幸運地遇到了小林校長。在巴學(xué)園的第一次見面，小林校長就給了小豆豆充分表達自己想法的機 會，小豆豆開心極了，立刻開始說起來，從電車跑得非?？?、以前學(xué)校的女老 師長得漂亮、“洛

16、基”會“握手”和“對不起”到爸爸擅長游泳等等，小林校 長向前探著身子，專注地聽著，一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的 樣子，還邊聽邊笑著點頭，有時候還問后來呢？小豆豆越發(fā)開心起來，說個沒 完沒了。這時候，小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人！天真爛漫的小豆豆雖然沒有覺察出自己退學(xué)的事情，但他朦朦朧朧感到仿 佛只有自己和別的孩子不一樣，被冷眼相看?？墒呛托×中ｉL在一起的時候， 她感覺非常安心，非常溫暖，心情好極了。因為無論是之前，還是以后，再也 沒有一個大人這么認(rèn)真地聽小豆豆說話了。在學(xué)習(xí)和生活中，所有的孩子都很想表現(xiàn)自己，關(guān)鍵是大人給不給他們表 現(xiàn)的機會，能否讓他們感受到大人對他們

17、的愛。比如，在課堂上，沒有舉手爭 搶回答老師提問的學(xué)生，很有可能是最想回答問題的學(xué)生，雖然他們沒有舉 手；在家庭里很少和爸爸媽媽說心里話的孩子，很有可能是最想撲在爸爸媽媽 懷里撒嬌的孩子，或許是大人一個不耐煩的眼神，阻止了孩子心聲的表達。端午節(jié)前，在回老家的路上，兒子興高采烈地給我講起了端午節(jié)的來歷， 以及吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗，雖然不是太具體和準(zhǔn)確，但我自始至終認(rèn)真地傾 聽著，并表現(xiàn)出對兒子知識“淵博”的大加贊賞。后來，兒子自豪地把相同的 故事滔滔不絕地講給了外公、外婆和阿姨等人。相反，如果兒子一開始講，我 就投去不屑的眼神，嚴(yán)詞糾正故事中的錯誤，估計兒子就不會把相同的故事講 給外公、外婆，并

18、且在心理上產(chǎn)生對我的排斥感，再有什么故事也不會講給我 聽了。認(rèn)真傾聽孩子的心聲，投以賞識的眼神，也許僅僅耽誤大人一丁點的時間 和精力，但收獲的是孩子對你的信任和好感，影響的是孩子一生的前程和命4讀窗邊的小豆豆有感童年的記憶正散發(fā)著幽香，讓我們長吸一口氣，聞聞童年的故事。細(xì)細(xì)品 味，點點滴滴往事，一次純真的笑容，也許會成為永恒的記憶童年的詩， 童年的歌，童年的音畫，童年的容顏。朝夕晝夜，春夏秋冬，山川河流，大漠 廣原一處處童年的留影，印下了深刻的記憶用了三天的時間讀完了窗邊的小豆豆，這是一本關(guān)于成長、關(guān)于教 育、關(guān)于愛的書。這本書的作者是日本著名的兒童作家，這本書寫的是作者四 十多年前（距離現(xiàn)在

19、已經(jīng)是七十多年了）發(fā)生在巴學(xué)園的真實故事，作者通過描寫 小豆豆在巴學(xué)園生活的兩年時間發(fā)生的故事，向讀者展示了小豆豆的成長歷程 和心靈感受，同時向讀者說明了什么樣的學(xué)校才是孩子們喜歡的學(xué)校，什么樣 的校長和老師才是能真正有益于孩子成長的校長和老師。在閱讀這本書的過程中，我為小豆豆的可愛而純潔的心靈所感動，跟隨者 作者的講述我在思考三個問題，巴學(xué)園為什么能成為孩子們的樂園?小豆豆的改 變給我們的教育帶那些啟示，我們到底該給孩子們提供和什么樣的教育?作為家 長的和老師的我們應(yīng)該怎樣對待一個正在成長中的孩子，尤其是那些被我們稱 為問題兒童的孩子?小豆豆之所以是窗邊的小豆豆，是因為小豆豆在沒有到巴學(xué)園之

20、前，在以 前的那個學(xué)校里，小豆豆上課總是不遵守規(guī)則，別人都在安靜的聽課，她卻把 桌子弄的啪嗒啪嗒的響，老師讓她站在窗戶邊，沒想到小豆豆站在窗邊向外面 看，外面來了一宣傳藝人，小豆豆就大聲的喊：“宣傳藝人”，弄的老師沒法 上課。于是老師就跟小豆豆的媽媽說，讓小豆豆退學(xué)，媽媽給小豆豆找一個新 學(xué)校，就這樣小豆豆來到了巴學(xué)園。（我覺得最了不起的就是小豆豆的媽媽，從 來不批評小豆豆，總是有智慧和耐心化解小豆豆遇到的麻煩）。在原來的學(xué)校，一年級的小豆豆在老師眼里就是一個不愛學(xué)習(xí)，喜歡搗蛋 的學(xué)生，可是在巴學(xué)園，跟小林校長基礎(chǔ)以后，小豆豆立刻就喜歡上了巴學(xué) 園，因為小豆豆第一次與小林校長見面，小林校長就聽

21、小豆豆講了四個小時的 話，小豆豆開心極了，從來沒有一個校長或老師能這么有耐心的聽一個小學(xué)一 年級的學(xué)生說這么長時間的話。在原來的學(xué)校，小豆豆是一個搗蛋的壞孩子，到了巴學(xué)園以后，小豆豆的 表現(xiàn)一點也不像是壞學(xué)生，他富有愛心，真心的幫助朋友，為一只小雞的死去 而傷心的落淚。在巴學(xué)園，小豆豆認(rèn)識了一個名叫泰明的小伙伴，泰明有小兒麻痹癥，腿 腳不太方面，小豆豆總是喜歡幫助他，有一次，小豆豆決定讓泰明爬上自己的 樹（巴學(xué)園里每一個學(xué)生都有一顆屬于自己的樹），站在樹杈上看風(fēng)景。這可是一 個很有難度的想法，要想幫助腿腳不方便的泰明爬上樹杈的確不容易，但是小 豆豆想了很多種辦法，終于實現(xiàn)了愿望，兩個七八歲的小

22、孩費勁了力氣，還找 來了梯子和高板凳，終于爬上了樹杈，他們在樹杈上待了好久，直到夕陽把他 們的影子拉得很長很長，周圍傳來了陣陣的蟬鳴，兩個人感到愜意極了。小豆 豆就是這么的有愛心?？墒蔷褪沁@么有愛心的，愿意幫助同伴的小豆豆怎么會 被原來學(xué)校的老師勸退學(xué)呢，認(rèn)為小豆豆是個搗蛋的學(xué)生呢?這完全不在于小豆 豆本人，而在于我們的學(xué)校教育不適合兒童的成長（說的狠一點，我們對于孩子 的教育有時候其實是反人性的，根本不利于孩子的成長 ），其實孩子小的時候， 不需要那么多的知識，需要的是情感，是感受，在巴學(xué)園，學(xué)生可以自己選擇 自己喜歡的課，還可以不上課，孩子有他們自己選擇的自由，這也是孩子們愛 上巴學(xué)園的原

23、因之一。下面的一件事，讓我理解了孩子的心靈世界，有一天小豆豆的爸爸媽媽帶 小豆豆逛廟會，小豆豆被一個賣黃色的小雞的攤位吸引住了，一再要求爸爸媽 媽買兩只小雞，爸爸媽媽告訴小豆豆說，這些小雞活不了太長的時間，不愿意 買。小豆豆說：“求求你們，給我買一只小雞吧，這是我一輩子的心愿，以后 我再也不會說要買什么了?！保职謰寢尳K于屈服了，回家以后，小豆豆一整 天都守在小雞身旁，一連幾天都是這樣，可是過了五天以后，小雞漸漸的都不 會動了，小豆豆這才知道，爸爸媽媽說的是對的，小豆豆傷心的哭了，小豆豆 在院子里挖了一個坑，把小雞埋在了坑里，還插上一只小花。小豆豆感覺到， 沒有了小雞的院子空蕩蕩的。孩子的心靈

24、就是這樣的簡單和美好，喜歡什么就會對他付出所有，為他 哭，為他笑。小豆豆太喜歡小雞了，一個在學(xué)校從來不集中注意力的小豆豆竟 然一整天的守在小雞的身旁，這說明興趣才是引導(dǎo)孩子不如學(xué)習(xí)之門的最好的 方式。小雞死了，小豆豆真的很傷心，小豆豆把它們埋了，對待動物就像對待 自己的朋友一樣，這樣的孩子怎么會被以前的學(xué)校成為“麻煩兒童”。巴學(xué)園的校長小林先生真是一個了不起教育家，就是在他創(chuàng)建的巴學(xué)園 里，孩子們度過了快樂的童年時光，小林校長的教育思想值得我們現(xiàn)在的教育 者認(rèn)真的學(xué)習(xí)和借鑒。在巴學(xué)園里，孩子們有足夠的自由，孩子們可以自主選擇上什么課，或者 不上課。校長先生還是一個音樂家，組織的各種各樣的活動，

25、比如去露營，去 游泳等等。校長先生從來不批評孩子們，總是以平等的身份對待每一個孩子， 小豆豆第一天來巴學(xué)園的時候，校長先生就耐心的聽小豆豆講了四個小時的語 無倫次的話。有一次，小豆豆的錢夾掉進了廁所里，小豆豆就用長瓢把廁所里 的所有糞便都弄了出來，半天沒有上課，校長先生見了，沒有責(zé)怪小豆豆，只 說了一句，把糞便還裝進去。小林校長親自為孩子們編韻律操，他經(jīng)常說：過于依賴文字和語言的現(xiàn)代 教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸性感的能力漸漸 的衰退吧?世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣 賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會感動，也不會充滿激情。小林校長真是一個懂得孩子心靈的可愛的教育家。無奈的是，巴學(xué)園在二戰(zhàn)的時候，被美國的飛機扔下的炸彈燒毀了。作者 在本書的最后說：小林先生對孩子們的愛，以及對教育的熱情，比正在吞噬著 學(xué)校的火焰還要巨大，還要熾熱。先生心中仍然充滿了信念和力量。是啊，對孩子來說，什么是好的教育，如何才能教育好孩子，巴學(xué)園給我 們提供了參考，小林校長給我們樹立了榜樣。對孩子來說，尤其是小學(xué)低年級階段的孩子來說，學(xué)