高三級許麗梅導(dǎo)學(xué)案種群和群落復(fù)習(xí) 學(xué)案

1、 大膽想象 體驗(yàn)收獲的愉悅 糾錯(cuò)總結(jié) 提升自我的捷徑 時(shí)間： 2021-3-2 高三生物 第 =page2 *2-13頁 （共4頁） 高三生物 第4頁 （共4頁）高三生物備課組：許麗梅種群和群落復(fù)習(xí)班級 姓名 小組_第_號 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、闡明種群的特征及數(shù)量變化2、描述群落的結(jié)構(gòu)3、說出群落的演替過程【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：種群的特征及數(shù)量變化難點(diǎn)：種群的特征及數(shù)量變化；鍛煉學(xué)生提煉重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。【學(xué)情分析】自主學(xué)習(xí)內(nèi)容一 回顧舊知種間關(guān)系概念互利共生兩種生物共同生活在一起,相互_,彼此_寄生一種生物(寄生者)寄居在另一種生物(寄主)的_或_,攝取寄主的_以維持生活競爭兩種或兩種以上生物相互爭

2、奪_和_等捕食一種生物以另一種生物為_基礎(chǔ)知識感知：知識點(diǎn)一：種群和群落概念的理解（不要死記，要知道判斷）知識點(diǎn)二：種群的特征1、種群密度：（最基本特征）概念：種群在單位面積或體積中的個(gè)體數(shù)就是種群密度。種群密度的調(diào)查方法：樣方法：適用于調(diào)查植物以及活動(dòng)能力差活動(dòng)范圍較小的動(dòng)物，如 。提醒復(fù)習(xí)：樣方大小的確定以及選取樣方的方法等相關(guān)知識。標(biāo)志重捕法：適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)活動(dòng)范圍大的動(dòng)物。（主要是會計(jì)算?。?）燈光誘捕法：趨光性的昆蟲2、出生率和死亡率；遷入率和遷出率：決定種群大小和種群數(shù)量的重要因素3、年齡組成：（預(yù)測種群數(shù)量的變化趨勢）增長型：幼年個(gè)體多于老年個(gè)體；出生率 死亡率；增長；穩(wěn)

3、定型：各年齡期個(gè)體數(shù)比例適中；出生率 死亡率； ；衰退型：老年個(gè)體多于幼年個(gè)體；出生率 死亡率； 。4、性別比例：（在一定程度上影響種群數(shù)量的變化） 應(yīng)用 誘殺害蟲的雄性個(gè)體，破壞害蟲種群的性別比例，使其種群密度明顯降低。（屬于生物防治）知識點(diǎn)三：建構(gòu)種群增長模型的方法數(shù)學(xué)模型1、概念：（略，無需記）2、類型：數(shù)學(xué)模型常見的表現(xiàn)形式有兩種，分別是 和 ，其中前者比較準(zhǔn)確，后者更為 。3、建立的步驟：（詳見教材P65，理解記憶）知識點(diǎn)四：種群增長的兩大曲線： 曲線和 曲線1、兩個(gè)曲線的對比：主要從三個(gè)方面對比學(xué)習(xí)：產(chǎn)生條件；增長特點(diǎn)；有無K值。2、環(huán)境容納量：在 的情況下，一定 中所能維持的種群

4、 稱為環(huán)境容納量，又稱 。應(yīng)用：建立自然保護(hù)區(qū)，給瀕危動(dòng)物更寬廣的生存空間，改善它們的棲息環(huán)境，從而提高環(huán)境容納量，是保護(hù)它們的根本措施；鼠害的控制方面。3、種群的增長率和增長速率：（請復(fù)習(xí)我們補(bǔ)充的）知識點(diǎn)五：群落的結(jié)構(gòu)1、群落的物種組成（1） 是區(qū)別不同群落的重要特征。（2）群落中 的多少稱為豐富度。（3）一般來說，越靠近熱帶地區(qū)，單位面積內(nèi)的物種越豐富。2、種間關(guān)系學(xué)習(xí)指導(dǎo)：結(jié)合教材P73圖410，理解四種種間關(guān)系的概念（不要記，理解后會判斷），重點(diǎn)掌握每種關(guān)系我們所介紹的數(shù)量坐標(biāo)圖和能量關(guān)系圖，記住常見的例子。3、群落的空間結(jié)構(gòu)：（1）概念：在群落中，各個(gè)生物種群分別占據(jù)了不同的空間，

5、使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu)。（2）類型：垂直結(jié)構(gòu)：植物的分層現(xiàn)象主要和 的利用有關(guān)；動(dòng)物的分層現(xiàn)象依賴于植物，因?yàn)橹参锏拇怪苯Y(jié)構(gòu)為動(dòng)物創(chuàng)造了多樣的 和 。水平結(jié)構(gòu)：不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群的密度也有差別，他們常呈 分布。（群落普遍都存在垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，一些常見的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，它們的決定因素要記牢）知識點(diǎn)六：群落的演替1、演替的概念：（不太重要）隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程。2、演替的類型及大致過程：演替的兩種類型是： 和 。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：兩種演替的概念其實(shí)并不需要死記硬背，主要還是理解，重點(diǎn)是掌握兩種演替的區(qū)別，如：起點(diǎn)、時(shí)間、速度等，從而能夠正確判斷

6、。但必須準(zhǔn)確記憶教材中列舉的具體例子，初生演替有 、 、 上進(jìn)行的演替；次生演替有 、 、 上進(jìn)行的演替。教材P79圖414“裸巖上的初生演替的大致過程是： 。提醒大家，不要只背過程，每個(gè)過程發(fā)生了什么變化，也要認(rèn)真看看，比如：最先在裸巖上定居的生物是 ，該生物能夠分泌 ，從而加速巖石的風(fēng)化形成 。各種昆蟲和小動(dòng)物開始進(jìn)入發(fā)生在 階段。鳥類開始明顯增多發(fā)生在 階段。教材P80圖415“棄耕農(nóng)田上的次生演替的大致過程是： 。3、人類活動(dòng)對演替的影響：影響結(jié)果：人類活動(dòng)往往會使群落演替按照 的速度和方向進(jìn)行。4、退耕還林、還草、還湖：這樣做事為了處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展同 的關(guān)系，走 道路。探究問題豚草是原

7、產(chǎn)自北美的植物，其花粉是北京地區(qū)主要的過敏原。下圖甲示我國北安河地區(qū)路旁的一片閑散地，課外小組的同學(xué)對此地部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查，結(jié)果如下表所示（單位：株m2）。11234567甲35302520151005001 02 0304 05 年份種群密度（株/m2）乙年份種名0102030405豚草0.30.61.11.52.3狗尾草10.09.286.85.5曼陀羅3.02.11.10.30.1龍葵3.02.00.400灰綠藜3.22.81.71.30.6（1）采用的調(diào)查方法是 ；取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意 ；種群密度的計(jì)算方法是計(jì)算所有樣方株數(shù)的 。 （2）

8、很顯然，豚草與表中所列本地植物呈競爭關(guān)系，它們相互爭奪 ，調(diào)查結(jié)果表明， 具有競爭優(yōu)勢。 （3）豚草的花粉可引起很多人呼吸道過敏反應(yīng)（過敏性鼻炎、支氣管哮喘）。醫(yī)學(xué)上認(rèn)為，過敏反應(yīng)是已免疫的機(jī)體再次接受 的刺激所發(fā)生的反應(yīng)。（4）請?jiān)趫D乙坐標(biāo)中繪出豚草和灰綠藜種群密度的變化曲線?；A(chǔ)知識拓展與遷移：某種群的年齡組成如甲圖所示，增長曲線如乙圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是( ) A.甲圖的年齡組成是增長型，在t2時(shí)期很可能屬于這種年齡組成B.甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型，在t2時(shí)期很可能屬于這種年齡組成C.甲圖的年齡組成是增長型，在t1時(shí)期很可能屬于這種年齡組成D.甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型，在t1時(shí)期很可能屬于這種年齡組成請及時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)過程中的疑難：小組討論問題預(yù)設(shè):基礎(chǔ)知識錯(cuò)誤率高的+探究問題提問展示預(yù)設(shè)：聽寫群落的結(jié)構(gòu)知識點(diǎn)+基礎(chǔ)知識錯(cuò)誤率高的 邊板講解探究點(diǎn)課堂訓(xùn)練問題預(yù)設(shè)：1、右圖中A表示的一種鷹在一個(gè)群落中的情況，那么B可能代表 ( )A與鷹有互利共生關(guān)系的一個(gè)種群 A種群數(shù)量A種群數(shù)量時(shí)間BC群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化情況 D是被鷹捕食的一個(gè)種群2下列有關(guān)群落演替的敘述中，正確