醫(yī)學碩士研究生開題報告

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 醫(yī)學碩士研究生開題報告 醫(yī)學碩士研究生開題報告 在現(xiàn)在社會，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么，報告畢竟怎么寫才適合呢？以下是我精心整理的醫(yī)學碩士研究生開題報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 醫(yī)學碩士研究生開題報告2 題目：中印傳統(tǒng)醫(yī)學現(xiàn)代發(fā)展比較研究 一、研究背景 中、印兩國政府均承認并保護傳統(tǒng)醫(yī)學的發(fā)展，并且越來越重視發(fā)揮傳統(tǒng)醫(yī)學在國家衛(wèi)生保健體系中的作用。印度傳統(tǒng)醫(yī)學歷史、發(fā)呈現(xiàn)狀、國內(nèi)外發(fā)展戰(zhàn)略等都與中國傳統(tǒng)醫(yī)學存在極大可比性，是中國傳統(tǒng)醫(yī)學國際化發(fā)展強大的競爭對手。然而長期以來，我國對印度傳統(tǒng)醫(yī)學的狀

2、況了解并不多，特別缺乏對中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學現(xiàn)代發(fā)展的比較研宄。因此，有必要對印度傳統(tǒng)醫(yī)學管理、政策法規(guī)、醫(yī)療資源與服務、教育與科研、傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)及國際化發(fā)展等現(xiàn)狀進行研宄，為中國傳統(tǒng)醫(yī)學本地發(fā)展及國際化發(fā)展提供借鑒與參考。并闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的啟示。 二、研究目的與意義 1.本研究目的是通過對中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學的.國家政策、管理、醫(yī)療資源與服務、教育、科研、產(chǎn)業(yè)等各方面的現(xiàn)代本地發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)呈現(xiàn)狀進行比較分析，尋覓當前我國傳統(tǒng)醫(yī)藥本地發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展過程中存在的問題與不足，闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)學本地發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的啟示。 2.本研究一方面可為我國傳

3、統(tǒng)醫(yī)藥本地發(fā)展及國際化發(fā)展提供借鑒，另一方面可以互通有無，促進中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學交流與發(fā)展，并促進世界傳統(tǒng)醫(yī)學的健康發(fā)展。 三、研究內(nèi)容 1.比較分析中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學現(xiàn)代發(fā)呈現(xiàn)狀與差異，主要包括：國家傳統(tǒng)醫(yī)學發(fā)展方針政策、傳統(tǒng)醫(yī)學管理、傳統(tǒng)醫(yī)學醫(yī)療資源與服務、傳統(tǒng)醫(yī)學科研、傳統(tǒng)醫(yī)學教育、傳統(tǒng)醫(yī)學產(chǎn)業(yè)及國際貿(mào)易等方面內(nèi)容； 2.比較分析中印兩國促進傳統(tǒng)醫(yī)學發(fā)展的因應策略、具體政策措施及取得的成效，尋覓我國傳統(tǒng)醫(yī)學本地發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展過程中存在的問題與不足； 3.在比較分析的基礎上，針對傳統(tǒng)醫(yī)學本地發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展過程中存在的問題與不足，闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)學本地發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)

4、業(yè)國際化發(fā)展的啟示。 四、提綱 目錄 摘要 Abstract 前言 正文 1.研究目的、意義與背景 1.1研究目的與意義 1.2研究背景 2.研究內(nèi)容、方法與技術(shù)路線 2.1研究內(nèi)容 2.2研究方法 2.3技術(shù)路線 3.中印傳統(tǒng)醫(yī)學政策法規(guī)與管理比較 3.1印度 3.1.1印度傳統(tǒng)醫(yī)學管理機構(gòu) 3.1.2印度傳統(tǒng)醫(yī)學立法 3.1.2印度傳統(tǒng)醫(yī)學國家政策 3.2中國 3.2.1中國傳統(tǒng)醫(yī)學管理機構(gòu) 3.2.2中國傳統(tǒng)醫(yī)學立法 3.2.3中國傳統(tǒng)醫(yī)學國家政策 4.中印傳統(tǒng)醫(yī)學醫(yī)療資源與服務比較 4.1傳統(tǒng)醫(yī)學醫(yī)療資源 4.1.1印度 4.1.2中國 4.2中印兩國政府促進傳統(tǒng)醫(yī)學資源與服務發(fā)展的政策措施 4.2.1印度 4.2.2中國 5.中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育比較 5.1傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育資源 5.1.1印度傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育院校數(shù)與招生數(shù) 5.1.2中國傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育院校數(shù)與招生數(shù) 5.2印度阿育吠陀院校與中國高等中醫(yī)藥院校平均招生數(shù) 5.3中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育院校主辦機構(gòu) 5.4中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學高等教育“師生比與“生床比 6.中印兩國促進傳統(tǒng)醫(yī)學教育發(fā)展的政策措施 6.1印度 6.2中國 7.中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學科研比較 7.1印度研究機構(gòu) 7.1.1科研管理及經(jīng)費來源 7.1.2阿