小學老師個人研修工作計劃

1、小學老師個人研修工作計劃小學老師個人研修工作計劃日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心等待吧！是時候開始制訂計劃了。計劃怎么寫能力發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W老師個人研修工作計劃，希望能夠幫助到大家。小學老師個人研修工作計劃1一、研修主題施行素質(zhì)教育、面向全體學生，培養(yǎng)學生學習能力和動手能力，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，重視學困生非智力與智力的培養(yǎng)。二、研修目的和內(nèi)容：1、進一步研讀（數(shù)學課程標準），深切進入理解、把握新課程的四個基本理念。2、學習新教，把握教材的特點、構造、重難點。3、結合本班學情，探尋求索提升數(shù)學教學效果的有效途徑，提升數(shù)學教學質(zhì)量。4

2、、探尋求索合適學生運用的學習方法，使學生愈加愿學、樂學。5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。6、為了充足發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生落伍，尤其是充足調(diào)動學困生的積極性，讓他們從學習邊沿地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，讓本班學困生能基本把握學習的方法。引導學生樹立要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉(zhuǎn)化率到達90%。三、研修經(jīng)過1、備好課，在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，細心開掘教材，及時寫好教學心得。2、老師之間在平常的教學中，相互合作聽聽相互的家常課，多溝通，多討論，努力做到相互幫助，揚長避短，共同進步。一年至少上好一堂公開課，爭

3、取一個學期上一堂溝通課，課后班內(nèi)進行講課，評課并邀請老師聽課指點。3、課后及時在小組相互溝通教學心得，教學困惑。4、以教學、科研反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間，認真聽課，課后和任課老師進行溝通，并作好課堂記錄和評課要點。5、每學期讀一本教學有關的文章，并做好相關的摘錄，期末寫好讀書心得。6、一個學期寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊，以供學習溝通參考。7、認真作好研修總結。四、研修經(jīng)過1、課堂上有意識給學困生制作時機，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。2、課外組織學困生加以輔導訓練。3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得如何學，激起他們的學

4、習興趣。4、對于學困生重要引導他們多學習，多反復，在純熟的基礎上不斷提升自己的能力，尤其是學習態(tài)度的改變和學習積極性的提升方面要花鼎力氣。5、積極開掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊敬不歧視、多鼓勵不譏笑，樹立起學習的自信心。6、進行家訪，與家長獲得聯(lián)絡，制訂共同的教育增進轉(zhuǎn)化目的。五、研修布置1、開學第一周初制訂校本研修計劃。2、研讀小學數(shù)學教學新課標。3、聽優(yōu)秀老師的課。4、學習小學數(shù)學教學方法。5、學習相關的教育法和文件。6、撰寫相關的教學論文，做好學期教學總結。小學老師個人研修工作計劃2一、研修目的安身于老師個人的自我發(fā)展，充足具體表現(xiàn)出當前素質(zhì)教育的理念。不斷學習，認真考慮

5、，反復理論，提升業(yè)務能力，鍛煉專業(yè)精神，豐富教學智慧，構成教學風格。二、研修計劃：1、勤于學習，樹立畢生學習的觀念。持之以恒地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立畢生學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，加強自己的理論積淀;也要在“無字處學習，學習別人高尚的師德涵養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)歷體驗，以到達揚長避短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，十分要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識構造。2、安身課堂，擅長考慮，在理論中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學形式，考慮教

6、育教學的現(xiàn)實問題，理論與理論結合的問題。3、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學生。三、詳細辦法1、看教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基（給老師的一百條建議），做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得，把所讀經(jīng)典作為反觀本身的明鏡，端正教育教學行為方式。2、網(wǎng)絡平臺，積極學習研討，進行網(wǎng)上溝通和研討，利用網(wǎng)絡寫教學日志，不斷在反思中進步。3、深切進入開展校本課題研究。充足開展集體備課，集體研討。相互學習提升教學實效。4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的時機，見賢思齊，學習提升。通過理論反思再理論的教學活動，研修提升教學能力，優(yōu)化教學形式，豐富教學藝術。小學老師個人研修工作計

7、劃3我在培訓期間認真聽了各位專家教授的授課精華真髓，作為一名數(shù)學老師，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，現(xiàn)制訂個人的校本研修計劃如下：一、指點思想信息技術個人校本研修計劃要做發(fā)展型和學習型老師，就要安身于老師個人的自我發(fā)展，充足具體表現(xiàn)出了當前素質(zhì)教育的理念。通過網(wǎng)絡學習，在專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、研修目的1、提升應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。2、應用信息技術增進老師專業(yè)發(fā)展能力。3、能純熟的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發(fā)展。三、學習方式及內(nèi)容1、認真加入信息技術培訓、并及時做好筆記和反思。2、加強溝通

8、。信息是需要溝通的，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的同事，溝通心得，把學習到的知識轉(zhuǎn)化為能力，或者是在理論中理解和消化新學習的內(nèi)容。3、向信息技術基礎好的老師學習。4、充足利用和專家、學者溝通的時機，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓任務，以優(yōu)異的成就載入自己的人生履歷。并合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體相互浸透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。四、預期研修結果適應教學的發(fā)展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學理念，凸顯信息化應用在教學中的優(yōu)越性，普遍使用信息化資源開展教學，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。小學老師個人研修工作計劃4一、端正學習觀念1、持之以恒地學?；畹嚼希?/p>

9、學到老，樹立畢生學習的觀念。2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，加強自己的理論積淀;也要在“無字處學習，學習別人高尚的師德涵養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)歷體驗，以到達揚長避短的目的3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，十分要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識構造。二、根據(jù)繼續(xù)教育培訓計劃確定本學期的學習內(nèi)容。本學期重要學習（有效研修）一書，應做到下面幾面：1、認真自學教材。（有效研修）共分五個單元，每周必需完成一個單元的學習，在學習的經(jīng)過中認真揣測，研究教材，做到真正領會，理解，把握研修的方法，而且做好自學筆記。

10、2、積極加入學校組織的培訓活動，而且在活動中，認真做好筆記，留意學習、反思、理論相結合。3、積極進取，多加入一些教研活動，努力提升自己的教科研能力。4、積極加入網(wǎng)絡學習，在老師個體、學校、培訓教研機構的關聯(lián)學習中，使研修活動從控制走向解放，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向老師的自立研修，自立選擇。5、自發(fā)和同伴構成研修小組，在校本研修活動中，認真承當自己的責任，不斷反思，同伴互助，引領專業(yè)，提升質(zhì)量。6、在學習（有效研修）的經(jīng)過中，要與理論相結合，要不斷的反思，而且寫出學習心得或領會。總之，我一定按計劃認真學習（有效研修），成為畢生學習的先行者，不斷更新教育教學觀念，更新學習觀念;認真反思，提升教育研

11、修能力，我將帶著自己的*和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷體驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超出自己，不斷積累教育教學經(jīng)歷體驗，使本身素養(yǎng)不斷提升，做一名合格的老師。小學老師個人研修工作計劃5一、研修主題在推進課程改革教育的今天，部分農(nóng)村的小學生具有基礎差、知識面不廣、反應能力較低等特點。在教育教學中有很多老師可能有下面的同感：講了許多遍的問題，學生還是不懂，或是一知半解。針對農(nóng)村小學生的特點及老師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此，本次我選擇了（農(nóng)村小學學困生的轉(zhuǎn)化）作為我的研修主題、累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!二、研修目的我

12、們的教育、教學是為了每一個學生的數(shù)學發(fā)展，為了學生的全面數(shù)學發(fā)展，為了學困生的個性數(shù)學發(fā)展。能使學困生和普通生公平地學習，營造和諧的數(shù)學環(huán)境，出力地做好轉(zhuǎn)化學困生的工作，推進學校的素質(zhì)教育，提升數(shù)學學科教育質(zhì)量。通過對本課題的研究，總結出農(nóng)村小學數(shù)學學困生構成的內(nèi)因和外因，探尋求索出對農(nóng)村小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，提升他們的邏輯思維能力、計算能力?？傊?，使他們到達課程標準的最低要求。三、學習內(nèi)容（新課程標準）小學數(shù)學20 xx版（數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化）華東師范大學出版社（老師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略）新疆青少年出版社。（小生學困生的轉(zhuǎn)化，新課程

13、老師）20 xx、教育期刊（百福全論國培怎樣做作業(yè)）東方公司出版社20 xx版四、施行計劃(一)、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其構成的原因，并對每一個學困生制訂切實可行的幫扶計劃，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。(二)、老師要擅長設法消除學生的緊張畏懼心理，對學生在課堂上的表現(xiàn)，采取鼓勵性的評價、補以適當?shù)谋頁P，同時在生活上和思想上對學困生多加關心、愛惜保護。(三)、教師在教學中，要創(chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學問題，多布置一些與生活有關的作業(yè)，提升數(shù)學學困生的學習興趣。(四)、培養(yǎng)學困生良好的學習習慣、針對學困生的思維速度慢的特點，讓他們提早預習新課。針對他們的困難之處，教師提早輔導

14、。這樣在課堂上，他們的思維就會跟上其他同學的思維節(jié)拍。這樣堅持久了能提升學困生的邏輯思維能力。(五)、發(fā)揮學優(yōu)生的作用、施行一個學優(yōu)生帶動一個學困生的幫扶活動，為其命名為手拉手，向前走。即為每位學困生找一位小教師。能使學困生的問題有更多的時機得到相應的輔導和幫助，加強輔導的時效性。(六)、教師一定要獲得家長的配合，家長、教師擰成一股繩，共同搞好學困生轉(zhuǎn)化工作。老師要在充足調(diào)查的基礎上，針對不同類型的家長，采用不同的辦法。五、預期結果通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提升，能撰寫出高質(zhì)量小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化的教育論文及三位乘二位數(shù)的一節(jié)教學設計。小學老師個人研修工作計劃6為了進

15、一步加強老師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制訂個人研修計劃。一、指點思想以“求真、務實、求效的工作理念做后盾，以提升老師專業(yè)能力為重點，以提升老師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。二、研修要求1、提升本身素質(zhì)。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提升本身涵養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起，不斷進取，超出自我。2、加強理論學習。通過加入集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學理論之中。3、安身慣例教學。潛心研究本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特

16、色。三、研修內(nèi)容根據(jù)個人工作特點制訂三年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中理論，在理論中學習。在工作中考慮，在考慮中理論。在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。1、研究教材研究本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并溝通研討，以便全面把握習作類型及習作難點。2、課堂教學精心設計和組織每一節(jié)課的教學，在今年段習作指點課教學中，重點抓好詞匯和語法的學習，認真學習別人的教學案例，認真上好每一節(jié)課。積極參與教研活動。重視對優(yōu)秀教學案例的分析。4、撰寫經(jīng)歷體驗撰寫教學反思，參與教研活動，揚長避短，共同進步。5、及時歸納和總

17、結自己的研修領會在每一年的年末，及時的對自己近一年的研修歷程，研修經(jīng)過中的學習、進步和領會，進行歸納與總結，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整下一年的個人研修方案。小學老師個人研修工作計劃7一、指點思想本學期我將結合自己工作實際，以學校教學工作要點為根據(jù)，以校本教研為平臺，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以增進每個學生的發(fā)展為目標，積極參與校本教研活動，領悟新的教育思想，更新教育觀念，努力提升自己的教學水平，做一名新時期的教育者。二、校本教研主題落實高效課堂理念提升課堂教學效率。三、目的和內(nèi)容1、認真落實高效課堂有關教育理念，把握教材的特點，把握每一單元的教學重點和難點。2、重視對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，自學能

18、力的培養(yǎng)和畢生學習的意識的養(yǎng)成。3、探尋求索語文教學的有效途徑，改變“為教而教，先教后學的教學形式，嘗試“先學后教的教學理論。4、認真總結課改中碰到的實際問題及解決辦法，在不斷反思中積累經(jīng)歷體驗，提升教育教學水平。四、詳細辦法1、加強理論知識學習提升專業(yè)水平作為一名語文教學，應該廣泛閱讀各類書目，不斷充分、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真理，提升自己的教學水平。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志（老師博覽）、（小學語文老師），（中國特級老師教學思想錄）（課程改革與問題解決教學）、（新課程背景下的有效課堂教學策略）等有關教育教學方面的書刊，工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好

19、讀書感想，進而不斷充分自己。2、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型老師。本學期我將認真學習教育理論，學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，把握教學規(guī)律和教學技巧，提升教學業(yè)務水平。每周學習一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教學札記及教后反思；每周至少聽課1節(jié)；利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，同事間進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)歷體驗；通過講課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，群策群力到達同伴互助、共同提升；對其他老師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理，揚長避短；準時加入校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。3、加強教學慣例管理，全面

20、提升教學質(zhì)量樹立質(zhì)量意識，加強做好教學工作的責任感，教學經(jīng)過的各個環(huán)節(jié)要抓細、抓實、抓嚴，用認真的授課、耐心的輔導提升教學質(zhì)量。認真學習“高效課堂有關理論知識，努力研究教學理論和課堂教學策略，鍛煉內(nèi)功，發(fā)展自我。精心備好每一節(jié)課，做到每科有備課，課課有教案；課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關注每個學生的發(fā)展，落實新課標提出的“自動參與、樂于探究、合作溝通新的學習方式，在“教上做文章，激發(fā)學生的求知欲，教給學生的學習方法，關注每一名學生，提升課堂教學的實效性。4、加強課外閱讀與寫作，提升學生綜合能力。切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。提倡“把讀書成為習慣。采

21、取多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣，指點學生利用午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學生課外閱讀總量到達以至跨越新課標規(guī)定的數(shù)量，讓學生從書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生畢生學習的自發(fā)行為，進而全面提升每一個學生的語文素養(yǎng)。開展主題閱讀，開展好書推薦會，讀書競賽會，圖書溝通會等多種讀書活動。加強講和寫的指點及興趣的培養(yǎng)，充足發(fā)掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣，提升學生的寫作水平；提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文，提倡每周寫周記，配合課文，多寫模擬性的小練筆；指點學生自我修改作文，提升自改能力；鼓勵學生寫成長日記或讀書筆記

22、；十分提出的是，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合理論活動，提升學生的語文綜合運用能力。5、利用網(wǎng)絡資源拓寬校本教研渠道隨著計算機及其網(wǎng)絡技術日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應用。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐，認真學習計算機及課件制造技術，把信息化教學的理念帶進課堂，積極運用現(xiàn)代化的教學手段，提升課堂效率，激發(fā)學生的學習興趣，減輕學生過重的課業(yè)負擔?？傊?，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念，認真反思，提升教育研修能力，在理論中不斷積累經(jīng)歷體驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，在學習中不斷超出自己，促使自己盡快成長起來，做一名優(yōu)秀的老師。小學老師個人研修工作計劃8一、指點思想根據(jù)新鄭市21世紀園丁工程培訓任務，在教育行動中反思修正，安身提升，堅持理論與理論相