指導(dǎo)教師工作總結(jié)

1、第 第 頁指導(dǎo)教師工作總結(jié)最新指導(dǎo)老師工作總結(jié)1 老師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的珍貴財寶。而青年老師是學(xué)校的將來和盼望。但由于青年老師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)閱歷不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培育，才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量，加強老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強對新老師的培育，學(xué)校制定了導(dǎo)師制。 李潤福，崔昕昕老師是教育處下達的培育和指導(dǎo)指標(biāo)。培育和指導(dǎo)項目的課堂教學(xué)、備課等。時間是20_.820_.1。我在培育和指導(dǎo)上采用了如下的做法： 一、加強新老師的理論學(xué)習(xí)，提高他們的自身素養(yǎng)。 為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了化學(xué)課程標(biāo)

2、準(zhǔn)、中學(xué)化學(xué)老師、中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了許多的理論知識,特別有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了許多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛汲取借鑒別人的精髓，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進步。 二、備課、上課、相互評課。 學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，相互多聽課，聽后多提看法的計劃。工作中，我們也是這么做的。一學(xué)期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價等方面的很多閱歷。新來的老師也常常聽我的課。每次聽完，我都會提出許多的珍貴看法，援助他們不斷進步。我還利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和閱歷材料，探討化學(xué)新

3、課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué)?；瘜W(xué)教研活動，聽其他老師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學(xué)上的不足。經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo)，兩位年輕老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)老師的援助，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)同學(xué)思維和調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認可，目前，已經(jīng)勝任化學(xué)教學(xué)工作。 他們在指導(dǎo)同學(xué)預(yù)備參與考試的過程中不遺余力，表達了求真務(wù)實的工作精神。在指導(dǎo)同學(xué)考試的過程中，能結(jié)合同學(xué)的學(xué)識水平和心理特點，組織同學(xué)進行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過培育和指導(dǎo)，經(jīng)過自己的努力和同志們的援助，他們的工作取得了顯著的成果，相信他們在不久之后會成為我

4、校的一名優(yōu)秀的化學(xué)老師。 最新指導(dǎo)老師工作總結(jié)2 今年_月，學(xué)校教育專業(yè)實習(xí)團隊來到我們學(xué)校實習(xí)。他們都充斥了青春活力。從他們對同學(xué)的喜愛，我們可以看出他們對老師職業(yè)的喜愛。我對指導(dǎo)三位實習(xí)老師的工作有著光榮的理解。在一個月的時間里，我感受到了他們的勤奮、責(zé)任和向上的精神，并盡力援助他們。以下是我在此期間工作的總結(jié)。 1、第一周見習(xí)聽課，第二周開始聽課。在給實習(xí)生上示范課的時候，我備課特別上心，思索如何讓實習(xí)生在各處學(xué)到更多的東西。每節(jié)課突出一個重點教學(xué)法，讓實習(xí)生體驗學(xué)習(xí)。在班級管理的時候，我也讓他們在旁邊學(xué)習(xí)，為班主任接下來的正式上課和實習(xí)打好基礎(chǔ)。 2.我關(guān)懷實習(xí)生思想、工作、生活安全的

5、方方面面，為他們營造良好的實習(xí)氛圍。引進學(xué)校名師，讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多的教學(xué)風(fēng)格和方法。 3.實習(xí)之初，我介紹了中英文的教學(xué)，班級的常規(guī)狀況和我的閱歷。和實習(xí)生一起制定實習(xí)計劃。 4.我專注于指導(dǎo)實習(xí)生做常規(guī)的教學(xué)工作，尤其是備課和上課。讓實習(xí)生提前備課，然后予以指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，設(shè)計教學(xué)。實習(xí)生修過語文、數(shù)學(xué)、英語、思維等課程。上課前，教案需要由我提前批準(zhǔn)，然后他們經(jīng)過指導(dǎo)修改后才能走上講臺。課后實時溝通，提出傾聽看法，要求發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點進行改進。 5.我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生逐一參加并指導(dǎo)各班管理。三位實習(xí)老師輪番當(dāng)一周的實習(xí)班主任，負責(zé)做練習(xí)、早上學(xué)習(xí)、看報、

6、離校等。以及教育同學(xué)、溝通和交談等。而我那么監(jiān)督和指導(dǎo)、溝通和指導(dǎo)工作方法。 6.我的指導(dǎo)工作是在實習(xí)老師工作的全過程中進行的。實習(xí)生講課的時候我上課。我從來不把任何工作完全交給實習(xí)生，或者把某個階段的全部課都交給實習(xí)生。假如實習(xí)生在課堂上有任何缺陷，下節(jié)課會給他們上一節(jié)示范課，彌補知識的遺漏，演示如何達到教學(xué)要求。比如在古詩詞教學(xué)中，他們不知道如何引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中感受、理解和感受，于是課堂就變成了問答分析的爭論。所以在第二天的示范課上，我細心設(shè)計了富有詩意的教學(xué)語言，用自己的感受感染了全班同學(xué)，反復(fù)閱讀，感動不已，也讓聽課的實習(xí)老師們學(xué)會了教學(xué)方法。我給他們上了下一節(jié)課，真的進步很大。 7.

7、實習(xí)結(jié)束，我給每個實習(xí)生寫了評語，提出了評價結(jié)果。 8.下班后，我?guī)ьI(lǐng)整組老師和實習(xí)生聚在一起，在中秋節(jié)給他們送月餅。讓我感動的是，三位實習(xí)生雖然家境不算富有，但還是帶著感恩之情邀請了我們的幾位導(dǎo)師共進晚餐，這也表達了我們的合作特別開心。 實習(xí)老師的到來，給同學(xué)們增加了許多歡樂和歡樂，也給學(xué)校和老師們的工作帶來了許多援助。他們讓我們的學(xué)校充斥了更多的生氣和活力。我代表班級組全體師生，祝福實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前程似錦。 最新指導(dǎo)老師工作總結(jié)3 青年老師是我校教學(xué)第一線的中堅能量，他們的成長對我校教育的進展起著舉足輕重的作用。多年來，我對指導(dǎo)青年老師方面傾注了滿腔的熱忱，在平常的工作中，留意利用自

8、己多年的教學(xué)閱歷對他們予以關(guān)懷和援助，堅持“以誠相見，共同提高”的原那么，促使他們的成長更加快速和快捷。 _年9月，在我校進行的“師徒結(jié)對一幫一”的活動中，我與我校的青年老師曹艷梅，胡俊英同志結(jié)成了師徒關(guān)系。曹艷梅，胡俊英同志是倆個素養(yǎng)很高、業(yè)務(wù)技能也很強的優(yōu)秀老師，但平常的工作中難免也存在急于求成、教學(xué)閱歷缺乏的不足。我首先同她們通過深入的溝通，坦誠地分析了她們在平常的教學(xué)中存在的優(yōu)勢與不足，然后我們開始仔細地執(zhí)行協(xié)議內(nèi)容：我每周對她們進行一次業(yè)務(wù)上的指導(dǎo);每周聽她們的一節(jié)課，聽后并做出評議;每周和她們至少討論一次教學(xué)中發(fā)覺的問題，并制定出解決措施。她們那么每周向我匯報一次一周的教學(xué)狀況;每

9、周聽我的一節(jié)課并進行評議剖析問題并吸取優(yōu)點;每周和我討論一次教材;平常發(fā)覺問題實時向我請教。我們團結(jié)合作，互幫互學(xué)，以達到共同進步，共同提高的目的。 兩年的時間里，我們幾乎每天都溝通自己的心得和體會，每周相互聽一節(jié)課，然后開展講課和說課的活動，在我們的共同合作中，我從她們身上吸取了許多難得的優(yōu)點和優(yōu)點;同時在我的悉心指導(dǎo)下，她們的進步也特別快速，教學(xué)成果也取得了突飛猛進的進步。如今她們已經(jīng)成為全校乃至全縣數(shù)學(xué)老師中的佼佼者。 我為她們的進步深感欣慰。在今后的教同學(xué)涯里，我還要繼續(xù)對青年老師做類似的工作，盡自己的所能，收好徒，帶好徒，為他們的成長起到鋪路石的作用，為太谷縣的教育事業(yè)盡到自己的微薄

10、之力。 最新指導(dǎo)老師工作總結(jié)4 今年9月，_高校學(xué)校教育專業(yè)實習(xí)隊來到我們學(xué)校實習(xí)，他們個個充斥著青春的活力，從他們對同學(xué)的喜愛上，我們能看到他們對老師職業(yè)的喜愛。我光榮地接受了指導(dǎo)其中三位實習(xí)老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責(zé)，積極向上的精神，也盡自己的能量對他們進行援助。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。 1、第一周見習(xí)聽課，第二周開始講課。給實習(xí)生上示范課，我備課分外上心，到處考慮到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學(xué)習(xí)，為接下來的正式上課和實習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。 2、我關(guān)懷實習(xí)生的思想、工作和生

11、活安全各個方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍。介紹學(xué)校名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。 3、實習(xí)之初，我介紹了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況，介紹閱歷。并與實習(xí)生一起制定實習(xí)計劃。 4、我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習(xí)生提前備課，再進行指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，進行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上了語文、數(shù)學(xué)、英語、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我實時溝通，提出聽課看法，要求發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以利改進。 5、我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生參加并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作。三位實習(xí)老師輪番當(dāng)一周實習(xí)班主任，負責(zé)做操、早自習(xí)、讀報

12、、放學(xué)等工作，還有對同學(xué)進行養(yǎng)成教育，溝通談心等等，我在一邊進行監(jiān)督指導(dǎo)，溝通指導(dǎo)工作方法。 6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)老師工作的全部過程當(dāng)中，實習(xí)生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習(xí)生，或某一階段把課全部交給實習(xí)生上。 假如實習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學(xué)要求。如古詩教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的爭論會。于是我在第二天的示范課中，細心設(shè)計了詩意的教學(xué)用語，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動，也讓后面聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果真

13、有很大進步。 7、實習(xí)結(jié)束時，我分別給每個實習(xí)生寫出評語，提出評定成果。 8、工作之余，我?guī)ьI(lǐng)全組老師和實習(xí)生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈送月餅給他們。令我感動的是，他們?nèi)粚嵙?xí)生，雖然自己并不富裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處非常開心。 實習(xí)老師們的到來使同學(xué)們增加了很多歡聲笑語，給學(xué)校和老師們的工作帶來了不少援助，他們讓我們的學(xué)校充斥了更多的朝氣和活力。我代表班級組全體師生祝福實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。 指導(dǎo)青年老師成長使我積累了更多的理論閱歷。積極參與互助教學(xué)活動，悉心輔導(dǎo)青年老師學(xué)習(xí)和掌控新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，援助他們處理好教

14、育教學(xué)疑難問題，使他們快速掌控教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年老師的良師益友。 一、端正職業(yè)意識助樹積極心態(tài) 在工作中首先是要看技能，但假如心態(tài)不好，再有技能也會無濟于事。而往往青年老師對老師職業(yè)的認識有些偏頗。剛?cè)胄袝r，抱負遠大，向往著美妙的將來，熱忱高漲，干勁十足，然而對教育教學(xué)實踐工作中可能涌現(xiàn)的困難和阻力估量不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應(yīng)不了抱負與現(xiàn)實的巨大反差，就會消極思索并認為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中涌現(xiàn)的問題和困難。積極的好心態(tài)是老師做好每一件事情、應(yīng)對工作中涌現(xiàn)的問題和困難需要具備的一個前提條件。因此針對這種狀況，我會用

15、我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)受與青年老師促膝談心，以自己在工作中的感受，援助青年老師在教學(xué)實踐中正確認識老師職業(yè)瑣碎、艱辛、平淡及清苦，老師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住默寞及需要擋得住誘惑。因此援助青年老師端正老師職業(yè)意識，樹立積極心態(tài)，才能讓青年老師認識到老師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年老師認識“心在哪里，勝利就在哪里”;才能讓青年老師知道無論勝利之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)膱皂g精神，以積極心態(tài)去面對，唯有努力才能走向勝利。 二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)促進業(yè)務(wù)技能 為了盡快地提高青年老師的業(yè)務(wù)水平，積極引領(lǐng)青年老師訂閱中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考、化學(xué)教育等專業(yè)雜志

16、，拓寬青年老師的學(xué)科知識面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)引領(lǐng)高中新課程等書籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精髓，將所學(xué)到的理論、教法、技能運用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí)，實踐，再學(xué)習(xí)，再實踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的閱歷加以驗證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并漸漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來促使青年老師不斷提高理論水平和促進業(yè)務(wù)技能。 三、跟蹤課堂教學(xué)成長于每課時 青年老師是課堂教學(xué)的生力軍，積極跟蹤青年老師的課堂教學(xué)，每一

17、節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出勝利之處、不足之處及改進措施等，援助他們發(fā)覺每課時教學(xué)的亮點。指導(dǎo)青年老師為勝利實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè)，進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)整性的思索。跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位，鼓舞他們大膽進行課堂教學(xué)改革試驗，探究課堂新教法，開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教老師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思索和總結(jié)，改進教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探究與解決教育實踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思，形成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)，而促進青年老師自身專業(yè)進展，不斷提升

18、專業(yè)水平，而成長于每課時。 四、相尊溝通溝通互贏共同進步 青年老師既年輕又有活力，對新事物接受汲取得快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)閱歷少，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來。而作為老老師有閱歷，但對新事物接受汲取不如青年老師快。因此兩者互補性強，假設(shè)要形成團結(jié)協(xié)作的老師群體，就需要形成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊敬，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠溝通溝通，才能知己之不足，知人之所長，相互學(xué)習(xí)，相互鼓舞，使青年老師的活躍思想與老老師的豐富閱歷溶為一體，生成更多的理論閱歷，以致新老老師都進一步提高教學(xué)技能，達到互贏共同進步的局面。 我盡心幫教，在指導(dǎo)青年老

19、師成長的過程中也不斷進步，成為他們的良師益友。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷豪蠋?。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的同學(xué)”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。指導(dǎo)青年老師總結(jié)。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與歡樂。 一、自己就是最好的教材。我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到:言傳身教，領(lǐng)先垂范。我一貫嚴格要求自己，到處以身作那么，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己

20、的權(quán)力和義務(wù)。在六一運動會期間，克服各方面的壓力，把工作、學(xué)校放在第一位，三班級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。 二、讓我們一起成長。指導(dǎo)青年老師總結(jié)。 1、我對自己工作上嚴要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師，仔細鉆研教材、堅持聽課，仔細反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時予以真誠的關(guān)懷與援助，扶持她們走出窘境。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和考前須知，都實時提示她，避開她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平常，把自己以前好的做法和她一起共享，毫無保留，我時刻謹記

21、，自己也年輕過，自己也不是一個完滿的人。 2、在指導(dǎo)工作中，留意加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論，形成正確的教育理念，語文名師講座我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓舞她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)。 3、在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后實時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)技能。從聽課中，我發(fā)覺張老師在課堂中調(diào)控課堂的技能有待于提高，課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象，我實時訂正，并把自己的做法和想法和她一起共享。她們腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作立場也感染了我。我多次提示老師們要學(xué)會積累，把自己在工作中勝利的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，張老師也耐煩的記錄了自己的得失，“六在一”團體操訓(xùn)練當(dāng)中，張老師啞著嗓子管理著孩子們，我心里