懷陽(yáng)光心態(tài)做幸福教師心得體會(huì)

1、第 第 頁(yè)懷陽(yáng)光心態(tài)做幸福教師心得體會(huì)懷陽(yáng)光心態(tài)做美滿老師心得體會(huì)1通過(guò)閱讀陽(yáng)光心態(tài)這本書，我收獲頗多，給我太多的啟示，深刻了解只有良好的陽(yáng)光心態(tài)才能塑造自己美妙的將來(lái)，身為管理者只有具備良好的心態(tài)才能使團(tuán)隊(duì)和諧溫馨團(tuán)結(jié)向上!一個(gè)人降臨于世，是要經(jīng)受各種磨難的，生活艱苦的無(wú)奈，工作壓力的恐驚，心靈痛楚的煎熬及身體疾病的磨折。尤其是在高科技發(fā)達(dá)的今日，工作壓力使我們無(wú)法喘息，心理疲憊假如長(zhǎng)期精神焦灼，反復(fù)的心理刺激及繁復(fù)的惡劣心情影響漸漸形成，得不到實(shí)時(shí)疏導(dǎo)化解，天長(zhǎng)日久會(huì)造成心理障礙，失控甚至精神失常，從而引發(fā)多種疾病。人活著想要造福一方，首先要造福自己，只有自己內(nèi)心充斥熱量才能釋放熱量，要想

2、照亮別人，先要照亮自己，要想照亮自己，先要點(diǎn)亮心燈。讓自己充斥熱量，自己的家才會(huì)充斥溫馨，才有精力干好工作。具有良好的心態(tài)能影響大家.影響團(tuán)隊(duì).影響社會(huì)。良好的心態(tài)能讓我們勝利，壞的心態(tài)能毀滅我們，勝利與否?歡樂(lè)與否?在于我們的的心態(tài)，激情制造將來(lái)，心態(tài)營(yíng)造今日!通過(guò)閱讀陽(yáng)光心態(tài)深刻理解強(qiáng)有力的健康向上的心境是能給別人帶來(lái)自信和愉悅，心理強(qiáng)有力樂(lè)觀向上，凡事都能夠向積極的方面去想，將會(huì)柳暗花明又一村!開朗的性格會(huì)使氣氛輕松活潑，沉悶的的性格就可能導(dǎo)致大家的壓抑。作為管理者，不僅要在業(yè)務(wù)上起帶頭作用，還要用良好的心態(tài)去營(yíng)造愉悅的氣氛，使自己有凝集力和向心力，團(tuán)隊(duì)才能更加溫馨和諧團(tuán)結(jié)向上!怎樣才能

3、締造陽(yáng)光心態(tài)?首先要轉(zhuǎn)變立場(chǎng)，既然轉(zhuǎn)變不了事情就轉(zhuǎn)變對(duì)這個(gè)事情的立場(chǎng)，立場(chǎng)變了，事情就變了。從積極的視角去說(shuō)明，以此來(lái)調(diào)整自己，了解自己，正確評(píng)價(jià)自己的技能，保持人格的完整和諧。從閱歷中學(xué)習(xí)，保持良好的人際關(guān)系，立場(chǎng)決斷命運(yùn)。為什么有的人從挫折的陰影中走向勝利，而有的人卻會(huì)從成功的喜悅走向失敗?這就啟示我們以何種立場(chǎng)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)人生，人生旅途中困難困苦不可避開，能否戰(zhàn)勝完全由對(duì)困難困苦的立場(chǎng)決斷。只要始終如一保持著積極進(jìn)取的心態(tài)，保持樂(lè)觀向上的心境，保持飽滿昂揚(yáng)的熱忱就會(huì)無(wú)往不勝!締造陽(yáng)光心態(tài)，我們還要懂得享受生命的過(guò)程，生命的本質(zhì)就應(yīng)當(dāng)是最求歡樂(lè)而不是競(jìng)賽。要充共享受親朋好友帶給的歡樂(lè)，生活帶

4、給的歡樂(lè)，工作帶給的歡樂(lè)。學(xué)會(huì)享受生命的過(guò)程，每一天的生活才會(huì)多彩多姿!生活中假如選擇積極就得到快樂(lè);選擇倒霉就得到糟糕，什么樣的心態(tài)決斷什么樣的人生，要塑造陽(yáng)光心態(tài)就要培育良好的心態(tài)，找出人生“目標(biāo)”與“熱忱”目標(biāo)一旦確定就“永不放棄永不停止”勇猛面對(duì)任何挫折及挑戰(zhàn)。作為管理者需要要有帥才：不為環(huán)境左右，能夠調(diào)整自己的心情，從容地處理突發(fā)壓力，處亂不驚臨危不亂，操之在我。通過(guò)閱讀陽(yáng)光心態(tài)知道作為管理者應(yīng)具備的人格魅力。要使自己永久樂(lè)觀豁達(dá).果敢。敢用自己的心態(tài)和行動(dòng)去感染別人激勵(lì)別人，塑造感恩心態(tài)，對(duì)他人和社會(huì)懷有一顆感恩的心，懂得自己所取得的每一點(diǎn)成果離不開團(tuán)隊(duì)的援助，愿以自己的技能去援助

5、每一個(gè)人，回報(bào)于團(tuán)隊(duì)，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不好高騖遠(yuǎn)。懷著觀賞的心態(tài)豁達(dá)的心態(tài)寬容的心態(tài)積極的心態(tài)看待事情。作為管理者具有了人格魅力和親和力才有人追隨，不要給下屬增加懊悔，要予以下屬向上的能量。贊美.確定.賞識(shí)比批判對(duì)管理員工搞好人際關(guān)系更有效，發(fā)自內(nèi)心地確定下屬，可以讓自己的心情愉悅理性的處理問(wèn)題。贊美確定下屬可以讓自己的合理觀點(diǎn)更簡(jiǎn)單讓下屬接受，實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)技能!在給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)，自己收獲了勝利也贏得了團(tuán)隊(duì)炙熱的心!懷陽(yáng)光心態(tài)做美滿老師心得體會(huì)2本學(xué)期我校開展了“塑陽(yáng)光心態(tài)、做美滿老師”主題教育活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)了王旭東教授的師愛(ài)說(shuō)、師德說(shuō)、師魅說(shuō)、師學(xué)說(shuō)和吳為庫(kù)教授的塑陽(yáng)光心態(tài)享受歡樂(lè)人生等

6、教育文章，給了我很大的啟發(fā)，這些文章就像一盞燈照亮了我的心，給了我獻(xiàn)身教育的激情和能量。下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)感受。首先要把自己的觀念轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，要有陽(yáng)光心態(tài)。陽(yáng)光意味著熱忱，陽(yáng)光意味著活力，陽(yáng)光意味著年輕，作為一個(gè)老師，無(wú)論有多大，都應(yīng)當(dāng)擁有陽(yáng)光心態(tài)，那樣才能擁有火一般的工作熱忱，擁有一顆年輕的、不斷進(jìn)取的心;擁有一個(gè)健康而又充斥活力的身體。哲人亞里士多德曾說(shuō)：“生命的本質(zhì)在于追求歡樂(lè)，使得生命歡樂(lè)的途徑有兩條：第一，發(fā)覺(jué)使你歡樂(lè)的時(shí)間，增加它;第二，發(fā)覺(jué)使你不歡樂(lè)的時(shí)間，減削它?！边@就告知我們：假如我們不能轉(zhuǎn)變所處的環(huán)境，我們就試著去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境;假如我們不能轉(zhuǎn)變別人就試著去轉(zhuǎn)變自己;假如我們不

7、能轉(zhuǎn)變事情就轉(zhuǎn)變對(duì)待事情的立場(chǎng);假如我們不能向上比較那就試著向下比較。這樣的話我們會(huì)歡樂(lè)很多，也會(huì)美滿很多!我們的同學(xué)也會(huì)因此而歡樂(lè)很多，美滿很多!一個(gè)人美滿不美滿，在本質(zhì)上與財(cái)寶、相貌、地位、權(quán)力沒(méi)多大關(guān)系。美滿由自己思想、心態(tài)而決斷，我們?cè)诿τ谌粘５姆彪s事務(wù)時(shí)，往往忽視調(diào)整心理、調(diào)整心態(tài)的重要性，一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，在成長(zhǎng)的過(guò)程中就不可避開地遇到這樣那樣的問(wèn)題和困難，喜怒哀樂(lè)，有順境也有逆境，當(dāng)我們遇到怒和哀的時(shí)候，往往不知所措。但是，一個(gè)健康、向上的良好心態(tài)，可以援助我們走出逆境，找到生存的能量。人生中遇到的挫折不過(guò)如此，當(dāng)我們擁有一個(gè)陽(yáng)光心態(tài)的時(shí)候，就有能量迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。其次就是

8、要享受生活、享受教育本身。“當(dāng)老師苦啊，每天上課講得口干舌燥，下課還得備課、改作業(yè)，可能還上不討領(lǐng)導(dǎo)好，下不得同學(xué)歡。真是青春已隨粉筆去，紅筆雖艷紅顏老!”有的老師，因不堪忍受老師的清貧與默寞，棄教而去;我們的老師怎么了?我們的教育怎么了?于是，在困惑里，新的教育觀念，新的教學(xué)理念，新的教學(xué)手段產(chǎn)生了。隨著時(shí)代進(jìn)步、教育改革的深入，這就要求我們的老師需要具有“享受教育”的積極人生立場(chǎng)?！翱嘟獭碑?dāng)然可敬，但我們老師卻不應(yīng)當(dāng)僅僅滿意于此。由于，一旦只覺(jué)得“苦”而體會(huì)不到“樂(lè)”，人們就會(huì)選擇放棄，就會(huì)選擇躲避。我們只有獲得源源不斷的愉悅感，才能讓這種愉悅不斷推動(dòng)我們?cè)诮逃穆飞锨靶?。由于享受，意味?/p>

9、歡樂(lè)，意味著滿意，意味著勝利，意味著美滿。我們要堅(jiān)信，教育的過(guò)程是美妙的，教育的前景是美妙的，我們完全可以輕松開心地教好書，享受教育帶來(lái)的巨大樂(lè)趣。課堂上,可以從同學(xué)稚嫩的發(fā)言中讀出靈性，可以從同學(xué)大膽的想象中聽出制造，可以從同學(xué)雙眼閃耀的光華中體會(huì)到同學(xué)對(duì)你的信任，可以從同學(xué)領(lǐng)悟知識(shí)后的表情中感覺(jué)到教育的價(jià)值面對(duì)“差生”，假如我們每位老師有樂(lè)于發(fā)覺(jué)的眼光，就能讀出每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，觀賞每位同學(xué)的性格，共享每位同學(xué)勝利的歡樂(lè)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如甘泉，那么清冽、甜美。知足、感恩、樂(lè)觀開朗是一種健康的心態(tài)。這種心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚(yáng)，自信而又親和，我們講和諧，不僅要力求人與人和諧，人與自然

10、和諧，還要著重人的內(nèi)心和諧。吳維庫(kù)博士提出的塑造陽(yáng)光心態(tài)的理論，正是引導(dǎo)人們調(diào)整好自己的心態(tài)，營(yíng)造知足、感恩、樂(lè)觀開朗的心理，樹立喜悅、樂(lè)觀、向上的人生立場(chǎng)，通過(guò)個(gè)人內(nèi)心和諧促進(jìn)社會(huì)和諧的一把鑰匙。你內(nèi)心假如是一團(tuán)火，就能釋放出光和熱;你內(nèi)心假如是一塊冰，就是溶化了也還是零度。要想暖和別人，你內(nèi)心就要有一團(tuán)火;要想照亮別人，就請(qǐng)先照亮自己;要想照亮自己，首先要照亮自己的內(nèi)心。怎樣才能照亮內(nèi)心呢?點(diǎn)亮一盞心燈，塑造陽(yáng)光心態(tài)。只有良好的心態(tài)才能很好地影響同學(xué)，影響家長(zhǎng)，最末影響社會(huì);才能真正成為一個(gè)歡樂(lè)的老師!懷陽(yáng)光心態(tài)做美滿老師心得體會(huì)3陽(yáng)光代表著愛(ài)，代表著生命的熱力，代表著對(duì)盼望與抱負(fù)的執(zhí)著。

11、陽(yáng)光能給萬(wàn)物生命力，陽(yáng)光老師就是能給同學(xué)生命力的老師。為了讓老師們懷揣一顆陽(yáng)光心，將愛(ài)灑向同學(xué)心靈，享受美滿的老師生活，鞏留縣第二學(xué)校于2月14日上午在階梯教室由心理詢問(wèn)師路平老師為全體老師帶來(lái)了主題為“做陽(yáng)光老師”專題講座活動(dòng)。路老師主要從老師的壓力、老師的職業(yè)倦怠以及老師調(diào)控職業(yè)倦怠的心靈聰慧三個(gè)方面進(jìn)行講座。講座中路老師用生動(dòng)的故事導(dǎo)入結(jié)合我們老師的現(xiàn)狀告知我們?nèi)绾握{(diào)整心態(tài)、變壓力為動(dòng)力擁有陽(yáng)光心態(tài)做美滿老師。本次培訓(xùn)，是給老師們一次精神大洗禮。全體老師倍受鼓舞，精神興奮，人格魅力得到以提升，更加統(tǒng)一了“做陽(yáng)光老師，培育陽(yáng)光同學(xué)，打造陽(yáng)光學(xué)?！钡乃枷耄鹤尳逃涑馑枷耄屗枷氤涑怅?yáng)光，讓陽(yáng)

12、光充斥學(xué)校，讓學(xué)校充斥活力。上心感悟?qū)＜要?dú)特的教育聰慧，激蕩心靈，啟迪思想，激發(fā)思維。2月20日下午，金銀湖中學(xué)邀請(qǐng)武漢市中學(xué)校老師繼續(xù)教育中心施火發(fā)主任為我校教職工做了一場(chǎng)題為“做一名美滿的老師”的講座。講座中，施火發(fā)通過(guò)案例、自己的心得體會(huì)以及幻燈片演示闡述了做一個(gè)美滿的老師要享受自己的專業(yè)成長(zhǎng)、享受同學(xué)的健康成長(zhǎng)、享受自己的專業(yè)創(chuàng)作、享受生命的良性互動(dòng)。他說(shuō)：做老師最大的美滿，在于能夠通過(guò)我們的努力讓同學(xué)擁有一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，更好地促進(jìn)同學(xué)的生命成長(zhǎng)。短短兩個(gè)小時(shí)的講座，老師們對(duì)如何享受自己的職業(yè)美滿有了更透徹的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，也讓我們?cè)谝院蠊ぷ髦腥绾伪３至己玫男膽B(tài)投入到教學(xué)工作中，注入了

13、新的強(qiáng)心針。我們悄悄地聽，悄悄地品嘗，悄悄地內(nèi)化，心靈深處便覺(jué)得如沐春風(fēng)般暖和，如飲甘露般清甜。感悟教育聰慧，踐行生命真諦。本次學(xué)習(xí)將成為我們教育人生中一筆珍貴精神財(cái)寶和一頓豐富的營(yíng)養(yǎng)大餐，激勵(lì)大家在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，永葆自己的教育教同學(xué)命之樹常青!常綠!懷陽(yáng)光心態(tài)做美滿老師心得體會(huì)4通過(guò)學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)引領(lǐng)美滿人生這篇文章，使我體會(huì)到了一個(gè)人的心態(tài)對(duì)這個(gè)人的健康、生活、家庭和事業(yè)的影響都非常巨大，下面談一下自己的點(diǎn)滴體會(huì)。我從中看到了知足、感恩、樂(lè)觀、開朗這樣一種心態(tài)，是一種健康的心態(tài)。怎樣營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)，影響陽(yáng)光心態(tài)的緣由，及轉(zhuǎn)變立場(chǎng)、怎樣享受、怎樣制造，這本書給了我們很好的答案，它告知我們

14、最好的方法是擁有一個(gè)健康、向上的良好心態(tài)，保持陽(yáng)光心態(tài)就是保持平常、積極、知足、感恩、達(dá)觀的一種模式，能夠讓我們帶著好心情去制造勝利、體驗(yàn)過(guò)程。學(xué)會(huì)從工作中發(fā)覺(jué)樂(lè)趣，任何工作，只要上心去體會(huì)，總會(huì)從中發(fā)覺(jué)樂(lè)趣，找到成就感，使工作不再是一種負(fù)擔(dān)，從而延長(zhǎng)歡樂(lè)的時(shí)間。由此，我想到我們的工作，假如心態(tài)不平衡的話，就會(huì)這也不稱心，那也不如意，啥都看不慣，啥都不滿足。工作本身不重要，重要的是你對(duì)這個(gè)工作的立場(chǎng)，既然我們轉(zhuǎn)變不了工作，就要轉(zhuǎn)變對(duì)工作的立場(chǎng)，就要以平和的心態(tài)對(duì)待工作。我所從事的是教育事業(yè)，這項(xiàng)工作就需要有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)、良好平和的心態(tài)服務(wù)于同學(xué)。比如在教育一個(gè)犯錯(cuò)誤的孩子時(shí)，自己沒(méi)有好的心情、平和的心態(tài)，又怎能做好教書育人的工作?只能適得其反。塑造一個(gè)健康向上的心態(tài)，是做好一切工作的良好開端。只有自己調(diào)整好心態(tài)，才能給接觸自己的人帶去歡樂(lè)，正確認(rèn)識(shí)自己，