中班音樂拉拉勾教案反思

1、中班音樂拉拉勾教案反思這是中班音樂拉拉勾教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。設計意圖每個孩子都有喜、怒、哀、樂等心情體驗，而且會發(fā)脾氣，通過各種活動幫忙幼兒掌握不良心情，使之懂得常常氣憤是一種不好的行為，而且不利于身體健康。為了幫忙幼兒學會掌握自己的心情和行為，引導他們享受游戲的歡樂。我設計的本次活動拉拉勾。拉拉勾選自幼兒身邊的常常的事，孩子有肯定的經(jīng)驗感受。我利用音樂的手段，讓幼兒感知和伙伴友好相處做好友是一件歡樂幸福的事。活動目標：1學習有表情地演唱歌曲，唱出歌曲中心情的改變。2懂得好友間要友好相處、相互團結，并感受好友間友好相處的歡樂。3隨歌曲旋律唱出來。4讓幼兒明

2、白歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。活動重點：理解歌曲內(nèi)容，能有表情地演唱。活動難點：在演唱、表演歌曲的過程中感受好友間友好相處的歡樂?；顒訙蕚洌豪枵n件活動過程：一準備活動：聽音樂拍手做律動。二熟識歌詞。1賞識課件、情感體驗.老師播放課件講解并描述小故事：有兩個小好友在一起做游戲，不當心遇到了一起。唉呀，好痛！我不跟你玩了！兩個小好友氣憤了，他們誰也不理誰了。唉！沒有好友感覺真沒意思，我們還是很好吧。兩個小好友伸出小手指拉拉鉤，他們又成了好好友。小好友在一起做游戲，真歡樂。師：（1）這兩個小好友怎么了？他們之間發(fā)生了什么事情？（2）那么他們和好了嗎？你是怎樣看出他們和好的？2溝通商量：

3、（1）你遇到過這樣的事情嗎？（幼兒結合生活經(jīng)驗進行講解并描述）（2）當你氣憤的時分時怎么樣的？你們是怎么和好的？（引導幼兒說出和好的多種方法）和好之后你的心情怎么樣？三學習歌曲拉拉勾引導語：小好友說的真好，和好好友之間發(fā)生了沖突，我們一起拉拉勾，就是好好友了。對不對？1.老師播放拉拉勾音樂，幼兒仔細傾聽，并感受歌曲前后兩部分不憐憫緒。師：有一首歌也是唱了兩個小好友吵架后的發(fā)生的事情，請你們來聽聽歌曲是怎么樣的！提問：請小好友認真聽一聽，感覺一下這首歌曲的前后兩部分在心情上有什么不同？2.老師有表情地演唱歌曲，要求幼兒聽出老師是怎樣用聲響表現(xiàn)氣憤和有好的。師：嗯。你們說的真好，那氣憤的時分該怎樣

4、唱？和好的時分又該怎樣唱？如今老師來范唱一遍，你們可要認真聽哦！四拓展幼兒思維，引發(fā)幼兒想象；分段演唱，幫忙幼兒進一步理解歌曲，更好地唱準曲調(diào)，把握歌曲的心情改變。1、第一段：師：假設你真的氣憤了，你的好好友也氣憤了，你們回怎么樣？想一想第一段是唱得快一點還是唱得慢一點？重點兒唱還是輕點兒唱？（唱時音調(diào)要緩慢些，理和睬兩個字唱的要短而有力，休止符精確，突出不理不睬的心情。）2、第二段：師：你如今和好友和好了，一開頭有點兒不好意思，該怎樣唱？后來已經(jīng)和好了，你心里覺得怎么樣？這時應當怎樣唱？（唱時速度較第一樂段稍快，聲響要親切，表現(xiàn)氣憤后又做好好友的快樂心情。）3、整體跟唱分別采納集體無伴奏跟唱

5、，要求幼兒節(jié)奏精確，并用自然的聲響有表情地唱，同時要求幼兒咬字清晰。五即興表演幼兒離開座位找好友，邊唱歌曲邊即興表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氣氛中通過自編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深情感的體驗。六活動結束孩子們，今日我們學習了這首好聽的歌曲拉拉勾，而且還和好好友一起學習、表演，你們開心歡樂嗎？那平常我們要不要和好好友友好相處？能不能由于一些沖突就氣憤不理對方呢？對，我們不能由于一點沖突就氣憤，我們要懷有一顆寬容的心來諒解別人的過失，好好友在一起要相互關懷，友好相處，團結友愛。如今就讓我們和好好友一起來一個友好的擁抱吧！今日的音樂課到此結束，小好友回家后把這首拉拉勾帶回家唱給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，也和他們拉拉勾成為好好友好不好呀？那如今就讓我們和小伙伴一起伴著音樂小手拉著小手回到我們自己的教室吧！小手拉好了沒？我們動身啰活動延長：1、表演區(qū)中提供時機讓幼兒表演。2、日常生活中留意提示幼兒伙伴之間要友好相處。教學反思：拉拉勾是一首形式比擬特別的歌曲，全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學習存在肯定