中班音樂公開課貓捉老鼠教案反思

1、中班音樂公開課貓捉老鼠教案反思這是中班音樂公開課貓捉老鼠教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕耍?、初步了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動作及貓與老鼠角色的改變。2、借助觀看的經(jīng)驗，嘗試依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動作造型，在老師動作的提示下，有節(jié)奏地做老鼠跑、吃米等動作。3、在老師的提示下明白遵守游戲規(guī)章：扮演老鼠時，蹲下后不隨便移動，等大家唱完最終一句時，才能跑回座位。活動準備：1、日常生活中觀看過老鼠之類的小動物，并用動作表現(xiàn)過他們的造型。2、幼兒用書：貓和老鼠。3、貓和老鼠的頭飾各一個。歌曲磁帶、錄音機?；顒舆^程：一、回憶原有了解

2、老鼠的造型。1、幼兒回憶以往觀看的經(jīng)驗，嘗試用不同的動作表現(xiàn)老鼠的造型。2、老師反應(yīng)幼兒的典型動作，引導(dǎo)幼兒用手部動作和身體的屈伸，來表現(xiàn)老鼠跑、吃米、睡覺。二、幼兒聽音樂，跟隨老師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演23遍，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動作。1、引起幼兒對唱詞內(nèi)容的關(guān)注。老師：小老鼠出去干什么？讓我們聽聽歌里是怎么唱的？2、提問歌詞內(nèi)容老師：小老鼠跑出去干什么呢？應(yīng)當(dāng)唱快些還是唱慢些？吃完米干什么？應(yīng)當(dāng)唱快些還是唱慢些？讓我們大家唱一唱。3、老師唱歌曲，同時帶幼兒邊唱歌邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。三、啟發(fā)幼兒推測第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞。老

3、師出示貓圖片，啟發(fā)幼兒推測歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來演唱。四、一起來表演。活動反思：貓捉老鼠是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮亮的兒童歌曲。我依據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向詳細形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不憐憫境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。貓捉老鼠一共分為四段，除了歌詞有所改變外，其余的節(jié)奏和速度上沒有改變，而且整個歌曲特別的緊湊，速度也很快，作為一個小班游戲課，是比擬難的。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容，在保證原有音樂元素不變的前提下，將音樂設(shè)計成了幾個分開段落，分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來了三個段落，為了使音樂更活潑，我在貓來了的前面加上了歌劇中的一段貓