中學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高工作計(jì)劃

1、中學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高工作計(jì)劃第一篇：中學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高工作計(jì)劃新的學(xué)期隨著第一縷春風(fēng)到來(lái)了，面對(duì)新的學(xué)期的開(kāi)始，面對(duì)新的教育教學(xué)任務(wù)的到來(lái)，也使我更加感覺(jué)到加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)能力水平提高的緊迫性與必要性。因此結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)及現(xiàn)有的業(yè)務(wù)能力水平，制訂本學(xué)期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：以區(qū)文教局2006年教育教學(xué)會(huì)議精神為指針，以“理論學(xué)習(xí)年”教師的專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，努力提高自身在思想、文化、業(yè)務(wù)方面的素質(zhì)及能力，使自己逐步朝著“一專多能”型教師方向發(fā)展，使自己更加適應(yīng)教學(xué)、適應(yīng)教育、適應(yīng)教師這個(gè)神圣而偉大的職業(yè)。二、奮斗目標(biāo)：1、加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，提高自身的思想政治覺(jué)悟

2、，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)與提高，熟練掌握專業(yè)技能，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用技能實(shí)踐教學(xué)。3、加強(qiáng)文化水平的提高，多讀書(shū)，讀好書(shū)，用知識(shí)武裝自己，充實(shí)自己，提高自己。三、具體措施：（一）思想方面：1、努力提高自己的思想覺(jué)悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮自身的黨員先鋒模范帶頭作用。2、遵紀(jì)守法，維護(hù)學(xué)校、學(xué)生的利益，敢于同消極腐敗現(xiàn)象和不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，發(fā)揮主人翁作用。3、認(rèn)清當(dāng)前教育形勢(shì)，牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的思想，關(guān)心學(xué)生的身心健康，尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，注意自己的言行舉止，為人師表。4、牢記自己的本位，與他人精誠(chéng)合作，充分發(fā)揮奉獻(xiàn)精神。5、以大局為重，服從組織分配的各項(xiàng)工作任務(wù)

3、，并努力出色的完成任務(wù)。（二）文化方面1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)著作，不斷提高自己的文化素養(yǎng)，豐富自己的文化內(nèi)涵，達(dá)到充分利用課余時(shí)間，每月讀一本好書(shū)，每周讀一篇好文章，每日寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或心得，而且要堅(jiān)持經(jīng)常，不斷的積累、積淀，提高自己的文學(xué)功底。2、堅(jiān)持自學(xué)為主，將學(xué)過(guò)的中文課程中的一些文學(xué)書(shū)籍再重新學(xué)習(xí)一遍，以便使自己能更深刻的理解文學(xué)中的內(nèi)涵，也使自己的文化知識(shí)進(jìn)一步得以充實(shí)和更新。3、將自己在本學(xué)期要看的書(shū)籍大體的列出明細(xì)，使自己在日常的工作之余能按部就班，有條不紊的在文學(xué)天地里暢游。（三）業(yè)務(wù)方面1、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平的提高，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，參加聽(tīng)、評(píng)、賽課，做到認(rèn)真做好記錄，認(rèn)真

4、做好準(zhǔn)備，抓住每一次的機(jī)會(huì)鍛煉自己，提高自己。2、按時(shí)參加集體備課和教研活動(dòng)，不斷的積累總結(jié)教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)能力有一定的進(jìn)步與提高。4、對(duì)課堂教學(xué)管理，做到及時(shí)反省，及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，使工作有序順利的開(kāi)展。5、堅(jiān)持學(xué)練結(jié)合，參加集中學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的機(jī)會(huì)畢竟是少，所以，要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，自我提高，練習(xí)教育教學(xué)技能，基本功，以使自己更加適合體育教學(xué)工作。6、組織好各項(xiàng)學(xué)生的活動(dòng)以及學(xué)校的各項(xiàng)體育活動(dòng)，認(rèn)真向?qū)W生貫徹“健康第一”的思想，并通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的組織鍛煉自己的組織能力，協(xié)調(diào)好自己與學(xué)生的各種關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，為學(xué)生終身體育意識(shí)的

5、形成打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。四、活動(dòng)安排二月份：1、接受學(xué)?！坝行Ы虒W(xué)”理論的培訓(xùn)2、觀看“魏書(shū)生教育思想”、“洋思辦學(xué)理念”的錄象三月份：1、制定各項(xiàng)工作計(jì)劃2、崗位練兵，業(yè)務(wù)提高四月份：1、參加校說(shuō)、講、評(píng)賽講活動(dòng)2、業(yè)務(wù)自學(xué)提高五月份：1、協(xié)助組織學(xué)校參加區(qū)市運(yùn)動(dòng)會(huì)2、自檢自查六月份：1、協(xié)助組織學(xué)生棋類比賽2、為參加全區(qū)藝體教師基本功比賽做準(zhǔn)備七月份：1、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定2、工作總結(jié)第二篇：中學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高工作計(jì)劃中學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高工作計(jì)劃中學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高工作計(jì)劃新的學(xué)期隨著第一縷春風(fēng)到來(lái)了，面對(duì)新的學(xué)期的開(kāi)始，面對(duì)新的教育教學(xué)任務(wù)的到來(lái)，也使我更加感覺(jué)到加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)能力水

6、平提高的緊迫性與必要性。因此結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)及現(xiàn)有的業(yè)務(wù)能力水平，制訂本學(xué)期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：以新興區(qū)文教局教育教學(xué)會(huì)議精神為指針，以“理論學(xué)習(xí)年”教師的專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，努力提高自身在思想、文化、業(yè)務(wù)方面的素質(zhì)及能力，使自己逐步朝著“一專多能”型教師方向發(fā)展，使自己更加適應(yīng)教學(xué)、適應(yīng)教育、適應(yīng)教師這個(gè)神圣而偉大的職業(yè)。二、奮斗目標(biāo)：1、加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，提高自身的思想政治覺(jué)悟，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)與提高，熟練掌握專業(yè)技能，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用技能實(shí)踐教學(xué)。3、加強(qiáng)文化水平的提高，多讀書(shū)，讀好書(shū)，用知識(shí)武裝自己，充實(shí)自己，提高自己。三、具體措施：

7、 思想方面：1、努力提高自己的思想覺(jué)悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮自身的黨員先鋒模范帶頭作用。2、遵紀(jì)守法，維護(hù)學(xué)校、學(xué)生的利益，敢于同消極腐敗現(xiàn)象和不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，發(fā)揮主人翁作用。3、認(rèn)清當(dāng)前教育形勢(shì)，牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的思想，關(guān)心學(xué)生的身心健康，尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，注意自己的言行舉止，為人師表。4、牢記自己的本位，與他人精誠(chéng)合作，充分發(fā)揮奉獻(xiàn)精神。5、以大局為重，服從組織分配的各項(xiàng)工作任務(wù)，并努力出色的完成任務(wù)。 文化方面1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)著作，不斷提高自己的文化素養(yǎng)，豐富自己的文化內(nèi)涵，達(dá)到充分利用課余時(shí)間，每月讀一本好書(shū)，每周讀一篇好文章，每日寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或心得，而且要堅(jiān)持

8、經(jīng)常，不斷的積累、積淀，提高自己的文學(xué)功底。2、堅(jiān)持自學(xué)為主，將學(xué)過(guò)的中文課程中的一些文學(xué)書(shū)籍再重新學(xué)習(xí)一遍，以便使自己能更深刻的理解文學(xué)中的內(nèi)涵，也使自己的文化知識(shí)進(jìn)一步得以充實(shí)和更新。3、將自己在本學(xué)期要看的書(shū)籍大體的列出明細(xì)，使自己在日常的工作之余能按部就班，有條不紊的在文學(xué)天地里暢游。業(yè)務(wù)方面1、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平的提高，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，參加聽(tīng)、評(píng)、賽課，做到認(rèn)真做好記錄，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，抓住每一次的機(jī)會(huì)鍛煉自己，提高自己。2、按時(shí)參加集體備課和教研活動(dòng)，不斷的積累總結(jié)教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)能力有一定的進(jìn)步與提高。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育文獻(xiàn)和教育理論，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論水平

9、，做到有針對(duì)性的在教學(xué)中實(shí)施運(yùn)用，使教育教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。4、對(duì)課堂教學(xué)管理，做到及時(shí)反省，及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，使工作有序順利的開(kāi)展。5、堅(jiān)持學(xué)練結(jié)合，參加集中學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的機(jī)會(huì)畢竟是少，所以，要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，自我提高，練習(xí)教育教學(xué)技能，基本功，以使自己更加適合體育教學(xué)工作。6、組織好各項(xiàng)學(xué)生的活動(dòng)以及學(xué)校的各項(xiàng)體育活動(dòng)，認(rèn)真向?qū)W生貫徹”健康第一”的思想，并通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的組織鍛煉自己的組織能力，協(xié)調(diào)好自己與學(xué)生的各種關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，為學(xué)生終身體育意識(shí)的形成打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。四、活動(dòng)安排二月份：1、接受學(xué)?！坝行Ы虒W(xué)”理論的培訓(xùn)2、觀

10、看“魏書(shū)生教育思想”、“洋思辦學(xué)理念”的錄象三月份：1、制定各項(xiàng)工作計(jì)劃2、崗位練兵，業(yè)務(wù)提高 四月份：1、參加校說(shuō)、講、評(píng)賽講活動(dòng)2、業(yè)務(wù)自學(xué)提高五月份：1、協(xié)助組織學(xué)校參加區(qū)市運(yùn)動(dòng)會(huì)2、自檢自查六月份：1、協(xié)助組織學(xué)生棋類比賽2、為參加全區(qū)藝體教師基本功比賽做準(zhǔn)備七月份：1、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定2、工作總結(jié)第三篇：建設(shè)中學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃建設(shè)中學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃以黨的“十七大”精神為指針，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干”的方針，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、按需施教、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建

11、我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，打造一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂(lè)于奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，適應(yīng)時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校師資水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。目標(biāo)與任務(wù)加大教師職業(yè)道德教育力度，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)，積極培養(yǎng)教師“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”精神。注重教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，把學(xué)科知識(shí)的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平。按照新課程的學(xué)習(xí)要求，積極組織我校教師參加各級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)，幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，全

12、面提高教育質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展“教育發(fā)展，教師為本”，教師專業(yè)化水平的高低，決定著學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低，長(zhǎng)期以來(lái)，我校以“教師發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，從“發(fā)展性教師觀”出發(fā)，來(lái)滿足教師整體發(fā)展的需要。我校教學(xué)工作緊緊圍繞開(kāi)展以“關(guān)注學(xué)生發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高效課堂”為主題的崗位大練兵活動(dòng)，制定以下計(jì)劃：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師理論水平繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，每月兩次自學(xué)，關(guān)于“指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力”和“師生和諧溝通能力”方面的學(xué)習(xí)。學(xué)校組織集體培訓(xùn)，學(xué)習(xí)生命化教育。記讀書(shū)筆記，寫(xiě)體會(huì)和反思，召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)

13、。通過(guò)對(duì)理念研究、行為研究、運(yùn)用研究、發(fā)展研究，加強(qiáng)了教師對(duì)工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取意識(shí)，使之拓寬視野，更新教育觀念，加快知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，提高自我發(fā)展的能力。二、分層培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)（1）新教師的“入格”培訓(xùn)采取“師徒結(jié)對(duì)子”這一行之有效的方式。師傅的主要任務(wù)是幫助新參加工作的教師盡快完成角色轉(zhuǎn)換，縮短“磨合期”使他們盡快成為一名合格的教師。培養(yǎng)重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)，在備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等方面的指導(dǎo)，打好基礎(chǔ)，過(guò)好教育、教學(xué)基本功關(guān)。對(duì)青年教師專人指導(dǎo)，對(duì)他們承擔(dān)的各級(jí)研究課實(shí)行全程指導(dǎo)，對(duì)他們的成長(zhǎng)過(guò)程實(shí)行跟蹤指導(dǎo)。青年教師在師傅的“傳、幫、帶”下迅速成長(zhǎng)。（2）合格教師

14、的“升格”培訓(xùn)對(duì)于有一定經(jīng)驗(yàn)的“合格”教師，培訓(xùn)的主要任務(wù)是追求教育教學(xué)“升格”，成為有一定特色的骨干教師。（3）骨干教師的“超越”培訓(xùn)對(duì)有一定特色的骨干教師，培訓(xùn)的主要任務(wù)是追求教育教學(xué)創(chuàng)造，不斷超越自己，成為在某一方面有突出特色的專家型教師。主要內(nèi)容包括：教育思想、教育智慧提升。主要方式包括：精研理論完善自身，科研攻關(guān)不斷創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成體系，立說(shuō)帶徒幫助他人。三、以課堂教學(xué)為突破口，提高教師的課堂教學(xué)能力1、領(lǐng)導(dǎo)的練兵領(lǐng)導(dǎo)參與教研活動(dòng)，與教師一起進(jìn)行課堂教學(xué)研究，觀課、議課，不斷改進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)方法、教研方式。發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)中真實(shí)的問(wèn)題，實(shí)際的問(wèn)題，關(guān)注教研細(xì)節(jié)，注重教研實(shí)效，切實(shí)

15、解決課改中的實(shí)際問(wèn)題。引導(dǎo)教師把教學(xué)理念轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為。2、教師的練兵（1）充分發(fā)揮教研組的作用。各教研組根據(jù)學(xué)校的工作制定教研組活動(dòng)內(nèi)容，及教師在課堂教學(xué)中的困惑，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集體備課，每次活動(dòng)有教研內(nèi)容和主題，有主持人和中心發(fā)言人，組內(nèi)教師互相觀課議課，形成良好的教研氛圍，提高教師的教研能力。（2）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。我們啟動(dòng)了“骨干教師與青年教師一幫一結(jié)對(duì)子工程”，骨干教師與青年教師每周互聽(tīng)一節(jié)課，骨干教師對(duì)青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程實(shí)行跟蹤指導(dǎo)，通過(guò)“一幫一”活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，本學(xué)期骨干教師上示范課，青年教師上匯報(bào)課。充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，

16、積極營(yíng)造互相欣賞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍，提高我校教師師資隊(duì)伍的整體水平，進(jìn)一步推動(dòng)我校課程改革進(jìn)程。（3）賽課活動(dòng)為教師搭建了展示平臺(tái)每學(xué)期我們搞兩次賽課活動(dòng)，一是課題組的課題研究課，二是骨干教師的引領(lǐng)課和青年教師的示范課，通過(guò)教師備課、觀課、議課，教師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。全面地練了老師的基本功。（4）上好課題研究課樹(shù)立“科研引領(lǐng)教學(xué)，科研服務(wù)教學(xué)的理念”，鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，上課題研究課，增強(qiáng)學(xué)校在科研氛圍，提高教師在教育科研能力。撰寫(xiě)論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（5）加強(qiáng)朗讀、板書(shū)、信息技術(shù)等方面的基本功訓(xùn)練。（6）教師要制定“個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃”，確定發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，

17、撰寫(xiě)教育敘事，開(kāi)展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動(dòng)貫穿與課前系統(tǒng)、課中系統(tǒng)、課后系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。四、開(kāi)展學(xué)生的競(jìng)賽，提高教師的指導(dǎo)學(xué)生能力開(kāi)展一系列學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，要想讓學(xué)生在競(jìng)賽中取得好成績(jī)，教師必須做認(rèn)真的指導(dǎo)，這樣就練了教師的各種基本功。通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，全面提高教育質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展第四篇：教師業(yè)務(wù)提高計(jì)劃教師業(yè)務(wù)提高計(jì)劃甘四中周景新為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，努力提高自身修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，在本學(xué)期的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)修：一、師德方面認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)

18、教育法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。二、勤于學(xué)習(xí)。1、學(xué)習(xí)書(shū)本，促進(jìn)教學(xué)。一是努力拓寬自己的知識(shí)面，加深對(duì)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研，尤其是對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的研究。當(dāng)今社會(huì) “知識(shí)爆炸”，知識(shí)總量呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)，各個(gè)學(xué)科理論和實(shí)踐都處于不斷發(fā)展之中，需要教師不間斷地學(xué)習(xí)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科，以

19、增強(qiáng)對(duì)學(xué)科的理解、組織、解釋能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。二是加強(qiáng)教育科學(xué)、心理科學(xué)、信息科學(xué)和人文科學(xué)的學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上提高對(duì)以上學(xué)科的整合能力。素質(zhì)教育關(guān)注學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，提倡學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)和敢于超越的個(gè)性品質(zhì)。但是，如何培養(yǎng)學(xué)生的這種寶貴的個(gè)性品質(zhì)？美國(guó)現(xiàn)代教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾認(rèn)為，教師引起學(xué)生學(xué)習(xí)的智力、激情和內(nèi)在動(dòng)機(jī)的自我投入程度，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的首要因素。在教學(xué)過(guò)程中，優(yōu)秀教師的教育智慧能夠最大限度地包容學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、研究性傾向及自我教育能力，而優(yōu)秀教師的這種教育智慧正是將以上幾種學(xué)科有機(jī)整合所外現(xiàn)出

20、來(lái)的。2、學(xué)習(xí)學(xué)生，完善師德。學(xué)生既是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，也是課程資源的開(kāi)發(fā)者，他們具有獨(dú)立人格。作為教師，應(yīng)處處從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，事事為學(xué)生的發(fā)展著想，研究他們，了解他們，并引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我，這才是真正的良師。3、學(xué)習(xí)與社會(huì)有關(guān)的生活知識(shí)。我們每一個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境之中，我們的學(xué)生最終要走上社會(huì)，教師自己對(duì)社會(huì)知識(shí)都很欠缺，怎么能教育學(xué)生在社會(huì)上立足呢？由于受家庭背景和和學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，不少學(xué)生的心理發(fā)育不夠成熟，他們?cè)谂c社會(huì)交往中，心理脆弱，缺乏自信，應(yīng)變適應(yīng)能力差，在個(gè)性特征上，情緒波動(dòng)大，忽冷忽熱。而高科技強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)對(duì)人的要求又高于他們已有的心理素質(zhì)。所以，教師應(yīng)當(dāng)參與社會(huì)，接

21、觸社會(huì)，了解社會(huì)，向社會(huì)學(xué)習(xí)生存知識(shí)，使自己能夠做縱觀時(shí)事、適應(yīng)潮流的人，力求培養(yǎng)的學(xué)生踏上社會(huì)后處變不驚。三、善與反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略1、做一名善于反思，勤于積累的教師。2、反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。3、探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。四、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。2、積極參與各類公開(kāi)課、展示課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，爭(zhēng)取在每學(xué)期的公開(kāi)課或研討課競(jìng)賽上獲得好成績(jī)。五、樂(lè)于研究，增強(qiáng)教育科研能力1、積極參與學(xué)校的

22、教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究并在所發(fā)展。2、在平時(shí)的教學(xué)中，把自己的行動(dòng)和研究結(jié)合起來(lái)，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就研究問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，改進(jìn)教育教學(xué)。3、研究過(guò)程有序，每個(gè)階段做到有計(jì)劃、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過(guò)程中的實(shí)踐體會(huì)。4、搞好科研檔案資料的充實(shí)與完善。做到資料齊全、規(guī)范、及時(shí)?？傊?，我將以做科研型教師為目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中，自覺(jué)反思，深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)效率，堅(jiān)持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式，努力提高自身修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，使自己逐漸成長(zhǎng)為合格的

23、新師資。2016年3月1日第五篇：教師業(yè)務(wù)提高計(jì)劃教師業(yè)務(wù)提高計(jì)劃一、工作思路以洛南縣教育局08年工作要點(diǎn)為指針，以建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以網(wǎng)絡(luò)教育資源、衛(wèi)星教育資源和多媒體手段為載體，著力培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神，提高教師的專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，提升教師駕馭教育教學(xué)的能力和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，使教師逐步向“一專多能”型發(fā)展，更好的適應(yīng)教學(xué)、適應(yīng)教育、適應(yīng)教育的發(fā)展。二、工作任務(wù)和奮斗目標(biāo)1、提高教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育資源的能力，使80%以上的教師會(huì)操作電腦、會(huì)上網(wǎng)、會(huì)下載教育資源、會(huì)查閱資料、會(huì)發(fā)電子郵件。2、提高教師應(yīng)用衛(wèi)星教育資源的能力，使60%的教師會(huì)

24、使用衛(wèi)星教育資源。3、提高教師應(yīng)用多媒體教學(xué)手段的能力，使40%的教師會(huì)制作課件，60%的教師會(huì)使用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。4、提高教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，使理化生教師能熟練地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。5、提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)理念。三、具體措施1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)提高的使命感和緊迫感。 要從教育發(fā)展的需要和自身發(fā)展的需要兩個(gè)層次引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要性，使教師把進(jìn)行業(yè)務(wù)提高變成自覺(jué)行動(dòng)。2、構(gòu)建多元化的教師業(yè)務(wù)提高途徑。教師的業(yè)務(wù)提高要堅(jiān)持以自學(xué)和集體學(xué)習(xí)為主渠道，輔以交流、考察等形式。3、為教師的業(yè)務(wù)提高提供必要的條件。一是開(kāi)放遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。二是加大教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的資金投入。三是采用走出

25、去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法為教師的交流提供方便。4、開(kāi)展形式多樣的教師業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)進(jìn)行經(jīng)?；?。一是每月讀一本好書(shū)，每周讀一篇好文章，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或心得，不斷的積累、積淀，提高自己的文化功底。二是開(kāi)展積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，參加聽(tīng)、評(píng)、賽課，做到認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，抓住每一次的機(jī)會(huì)鍛煉自己，提高自己。三是開(kāi)展集體備課和教研活動(dòng)，不斷的積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)能力有一定的進(jìn)步與提高。四是開(kāi)展應(yīng)用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目和普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目競(jìng)賽活動(dòng)。五是鼓勵(lì)教師寫(xiě)論文，參加各類競(jìng)賽。5、保證時(shí)間。一是每周利用周三下午進(jìn)行一次教師集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的應(yīng)用。二是引導(dǎo)教師利用課余時(shí)間自

26、學(xué)，主要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法、走進(jìn)新課程的有關(guān)知識(shí)、教學(xué)技能、教育科研材料、常規(guī)教學(xué)知識(shí)等。6、完善考核考評(píng)體系。要把業(yè)務(wù)進(jìn)修情況與考勤 、考核、評(píng)優(yōu)樹(shù)模、獎(jiǎng)金發(fā)放等掛鉤。四、集體學(xué)習(xí)安排（一）遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的基本使用知識(shí)2-3周：電腦的操作和上網(wǎng)。4-5周：課件的制作。 6-7周：衛(wèi)星資源的應(yīng)用8-9周：多媒體手段的應(yīng)用。10-11周：開(kāi)展遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)與學(xué)科教學(xué)的整合及實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩活動(dòng)。（二）遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)應(yīng)用的提高12-13周：網(wǎng)絡(luò)教育資源的應(yīng)用。14-15周：衛(wèi)星教育資源的選擇性使用。16-18周：多媒體教學(xué)手段在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用。19-20周：開(kāi)展遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)與學(xué)科教學(xué)的整合及實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀

27、摩活動(dòng)。校本教研工作計(jì)劃一、工作思路校本教研必須堅(jiān)持服務(wù)常規(guī)教學(xué)的宗旨，突出解決常規(guī)教學(xué)中的問(wèn)題，引領(lǐng)常規(guī)教學(xué)不斷深入兩大主題，著力引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，搭建現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用平臺(tái)，推進(jìn)新課程實(shí)施，不斷提升教育教學(xué)的科學(xué)化水平，提高教學(xué)效果，促進(jìn)教育質(zhì)量提高。二、工作目標(biāo)1、初步建立起以備課組為單位的集體備課制度，并堅(jiān)持開(kāi)展工作。2、初步探索出應(yīng)用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目和普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目與學(xué)科教學(xué)的整合。3、探索適合學(xué)校實(shí)際的校本教研體系。4、通過(guò)校本教研的開(kāi)展，逐步改變依靠“教師苦教、學(xué)生苦學(xué)”提高教學(xué)質(zhì)量的模式，逐步提高校本教研在提高教學(xué)質(zhì)量上的比重。三、工作內(nèi)容及措施1、構(gòu)建多元化的校本教研形式。在校本

28、教研的形式上把以教師個(gè)體為主體的自主研究、以備課組為主體的協(xié)作研究和以教研組為單位的集體研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)。自主研究的重點(diǎn)放在班級(jí)學(xué)科教學(xué)上，協(xié)作研究的重點(diǎn)放在年級(jí)學(xué)科教學(xué)上，集體教研重點(diǎn)放在學(xué)科教學(xué)共性問(wèn)題的研究上。2、加強(qiáng)協(xié)作備課，在協(xié)作備課中進(jìn)行教材研究、教法探討、理念交流。以備課組為單位，集體研究課標(biāo)、研究教材、設(shè)計(jì)教法，達(dá)成對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題的共識(shí)。在具體實(shí)施教學(xué)中要根據(jù)各自的實(shí)際進(jìn)行必要的補(bǔ)充與刪減，形成既有共性的認(rèn)識(shí)又有個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)的針對(duì)性和課堂教學(xué)的效果。3、開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究。 一是研究衛(wèi)星教育資源在教學(xué)中的應(yīng)用。二是研究普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目在教學(xué)中的

29、應(yīng)用。三是研究網(wǎng)絡(luò)教育資源在教學(xué)中的應(yīng)用。四是研究多媒體手段在教學(xué)中的應(yīng)用。4、加強(qiáng)復(fù)課方法和策略的研究。九年級(jí)組要以“試怎么考，怎么復(fù)課”為內(nèi)容開(kāi)展校本教研，要始終研究知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、知識(shí)體系的構(gòu)建、應(yīng)試技巧和應(yīng)試心理的培養(yǎng)，著力提高復(fù)課效果。5、發(fā)揮示范課、優(yōu)質(zhì)課的引領(lǐng)作用。 在公開(kāi)教學(xué)中，所有的教學(xué)設(shè)計(jì)必須經(jīng)過(guò)備課組的討論和教研組長(zhǎng)的審閱，使教學(xué)設(shè)計(jì)能夠集思廣益。評(píng)課要按執(zhí)教者說(shuō)課，聽(tīng)課者點(diǎn)評(píng)，達(dá)成對(duì)可借鑒之處和問(wèn)題及整改的共識(shí)。引導(dǎo)教師在評(píng)課中暢所欲言，敢于發(fā)表不同看法，重在指出問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的方法。6、加強(qiáng)學(xué)生心理健康的監(jiān)測(cè)與心理健康課的開(kāi)展研究。要把學(xué)生心理健康問(wèn)題作為加強(qiáng)學(xué)生管

30、理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的重要手段進(jìn)行研究應(yīng)用，使心理健康成為提高教育質(zhì)量的動(dòng)力。7、轉(zhuǎn)變理念。在理念上讓教師把校本教研理解為伴隨常規(guī)教學(xué)的一項(xiàng)一項(xiàng)常規(guī)工作，而不是一次活動(dòng)，在思想上把校本教研和常規(guī)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)校本教研的自覺(jué)性。8、校本教研內(nèi)容上體現(xiàn)“實(shí)”。要始終從小處著手，戒大戒空。要始終圍繞教學(xué)需要進(jìn)行教研，戒從理論到理論，從口頭到紙上。要使校本教研真正成為提高質(zhì)量的動(dòng)力。9、為校本教研提供必要的保障。充分利用集體辦公的有利條件，引導(dǎo)教師經(jīng)常開(kāi)展以備課組為主體的協(xié)作研究。學(xué)校在安排課表時(shí)分組騰出專用時(shí)間，提供場(chǎng)地，包組領(lǐng)導(dǎo)、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)開(kāi)展以教研組為單位的集體研

31、究，互相交流研討。學(xué)校為校本教研提供必要的經(jīng)費(fèi)，10、完善考核機(jī)制。對(duì)校本教研開(kāi)展情況，學(xué)校將納入各類考核考評(píng)，與評(píng)優(yōu)數(shù)模、晉升職稱、考核等掛鉤。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管理工作的設(shè)想加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管理工作的總體思路是：以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以抓管理中的薄弱環(huán)節(jié)為突破口，以運(yùn)用新的教育理念引領(lǐng)、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和調(diào)動(dòng)教師工作積極性為動(dòng)力，以順暢工作渠道、提高工作效率為目標(biāo)，積極穩(wěn)妥地實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。一、領(lǐng)導(dǎo)管理領(lǐng)導(dǎo)管理的總體設(shè)想是在現(xiàn)有的分工負(fù)責(zé)、相互協(xié)作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，進(jìn)一步理順工作關(guān)系，著力提高中層領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，確保學(xué)校工作在中層領(lǐng)導(dǎo)處不打折扣，得到創(chuàng)造性地落實(shí)。同時(shí)

32、建立和諧、民主、平等的領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)系，確保政令暢通，決策科學(xué)。1、進(jìn)一步明確職責(zé)，建立在民主決策基礎(chǔ)上的誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)決策、誰(shuí)說(shuō)了算，其他領(lǐng)導(dǎo)緊密配合的工作機(jī)制。在具體工作上所有領(lǐng)導(dǎo)必須服從分管領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排，確保政令暢通，杜絕在分管工作領(lǐng)域職務(wù)低的領(lǐng)導(dǎo)安排工作職務(wù)高的領(lǐng)導(dǎo)不配合的現(xiàn)象。2、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員實(shí)行績(jī)效考核?？己说膬?nèi)容包括出勤、工作落實(shí)情況、工作效果以及榜樣示范作用等?？己藢?shí)行定量考核和民主測(cè)評(píng)相結(jié)合的辦法。定量考核采用周布置、周登記、周檢查、周通報(bào)、周整改的辦法。通過(guò)績(jī)效考核一方面使領(lǐng)導(dǎo)明白各自的工作情況，另一方面為評(píng)優(yōu)樹(shù)模、職務(wù)晉升、獎(jiǎng)金發(fā)放提供依據(jù)。消除領(lǐng)導(dǎo)成員思想上只當(dāng)官不做事、不

33、求出成績(jī)只求不出事、有好處的爭(zhēng)著干惹人的躲著走的現(xiàn)象，給干工作的領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)說(shuō)法，給不干工作的領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)警示。3、進(jìn)一步順暢各職能部門、包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間的職權(quán)范圍和工作關(guān)系，確保交叉工作不出現(xiàn)空擋。各職能部門的職責(zé)是代表學(xué)校對(duì)分管工作進(jìn)行安排，實(shí)施檢查、考核。包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)是對(duì)所包年級(jí)的所有工作組織實(shí)施。在具體工作中包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)接受各職能部門領(lǐng)導(dǎo)的安排與檢查。對(duì)于涉及幾個(gè)部門共同完成的工作應(yīng)由校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)組織協(xié)調(diào)實(shí)施。4、轉(zhuǎn)變管理理念。一是把依靠行政命令管理轉(zhuǎn)向依靠制度管理，使教師在平常的工作中知道該做什么、怎么做，避免工作的盲目性和隨意性。二是把在執(zhí)行制度過(guò)程中單純依靠制度的約束性管理轉(zhuǎn)向制度的約

34、束性與導(dǎo)向性并重，促進(jìn)教師工作方式更符合工作要求，工作作風(fēng)更加務(wù)實(shí)，工作理念超前發(fā)展。三是把落實(shí)工作依靠簡(jiǎn)單的檢查督促轉(zhuǎn)向用道理引導(dǎo)，用人性化的管理感召，用領(lǐng)導(dǎo)的示范帶頭作用帶動(dòng)上，使教師把干好工作變成自覺(jué)行動(dòng)。二、質(zhì)量管理質(zhì)量是學(xué)校的生命線。近幾年來(lái)，我校質(zhì)量持續(xù)下滑，我們面臨的現(xiàn)狀是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)長(zhǎng)期以來(lái)得不到培養(yǎng)和提高，心理上從過(guò)去的光環(huán)和近幾年的陰影中走不出來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)從過(guò)去教師苦教、學(xué)生苦學(xué)的掠奪式管理中轉(zhuǎn)變不過(guò)來(lái)，加之生源由過(guò)去毗鄰縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的支援到現(xiàn)在的只有本地學(xué)生，使我校提升質(zhì)量步履艱難，困難重重。因此，要提高質(zhì)量必須尋找新的突破口。一是分級(jí)對(duì)質(zhì)量負(fù)責(zé)，使人人有質(zhì)量壓力。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)

35、對(duì)全校的質(zhì)量負(fù)責(zé)，包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本年級(jí)質(zhì)量負(fù)責(zé)，教師對(duì)所教學(xué)科質(zhì)量負(fù)責(zé)。二是創(chuàng)造條件提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為持續(xù)提高質(zhì)量提供智力支持。三是實(shí)實(shí)在在的開(kāi)展校本教研，為教育教學(xué)提供動(dòng)力。四是改進(jìn)德育工作方式，拓寬德育工作渠道，強(qiáng)化德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性，用德育工作保證教學(xué)秩序的良性發(fā)展。三、常規(guī)教學(xué)管理常規(guī)教學(xué)管理的設(shè)想是優(yōu)化教學(xué)管理體系，落實(shí)過(guò)程管理，促進(jìn)新課程理念實(shí)施，提高教學(xué)效果。1、積極穩(wěn)妥地實(shí)施集體備課。以現(xiàn)有備課組為單位，在每單元（章）進(jìn)行之前，集體研究課標(biāo)，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)大的教學(xué)框架，由一人執(zhí)筆寫(xiě)出簡(jiǎn)要的教學(xué)設(shè)計(jì)，供全組人員參考。上課前，各任課教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行增加與刪減，實(shí)現(xiàn)教

36、學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化與組合。2、引導(dǎo)教師圍繞“師生互動(dòng)、提高課堂效率”開(kāi)展課堂教學(xué)。把課堂以教師教為主逐步向教師引導(dǎo)、學(xué)生參與，以學(xué)生學(xué)為主轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，盡可能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，著力提高課堂教學(xué)效率。3、逐步建立與教情、學(xué)情和學(xué)校工作環(huán)境相適應(yīng)的作業(yè)布置與批改體系。作業(yè)的布置既要落實(shí)知識(shí)，又不能加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。在作業(yè)的“量”上要以學(xué)生能在有限的時(shí)間完成為標(biāo)準(zhǔn)，防止量過(guò)大造成學(xué)習(xí)上的畏難心理，導(dǎo)致厭學(xué)。在作業(yè)的“度”上要照顧到不同層次的學(xué)生。作業(yè)的批改按照發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，減輕教師工作量的思路來(lái)進(jìn)行，改變以往教師全批全改的單一模式，探索學(xué)生參與批改，進(jìn)行知識(shí)的查漏補(bǔ)缺的多元批改模式，以提高批改

37、的針對(duì)性和實(shí)效性。要想法設(shè)法讓教師騰出時(shí)間從事教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進(jìn)修。4、建立試題精選、質(zhì)量分析精做、問(wèn)題整改落實(shí)、考后反思升華為經(jīng)驗(yàn)的單元章節(jié)過(guò)關(guān)管理體系。在命題上必須經(jīng)備課組集體討論，嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)?？荚嚭?，從教師的教、學(xué)生的學(xué)、方法指導(dǎo)等方面全方位進(jìn)行分析。通過(guò)質(zhì)量分析，對(duì)存在的問(wèn)題提出整改措施并付諸實(shí)施，通過(guò)質(zhì)量分析、問(wèn)題整改進(jìn)行考后反思，上升成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)教學(xué)提供借鑒。5、建立體現(xiàn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和抓落實(shí)為核心的教學(xué)管理體系和實(shí)施辦法。 在教學(xué)管理體系的建設(shè)上要體現(xiàn)用先進(jìn)教學(xué)理念引導(dǎo)，一切結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)的思路。要把抓落實(shí)既作為學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理的措施，又作為教師提高教育教學(xué)

38、質(zhì)量的措施。四、校本教研管理校本教研管理必須堅(jiān)持服務(wù)常規(guī)教學(xué)的宗旨，突出解決常規(guī)教學(xué)中的問(wèn)題，引領(lǐng)常規(guī)教學(xué)不斷深入兩大主題，克服假、大、空現(xiàn)象。1、校本教研內(nèi)容上體現(xiàn)“實(shí)”。要始終以“課怎么教，試怎么考”為內(nèi)容開(kāi)展校本教研，用教學(xué)中的問(wèn)題牽引教研，從小處著手，不貪大求全。2、構(gòu)建多元化的校本教研形式。在理念上讓教師把校本教研理解為伴隨常規(guī)教學(xué)的一項(xiàng)一項(xiàng)常規(guī)工作，而不是一次活動(dòng)，在思想上把校本教研和常規(guī)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)校本教研的自覺(jué)性。在校本教研的形式上把以教師個(gè)體為主體的自主研究、以備課組為主體的協(xié)作研究和以教研組為單位的集體研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)。自主研究的重點(diǎn)放在班級(jí)學(xué)科教學(xué)上，協(xié)作研究的

39、重點(diǎn)放在年級(jí)學(xué)科教學(xué)上，集體教研重點(diǎn)放在學(xué)科教學(xué)共性問(wèn)題的研究上。3、為校本教研提供必要的保障。充分利用集體辦公的有利條件，引導(dǎo)教師經(jīng)常開(kāi)展以備課組為主體的協(xié)作研究。學(xué)校在安排課表時(shí)分組騰出專用時(shí)間，提供場(chǎng)地，包組領(lǐng)導(dǎo)、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)開(kāi)展以教研組為單位的集體研究，互相交流研討。學(xué)校為校本教研提供必要的經(jīng)費(fèi)，對(duì)校本教研開(kāi)展情況進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。4、發(fā)揮示范課、優(yōu)質(zhì)課的引領(lǐng)作用。在公開(kāi)教學(xué)中，所有的教學(xué)設(shè)計(jì)必須經(jīng)過(guò)備課組的討論和教研組長(zhǎng)的審閱，使教學(xué)設(shè)計(jì)能夠集思廣益。評(píng)課要按執(zhí)教者說(shuō)課，聽(tīng)課者點(diǎn)評(píng)，達(dá)成對(duì)可借鑒之處和問(wèn)題及整改的共識(shí)。引導(dǎo)教師在評(píng)課中暢所欲言，敢于發(fā)表不同看法，重在指出問(wèn)題，探討解決

40、問(wèn)題的方法。五、安全管理安全工作的思路是把安全工作和學(xué)校其他工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，避免單純?yōu)榘踩グ踩?、分解安全崗位，落實(shí)安全責(zé)任。安全工作總是與教育教學(xué)的全過(guò)程聯(lián)系在一起的，因此把安全工作分解在常規(guī)工作中，把安全崗位和教育教學(xué)崗位、后勤服務(wù)崗位有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既能提高了安全工作的針對(duì)性和實(shí)效性，又不加重教師的工作負(fù)擔(dān)。2、加強(qiáng)安全防范。做好安全防范工作，核心是安全教育，重點(diǎn)是學(xué)生自我養(yǎng)成，措施是檢查落實(shí)。在安全教育上，必須把安全教育與德育工作結(jié)合起來(lái)，把安全教育滲透到德育工作中，運(yùn)用德育工作成熟的方法提高安全教育的效果。既可以保證安全教育經(jīng)?；?，又可以克服集中開(kāi)展安全教育學(xué)生感到空洞，效果差

41、的弊端，同時(shí)還可以避免過(guò)分渲染安全給學(xué)生心理造成的陰影。在日常的養(yǎng)成教育中滲透安全防范意識(shí)的培養(yǎng)，把安全防范意識(shí)和日常行為規(guī)范一起檢查落實(shí)，既體現(xiàn)了安全工作是學(xué)校工作的組成部分，又能夠把安全工作抓細(xì)抓實(shí)。3、健全安全工作體系。在現(xiàn)行的政教處負(fù)總責(zé)，各職能部門對(duì)各自分管工作領(lǐng)域的安全負(fù)責(zé)，所有教職工對(duì)各自工作崗位的安全工作負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教職工樹(shù)立抓安全就是為學(xué)生服務(wù)，就是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的意識(shí)，使教師真正重視安全工作、用正常的心態(tài)看待安全工作，實(shí)實(shí)在在抓安全工作。六、德育管理德育管理的總體設(shè)想是：構(gòu)建符合實(shí)際的德育工作體系，充分發(fā)揮德育工作的作用，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的開(kāi)展德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行

42、為習(xí)慣和健康的學(xué)習(xí)心理，為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的軟環(huán)境。1、轉(zhuǎn)變德育工作理念。長(zhǎng)期以來(lái)，德育工作被認(rèn)為是“務(wù)虛”，可有可無(wú)，致使德育工作的作用沒(méi)有得到有效的發(fā)揮，學(xué)生思想上、心理上、行為上的問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決，直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、上進(jìn)心不強(qiáng)、不注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成等方面的問(wèn)題，影響了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量，因此德育工作必須 “務(wù)實(shí)”。開(kāi)展德育工作，必須緊密結(jié)合學(xué)校、社會(huì)和生活實(shí)際，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生身邊的小事抓起，關(guān)注學(xué)生的日常行為習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。2、豐富德育工作的內(nèi)涵。長(zhǎng)期以來(lái)，習(xí)慣于把德育工作看成是思想政治教育和日常行為習(xí)慣養(yǎng)成。隨著社會(huì)的發(fā)展，

43、信息交流渠道多元化的出現(xiàn)，學(xué)生的心理、安全、情感態(tài)度和價(jià)值觀、對(duì)新生事物的認(rèn)識(shí)等問(wèn)題日益突出。在新形勢(shì)下，從學(xué)生的全面發(fā)展和人格塑造上，必須賦予德育工作更豐富的內(nèi)涵，把心理健康、安全教育、人格塑造等內(nèi)容納入德育工作中。3、以學(xué)生的“自我教育、自我養(yǎng)成”為主線，拓寬德育工作渠道。在繼續(xù)發(fā)揮班（團(tuán)）會(huì)和思想品德課主陣地的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，在學(xué)生學(xué)習(xí)的感悟和體驗(yàn)中滲透德育，在開(kāi)展課外活動(dòng)中貫穿德育，在常規(guī)檢查中對(duì)德育工作的效果進(jìn)行檢查。在德育工作中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與，通過(guò)體驗(yàn)、感悟，提高思想認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我養(yǎng)成。要不斷完善和改進(jìn)德育工作考核考評(píng)機(jī)制，通過(guò)檢查、指導(dǎo)、矯正把自

44、我養(yǎng)成推向深入。二00八年元月十日初中物理教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說(shuō)明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識(shí)，完善知識(shí)，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，力爭(zhēng)中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)各種類型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

45、3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)措施1、重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，認(rèn)真研究書(shū)本中出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。2、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段，切忌就題論題

46、。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括：實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：(1)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，注意問(wèn)題的開(kāi)放性;(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、

47、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練;(3)注意書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范：簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化有所依據(jù)、有所說(shuō)明、簡(jiǎn)要結(jié)論三步書(shū)寫(xiě);計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明。各種題型都有不同的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式，按規(guī)范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。四、教學(xué)安排1、八年級(jí)：上好新課，做好期末復(fù)習(xí)2、九年級(jí)：三月至四月底完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)五月上、中旬完成第二輪分塊復(fù)習(xí)五月下旬至六月上旬綜合復(fù)習(xí)迎接中考五、其它工作：1、積極參加教科研的活動(dòng)，向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法，積極參加科研活動(dòng)，提高自己在科研活動(dòng)方面的能力。2、積累教學(xué)中的得與失初中物理教學(xué)工

48、作計(jì)劃初中物理教學(xué)工作計(jì)劃。有空時(shí)多寫(xiě)一些教學(xué)中的體會(huì)，注意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。初中物理教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2本學(xué)期是九年級(jí)學(xué)生在校的最后一個(gè)學(xué)期，也是九年級(jí)沖刺的最后階段，更是進(jìn)行初中物理教學(xué)和總復(fù)習(xí)的重要階段，總復(fù)習(xí)的是九年級(jí)物理教學(xué)過(guò)程的重要一環(huán)，其目的是幫助學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的、零碎而又有所忘記的物理知識(shí)進(jìn)行有效歸類、科學(xué)的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行剖析、總結(jié)，從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí)，更為系統(tǒng)；更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。尤其是九年級(jí)學(xué)生面臨升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)與備考?jí)毫Φ碾p重壓力，同時(shí)還受到我們偏僻落后的

49、教學(xué)區(qū)的壓力，復(fù)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)考慮到學(xué)生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素，因此根據(jù)本班情況和實(shí)踐有限實(shí)踐制定有效的教學(xué)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要。我曾經(jīng)咨詢九年級(jí)物理有經(jīng)驗(yàn)的老師，聽(tīng)取他們的建議和寶貴的意見(jiàn)，制定出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。一、教學(xué)內(nèi)容1、講完九年級(jí)課本的最后三章（電與磁、信息的傳遞、能源與可持續(xù)發(fā)展）。2、復(fù)習(xí)八年級(jí)物理第一冊(cè)、第二冊(cè)和九年級(jí)物理。3、做好專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練。二、復(fù)習(xí)方法1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。以課本教材為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，學(xué)會(huì)推到重要的公式，讓他們正確理解，并以為書(shū)上的習(xí)題和例題通過(guò)小測(cè)試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋，與學(xué)生做到知識(shí)日日清。2、

50、連點(diǎn)成線，版塊拓展。根據(jù)中考題“源于課本而高于課本”的考點(diǎn)特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)的主線貞，再將知識(shí)主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理，通過(guò)口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過(guò)程，清理知識(shí)脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。3、綜合訓(xùn)練，能力提高。通過(guò)前兩步通過(guò)前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。在復(fù)習(xí)的最后

51、階段，通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野，多見(jiàn)種類題型，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂(lè)觀向上的積極心態(tài).三、復(fù)習(xí)安排（一）第一輪復(fù)習(xí)（3月16日5月1日）第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生記住所有的計(jì)算公式基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握基礎(chǔ)的思路?；咀谥迹褐皇窍到y(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。（二）、第二輪復(fù)習(xí)（5月5日-5月22日）第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二輪階段就是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在前面的

52、基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。（三）、第三輪復(fù)習(xí)（5月25日-6月20日）第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉鏈，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。四、教學(xué)進(jìn)度時(shí)間 時(shí)間內(nèi)容第 一 周 3.1-3.6 新課教學(xué)20章第 二 周 3.9-3.13 新課教學(xué)21和22章第 三 周 3.16-3.20 復(fù)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng) 復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象第 四 周 3

53、.23-3.27 復(fù)習(xí)物態(tài)變化 復(fù)習(xí)光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用第 五 周 3.30-4.3復(fù)習(xí)質(zhì)量和密度復(fù)習(xí) 力 、運(yùn)動(dòng)和力第 六 周 4.6-4.10復(fù)習(xí)壓強(qiáng)和浮力復(fù)習(xí)功和機(jī)械能第 七 周 4.13-4.17 復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械 復(fù)習(xí)內(nèi)能、內(nèi)能的利用 第 八 周 4.20-4.24 復(fù)習(xí)電流和電路、電壓、電阻 復(fù)習(xí)歐姆定律 第 九 周 4.27-5.1復(fù)習(xí)電功率 復(fù)習(xí)生活用電第 十 周 5.4-5.8 復(fù)習(xí) 電與磁、信息的傳遞、能源與可持發(fā)展、聲、光、熱學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí)第十一周 5.11-5.15 力學(xué)專項(xiàng)綜合復(fù)習(xí)、電學(xué)專項(xiàng)綜合復(fù)習(xí)第十二周 5.18-5.22 作圖、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)第十三周 5.25-5.29

54、差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試第十四周 6.16.5差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試第十五周 6.8-6.12 差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試第十六周 6.15-6.19 差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試2015.3.1初中物理教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)1、每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對(duì)新課程理解運(yùn)用的水平。2、選用學(xué)習(xí)的理論書(shū)籍有：物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)物理、教師心理學(xué)、教育心理學(xué)與學(xué)生心理指導(dǎo)等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。3、明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究

55、為根本”的兩條教學(xué)主線。二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路1、定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識(shí)過(guò)程中，必然會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題；通過(guò)集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，及時(shí)予以解決。2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫(xiě)的理念、編寫(xiě)的風(fēng)格、編寫(xiě)的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識(shí)。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清，教與學(xué)才會(huì)輕松；避免以其昏昏，示其昭昭。三、開(kāi)發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源1、開(kāi)發(fā)利用教

56、材。我們不能把教材教條化，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對(duì)新教材必須有個(gè)性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過(guò)程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進(jìn)行比較取舍。四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展示教學(xué)風(fēng)格1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避免不分班級(jí)，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。2、學(xué)有定章；教無(wú)定法。通過(guò)常規(guī)教學(xué)、公開(kāi)課與說(shuō)課或教學(xué)比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教師進(jìn)行公平、公開(kāi)與公正的過(guò)程評(píng)價(jià)。五、發(fā)揮

57、多媒體作用，注重物理實(shí)驗(yàn)1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預(yù)計(jì)每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。2、注重物理實(shí)驗(yàn)。（1）采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合；（2）準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究。六、合理安排進(jìn)度，及時(shí)反饋調(diào)整1、合理安排進(jìn)度；學(xué)校給我們物理科一學(xué)期有52課時(shí)單元測(cè)試6課時(shí)，期中考2課時(shí)，期末考2課時(shí)。2、及時(shí)反饋調(diào)整；教學(xué)的調(diào)整是依據(jù)教學(xué)對(duì)象的反饋。我們可以從課堂提問(wèn)、課后交流，實(shí)驗(yàn)操作、批改作業(yè)與單元測(cè)試及同行交流，去了解學(xué)情；從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，排除學(xué)生思維“病灶”，要求學(xué)生更正部分、多種解法寫(xiě)在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意

58、識(shí)寫(xiě)在相應(yīng)課本章節(jié)里，以利智慧共享。七、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差1、學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽(tīng)講、答問(wèn)、小組討論；實(shí)驗(yàn)、論辯、制作、競(jìng)賽以及講座。對(duì)上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)；建立學(xué)生學(xué)科成長(zhǎng)檔案袋。2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、定對(duì)象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn)，長(zhǎng)期跟蹤，嚴(yán)格檢查。初中物理教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4一、教材分析九年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要是內(nèi)能和電學(xué)，要求學(xué)生有強(qiáng)的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。學(xué)生剛開(kāi)始會(huì)有不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)上造成困難。另外，初三的內(nèi)容多，還有學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，時(shí)間緊。所以，有些學(xué)生也會(huì)掉隊(duì)。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生對(duì)物理的概念，規(guī)律要有好的掌握，要能熟練的操作物

59、理實(shí)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力。2、學(xué)生能夠熟練掌握物理公式，對(duì)各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種方法進(jìn)行解答；3、爭(zhēng)取使學(xué)生成績(jī)?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上有所進(jìn)步。三、工作措施1、用最短的時(shí)間記住學(xué)生的名字，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，性格特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，為自己的教學(xué)鋪平道路。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確掌握學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)和重點(diǎn)。我要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求落到實(shí)處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高學(xué)生的興趣，使他們喜歡學(xué)習(xí)物理。3、今年我要大膽進(jìn)行物理教學(xué)的改革，用多種教學(xué)方法，引起學(xué)生的興趣。我還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。放手學(xué)生，讓他們可以真正成為學(xué)習(xí)的主人。4、嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)師出高徒

60、，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自制力還很差。我不會(huì)放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到讓每個(gè)學(xué)生課上都有收獲。杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣不好的學(xué)生要多談話，讓他們保持學(xué)習(xí)的熱情。5、做好培優(yōu)輔差工作。我們學(xué)校的特點(diǎn)就是學(xué)生的兩級(jí)分化嚴(yán)重。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù)，制定符合實(shí)際的計(jì)劃。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過(guò)抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績(jī)。6、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，我要多聽(tīng)其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)。還要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看名師的教學(xué)視頻，讓自己站在更高的起點(diǎn)上，提高自己的教學(xué)水平。7、做到及時(shí)反思和總結(jié)。多年的教