2022年“感恩教育”研究實施方案

1、第8頁共8頁2022年“感恩教育”研究實施方案一、問題的提出我國自古就有“羊跪乳，鴉反哺”的古訓。感恩就是意識到今天自己獲得的一切，不是憑空而來，除了自己的努力，還有許多人在背后的創(chuàng)造和奉獻。感恩是一種本性和不可磨滅的良知。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是一種處世的哲學，是生活中的大智慧。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，它還是一種責任意識，自主意識，自尊意識和健全人格的體現(xiàn)，更是建設社會主義精神文明和構(gòu)建社會主義和諧社會不可或缺的重要方面。更是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，我們每一個炎黃子孫都應該不斷繼承和發(fā)揚光大。教育專家曹華這樣說道：“感恩是一種生活態(tài)度，

2、是一種品德，是一片肺腑之言?！爆F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人，普遍患有“情感冷漠癥”，對父母的愛熟視無睹，對師長、集體、社會不懂得感恩?？梢哉f，本課題的研究既是社會現(xiàn)狀的需要，也是學?，F(xiàn)代教育發(fā)展的需要，更是兒童健康成長的需要。鑒于此，我開展以“懷感恩之心，做陽光少年”為主題的感恩教育研究活動，希望學生能夠以此為契機，心存感恩，學會懂得感恩父母，感恩他人，回報社會，做一個心中充滿陽光的情智少年！二、研究對象五年六班全體學生三、研究內(nèi)容對自然的敬畏之心；對父母親人的報答之心；對師長的敬重之心；對社會的仁愛之心；對祖國、人民的熱愛之心；對民族未來的責任之心。四、研究方法以活動

3、為核心，主要采取文獻法、行動研究法、并輔之調(diào)查研究法、比較研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法等。五、進程安排(一)準備階段：_年_月(二)實施階段：_年_月_年_月(三)結(jié)題階段：_年_月六、研究原則1正面教育的原則要對學生進行耐心、細致的正面教育，通過多種形式的實踐提高學生的感恩意識，學會一定的感恩方式，養(yǎng)成感恩習慣2系統(tǒng)性原則在校內(nèi)，與任課老師積極互相配合，并發(fā)揮班干部作用。在校外，通過家訪、問卷調(diào)查等了解學生的行為表現(xiàn)，促使學校、家庭、社會三結(jié)合，形成合力。3活動性原則單純靠說教，學生不容易接受，要多開展活動，組織學生積極參加寓教于樂、豐富多彩的活動，使學生在活動中潛移默化地受到教育，并在不知不

4、覺中糾正自己的不良行為習慣，養(yǎng)成良好的行為習慣。七、預期效果1.通過開展一些實在的感恩活動，逐步培養(yǎng)學生的感恩意識，使他們常懷感恩之心，理解父母、教師對自己的期望和良苦用心，尊重他人和其他社會成員的勞動。2.在對學生進行感恩教育的同時，促成他們感恩行為和習慣的較快養(yǎng)成，并以此為契機，促進他們良好的道德行為規(guī)范的養(yǎng)成和健全的人格素養(yǎng)的形成。3.變幸福為動力，在校自覺努力學習，奮發(fā)向上，刻苦鍛煉自己，自信、自立，自強，最終回報社會。4.尋求實施感恩教育最佳途徑和方法。.32022年“感恩教育”研究實施方案（二）實施對象：小學一年級創(chuàng)意者：活動背景：1、在現(xiàn)實生活中，許多原因造成了青少年學生感恩意識

5、的缺失：家長的包辦、溺愛，使一部分學生形成了以自我為中心、自私自利的不良習慣；應試教育的陰影，不少學校特別重視文化課，輕視道德品質(zhì)的形成，使學生變得冷漠；在社會轉(zhuǎn)型期，一些人道德觀念淡化、私欲膨脹、急功近利、拜金主義等直接影響著青少年學生正確的行為習慣、道德情感和道德認知的形成。2、_提出要加強和改進青少年思想道德教育，就是賦予青少年學生法理意義上的公民素養(yǎng)、倫理意義上的道德底線、文化意義上的道德情懷和心靈意義上的愛的能力。貫徹意見精神，實施感恩教育，是培養(yǎng)學生積極樂觀的生活態(tài)度，幫助學生樹立社會主義榮辱觀，促進學生明白做人的基本道德準則，提高學生思想道德素質(zhì)的有效途徑。3、青少年學生身心正處

6、于發(fā)展形成期，抓住這一特定的教育機遇期，實施有效的班級教育活動，既是順應教育的客觀規(guī)律的需要，也是造就一代社會主義新人的必然要求?；谶@樣一個背景，_年_月至_月，我在所教一年級班級中開展“感恩教育百日行”活動，活動圍繞“尋恩-知恩-報恩”系列感恩教育展開，感恩教育活動的主要內(nèi)容是：孝敬父母、尊敬師長、尊重他人、報效國家、保護自然。活動過程：一、準備階段1、組織準備：動員全員參與，取得家長和學校支持，制定階段活動計劃，劃分活動小組。2、物質(zhì)準備：收集有關(guān)圖文書籍，準備活動器材，布置集中活動的場所，展示活動成果，制作榮譽獎章。二、實施階段(一)第一階段：傳承文明，明恩知禮1、階段目標：每人能夠講

7、述_個感恩小故事，背誦首美詩，了解故事、詩歌中蘊含的情理。2、活動重點：分組開展閱讀古今中外的感恩故事、美詩歌活動。在班級活動時間，老師指導閱讀，引導理解，組織交流。3、激勵措施：評選書本里的小精靈和班級故事大王。4、主題活動：“寸草報春暉”班級故事會?；顒右c：(1)班會環(huán)境布置。選擇入圍故事中人物形象(評選出的書本里的小精靈)的圖畫和模型點綴環(huán)境，強化認識。(2)故事的編排、講述以及評點。選擇古今中外具有代表性的感恩故事，主持人通過串詞點明故事的含義。(3)教師和家長的示范。邀請部分學生家長和其它班級教師參加主題班會，并參與故事演講。(4)評選班級故事大王。采取現(xiàn)場打分或舉手表決的方式，現(xiàn)

8、場頒獎。(5)教師總結(jié)講話。既總結(jié)大家突出表現(xiàn)，又指導開展下階段活動。(二)第二階段：觀察生活，尋覓親恩1、階段目標：每個同學能夠發(fā)現(xiàn)身邊對自己有恩情的_個人和事件，說出和自己的關(guān)系。2、活動重點：分組開展家庭、學校、社會以及大自然的觀察活動，尋覓親恩，并作簡單的觀察記錄。在班級活動時間，老師指導大家組織交流。關(guān)注本學期的紀念日：_月_日、_月日、_月_日世界水日、_月日世界森林日、_月_日、母親節(jié)、父親節(jié)、_月日、_月_日、_月日、_月_日等。3、激勵措施：評選孝星。4、主題活動：“夸夸好媽媽(爸爸、老師等)”班級照片、繪畫展。活動要點：(1)照片展示。將學生自己選擇的照片(或繪畫)集中布置

9、于班級中。(2)上臺夸獎。用實物投影儀將學生自己挑選的照片或圖畫放大展示給大家，由學生作簡單介紹，夸夸所選擇的人物。(3)多媒體展示。挑選學生觀察的日記、照片、繪畫等結(jié)果，制成多媒體課件，配有引導性解說詞，播放給大家觀看。(4)評選孝星。對上臺講述采取現(xiàn)場打分或舉手表決的方式，現(xiàn)場評獎。(5)教師總結(jié)講話。對第二活動階段的學生表現(xiàn)進行指導、評價，闡明在生活中我們要善待和回報關(guān)心、幫助我們成長的人和世界萬物。(三)第三階段：精彩重現(xiàn)，有恩必報1、階段目標：為父母和他人做3件有益的事情，明白為什么這么做，記住_個道德模范人物。2、活動重點：分組開展“三個一”活動(制作一張謝意卡、為父母做一件事、做

10、一次公益勞動)。在班級活動時間，學唱感恩或美的歌曲。3、激勵措施：評選紅花少年。4、主題活動：“星星知我心”回報親恩班級才藝表演。活動要點：(1)布置活動場所。將學生自己選擇的道德之星姓名寫在展臺上。(2)才藝表演。學生表演課本劇、生活中的技能展示、穿插文藝表演。(3)邀請校長、優(yōu)秀家長給班級紅花少年頒獎。(4)學生家長代表和教師總結(jié)講話。評價學生一學期來的成長和進步。三、總結(jié)階段1、對各活動階段的教育活動情況(包括所取得的主要成績和存在的問題)加以全面總結(jié)。2、評出“尋覓親恩百日行”活動中的“標兵”，并邀請校長、優(yōu)秀家長為他們頒獎。3、提出希望，使這一教育活動持續(xù)、深入地開展下去?；顒映尚В和ㄟ^歷時百天的“尋