2022年中學(xué)結(jié)構(gòu)工資方案

1、第4頁共4頁2022年中學(xué)結(jié)構(gòu)工資方案一、系數(shù)法結(jié)算公式一線教師月崗位工資周數(shù)_周課時數(shù)_系數(shù)_單元金額系數(shù)：超課時增加部分按1.3計算，缺課時扣減時按實際扣減數(shù)的2/3計算。單元金額：高一語數(shù)外_元/節(jié);物化生政史地_元/節(jié)；其余_元/節(jié)高二語數(shù)外及高考選修科目_元/節(jié)；學(xué)業(yè)水平考試必修科目_元/節(jié)；其余_元/節(jié)。高三高考科目_元/節(jié)；其余科目_元/節(jié)。二、崗位差額1.根據(jù)教育局_深化人事與分配制度_相關(guān)文件規(guī)定，校長、副校長、中層正職崗位、中層副職崗位工資基數(shù)均為一線教師(基數(shù)+超缺課時)前五名的_、_、_、_%。2.高一高二一線教師基數(shù)為_元/月，高三一線教師基數(shù)為_元/月，教輔人員崗位

2、工資基數(shù)為高一高二一線教師基數(shù)的_,_元；后勤人員崗位工資基數(shù)為高一高二一線教師基數(shù)的_，_元。三、有關(guān)補(bǔ)充說明1.教師滿工作量周課時數(shù)，見附表。2.體育教師課外活動每周以1課時、課間跑每周以3課時計入。3.兼職實驗員以每周3課時計入。4.校長、副校長、中層正職每周上課應(yīng)不少同學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)的1/4、1/3、1/2，男_周歲、女_周歲的教師不少于同學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)的2/3，對以上人員如上課不足或超出相應(yīng)扣除或增加。5因?qū)W校工作需要，學(xué)校安排沒有上課任務(wù)的教師，學(xué)校酌情考慮彌補(bǔ)，經(jīng)學(xué)校同意或安排，因自己身體原因或因自己教學(xué)能力減少的課時數(shù)，由校長辦公會議確定最低下限線。四、有關(guān)兼職人員補(bǔ)貼1.班主任：

3、高一高二_元/月；高三_元/月。其中_元/月作為學(xué)期考核。2.教研組長：_元/月。_年級組長：_元/月。4.備課組長：高一、高二語數(shù)外備課組長_元/月，其他學(xué)科備課組長_元/月，高三語數(shù)外備課組長_元/月，其他學(xué)科備課組長_元/月。5.其它兼職視工作情況由校長辦公會議研究確定補(bǔ)貼額。附表：學(xué)期類別語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物政治歷史地理體育音樂美術(shù)勞技心理信息本方案于_年_月_日沙洲中學(xué)第十屆教代會第四次會議通過，自通過之日起執(zhí)行。2022年中學(xué)結(jié)構(gòu)工資方案（二）學(xué)校要發(fā)展，教師素質(zhì)是關(guān)鍵，強(qiáng)化教師的職業(yè)素質(zhì)，學(xué)校重點引導(dǎo)和促進(jìn)教師在熱愛教育與關(guān)愛學(xué)生，人文知識與科學(xué)素養(yǎng)，教育倫理修養(yǎng)，教育藝術(shù)品

4、質(zhì)，教育哲學(xué)精神，教育的自我意識等方面強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)。教師的繼續(xù)教是學(xué)校發(fā)展的不懈動力。為增強(qiáng)教師不斷提高的意識，落實具體措施。溝堆港中學(xué)特定教師繼續(xù)教育工程方案。一、制度建設(shè)建立合理的制度，改革用人機(jī)制，我校實施了全員聘任制，制定和實施了溝堆港中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作意見，溝堆港中學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)實施意見，溝堆港中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教育教學(xué)科研工作管理意見，溝堆港中學(xué)教師成果評價方案，溝堆港中學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，教育教學(xué)六項技能過關(guān)上崗，晉級，溝堆港中學(xué)教職員工年度綜合考評末位淘汰制等制度。二、完善師培和繼續(xù)教育工作的管理為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，滿足人民群眾渴求子女獲得良好教育的愿望，我校充分利

5、用教育資源優(yōu)勢，加大了教師隊伍建設(shè)的力度，我們承擔(dān)了四川省立項課題農(nóng)村重點中學(xué)教師全員自培研究，結(jié)合課題研究，學(xué)校建立了教師培訓(xùn)辦公室，由一名德高望眾，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的中層領(lǐng)導(dǎo)干部，骨干教師專人負(fù)責(zé)，制定了培訓(xùn)制度，并組織開展日常培訓(xùn)工作，確定教齡不足十年，學(xué)歷不達(dá)本科，職稱不到高級，教學(xué)未上高三或雖上通高中全部課程但效果不顯著的教師作為培訓(xùn)班對象，由經(jīng)驗豐富的特級教師或高級教師承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，每學(xué)年開校都要舉行隆重的開學(xué)典禮和莊重的出師儀式，師徒結(jié)對儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向結(jié)業(yè)教師頒發(fā)結(jié)業(yè)證和向指導(dǎo)教師頒發(fā)聘書，明確指導(dǎo)教師和師培教師的職責(zé)，要求帶徒弟時要帶思想，帶知識，帶方法，被指導(dǎo)教師應(yīng)虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師無私奉獻(xiàn)的高尚師德和教學(xué)藝術(shù)，通過師徒結(jié)對來提高教師的素質(zhì)，具有花錢少，見效快的特點，既發(fā)揮了知名教師的重要作用，以發(fā)揮了青年教師觀念新，思維活躍的特點，還增進(jìn)了兩代教師的情感交流，互相提高，實現(xiàn)雙贏，實踐證明，這是提高教師素質(zhì)的有效途徑。三、開展豐富多彩的師培活動我校還采用了以下措施建設(shè)師資隊伍：走出去組織教師參觀省內(nèi)一流學(xué)校；請進(jìn)來請省內(nèi)各專家，學(xué)者來校專題講座；，多次與兩年學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，教師進(jìn)行對口交通，互相聽課，交流辦學(xué)經(jīng)驗，探索教改路子，雙方教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，