大班科學(xué)活動(dòng)：滾滾樂(lè)-吳敏潔老師

1、Word - 4 -大班科學(xué)活動(dòng)：滾滾樂(lè)-吳敏潔老師 活動(dòng)目標(biāo)：1對(duì)生活中滾動(dòng)的物體產(chǎn)生愛(ài)好，能發(fā)覺(jué)滾動(dòng)物體的外形特征。2探究滾動(dòng)路線與物體外形之間的關(guān)系，并試試記錄。3體悟合作探究的樂(lè)趣，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表述所發(fā)覺(jué)的現(xiàn)象?；顒?dòng)預(yù)備：1方形積木、餅干桶、牛奶盒；銀鷺花生牛奶瓶、紙筒、薯片桶、茶葉罐、八寶粥筒、紅酒瓶、奶粉罐；便利面筒、紙杯、可樂(lè)杯、奶茶杯；皮球、海洋球等；短棒(趕小豬用)、皮球、薯片罐；一個(gè)大籃子，記號(hào)筆，紙。2場(chǎng)地：半圓形，在活動(dòng)室里散放著紙杯、茶葉筒、球、塑料盒、積木等各種物品活動(dòng)過(guò)程：一談話導(dǎo)入師：小伴侶們好！今日陳教師給小伴侶們帶了許多有趣的東西，請(qǐng)小伴侶們來(lái)玩一玩，找

2、一找，看看那些東西可以滾動(dòng)，那些東西不行以滾動(dòng)？請(qǐng)你們把不能滾動(dòng)的東西找出來(lái)放到教師的筐子里，把能滾動(dòng)的東西拿在手上，記住每人拿一個(gè)滾一滾，在玩一玩，想想看他們?yōu)槭裁磿?huì)滾動(dòng)？二探究發(fā)覺(jué)，試試驗(yàn)證1.第一次探究，尋覓滾動(dòng)，發(fā)覺(jué)物體滾動(dòng)的緣由老師：孩子們，請(qǐng)拿好你們的東西找個(gè)位置坐下來(lái)，讓我來(lái)看看你們都找到了哪些會(huì)滾動(dòng)的東西？老師：想想看，為什么這些東西都會(huì)滾動(dòng)？（幼兒回答）小結(jié)：這些東西的樣子雖然不一樣，但是，他的身上總有一個(gè)地方是圓的，所以就會(huì)滾動(dòng)，摸摸看，你手里的東西哪兒是圓的？互相之間交換著摸摸，你摸摸我的，我摸摸你的2.其次次探究，探究滾動(dòng)路線與物體外形之間的關(guān)系，并試試記錄。（1）嬉戲

3、：滾進(jìn)球門。老師：那我們現(xiàn)在就用這些會(huì)滾動(dòng)的東西來(lái)玩一個(gè)嬉戲，嬉戲的名字叫滾進(jìn)球門，這個(gè)嬉戲需要兩個(gè)人玩，誰(shuí)來(lái)協(xié)作我？示范：兩個(gè)人面向面分離站在橫線上，一人做球門，另一個(gè)人把東西放在線上，瞄準(zhǔn)球門，輕輕一推。小伴侶在玩的時(shí)候注重觀看，看哪些東西不能滾進(jìn)球門呢？哪些東西能滾進(jìn)球門？他們滾動(dòng)時(shí)走的路線一樣嗎？（2）幼兒兩兩結(jié)伴嬉戲（3）集體溝通，并試試記錄物體滾動(dòng)的路線。a、集體溝通分類：好了，孩子們，拿著你的滾動(dòng)坐到圓點(diǎn)上，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些東西不能滾不進(jìn)球門？（幼兒驗(yàn)證）哪些東西能滾進(jìn)球門？（幼兒驗(yàn)證）老師引領(lǐng)幼兒分類：現(xiàn)在，請(qǐng)你們把不能滾進(jìn)球門的東西放到教師的這邊，把能滾進(jìn)球門的東西放到教師的這邊

4、。b、探究滾動(dòng)路線與物體外形之間的關(guān)系，并試試記錄。老師以奇怪的口氣提出疑問(wèn)：“真驚奇？為什么這些紙杯、可樂(lè)杯、肯德基筒就滾不進(jìn)球門呢？”（幼兒回答）總結(jié)：紙杯、便利面筒它們都是一頭大一頭小的，滾動(dòng)時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)圈，不能滾進(jìn)球門，我來(lái)把它的外形畫(huà)出來(lái)，（畫(huà)出一頭大一頭?。胂肟?，它們滾動(dòng)時(shí)走的走的路線是什么樣的？（幼兒回答），請(qǐng)個(gè)孩子來(lái)把它滾動(dòng)的路線畫(huà)下來(lái)轉(zhuǎn)圈。我們把一頭大圓一頭小圓，滾動(dòng)時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)圈的物體叫做“圓錐臺(tái)”?！盀槭裁幢Ｐ履ね玻砥藓?jiǎn)單滾進(jìn)球門？”（幼兒回答）總結(jié)：由于兩頭圓大小一樣，上下一樣粗像根柱子（畫(huà)出圓柱體），可以滾進(jìn)球門，想想看，它們滾動(dòng)時(shí)走的走的路線是什么樣的？（幼兒回答）

5、，請(qǐng)個(gè)孩子來(lái)把它滾動(dòng)的路線畫(huà)下來(lái)直線（直線）我們把上下有兩個(gè)大小一樣的圓形，身體上下一樣粗像根柱子的物體叫做“圓柱”?！盀槭裁雌で蚝?jiǎn)單滾進(jìn)球門？”（幼兒回答）總結(jié)：由于皮球它處處是圓的，能滾進(jìn)球門（畫(huà)出球體），它除了可以直直的滾動(dòng)，還可以向那些方向滾動(dòng)？（幼兒回答）請(qǐng)幼兒把它滾動(dòng)的路線畫(huà)下來(lái)。由于它的身體處處都是圓的，可以向任何方向滾動(dòng)，我們把這樣的物體叫做“球體”。3第三次探究：圓柱體和球體滾動(dòng)時(shí)哪個(gè)更靈便？老師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)嬉戲，嬉戲的名字叫“趕小豬”。這個(gè)嬉戲需要兩個(gè)人玩，兩小伴侶先站在起點(diǎn)線上，用小木棍分離來(lái)趕圓柱體小豬和球體小豬，然后走“s”形繞過(guò)小樹(shù)，在從兩邊回到這里。比比看哪只小豬最靈便。在此基礎(chǔ)上總結(jié)：從上到下一樣大的圓筒，我們把它往哪兒推，它就只能往一個(gè)方向直直地滾去，轉(zhuǎn)彎時(shí)不靈便，而皮球可以向四周八方隨意地滾動(dòng)，很靈便。得出結(jié)論后，老師在記錄紙上補(bǔ)充出圓柱體朝一個(gè)方向滾，球體可以向各個(gè)方向隨意滾動(dòng)的路線。小結(jié)：本來(lái)物體的滾動(dòng)不僅與它們外形有關(guān)系，而且滾動(dòng)的路線也與外形有關(guān)，也就是說(shuō)不一樣的外形它們滾動(dòng)時(shí)走的路也就不一樣。三記錄共享師：今日我們玩了這么多可以滾動(dòng)的東西，快把我們發(fā)覺(jué)的隱秘記錄下來(lái)吧。作業(yè)要求：給以上的物體連上正確的滾動(dòng)路線。四活動(dòng)延深小