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1、Word - 3 -大班下學期美術教案吹畫梅花含反思 1、引領幼兒學習用吹畫和手指點畫的辦法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。2、引領幼兒體悟吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的愛好。3、培養(yǎng)幼兒整潔干凈的衛(wèi)生習慣。4、激活幼兒感觸不同的藝術美,體悟作畫的樂趣。5、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。學問閱歷預備:了解梅花的有關學問。物質(zhì)預備:棕色、紅色顏料,毛筆、抹布、范例等。一、導入以冬天為主題,談話引出課題。二、綻開1、老師展示梅花,引領幼兒觀看梅花的結構、外形、色彩。師:冬天來了,梅花露出了漂亮的笑臉。你看它,長在棕色的樹枝上,每朵花有紅色的花瓣,有些還沒有開放,惟獨一個圓圓的花蕾。今日,教師要教小
2、伴侶用吹畫和手指點畫的辦法來畫梅花。2、引領幼兒學習吹畫的辦法。老師展示并分析范例:這棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的,等色彩干后,再用手指蘸粉紅色色彩點上梅花。老師示范敘述吹畫梅花的樹干和樹枝的辦法:(1)先用毛筆蘸上棕色顏料,點一點在紙的下半部分的適當位置,對著顏料往前吹,并稍稍轉變吹的方向,可向左或右吹,漸漸吹出樹枝的外形。(2)吹好樹枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上紅色顏料,在樹枝的適當位置點畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能勻稱排隊。要注重畫面整潔、干凈,點畫后要在抹布上把手擦整潔。3、交待要求,幼兒操作,老師指導。下面請小伴侶在畫紙上練習
3、吹畫梅花。幼兒操作時,老師重點協(xié)助幼兒把握吹樹枝的辦法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹,能力弱的幼兒把握吹的辦法。盡量使每個幼兒完成作業(yè),享受勝利的歡樂。1、每個幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來,貼在墻上組成梅花林,供大家觀賞。2、老師評價,結束活動。這次活動總體上來說是算勝利的,孩子們在活動中體味到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和制造力,同時在活動過程中教師和小伴侶也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新,我們幼兒園的教師也應當不斷的創(chuàng)新。讓小伴侶們在學習的過程中體味到歡樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的,同時我們在這個活動總也吸取了無數(shù)閱歷。這次活動有很大的創(chuàng)新,突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。假如讓我從新上這節(jié)課,我會多預備幾種顏料。應當多給小伴侶們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫一種東西。也可以讓小伴侶自己畫好之后,談談自己畫的是什么。上這堂課的時候有幾位領導在,他們向來認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大,不過在活動過程中師生之間的互動很好,也有良好的氛圍。我信任有了這次的閱歷后,以后開展類似的活動就會更有閱歷一些。 梅(學名:Ar
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