2022年小學教育科研課題檢查匯報總結(jié)范本

1、第13頁共13頁2022年小學教育科研課題檢查匯報總結(jié)范本一、基本情況鎮(zhèn)鏡山小學有兩項立項課題。市級數(shù)學課題“課堂教學中教師指導下有效傾聽與交流的研究”；市級英語課題“四年級英語書寫星級評價研究”。_年秋季學期以此兩項課題為重點，以點帶面規(guī)范學校課題研究，在全校范圍內(nèi)營出造積極向上的學習氛圍，使教師在研究中享受幸福，享受智慧帶來的快樂。由于多方面原因，課題研究對于zjs小學來說是比較薄弱的。本學期，學校加強了課題研究力度：行政領導蹲點課題組組，檢查和指導課題研究；間周開展一次研究活動，學科教師全員參與，參與面100；每次研究活動保證時間、地點、人員、主題四落實；嚴格按照課題研究程序，規(guī)范操作，

2、進行了課題研究的前測、后測及相關的問卷調(diào)查；及時收集、整理階段資料，資料齊全。我們本著求真務實的精神，課題研究工作落實在平時，走實每一步，著實體現(xiàn)課題研究的實效。二、工作亮點1、聚焦課堂，_細節(jié)，催生教師新的教育實踐智慧_細節(jié)的教學，必定是成功的教學；_細節(jié)教師，必定是成功教師。本學期，我校課題研究提出了“聚焦課堂，_細節(jié)”的口號，從課堂教學的有效性切入，從常態(tài)課做起，夯實課題研討課。通過“備課課例展示_評課、診課教學效益反思”的一體化過程，不斷改進教學方式和方法，內(nèi)化教學新理念，提升課堂教學效能。在聚焦課堂、_細節(jié)的教學研討中，課題組立足課堂，以發(fā)現(xiàn)問題為切入點，以分析問題為_點，以解決問題

3、為終極目標，共同探索提練簡潔活力、扎實有效的課堂教學模式。例如，在數(shù)學課題同課異構(gòu)的“一教”時，三年級林玉珍老師講“什么是周長”一課，整堂課學生學習氣氛很活躍，但學生始終對什么是周長這個概念不能準確表述，不能建立實際意義上的認識。在研討這堂時，課題組就抓住問題，分析造成問題的原因。通過研討，大家認為，問題的焦點在教師對概念的表述沒有準確定位，不時變換說法，不能給學生明確的概念信息。通過進一步討論，尋找出解決問題的辦法：在一開始進入周長這個概念學習時，教師的語言表述要力求清晰、準確，而且始終要圍繞這個概念學習?！岸獭敝杏?_玲老師避免了“一教”中的問題，取得了較好的課堂教學效果。事后，課題組的

4、鐘莉莉老師說，課題研究解決了她多年教學中的困惑，使她豁然開朗。聚焦課堂，_細節(jié)，使課題研究真正指導了教師課堂教學，促進了教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展。研討活動中，我們力圖營造一種寬松、和諧、坦露、開放的人文對話環(huán)境，在問題的探討中引發(fā)教師內(nèi)在沖突，在積極的互動中撩撥教師的心智，幫助教師對已有認知、信念的解構(gòu)，從而催生出新的教育實踐智慧，并努力使教師感受研究帶來的的快樂與職業(yè)成就的幸福。2、“同課異構(gòu)”“三教三評”研究方式，使教師優(yōu)勢互補，智慧共享“同課異構(gòu)”、“三教三評”是我校本學期語、數(shù)、英三科課題研究采取的主要研究方式，共計_人18課次。這種教研方式集智研課，不僅使執(zhí)教教師和小組成員共享經(jīng)驗與教訓，利

5、于教師對教材深層的理解與把握，還由于借班上課，培養(yǎng)了教師課堂應變能力，真實地暴露出教學中存在的真正問題，使學科內(nèi)教師間的教學優(yōu)勢互補，智慧共享，促進了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長。青年教師康忠平、呂英在_細節(jié)，重塑課堂三教三評活動中脫穎而出，并代表學校參加了區(qū)體育、語文優(yōu)質(zhì)課競賽，獲得了好評。3、及時整理研究成果，促進教師科研水平邁上新一臺階。2022年小學教育科研課題檢查匯報總結(jié)范本（二）奉化實驗小學認真貫徹市、區(qū)教育系統(tǒng)行風整頓精神，立足教育教學，深入開展教育教學改革，積極推行師德師風建設，從嚴要求老師，樹立良好的誠信為本教師形象，辦好人民滿意的教育，真正把行風整頓工作落到學校工作過程中。

6、現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、認清形勢，提高“師德師風建設”的認識。通過認真學習市、區(qū)文件，我們清醒地認識到：教育行政部門是負責_和管理各級各類學校的行政職能機構(gòu)，學校是青少年成才的搖籃，肩負著為國家培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和接班人的神圣使命，同老百姓的關系最為密切。群眾利益無小事，教育行風的好壞，不僅關系到教育行業(yè)形象，關系到人民群眾的切身利益，而且關系到黨和政府的形象，直接影響到黨群、干群關系。人們往往會通過各級教育行政機關依法行政，依法治校，依法治教的水平和學校貫徹落實教育方針、執(zhí)行教育法律法規(guī)、政策以及干部的勤政廉潔、教師的師德師風、教學科研活動的水平和教育質(zhì)量等方面的情況來衡量黨風和政風。因此，搞好

7、師德師風建設，規(guī)范學校教育行為是滿足人民需要，辦法教育為人民的首要任務。二、高度重視，健全_1、學校領導高度重視此項工作，并成立了行風整頓領導小組，聘請法制副校長杜玉樹及家長委員會成員為校外行風評議員；聘請學校行風評議監(jiān)督員。2、堅決杜絕教育亂收費。期初，向社會、向家長公開學校的收費項目、標準及依據(jù)。開家長會向家長公布學校培養(yǎng)目標，請家長督促。校長代表學校，鄭重地向社會、向家長承諾。尊重所有家長，尊重每一位學生，信守師德承諾，為家長服務，讓學生成長。對外設立行風整頓_電話，設立校長信箱。誠懇請社區(qū)、家長作行風督查。三、加強教師學習教育，樹“師德師風”1、_教代會成員重新修訂教師工作職責、教師對

8、學生的安全要求，討論考勤、考核制度，特別強調(diào)不帶移動電話進入課堂；不無故請學生離開課堂，并在教師大會上通過。2、扎實開展行風整頓動員大會。會議上全文照宣了區(qū)教育局10_文件，中國_紀律處分條件、_省教師職業(yè)行為“八不準”、市“十不準”，讓教師明確“四大紀律”、“八項要求”。3、利用周四下午教師會，堅持學習行政許可法。4、開展創(chuàng)建學習型學?；顒樱瑯鋵W習型教師個人形象。學校有_計劃，教師人人有個人計劃。5、在教師中開展讀書活動，每位教師發(fā)一本讀書筆記本。學校每月檢查學習效果。6、在教師中開展“師德、師風”講演比賽，讓教師在活動中陶冶情操。7、堅持教育教學研究。堅持每月檢查教學常規(guī)(備課、作業(yè)批改、

9、家訪、聽課記錄等)。開展高級教師獻課、青年教師賽課、語文教師現(xiàn)場作文競賽、數(shù)學及藝體組教師現(xiàn)場備課等活動。開展以年級為單位的_備課。深入校本教材的實踐研究活動。在此活動中，教師們以極高的責任感，極強的奉獻精神_六年級學生去牛華調(diào)查，五年級學生參觀德昌源，四年級學生去花木科技園參觀，三年級學生調(diào)查“豆腐節(jié)”，二年級學生去革_烈士陳列館，一年級學生觀察了解榕樹。_學生用小眼睛看世界。四、精心管理學生，樹良好的校風。1、開好父母學校的上課活動。給家長作有關孩子學習輔導、新課改理念；學生心理健康教育及家長協(xié)助學校教育的方法。2、在學生中以“愛”的教育為主線，開展系列的德育活動。做好學生安全工作教育，向

10、學生家長發(fā)協(xié)商教育的“致家長_”；向?qū)W生發(fā)在校安全條例，并_學生在校會上宣講。明確學校的校風、教風、學風，各班擬定班風、班規(guī)、班訓。通過校會、班隊會，教育學生愛身邊的人，做身邊的事關愛周圍的一切。對學生進行文明禮儀教育。開展“進校園講普通話”、“說話輕輕講文明”，上下樓“腳步輕輕靠右行”、“見面問聲好”等系列活動，讓學生做文明小市民。積極開展“尊老、敬老、助老”系列活動。配合省、市、區(qū)關工委、婦聯(lián)成功完成啟動儀式，在3_年級學生中開展“愛老、敬老、助老”征文比賽，以少先隊中隊為單位，開展“我為老人做一件小事”的比賽活動，讓學生在活動中得到陶冶。拓寬德育陣地，為學生的發(fā)展著想。與共建單位消防中隊

11、掛鉤，對四年級學生進行為期一周的軍訓，并舉行拉練活動。期間，未對學生收取任何費用，有的只是老師對學生的關愛。并舉行“_二三事”專題征文比賽。學生在活動中鍛煉，在鍛煉中成長。3、請法制副校長，結(jié)合小學生應知道的法律法規(guī)，對學生進行法制專題講座。教學生學會承受失敗，學會自護，讓學生有著健康的心理，健全地、全面發(fā)展。依法、誠信治校是我們的宗旨，“為學生服好務”是我們奮斗的目標。我們將在現(xiàn)階段工作的基礎上不斷總結(jié)完善，雖沒有最好，但我們追求更好。剖析階段總結(jié)為深入貫徹落實_，進一步加強我校教師隊伍建設，全面提高教師隊伍素質(zhì)，強化教師責任意識，改變不良習慣，著力建設一支品德優(yōu)良、技術精湛、精于教書、善于

12、育人教師隊伍，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實際，用_個月時間，在我校深入扎實的開展一次教師職業(yè)道德教育和紀律作風整頓活動?，F(xiàn)就將本次活動具體工作小結(jié)如下：一、精心_、周密安排為了使本階段的活動能順利進行，書記、校長召開會議進行了周密的安排。決定每位教職工針對問題進行剖析，要求要求深刻反省、認真對待，力求找出問題的根源。對于剖析不深刻的，要及時給他們做思想工作，使其端正態(tài)度，重新查找問題，直到剖析準確、全面、深刻為止。二、深刻反省、全面交流按照本階段要解決的主要問題，學校_全體教職工分組召開了問題剖析會，交流了剖析材料。各位老師就自身所存在的主要問題進行了全面、深刻的揭擺，大家能針對實際；真誠交流

13、；抓住實質(zhì)、擊中要害。三、經(jīng)過整理，大家剖析的問題主要有以下幾個方面(一)，不能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，不注意教師形象，事業(yè)心和責任心不強；(二)、不能公正、平等的對待學生，教育方法簡單粗暴，偶爾挖苦和變相體罰學生；(三)、不注意師表形象，不講普通話，工作時間辦私事或做與辦公無關的事。有時亂丟垃圾、在辦公室吸煙；吃零食。(四)、_紀律性不強，有時請霸王假，睡懶覺，向上級反映問題不按程序。(五)、不注意學習，不了解教育發(fā)展的新理念、新動向；墨守成規(guī)，因循守舊，不能迅速適應新課程改革的要求；(六)、不注意學習先進的教育理念和先進教學手段，不能及時對自身教學理念和經(jīng)驗進行反思等。(七)、驕傲自滿，

14、認為自己能力強，不主動聽課、主動請教。(八)，不注意鉆研業(yè)務；對待教育教學工作有時敷衍了事，得過且過，教學成績落后；(九)、備課應付，教育教學方法單一，忽視學生的主體地位，不能激發(fā)學生的學習興趣；(十)、認為有些工作是班主任的，不注意加強對學生的思想道德教育，德育工作的針對性和實效性不強?？傊?，通過本階段查擺我校教師思想作風等方面存在的突出問題，讓全體教師對自己有了一個更加全面、更加準確的認識，讓下一步整改有更加明確的目標。相信通過這一個階段的活動，教師的整體素質(zhì)一定會有一個較大的提高，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的自覺性一定會明顯增強；思想作風、工作作風、生活作風一定會明顯改善；工作能力、工

15、作水平、工作效率也一定會明顯提高。第三篇：行風整頓行風整頓1.切實加強領導，分解落實責任。始終堅持“誰主管、誰負責”和“管行業(yè)必須管行風”的工作機制，把單位主要領導為政風行風建設的第一責任人的要求落實到具體的工作中去，建立起主要領導親自抓，班子成員按照工作分工具體抓的領導格局，層層分解落實責任，形成橫向到邊，縱向到底的責任體系，為政風行風建設提供_保證。2.增強服務意識，提高辦事效率。一是樹立“圍繞中心、服務大局”的理念。緊扣市委、政府的中心工作，充分發(fā)揮水利部門的職能作用，力爭在項目建設、防洪保安、依法治水、服務新農(nóng)村建設等方面抓出成效。二是樹立“辦事高效，服務群眾”的理念，結(jié)合“送政策、_

16、情、辦實事、興水利、促發(fā)展”主題實踐活動，切實糾正辦事拖拉、不負責任、效率低下的不良風氣，增強為民服務意識。三是樹立“依法辦事，廉潔自律”的理念，認真實行領導干部“一崗雙責”，領導班子帶頭廉潔自律，在項目資金安排使用和工程招投標等敏感環(huán)節(jié)堅持_決策，實施陽光操作，主動接受監(jiān)督，確保資金安全、工程安全、干部安全。3.完善各項制度，規(guī)范行政行為。按制度辦事，靠制度約束，用制度管人是促進科學決策、民主決策、依法決策的根本保證，是提高工作執(zhí)行力的重要途徑。我局經(jīng)過一年時間的努力建立和完善了利川市水利局局長辦公會議制度、首問責任制、服務承諾制、機關財務管理制度等_個制度，通過一系列制度的建立，有效地規(guī)范

17、了決策程序和行政行為，各項工作逐步向規(guī)范化、制度化推進。我們堅信有市委、市政府的正確領導，有各位行評督察員的精心指導，加之，全系統(tǒng)干部職工的共同努力，水利系統(tǒng)政風行風建設在人民群眾中的滿意度將會逐步提升，一定會為打造“民生水利、平安水利、法制水利”做出新的貢獻。第四篇：行風整頓個人總結(jié)行風整治個人總結(jié)金盆小學周春在這次教育行業(yè)開展的作風集中教育整治活動中，我嚴格按照學校的安排部署，系統(tǒng)學習了相關文件資料，對照工作、學習、生活的實際，深刻反思，大膽解剖，找出了自身存在的問題，挖掘產(chǎn)生問題的原因，制訂出解決問題的措施。現(xiàn)將學習整治情況總結(jié)如下：一、主動學習、自覺學習，培養(yǎng)了較好的學風。時代的發(fā)展推

18、動了教育事業(yè)的進步。時代、社會、家庭對學生教育提出了許多新課題、新要求，為了適應新形勢的需要，我加強了自身業(yè)務知識的學習。注重了學習方法和學習效果，一方面向書本學習，拓寬理論視野；一方面向領導和同事學習，取人之長，補己之短；一方面向?qū)嵺`學習，不斷探索經(jīng)驗，總結(jié)不足。堅持_，學需結(jié)合，凡是對教育教學大有幫助的知識就多學，對教育教學關系不大的知識就少學，更好地體現(xiàn)出了學習的針對性。二、履職盡責，努力工作，培養(yǎng)了較好的工作作風。為了推動工作再上新臺階，我以這次活動為契機，認真檢查了工作中存在的一些作風飄浮的問題，分析了產(chǎn)生問題的原因，找準突破口進行整改，推動了教學工作的有序開展，教學質(zhì)量在以往的基礎

19、上有了一定提高。堅持了課前認真思考，充分準備教案；堅持課中投入教學，保證了學生聽課的積極性和興趣；堅持課后反思總結(jié)，及時找出需要改進的地方。三、寬以待人，嚴以律己，培養(yǎng)了較好的生活作風。我始終認為，學校是一個團隊，是一個_，只有加強團結(jié)才能出活力，只有加強團結(jié)才能出戰(zhàn)斗力。我堅持尊敬領導，團結(jié)同事，維護學校良好的發(fā)展大局；堅持遵紀守法，遵守公德，保證做守法公民；堅持清正廉潔，清白為人，不斷完善自己的人生觀、世界觀、價值觀。總之，這次行風集中教育整治活動的開展，觸及了我的靈魂，提高對增強工作責任心和_紀律性的認識，有力的推動了教育教學及財務工作的開展，在今后的工作中，我將時刻警醒自己，高標準、嚴

20、要求，以有效的措施促進自己思想、學習、工作等各方面的不斷進步。第五篇：教育行風建設年階段總結(jié)奉化實驗小學認真貫徹市、區(qū)教育系統(tǒng)行風整頓精神，立足教育教學，深入開展教育教學改革，積極推行師德師風建設，從嚴要求老師，樹立良好的誠信為本教師形象，辦好人民滿意的教育，真正把行風整頓工作落到學校工作過程中?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、認清形勢，提高“師德師風建設”的認識。通過認真學習市、區(qū)文件，我們清醒地認識到：教育行政部門是負責_和管理各級各類學校的行政職能機構(gòu)，學校是青少年成才的搖籃，肩負著為國家培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和接班人的神圣使命，同老百姓的關系最為密切。群眾利益無小事，教育行風的好壞，不僅關系到教育行業(yè)

21、形象，關系到人民群眾的切身利益，而且關系到黨和政府的形象，直接影響到黨群、干群關系。人們往往會通過各級教育行政機關依法行政，依法治校，依法治教的水平和學校貫徹落實教育方針、執(zhí)行教育法律法規(guī)、政策以及干部的勤政廉潔、教師的師德師風、教學科研活動的水平和教育質(zhì)量等方面的情況來衡量黨風和政風。因此，搞好師德師風建設，規(guī)范學校教育行為是滿足人民需要，辦法教育為人民的首要任務。二、高度重視，健全_1、學校領導高度重視此項工作，并成立了行風整頓領導小組，聘請法制副校長杜玉樹及家長委員會成員為校外行風評議員；聘請學校行風評議監(jiān)督員。2、堅決杜絕教育亂收費。期初，向社會、向家長公開學校的收費項目、標準及依據(jù)。

22、開家長會向家長公布學校培養(yǎng)目標，請家長督促。校長代表學校，鄭重地向社會、向家長承諾：尊重所有家長，尊重每一位學生，信守師德承諾，為家長服務，讓學生成長。對外設立行風整頓_電話，設立校長信箱。誠懇請社區(qū)、家長作行風督查。三、加強教師學習教育，樹“師德師風”1、_教代會成員重新修訂教師工作職責、教師對學生的安全要求，討論考勤、考核制度，特別強調(diào)不帶移動電話進入課堂；不無故請學生離開課堂，并在教師大會上通過。2、扎實開展行風整頓動員大會。會議上全文照宣了區(qū)教育局10_文件，中國_紀律處分條件、_省教師職業(yè)行為“八不準”、市“十不準”，讓教師明確“四大紀律”、“八項要求”。3、利用周四下午教師會，堅持學習行政許可法。4、開展創(chuàng)建學習型學?；顒?，樹學習型教師個人形象。學校有_計劃，教師人人有個人計劃。5、在教師中開展讀書活動，每位教師發(fā)一本讀書筆記本。學校每月檢查學習效果。6、在教師中開展“師德、師風”講演比賽，讓教師在活動中陶冶情操。7、堅持