老師愛崗敬業(yè)演講稿-48

1、可編輯老師愛崗敬業(yè)演講稿老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇1 敬重的各位評委，老師們，友愛的同學(xué)們： 大家晚上好，我演講的題目是“除了奉獻，我們別無選擇”。 走上講臺的那一天起，前輩們說，選擇做一名老師，你就選擇了清貧。 是的，老師的職業(yè)無疑是清貧的。特別是在開放自由，物欲橫流，躁動擔憂的現(xiàn)代社會里，老師的職業(yè)更顯清貧與狹隘。看吧，窗外變幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風景。經(jīng)商、大款、股票、汽車、日益膨脹的高消費就像是一只只誘惑的手，狠狠地撕扯老師們易動的心。 于是有人跳槽了，一頭扎進商海，去追尋遲到的那份幸福；有人借商潮來臨之際，利用同學(xué)暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng)；剩下的人倦怠了，他們被歲月無情地磨去了激情與信念。 身在

2、課堂，心卻在游蕩，有的認為，金錢薄待了我，我又為何不能薄待同學(xué)，薄待自己的事業(yè)。于是校內(nèi)不再寧靜，講臺不再圣潔？ 但！無論是物質(zhì)貧乏的過往，還是物欲橫流的現(xiàn)時照舊有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。譬如，我生活的地方，我工作的隊伍，來自松滋一所偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師群體。他們，靜靜地堅守著貧瘠的土地，期盼著幸福的心靈！ xx中學(xué)，這所曾經(jīng)幾度制造教育輝煌的老校。很多的老師，一屆屆的同學(xué)，為她奉獻，為她添彩，又以她為榮。當她面對挑戰(zhàn)，患病挫折的時候，還是他們扛起質(zhì)量的大旗，挑起學(xué)校的大梁義無反顧而困難負重地前行。 “正本清源，立足課堂，精講強練，再創(chuàng)輝煌

3、！”聽，這是校長的聲音，擲起有聲；這是發(fā)自肺腑的聲音，引人共鳴。 誰能想像，不堪回首，xx中學(xué)三年的陣痛啊。同學(xué)厭學(xué)，老師厭教；三年汗水，一年流干；欠債太多，得不償失；思想沉舊，無所適從；重教輕練，練不落實。領(lǐng)導(dǎo)的詢問的話語我們無言以對；群眾不解的表情我們痛徹心底！ “學(xué)校進展了，老師才能進展；學(xué)校有形象，老師才能有地位！”我只記得，每一次的大會，校長都要像這樣和老師們談話。 當改革的大幕開啟時，就是老師們最勞碌最辛苦的時候，而這場前所未有的改革，催生了一支忍辱負重困難前行的隊伍。 老者不服老。 本已退居二線，年已五十的老領(lǐng)導(dǎo)，在中考前50天的時候又重新拿起課本走上初三的講臺，接受管理的重擔，

4、拿起查寢巡夜的手電筒，還在初三的會議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任，在發(fā)覺班上還有4名同學(xué)未按時到校的狀況，冒著磅砣大雨，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧，將他們一個個找回。 又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的同學(xué)，我們無法記錄，唯有用心靈感懷與感恩。就是他們，在面對問題生一次次苦口婆心的教育后，或許還要承受家長不解的白眼與責難的語言。就是他們，也要和年輕的老師們一起，參與到學(xué)校的改革行動中去，從事同樣繁重的備批，但一步也不落后。 青年就是青年。 有一位最年輕的老師，在最基層的學(xué)校里成長。他把白天交給了同學(xué)，他還要向夜晚索取。就是一只粉筆，一只鋼筆，加上鍵盤，他的名字每周都會消逝于全國中學(xué)語文報刊。

5、他帶著語文老師們，教作文教出了一個幾十萬字的系列，這個系列受到著名特級老師與語文教學(xué)專家的確定。他帶著文學(xué)社的社員們，筆耕不輟，每年發(fā)表百篇的習(xí)作，社團也成了學(xué)校的品牌。 一人先行，他人跟上。語文組的青年老師們，開頭了辛苦的鉆研，“趁著年輕多做事”，這是他們的青春宣言。語文組老師共同設(shè)計的“中考復(fù)習(xí)教學(xué)案”以獨特與有用的特點被語文報刊全文出版。我也是語文組的一員，我為這樣一支群體而傲慢。 集體的力氣最動人。 xx中學(xué)的精講強練，最辛苦的莫過于批與考；最布滿才智的莫過于備與講，而走在最前面的，更是一支骨干力氣，學(xué)科組長。學(xué)校提倡推行的電子備課，備課組長理所當然地成了主要擔當者，他們不僅需要放棄許

6、多的休息，更重要的是付出較之他人比之從前更多的才智。調(diào)閱老師們的電子備課夾，翻揀同學(xué)手頭的一套套學(xué)案，辛苦嗎？去問xx吧，去問xx吧，去問這一科科的學(xué)科組長吧。 二樓的小會議室，走了一組，又來了一科，變換的是音響，不變的一個主題“精致的課堂”。去辦公室坐一坐，辦公桌上那一堆堆來來去去的作業(yè)與試卷，醒目的一抹抹鮮紅，是老師最美的顏色。去教室里看一看，老師們怕的是自己講多了，講淡了，講亂了；怕的是同學(xué)練少了，練虛了，練漏了。正本清源，這才是新時期的課堂，真正的課堂，追求效益的課堂?。?時間不容許我贅述學(xué)校的這一場改革，只要想一想，就是觀念的轉(zhuǎn)變，一個群體的觀念轉(zhuǎn)變，就要付出多少的艱辛？從被迫應(yīng)付到

7、樂觀參與，這又是怎樣的一個過程？從形式到內(nèi)涵，從量變到質(zhì)變，它的背后浸透著宛中人怎樣的心血？我只記起校長和每一個學(xué)科組長逐一制定方案；我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學(xué)校的調(diào)閱；我只記起新學(xué)期的第一天，就是一次備批改革的培訓(xùn)會；我不會遺忘每一堂課的結(jié)束時要帶走當堂的作業(yè)；我更不會遺忘當我想偷懶要懈怠時就有一個人善意的提示 這一幕幕一個個細節(jié)見證著一所學(xué)校的進展，信任會制造奇跡。作為宛中人，我切身感受著一場教學(xué)改革的辛苦歷程；這個歷程，除了讓我熟識老師職業(yè)的辛苦清貧，更讓我熟識到，老師，可以讓自己的事業(yè)不清貧，那就是奉獻，唯有奉獻，讓我們贏得敬重。 我想倦怠的同行說，老師們，無論是這個職業(yè)選擇了

8、你，還是你選擇了這個職業(yè)，我們都有一個共同的名字叫“老師”。同船過渡，尚需修行五百年。這個我們賴以生存又潛力無限的職業(yè)，讓我們自己先為她致敬！我也堅信，生命的意義遠不止于功利。 滴水藏海，短暫中孕育永恒，平凡的職業(yè)有不甘平凡的我們。我更期盼，秉承奉獻的職業(yè)精神，宛市中學(xué)的老師群體確定能用汗水與才智澆灌出絢爛的鮮花。 今日，借助這個演講平臺，我為xx，我為自己和我的同行們深深地祝福。想起他們，我的心里特別溫潤；想起他們，我的心中再次溢滿幸福的漣漪。 最終，感謝大家！ 老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇2 一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育?！?/p>

9、推而廣之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的老師。 有人把老師比作“托起明天太陽的人”。這個比方很恰當?！巴小?，不是像母雞一樣“護”著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。 沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不行能打開同學(xué)心靈的窗戶，更不行能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工。只有有了愛心的依托，我們才能培育出一支高素養(yǎng)的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。 古今中外，許多優(yōu)秀教育工身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位同學(xué)，我們才能打開每一位同學(xué)心靈的窗戶，才能教育好他們。作為老師，或許大家對

10、魏書生這個名字并不生疏。他任校長、書記，省內(nèi)外社會兼職達38項之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以19xx年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名同學(xué)都達到了升學(xué)分數(shù)線；全市14所中學(xué)，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的同學(xué)?！碑斘铱吹竭@一段文字時，我被深深的震動了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。 毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學(xué)當然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯，但效果不愿定有他好，為什么?那就是缺少了成果獲得的另一個重要基石，那就是對同學(xué)的愛和敬重。 他的敬重

11、是真敬重，不虛情假意，點到為止。他對同學(xué)的敬重，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看，毋庸置疑，我也是很愛自己的同學(xué)的。課下，我也會對同學(xué)摸摸頭，開開玩笑；同學(xué)病了，我也會噓寒問暖，帶他們?nèi)メt(yī)院；每逢過節(jié)，我也會把住宿的同學(xué)叫到家里。但是，骨子里，我還是我，同學(xué)還是同學(xué)，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批判他們；當他們頂撞了自己，我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴.所以，同學(xué)對我只有一時的感動，而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來，有些被強迫的同學(xué)就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本。 可是伴侶不是，伴侶托辦的事，確定要辦好，由于你怕辜負他。魏書生的課堂，應(yīng)當就是這樣，同學(xué)是魏老師敬重的伴侶，魏老

12、師是同學(xué)敬重的伴侶，交換的條件是，老師給同學(xué)最好的民主，同學(xué)給老師最好的成果。由于魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功。 假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛同學(xué)，把老師的角色扮演的卑微一點，同學(xué)的角色強大一點，那么，不僅有分數(shù)的成功，也會有社會道德的成熟。作為教育工，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕栏复饶敢粯?，用我們的全部愛心去感動他們?“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，將來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們

13、一如既往地用愛心去澆灌每一位同學(xué)的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅信，今日用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出絢爛奪目的光線。 老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇3 敬重的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家上午好！ 朱自清先生在匆忙中這樣寫道：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！笔前。瑫r間匆忙，人生匆忙。當年那個稚氣未褪懷揣幻想的我經(jīng)過十幾年的歲月洗禮、工作歷練，如今已成長為一名句容市骨干老師，并擔當了學(xué)校六年的副校長行政職務(wù)?？墒墙陙碓絹碓接X得自我好像在原地打轉(zhuǎn)，教科研水平徘徊不前，教學(xué)中缺少發(fā)覺與創(chuàng)新。是自我到了職業(yè)倦怠期了還是遇到自身進

14、展所謂的“瓶頸”了呢是由于浮躁與彷徨迷失了自我，還是由于失去了前進的方向與動力而停滯不前了呢我想要沖破這屏障，我想要擺脫這逆境。困惑與迷茫需要一種新的力氣來消退，我需要新的源泉與幻想，需要一次鳳凰涅磐。 在制定學(xué)校進展規(guī)劃的過程中，我埋首于國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要，孜孜于鎮(zhèn)江市教育規(guī)劃綱要實施看法，我的眼前立即一亮。綱要和看法為我們描繪了一幅宏偉的教育進展藍圖，其中提到的“實施人才強教戰(zhàn)略，建設(shè)高素養(yǎng)老師隊伍”，為老師的成長供應(yīng)了寬敞的進展空間。而我校的進展規(guī)劃為老師搭建了一個很好的平臺，我僅有以一切歸零的心態(tài)，從更高的層面重新端詳自我，堅決職業(yè)的幻想，執(zhí)著追求，才能最大限度的實現(xiàn)自我

15、的人身價值，重塑一個新的自我。 “雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”，“從頭越”就要卸下包袱，輕裝上陣，確立新目標，有了目標才會有動力。我想起一個老農(nóng)割麥子的情景，烈日炎炎下，一個老農(nóng)揮汗如雨在地里割麥子，一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半，高溫高強度使他體力有些不支，只見他撿起一塊泥土往前面一扔那就是他的努力目標。當割到土塊那里時又撿起土塊連續(xù)往前一扔，如此這般，重復(fù)向前，偌大一塊麥子最終割完了，看似遙不行及的任務(wù)最終完成了。老人就是把一個大目標分解成若干個小目標，當一個個小目標完成時就是大功告成之日。這是一種意志，也是一種才智。 我一遍遍追問自我：我的人生追求是什么呢下一個奮斗目標又是什么做一個

16、幻想的老師并不簡潔，僅有在教育實踐中去實現(xiàn)一個又一個更具體的目標，才能成為期盼中的幻想的老師。在“十二五”期間，我的奮斗目標是成為鎮(zhèn)江市第六批中青年骨干老師，職稱評定為中學(xué)高級老師，同時攜手一名年輕老師，和她共同成長。 目前，我已是特級老師曹慧工作室的成員，我始終堅信不斷地追求和創(chuàng)新成就老師的生命，而追求和創(chuàng)新必需建立在永不停息的學(xué)習(xí)爭論的基礎(chǔ)之上，名師工作室給了我一個很好的成長平臺，我堅信：這將是我教育教同學(xué)涯的一個新的起點。應(yīng)對新的起點，我將用先進的教育思想、教育理念自我的頭腦：堅持每一天至少1小時的讀書學(xué)習(xí)，堅持每一天在自我的博客上寫下教學(xué)點滴，養(yǎng)成準時反思和勤于積累的習(xí)慣。堅持每學(xué)期不

17、少于兩篇教育教學(xué)論文的撰寫參評。學(xué)習(xí)是枯燥的，數(shù)字是乏味的，但我的信念是堅決的。20 xx20 xx學(xué)年度，我在自我的博客上寫下了92篇教學(xué)日記，在片學(xué)校數(shù)學(xué)青年老師賽課中獲一等獎，在句容市第一期骨干老師培訓(xùn)班說課競賽中獲一等獎，在句容市學(xué)校數(shù)學(xué)青年老師評優(yōu)課中獲一等獎。除了學(xué)習(xí)實踐外，我還要找到一條適合自我的進展之路，構(gòu)成自我的特色風格。在這條路上或許我會遇到很多困難和挫折，或許要應(yīng)對許多孤獨與孤獨，但我會像那割麥子的老農(nóng)一樣，一個一個去完成。畢竟有目標才有奮斗，有奮斗才有期望。 朱永新先生以往說過：“老師，是一個能夠把人的想象力、制造力和全部才智、能量發(fā)揮到極致的永無止境地事業(yè)?！蔽覟槟軓?/p>

18、事這樣的一份事業(yè)而感到幸運與高傲，我會執(zhí)著于我的教育幻想，堅決我的教育信念，做一名幻想的老師！ 回首昨日，我坦然應(yīng)對，問心無愧；立足今日，我胸有成竹，信念百倍；展望將來，我斗志昂揚，豪情滿懷。讓我們邁開堅決的步伐，放飛新的幻想，成就生命中新的期望！ 多謝大家！ 老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇4 敬重的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家上午好! 朱自清先生在匆忙中這樣寫道：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！笔前?，時間匆忙，人生匆忙。當年那個稚氣未褪懷揣幻想的我經(jīng)過十幾年的歲月洗禮、工作歷練，如今已成長為一名句容市骨干老師，并擔當了學(xué)校六年的副校長行政職務(wù)。但是近

19、年來越來越覺得自己好像在原地打轉(zhuǎn)，教科研水平徘徊不前，教學(xué)中缺少發(fā)覺與創(chuàng)新。是自己到了職業(yè)倦怠期了?還是遇到自身進展所謂的“瓶頸”了呢?是由于浮躁與彷徨迷失了自己，還是由于失去了前進的方向與動力而停滯不前了呢?我想要沖破這屏障，我想要擺脫這逆境。困惑與迷茫需要一種新的力氣來消退，我需要新的源泉與幻想，需要一次鳳凰涅磐。 在制定學(xué)校進展規(guī)劃的過程中，我埋首于國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要，孜孜于鎮(zhèn)江市教育規(guī)劃綱要實施看法，我的眼前立即一亮。綱要和看法為我們描繪了一幅宏偉的教育進展藍圖，其中提到的“實施人才強教戰(zhàn)略，建設(shè)高素養(yǎng)老師隊伍”，為老師的成長供應(yīng)了寬敞的進展空間。而我校的進展規(guī)劃為老師搭

20、建了一個很好的平臺，我只有以一切歸零的心態(tài)，從更高的層面重新端詳自己，堅決職業(yè)的理想，執(zhí)著追求，才能最大限度的實現(xiàn)自己的人身價值，重塑一個新的自我。 “雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”，“從頭越”就要卸下包袱，輕裝上陣，確立新目標，有了目標才會有動力。我想起一個老農(nóng)割麥子的情景，烈日炎炎下，一個老農(nóng)揮汗如雨在地里割麥子，一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半，高溫高強度使他體力有些不支，只見他撿起一塊泥土往前面一扔那就是他的努力目標。當割到土塊那里時又撿起土塊連續(xù)往前一扔，如此這般，重復(fù)向前，偌大一塊麥子最終割完了，看似遙不行及的任務(wù)最終完成了。老人就是把一個大目標分解成若干個小目標，當一個個小目標完

21、成時就是大功告成之日。這是一種意志，也是一種才智。 我一遍遍追問自己：我的人生追求是什么呢?下一個奮斗目標又是什么?做一個理想的老師并不簡潔，只有在教育實踐中去實現(xiàn)一個又一個更具體的目標，才能成為期盼中的理想的老師。在“xx”期間，我的奮斗目標是成為鎮(zhèn)江市第六批中青年骨干老師，職稱評定為中學(xué)高級老師，同時攜手一名年輕老師，和她共同成長。 目前，我已是特級老師曹慧工作室的成員，我始終堅信不斷地追求和創(chuàng)新成就老師的生命，而追求和創(chuàng)新必需建立在永不停息的學(xué)習(xí)爭論的基礎(chǔ)之上，名師工作室給了我一個很好的成長平臺，我堅信：這將是我教育教同學(xué)涯的一個新的起點。面對新的起點，我將用先進的教育思想、教育理念武裝

22、自己的頭腦：堅持每天至少1小時的讀書學(xué)習(xí)，堅持每天在自己的博客上寫下教學(xué)點滴，養(yǎng)成準時反思和勤于積累的習(xí)慣。堅持每學(xué)期不少于兩篇教育教學(xué)論文的撰寫參評。學(xué)習(xí)是枯燥的，數(shù)字是乏味的，但我的信念是堅決的。20 xx-20 xx學(xué)年度，我在自己的博客上寫下了92篇教學(xué)日記，在片學(xué)校數(shù)學(xué)青年老師賽課中獲一等獎，在句容市第一期骨干老師培訓(xùn)班說課競賽中獲一等獎，在句容市學(xué)校數(shù)學(xué)青年老師評優(yōu)課中獲一等獎。除了學(xué)習(xí)實踐外，我還要找到一條適合自己的進展之路，形成自己的特色風格。在這條路上或許我會遇到很多困難和挫折，或許要面對許多孤獨與孤獨，但我會像那割麥子的老農(nóng)一樣，一個一個去完成。畢竟有目標才有奮斗，有奮斗才

23、有希望。 朱永新先生曾經(jīng)說過：“老師，是一個能夠把人的想象力、制造力和全部才智、能量發(fā)揮到極致的永無止境地事業(yè)?！蔽覟槟軓氖逻@樣的一份事業(yè)而感到幸運與高傲，我會執(zhí)著于我的教育理想，堅決我的教育信念，做一名理想的老師! 回首昨天，我坦然面對，問心無愧;立足今日，我胸有成竹，信念百倍;展望將來，我斗志昂揚，豪情滿懷。讓我們邁開堅決的步伐，放飛新的幻想，成就生命中新的希望! 感謝大家! 老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇5 彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡快聲中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過?；仡櫢胖?，有歡快也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛

24、心和辛勤的汗水！我無怨無悔！由于我心中有一個信念，那就是：做最好的自己，做最好的老師！ 我所說“最好的老師”不是與我仰慕的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比他們的人格、學(xué)識、力氣乃至天賦，我是永久無法企及的；我所說的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄老師”相比向倩老師用雙臂愛惜同學(xué)，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班同學(xué)卻永失愛女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆酷熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是靜靜的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些特殊細膩、瑣碎的工作，僅此而已。 但我要和有一個人比，那就是我自己。和自己比！就是今日的

25、我和昨天的我相比備課是不是更認真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)？找同學(xué)談心是不是更懇切？關(guān)懷“學(xué)困生”是不是更細心？教育反思是不是更深刻？聽到各種“不理解”時是不是更冷靜？我堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，我便不斷地向“最好的老師”的境界靠近?，F(xiàn)在我可以高傲地說，同樣是老師，今日的我與十年前的“我”相比，可以說是“最好的老師”了。但對于明天而言，和將來相比， 我還不算是“最好的老師”。所以我還會連續(xù)和自己比，由于“做最好的老師”是我永久的追求，直到我教育生涯的終點。 做最好的老師，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙

26、雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。法制中國，和諧社會，科教興邦，復(fù)興中華，做最好的老師，是對時代賜予我們的神圣使命最莊重的宣誓。做最好的老師是激情、是豪情、更是扎實的行動！ 我是一名老師，我的生活在課堂，我的生命在同學(xué)。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望， 雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為老師，生活在同學(xué)中，就是幸福，就是“最好”！ 老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇6 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！ 我演講的題目是“傳道、受業(yè)、解惑”之“師者” 古人云：古之學(xué)者必有師。師者，傳道受業(yè)解惑也。我就是“傳道、受業(yè)、解惑”的師者，我從事著“太陽下最光

27、輝的事業(yè)”。 作為“人類靈魂的工程師”，老師也是三百六十行中一般的一行，就像每個家庭有油鹽醬醋茶一樣的一般。老師又是平凡的，平凡的就像大海中的一滴水。然而，老師又是宏大的，在這個世界上，只有父母和老師希望別人賽過自己：父母期盼兒女超過自己，老師希望同學(xué)“青出于藍而勝于藍”，父母的愛給自己的孩子，老師的愛給別人的孩子。天底下，還有哪個職業(yè)具有這樣無私、這樣不求回報的特性？ 人們都說，選擇老師，就是選擇了奉獻，就是選擇了付出;選擇老師，就是選擇了平凡。一個人活在世上總要有所追求，有的人追求金錢，有的人追求名利，有的人追求地位。然而，我只渴求在三尺講臺上實現(xiàn)自己的人生價值。雨果曾說：“花的事業(yè)是尊貴

28、的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。我甘愿從事葉的事業(yè)，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。我要把自己的全部愛心都傾情于“葉的事業(yè)”，在平凡中實現(xiàn)自己的人生理想和追求。 一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘著“三尺”講臺。站在神圣的講臺上，看著臺下孩子們的一雙雙求知的眼眸，我不由的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀老師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的讀書、學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平，以滿足做一名優(yōu)秀老師所具備的學(xué)問功底和教育教學(xué)功底。 只有真正做過老師的人，才能真正體會老師的幸福。三尺講臺上，被敬重的目光注視著，被熱忱的稱呼包圍著，被

29、幾十張?zhí)煺鏍€漫的笑臉分散著，那是最幸福的感覺。每年的老師節(jié)來臨之際，隨著上課鈴聲響起的是同學(xué)們齊聲喊出的真心的祝福：“老師，祝你節(jié)日歡快！”，那一刻眼角的濕意泄露了我滿滿的感動。忘不了，走在雨中，伴隨動聽的一聲“老師給你傘”同時頭頂多出的花傘；忘不了，生病時同學(xué)聲聲的問候；忘不了和同學(xué)們之間的點點滴滴，忘不了太多的事，太多的時候忘不了，只有親身經(jīng)受過，才有這般的刻骨銘心，這些都會成為記憶中的珍寶，永久留在心底深處 美麗的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中消逝；如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上永葆！ 我的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。將情和愛鋪滿的生命之路，還會苦痛、悲涼嗎？我的生命在同學(xué)的

30、身上連續(xù)，我的價值在同學(xué)身上體現(xiàn)。在這三尺講臺上，閱覽春秋，苦苦耕耘，用我和它一生的商定，來詮釋我從事的事業(yè)，一個美麗的稱呼老師！ 感謝大家，我的演講完畢！ 老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇7 各位評委，老師： 大家好！ 我演講的題目是學(xué)高為師，身正為范。 在演講之前我想先為大家敘述一段自己剛參加工作后的經(jīng)受。 20 xx年9月1日我通過臨沭縣老師招考成為古龍中學(xué)一名語文老師，同時兼任七班級三班的班主任。成為一名老師始終是我的理想，可是當我懷抱著一切關(guān)于老師最奇妙的字眼去走近她的時候，我的心有一種從天堂到地獄的感受?！暗乩砦恢闷?，學(xué)校規(guī)模小，辦學(xué)條件差”是我對古龍中學(xué)的最初印象。古龍中學(xué)位于山東省與江蘇

31、省的交界處，順著學(xué)校往東走500米左右就是江蘇省東?？h，在我參加工作之前我從來沒有聽說過這個學(xué)校。 全校一共有12個班級，全部的教職工加起來僅僅40多位，學(xué)校里唯一一座教學(xué)樓是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中年歲最久的。參加工作的一個星期里我最可怕的事情是上廁所，由于通往廁所的很長一段路沒有鋪水泥，尤其是連續(xù)下了一個星期的雨之后，深一腳淺一腳全是泥。令我至今難以遺忘的是同學(xué)們開頭住校的第一天，由于學(xué)校住房緊急，我和其他新支配的老師住到了同學(xué)宿舍旁的三間宿舍。那天下了一天的小雨，到了晚上的時候地面上全是積水，同學(xué)們第一次住校，晚上9：10休息的時間到了，校內(nèi)里還是亂哄哄的，這種哄鬧始終持續(xù)到凌晨4點，在這期間我總共往

32、同學(xué)宿舍里跑了11次，只為了讓同學(xué)安靜下來以便自己也能睡個平穩(wěn)覺，但無論怎樣，同學(xué)們安靜不了幾分鐘就又鬧了起來，就這樣折騰了一夜。可以想象，作為一名剛走出高校校門的畢業(yè)生，我當時心里只有一個念頭：我要離開，我確定要離開。于是我緊接著報考了國家干部考試和臨沂市市直事業(yè)單位考試，可是當我接到市直事業(yè)單位面試通知的時候卻轉(zhuǎn)變了方法，由于同學(xué)的一篇作文我的老師。 由于我心里對現(xiàn)實的不滿意表現(xiàn)在臉上就是不茍言笑，來到學(xué)校工作的兩個多月時間里我在課堂上幾乎沒有笑過，同學(xué)們自然而然的就特殊可怕我，認為我是一個很難接近的老師。一次語文早讀課，我來到教室聽到的不是同學(xué)們朗朗的讀書聲，而是看到同學(xué)們在爭辯數(shù)學(xué)題，

33、當時我還是有一點生氣的，于是就隨口說了一句：既然同學(xué)們寵愛語文課做數(shù)學(xué)題，那咱以后的語文課就上數(shù)學(xué)吧。說完之后就轉(zhuǎn)身離開了教室。在我看來這僅僅是一句恐嚇孩子的話，以至于我很快就遺忘了這件事，直到在同學(xué)的作文中看到關(guān)于這件事的敘述我才回憶起來。我沒有想到自己一句恐嚇孩子的話同學(xué)竟然信以為真，甚至全班一起寫了一封信向我賠禮以取得我的原諒。從這件事我真正感到“老師”這兩個字的份量。在這由學(xué)問、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。老師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。我們一句不經(jīng)意的話在同學(xué)看來就可以當作圣旨一樣看待。 俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師

34、德高尚的老師會用自己的言行影響同學(xué)，潛移默化的感染同學(xué)，在傳授學(xué)問的過程中，教會同學(xué)如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)終生受益；師德高尚的老師，會時時處處靜靜耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。 常言道，學(xué)高為師，身正為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的體現(xiàn)。而老師工作的“示范性”和同學(xué)所特有的“向師性”，使老師在同學(xué)心目中占有特殊重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”同學(xué)總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。老師需要從小事做

35、起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以潔凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷疼惜人。走上講臺，教書育人；走下講臺，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，同學(xué)才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。 今日，當我再一次站上講臺，同時感受到幾十雙純真稚嫩而又布滿渴望的目光，那一瞬間，我的全部希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點。我，一個涉世未深，對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，對困難艱辛估量不足的大孩子，在我工作的近一年時間里我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知

36、道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。” 當我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長的時候，當我和同學(xué)們在辦公室放快樂扉促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到同學(xué)溫馨的祝福和問候的時候，當我看到同學(xué)的成果明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡快，這是老師所特有的歡快。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，由于這是最寶貴的精神財寶。 我的演講結(jié)束，感謝大家！ 老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇8 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位同行伴侶們： 你們好，在這個多元開放、競爭激烈的社會中，找工作成了我們這代青年人最為頭疼的事情，xx年剛畢業(yè)的我，很幸運的找到了一份

37、工作，成為了一名幼兒老師。由于已經(jīng)實現(xiàn)了高校畢業(yè)時簡潔而直接的目標，讓我有了小小的滿足感。工作中每天和孩子們打交道，重復(fù)著繁雜瑣碎的事情，讓我看不到這份職業(yè)的豐功偉績，就這樣吧，按時上下班，做好分內(nèi)的工作成了我主要的工作態(tài)度。在混混度日中我迷失了方向。人們都說50后成為了國家的堅實基礎(chǔ)，60后成為了國家的棟梁之才，70后有了自己的事業(yè)，80后卻成為了垮掉的一代，似乎我也正中了人們對80后的看法。怎么會這樣呢?小時候的我們被譽為最幸福的一代，然后長大后的我們變成了垮掉的一代，我很想打破人們對我們的偏見，然而卻無能為力，不知道如何是好。 當我迷茫時，震撼世界的512大地震發(fā)生了，在這次地震中，有許

38、多讓我們感動和崇敬的人們，袁文婷這位80后的女老師，在地震中為營救困在教室中的孩子，一次又一次的沖進隨時可能垮塌的教學(xué)樓，用她柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。20 xx年5月12日晚上10點過，搜救人員最終發(fā)覺一塊厚重的水泥板下壓著的袁老師的身影，當救援人員困難的抬走這塊水泥板時，眼前的一幕讓大家潸然淚下：袁老師柔弱的身軀下還藏著她的同學(xué)，而此刻袁老師卻由于傷重永久閉上了自己的眼睛。26歲如花一樣的生命永久的停在了這一刻。這樣高尚的師德深深的感動著我，使我明白了什么叫做無私，什么叫做奉獻。 你看，在國際體育競技賽場上，年輕的運動員為了讓五星紅旗高高升起的理想，他們甘愿忍受著傷痛的熬煎，日復(fù)一日

39、的重復(fù)著枯燥的訓(xùn)練;你看，在書聲朗朗的高校校內(nèi)，年輕的學(xué)子們?yōu)榱藢崿F(xiàn)祖國西部大開發(fā)的理想，他們甘愿放棄大都市繁華的生活，成為支教西部的志愿者這樣的人和事還很多很多，在512地震中，許多的80后第一時間趕赴現(xiàn)場，成為了抗災(zāi)的主力軍，這時候，人們似乎看到了80后站起來的身影，明白了我們并不是澆灌，張揚的一代，在國家最需要我們的時候我們會奮不顧身的投入其中。 在受到他們的感染下，我開頭找準自己的方向，明確自己的目標，雖然我的工作是重復(fù)繁瑣的，是沒有回報的，但我在服務(wù)祖國的花朵，點亮祖國的希望。可能我的孩子們走出幼兒園就不記得我了，但是我想只要能夠每天看到他們純真的笑容就是給我最大的回報，孩子的小臉能

40、讓我的心也變得歡快。我想在座的各位老師跟我也有同樣的感受。正式由于我們心中愛孩子，才會在這份失業(yè)中無私奉獻，不求回報。最終我想把這句蘇霍姆林斯基的名言獻給在座的各位老師。愛意味著奉獻，意味著把自己心靈的力氣獻給所愛的人，為所愛的人制造幸福。 老師愛崗敬業(yè)演講稿 篇9 作為備課組長，我經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和教學(xué)閱歷并適當加以轉(zhuǎn)變運用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。同時，我很留意與同組其他老師進行教學(xué)方面的溝通，堅持集體備課，相互切磋疑難，取長補短，教學(xué)之余我還經(jīng)常與同行一起探討教學(xué)科研方面的問題，學(xué)習(xí)新大綱，爭論教材，爭辯新的英語教學(xué)思想，教學(xué)方法及教學(xué)手段，了解教學(xué)改

41、革的新動態(tài)，并以此指導(dǎo)本組的教學(xué)工作，在教學(xué)上，我本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，堅持教學(xué)改革，留意對同學(xué)力氣的培育，不僅教他們學(xué)習(xí)學(xué)問，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。1988年，我開頭跟著區(qū)教研室蔣金庸老師在我班搞學(xué)習(xí)方法試驗，91年成為區(qū)學(xué)習(xí)科學(xué)爭論會會員，95年成為市學(xué)習(xí)科學(xué)爭論會會員。多年來，我堅持將學(xué)法指導(dǎo)滲透到整個英語教學(xué)中，留意分析同學(xué)的特點，依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況接受靈敏多樣的教學(xué)方法，極力營造一種公正和諧、活躍有序的課堂氛圍。 多年來，我在教學(xué)道路上不斷探究，不斷完善自己，教到老，學(xué)到老，這些都源于自己對教育事業(yè)的寵愛，都是本著對同學(xué)、對社會負責的態(tài)度。也正是由于如此，我

42、也不斷成熟，取得了確定的成果。我所授公開課，所撰寫的論文多次在市區(qū)獲獎，受到全都好評；論文、試題多次在大型報刊、雜志上發(fā)表；更讓人欣慰的是自己兩年所任的教學(xué)班，多次在校、區(qū)名列前茅，獲得教學(xué)質(zhì)量獎，記得95年我已是初二班級的班主任，又帶兩個班的英語課，但中途又跨頭接下兩個畢業(yè)班，可以說是超負荷。經(jīng)過三個月的努力，同學(xué)成果有大幅度提高，中考成果均分上揚10多分。 這些成果微不足道，但它是對我多年來不斷努力、不斷完善自身的一種確定。老師只有有了愛崗敬業(yè)的精神，才能對自身的素養(yǎng)水平有一個理性熟識，才會不斷完善自身，實現(xiàn)個人的騰飛，在平凡的崗位上有所作為。 其次，愛崗敬業(yè)能以情動人，事半而功倍，有效地促進各項工作的開展。 作為老師，面對著各種社會關(guān)系，面臨著各種沖突，老師要有所成就，必需有社會的理解、同事的支持、家長的協(xié)作、同學(xué)的自覺努力等等。你只有傾之以情，才會回饋以愛，才會事半功倍，鞏固并不斷進展教育事業(yè)。作為班級組長，我深刻地熟識到“別人站得遠，我就走近，距離便會縮短；別人若冷漠，我待以熱忱，就會慢慢熱絡(luò)，唯有主動付出，才有豐盈的果實得以收獲。”人世間任何事，只要你傾注全部熱忱，用心去做，總會有最豐厚的回報，這就是我心中始終不