老師教學(xué)工作總結(jié)-9

1、可編輯老師教學(xué)工作總結(jié)老師教學(xué)工作總結(jié) 篇1 雖然新課程已經(jīng)實(shí)施有多個(gè)年頭了，但是好多老師仍是一頭霧水，而且經(jīng)常能夠聽到老老師這樣說：真是不知道怎么教才好，越改越迷茫啦，其實(shí)，并不是改革不好，而是好多人還沒有徹底地去轉(zhuǎn)變自己頭腦中的老觀念，以至覺得無從下手。下面談?wù)勛约涸诟咧姓Z(yǔ)文教學(xué)中的兩點(diǎn)體會(huì)。 一、從課堂活動(dòng)入手，增加同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí) 教學(xué)活動(dòng)是新課程實(shí)施的主渠道，同學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要使教學(xué)的內(nèi)容更易于同學(xué)把握，最好的方式是通過他們自己參與教學(xué)過程獲得。而課堂活動(dòng)則是最好的實(shí)施方法。高中新課程方案在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)著眼于同學(xué)全面素養(yǎng)的提高，為同學(xué)健全人格的形成和態(tài)度、力氣、學(xué)問諸方面的學(xué)習(xí)與進(jìn)展

2、制造條件。強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織，大量增加觀看、試驗(yàn)、操作、調(diào)查、爭(zhēng)辯等課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，并把綜合實(shí)踐活動(dòng)列為必修課，通過活動(dòng)培育同學(xué)的人格和力氣。 因此，高中語(yǔ)文教學(xué)，必需優(yōu)化教學(xué)過程，從課堂活動(dòng)入手，加強(qiáng)同學(xué)自主參與課堂教學(xué)的意識(shí)，把課堂變成同學(xué)探究學(xué)問，提高熟識(shí)事物力氣，發(fā)揮制造才能的舞臺(tái)。使同學(xué)獲得學(xué)問與技能的過程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀的過程。在教學(xué)中，要面對(duì)豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用同學(xué)已有的生活閱歷，選取同學(xué)關(guān)注的話題，圍繞同學(xué)在生活實(shí)際中存在的問題，關(guān)懷同學(xué)了解和把握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)力氣。 當(dāng)然，課堂活動(dòng)過程中，由于同學(xué)素養(yǎng)、紀(jì)律觀念、教

3、學(xué)條件等緣由，活動(dòng)操作會(huì)消逝這樣那樣的問題，如：課堂混亂，冷場(chǎng)，答非所問，時(shí)間不夠用等等。這就需要我們每一位老師，在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中細(xì)心預(yù)備、合理組織，爭(zhēng)論教材，爭(zhēng)論學(xué)情，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，探究適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方式。 二、從改善師生關(guān)系如手，制造寬松的教學(xué)氣氛 在傳統(tǒng)觀念下，老師的角色是高高在上的嚴(yán)師，所謂嚴(yán)師出高徒，老師負(fù)責(zé)教，同學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)。老師只要求同學(xué)敬重老師，所謂師道尊嚴(yán)，根本不考慮同學(xué)的感受。割裂了師生間的互動(dòng)與情感溝通。同學(xué)只有被動(dòng)的聽從，缺乏必要的溝通。而這樣做的結(jié)果必定導(dǎo)致師生關(guān)系緊急，有些逆反心理強(qiáng)的同學(xué)甚至暗中和老師對(duì)抗，嚴(yán)峻影響教學(xué)工作。新課程中，旗幟鮮亮地提出老師和同學(xué)

4、角色的轉(zhuǎn)變。即老師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，是同學(xué)的良師益友。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的實(shí)施者、探究者。 教學(xué)是一種過程，是一種供應(yīng)給同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而不僅僅是老師教給同學(xué)東西。獲得學(xué)問、參與活動(dòng)、增加體驗(yàn)都是教學(xué)的結(jié)果。因此，老師要轉(zhuǎn)變以往重學(xué)問灌輸，輕力氣培育的教學(xué)觀，樹立學(xué)問學(xué)習(xí)與智能進(jìn)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。這就要求我們提倡教學(xué)民主，建立雙向互動(dòng)的師生關(guān)系。這是發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)性和能動(dòng)性，體現(xiàn)同學(xué)主體性的要求。一方面，老師要敬重同學(xué)的人格，疼惜和培育同學(xué)的探究精神、創(chuàng)新精神，為同學(xué)的充分進(jìn)展制造寬松的環(huán)境，使每一個(gè)同學(xué)自覺、主動(dòng)地活動(dòng)，成為樂觀的參與者和探究者，而不只是被動(dòng)

5、的接受者；另一方面，老師要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者，使老師的教在對(duì)同學(xué)的學(xué)的誘發(fā)、組織、輔導(dǎo)、調(diào)整、反饋等方面而發(fā)揮作用，而不只見傳授現(xiàn)成的學(xué)問和結(jié)論。這樣，使師生樂觀的相互作用形成促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的合力。在教學(xué)過程中，要使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過程變得生動(dòng)活潑，變厭學(xué)為樂學(xué)。便接受為探究，提高同學(xué)參與課堂教學(xué)的愛好，使學(xué)問、力氣、情感態(tài)度和課堂氣氛相統(tǒng)一。還要留意學(xué)問的升華和對(duì)同學(xué)思維過程的訓(xùn)練，要讓同學(xué)在課堂上真正學(xué)有所得。 總而言之，課程改革對(duì)我們每一位老師來說，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，這就要求我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和技術(shù)水平，以全新的教學(xué)理念，全新的教學(xué)方法，適

6、應(yīng)高中新課改的要求，努力使自己成為新課程的行家里手。語(yǔ)文教學(xué)的核心目標(biāo)是提高同學(xué)語(yǔ)言力氣，同學(xué)其他素養(yǎng)的進(jìn)展必需通過理解和運(yùn)用語(yǔ)言來實(shí)現(xiàn)，我們語(yǔ)文老師應(yīng)不斷提高自身的語(yǔ)文修養(yǎng)，堅(jiān)守屬于自己的那塊領(lǐng)地。讓我們一起共勉。 老師教學(xué)工作總結(jié) 篇2 初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)20 xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考語(yǔ)文總分排羅湖區(qū)第三名，取得了驕人的成果。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，老師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性等都是分不開的。與翠園、羅外相比，我校學(xué)校同學(xué)入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對(duì)如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。下面我代表上屆

7、初三語(yǔ)文備課組談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證 初三工作是學(xué)校的生命線，袁校長(zhǎng)和邱書記等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會(huì)議。進(jìn)行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析學(xué)情、教情。依據(jù)本屆同學(xué)優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢(shì)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。特別是非典時(shí)期，加之中考大改革，在老師和同學(xué)都慌亂的狀況下，準(zhǔn)時(shí)做好思想工作，統(tǒng)一熟識(shí)，重新制定方案，使同學(xué)和老師的心情穩(wěn)定，順當(dāng)進(jìn)入最終的沖刺階段，為中考作了充分的預(yù)備。 二、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高 團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍

8、，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。我特殊幸運(yùn)能與兩位教學(xué)閱歷特殊豐富的老將合作。平常工作中，他們既是我的同事，又是老師。我們常溝通閱歷，彼此毫無保留。他們總是言傳身教，準(zhǔn)時(shí)提點(diǎn)。田老師在作文教學(xué)上的獨(dú)到見解，張確老師對(duì)待差生那種急躁和樂觀的精神都使我鄙視！我們從備課到復(fù)習(xí)方案的制定、落實(shí)，以準(zhǔn)時(shí)間的支配都依據(jù)整體協(xié)作，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來完成。由于我們深知團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數(shù)，語(yǔ)文只考作文這一方向的確立。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講作文。特別是田老師、張確老師年齡大，身體不好，這種超負(fù)荷的工作量，其中

9、的酸、甜、苦、辣是不言而喻的?？墒俏覀円а劳^來了。班級(jí)組長(zhǎng)禹力，處處從大局動(dòng)身，為我們出謀劃策，制造條件。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任，她們不僅以滿腔的熱忱，高尚的人格影響同學(xué)，還主動(dòng)協(xié)作我們科任老師，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)反饋。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是快樂的？一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)。已成為我們班級(jí)老師的工作目標(biāo)。這是我們的班級(jí)精神，更是濱中精神。我想這也是我們成功的緣由所在吧！ 三、更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，提高成果 初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語(yǔ)文教學(xué)的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會(huì)造成同學(xué)老師

10、功夫花的不少，力氣卻不見提高。因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué)，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的工具性和人文性。既聽從玩耍規(guī)章，又超脫其上。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。以素養(yǎng)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)當(dāng)是目前初三語(yǔ)文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。 （一）、全面提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)是根本 語(yǔ)文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不行攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀認(rèn)為學(xué)問和力氣，過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀為語(yǔ)文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個(gè)字積累。 腹有詩(shī)書氣自華，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，積累成為提高同學(xué)語(yǔ)文

11、素養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累？課堂教學(xué)之外，我們是這樣做的 1、從初一開頭就讓同學(xué)訂閱語(yǔ)文報(bào)、散文、讀者等優(yōu)秀報(bào)刊。這些報(bào)刊雜志每一期都有漂亮的文章、豐富的課外學(xué)問、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓同學(xué)廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)同學(xué)閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的學(xué)問面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。由于在短時(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí)，同學(xué)在閱讀方面已積累了許多閱歷，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。 2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩(shī)詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)同學(xué)有意識(shí)地仿照大家作品，自主寫作。對(duì)于語(yǔ)文尖子生，還要求他們從抄寫

12、的文章中自選題材寫一篇同題作文，老師面批面改；同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，由于背誦是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的方法（黎錦熙）。 3、留意課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、將來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。可大膽嘗摸索究性學(xué)習(xí)的方法。如：在學(xué)習(xí)論格物知致精神一文時(shí)，就讓同學(xué)爭(zhēng)辯和爭(zhēng)論中西方教育的差異。使同學(xué)思想的火花在課堂上盡情的燃燒。 4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給同學(xué)，以關(guān)懷同學(xué)形

13、成樂寫的習(xí)慣。初一開頭到初三堅(jiān)持每天寫日記，每周寫美文點(diǎn)評(píng)，每學(xué)期自編自寫兩到三本書。 通過以上方法，全方位對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文力氣的熏陶和強(qiáng)化，使同學(xué)在聽、說、讀、寫等方面得到確定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這些工作抓得越早越好。由于冰凍三尺非一日之寒嗎！通過三年的實(shí)踐，效果是明顯的。 （二）、提高同學(xué)應(yīng)試力氣是關(guān)鍵 語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考，是提高同學(xué)成果的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對(duì)中考具體狀況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高同學(xué)應(yīng)試力氣。 1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓同學(xué)觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技

14、巧。老師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使同學(xué)心中有數(shù)。 2、讓同學(xué)盡早接觸中考題型。假如再等到總復(fù)習(xí)讓同學(xué)訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開頭發(fā)放往年各省市的中考試卷讓同學(xué)訓(xùn)練。以免同學(xué)怯場(chǎng)，便于同學(xué)的應(yīng)試。 3、留意自主性和開放性。老師引導(dǎo)同學(xué)自主設(shè)計(jì)、自主探究語(yǔ)文資源開展實(shí)踐活動(dòng)。猶如學(xué)做完20 xx年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇20 xx年中考語(yǔ)文命題猜想，各抒己見。然后老師綜合權(quán)威猜想，給同學(xué)一齟鳶浮醚生真正成為學(xué)習(xí)的仆人？br4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有規(guī)律性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)系統(tǒng)的把握課內(nèi)學(xué)問。 綜上所述

15、，初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點(diǎn)： 1、激發(fā)同學(xué)的自信念和自主性。 2、留意同學(xué)的可持續(xù)性進(jìn)展。應(yīng)明確語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊急的總復(fù)習(xí)階段，也不能由于有用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。 3、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的任憑性和盲目性。 4、反饋應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)快速。 5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。 雖然初三語(yǔ)文有其自身的簡(jiǎn)潔性和特殊性。但萬變不離其宗，確定要讓同學(xué)明確，試題和考卷并不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會(huì)、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來自生活、來自大自然的奇妙信

16、息，時(shí)刻與世界上全部的奇妙事物溝通溝通，時(shí)刻傾聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語(yǔ)言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語(yǔ)文，才是終身的語(yǔ)文。也才能取得最終的勝利。這是我們備課組三位老師三年來的教學(xué)體會(huì)。 老師教學(xué)工作總結(jié) 篇3 一、思想熟識(shí)。 本人堅(jiān)持寵愛教育、堅(jiān)持黨的基本原則、堅(jiān)持黨的教育方針貫徹。認(rèn)真學(xué)習(xí)爭(zhēng)論教育法、老師法、中學(xué)校老師日常規(guī)范、黨綱。思想上嚴(yán)于律己，寵愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還樂觀參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)

17、導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，留意在教學(xué)實(shí)踐中的靈敏應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐，爭(zhēng)論同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。 二、教學(xué)工作。 在教學(xué)工作方面，認(rèn)真做好六認(rèn)真工作，認(rèn)真爭(zhēng)論教材教法和大綱。爭(zhēng)論新課程標(biāo)準(zhǔn)。饌寫國(guó)家級(jí)論文并獲獎(jiǎng)。認(rèn)真完成連續(xù)教育任務(wù)，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特殊重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱優(yōu)秀論文集、青年老師優(yōu)秀教案選等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請(qǐng)教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)

18、際狀況設(shè)計(jì)教案。 這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)三、四班級(jí)幾個(gè)班的英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書管理工作。負(fù)責(zé)圖書閱覽工作和借還。關(guān)心其班主任工作。由于已經(jīng)接手其次學(xué)期，同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較生疏，所以工作起來還算比較順當(dāng)。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特殊的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的愛好。最終是

19、發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特殊的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲磳檺郛?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信念他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導(dǎo)下，他確定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會(huì)，提出老師必需履行的職責(zé)，主要就是檢查同學(xué)的作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)把握課本的基本學(xué)問和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們的確是特殊盡責(zé)，而同學(xué)時(shí)刻有個(gè)老師在身旁教育，學(xué)起來也特殊起勁。兩個(gè)班所定的對(duì)一幫一小組，同學(xué)們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步特殊快。 這學(xué)期我還暗中擔(dān)當(dāng)了英語(yǔ)輔導(dǎo)任務(wù)。從接到任

20、務(wù)的時(shí)候開頭，我就感到壓力是特殊重。首先這次英語(yǔ)輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是老師本身的素養(yǎng)。再者本校的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)多年未能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我沒有和英語(yǔ)組的老師發(fā)生沖突，氣餒，都想把這次課取得最好的成果。我從學(xué)習(xí)理論學(xué)問開頭，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)英語(yǔ)開放式教學(xué)的資料做課件。英語(yǔ)組的老師及校長(zhǎng)都特殊重視這節(jié)課，賜予我莫大的關(guān)懷，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其

21、它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課，而是有一股分散力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課沒有實(shí)現(xiàn)了我校英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的幻想。 三、班主任工作。 在班主任工作方面，我特殊重視同學(xué)的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把暗中培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干

22、定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的狀況，鼓舞他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來的一共有個(gè)，全是男生，并且來自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象、等是最調(diào)皮的。特別是，這個(gè)小孩特別驚奇、好動(dòng)。上學(xué)期每天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他 最新-學(xué)校老師工作總結(jié) 轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大削減了，上課能遵守紀(jì)律，并且特殊樂觀回答問題，學(xué)習(xí)成果也優(yōu)秀。但還是不時(shí)消逝一些

23、消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三特別前、中午一時(shí)四特別前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解同學(xué)的早讀、午讀等狀況，對(duì)同學(xué)進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。這些為我將來教學(xué)中打下良好的.基礎(chǔ)。 這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話、校訪等的方式進(jìn)行親熱聯(lián)系，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的狀況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成全都。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出看法的時(shí)候我特殊情愿接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是特殊信任和

24、敬重。像同學(xué)，她的家長(zhǎng)由于望女成鳳心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，中午要她寫兩頁(yè)的生字，晚上要寫兩課的生字和背語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成果也越來越差。我跟她家長(zhǎng)談過幾次，了解到這樣的狀況，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，假如還是老樣子的話就一起再想別的方法。家長(zhǎng)聽從了我的看法，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成果進(jìn)步很大，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。 四、考勤方面。 我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工

25、作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。圖書管理工作閱覽，負(fù)責(zé)收發(fā)校的報(bào)紙、雜志。 五、主要成果。 在這一學(xué)期里，自己輔導(dǎo)同學(xué)的英語(yǔ)培育同學(xué)聽說讀寫演英語(yǔ)的力氣。收到確定的效果。完成連續(xù)教育任務(wù)。負(fù)責(zé)同學(xué)的圖書閱讀及借還。 六、努力方向。 不斷爭(zhēng)論教學(xué)動(dòng)態(tài)、理念、觀點(diǎn)。教學(xué)中爭(zhēng)論，爭(zhēng)論中學(xué)習(xí)。向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。望領(lǐng)導(dǎo)賜予教育。 老師教學(xué)工作總結(jié) 篇4 時(shí)間飛逝，一學(xué)期又以過去，在此回顧總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作。 一、基本狀況 本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)高一高二音樂課和高一選修課的教學(xué)工作 二、教學(xué)工作 在音樂課教學(xué)上，經(jīng)過我多年的教學(xué)爭(zhēng)論，發(fā)覺

26、現(xiàn)行的教材內(nèi)容枯燥死板，很難激起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，本學(xué)期開頭我覺得轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，于是我在整合教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)下同學(xué)較寵愛的內(nèi)容，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計(jì)編排，設(shè)計(jì)了幾節(jié)音樂課，經(jīng)過一學(xué)期的試驗(yàn)取得了確定的教學(xué)效果，普及了一些粗淺的音樂學(xué)問，使音樂課真正讓同學(xué)學(xué)有所得，這是本學(xué)期個(gè)人認(rèn)為最大的收獲。 在選修課上，為解決授課時(shí)間跨度比較大，課節(jié)數(shù)比較少，上課人數(shù)比較多等問題。我盡量削減了理論內(nèi)容的講解，主要以實(shí)踐課為主，在簡(jiǎn)潔的引導(dǎo)后，把課堂交給同學(xué)，盡量做到讓每一位同學(xué)都能登臺(tái)呈現(xiàn)，雖然因時(shí)間有限，學(xué)習(xí)和熬煉的有限，但是能夠讓他們真正的感受到主持與朗誦的氛圍，也是不白上這門課。 三、日常工作

27、本學(xué)期在完成教學(xué)工作的同時(shí)，也參與完成了其他工作任務(wù)：特長(zhǎng)生招生考試、校內(nèi)藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校人事信息整理錄入、校內(nèi)合唱競(jìng)賽、校內(nèi)十件大事視頻制作等。在創(chuàng)文的大背景下，我有幸成為一名光榮的志愿者，參加了多項(xiàng)創(chuàng)文工作。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)文學(xué)問參加創(chuàng)文工作，提升了自己，收獲頗豐。 以上就是我這一學(xué)期來的所做所思，在工作中我還有很多做的不夠全面和到位的地方，但是今后我會(huì)更加努力，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問充實(shí)自己，以便在音樂課和選修課的教學(xué)中有新的突破，做一名讓同學(xué)從我這兒有所收獲的合格老師。 老師教學(xué)工作總結(jié) 篇5 XX年是我收獲最多的一年，也是幸運(yùn)的一年，我走上了老師的崗位，從事了太陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，工作上不斷地

28、總結(jié)，自我感覺有所提高。生活中有了一群活潑可愛的孩子陪伴，使我更加充實(shí)，回味起來，真是感謝上蒼對(duì)我如此眷顧。 一、在教學(xué)上個(gè)人感悟： 在教學(xué)過程中，我不斷的創(chuàng)新，查找最適合中職生的教學(xué)方法和溝通、溝通方式，我希望同學(xué)能夠愛學(xué)習(xí)、愛彈琴、愛唱歌、愛跳舞、愛表現(xiàn)、愛老師、寵愛我。我通過實(shí)踐得到了確定的收獲，我認(rèn)為要想讓同學(xué)“學(xué)好”必需讓同學(xué)“愛好”，讓他們愛上我、愛上我的課。 1、樹立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣，使同學(xué)想親近你但是又敬畏你。 2、使自己有一把強(qiáng)有力的刷子，修煉自己的力氣，讓同學(xué)覺得你知思涌泉。 3、使自己的教學(xué)更好玩，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，寓教于樂，讓同學(xué)樂中學(xué)、樂中練。 4、鼓

29、舞和激發(fā)同學(xué)的樂觀性，表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)同學(xué)必不行少。 二、課堂上的教學(xué)： 為適應(yīng)同學(xué)們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。 1、將同學(xué)分為幾大類，不同的同學(xué)用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)有所成、學(xué)有所獲。 2、公正對(duì)待每一位同學(xué)，實(shí)行幫扶教學(xué)方式，學(xué)習(xí)力氣強(qiáng)、快的同學(xué)，帶領(lǐng)其他相對(duì)落后同學(xué)一對(duì)一強(qiáng)化練習(xí)和幫教。 3、在彈奏樂曲時(shí)，強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練同學(xué)雙手的協(xié)調(diào)力氣大大增加，對(duì)音樂的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)效率顯著提高。 4、在演奏的過程中，讓每一位同學(xué)都參與演奏中來，我嘗試著讓一臺(tái)領(lǐng)奏的

30、鋼琴聲音響起來，這樣也保證了沒有同學(xué)濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學(xué)秩序。 5、課堂練習(xí)時(shí)老師來回巡察檢查，走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解，課堂效率大大提高。 三、課后的教學(xué)工作： 我明白做一名優(yōu)秀的老師，在課后是需要下苦工，費(fèi)心思的。需要學(xué)習(xí)+探究+總結(jié)。 1、多問，多問問自己的同行，問教學(xué)方法，問教學(xué)中所消逝的困難。 2、多聽，聽取老一輩的看法，聽取老師好的方法，聽他們的好點(diǎn)子，聽他們上的課。 3、多溝通，多與同學(xué)溝通與溝通，了解同學(xué)的把握程度，把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。 4、多反思，讓同學(xué)暢所欲言，從同學(xué)所反應(yīng)的問題中，反思自己的教學(xué)，明白自己的不足。 5、多溝通，與老師們多溝通，與老師們暢所

31、欲言，在他們睿智的談吐中，積累了很多教育教學(xué)的好想法，好點(diǎn)子。 四、自身收獲方面 1、對(duì)“愛”的教育理念熟識(shí)更加深刻，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下，課堂中大加表?yè)P(yáng)同學(xué)的力度，課堂下與同學(xué)的溝通得更多，師生感情進(jìn)一步融洽，同學(xué)多把自己當(dāng)成大伴侶，每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍，作為老師更有種滿足感，自己也將再接再厲，來年更上一個(gè)新的臺(tái)階。 2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有樂趣，學(xué)有所成。從內(nèi)心寵愛鋼琴是同學(xué)們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提，因此從自己本身入手，留意課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)心設(shè)計(jì)，奇異的運(yùn)用精彩的小故事吸引同學(xué)，增加了學(xué)習(xí)的樂趣，增加了同學(xué)的記

32、憶力，同學(xué)們能在歡快自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂曲的設(shè)置上更符合中職同學(xué)的心理特征，旋律動(dòng)聽漂亮，同學(xué)們接受速度快，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有深厚的愛好。 3、自身溝通方面：通過與同學(xué)課后談話溝通、*談天及留言，與同學(xué)建立了良好的友情，使我的生活更加充實(shí)，并有了成就感和滿足感。 展望3013新學(xué)年，我布滿了信念，堅(jiān)信XX教學(xué)工作確定能更上一個(gè)新的臺(tái)階！乘著XX年的沉甸甸的期望，再接再厲，連續(xù)努力！ 老師教學(xué)工作總結(jié) 篇6 本人于20 xx年八月進(jìn)入向明中學(xué)校工作。在參加工作的幾年中，我始終都能聽從學(xué)校的工作支配，愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)。下面本人對(duì)有關(guān)教育教學(xué)的工作狀況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。 一、教

33、學(xué)方面 我參加工作的這六年，可以說是生物教學(xué)不斷改革和探究的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓舞教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，慢慢摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)上課參與的樂觀性，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我實(shí)行了如下的一些措施和方法： 1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓生物教學(xué)的課堂布滿朗朗的讀書聲，達(dá)到以讀促教的目的。 古語(yǔ)云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著重于讀，有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，同學(xué)上課的參與熱忱相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明

34、，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。 2、留意課堂提問的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓同學(xué)上課樂觀思考。 提問是一門藝術(shù)，老師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起同學(xué)思維的火花。為了解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的預(yù)備，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要同學(xué)回答問題的時(shí)候，我針對(duì)同學(xué)的把握狀況，分別叫不同的同學(xué)來回答。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理，同學(xué)接受起來就簡(jiǎn)潔多了。為了調(diào)到同學(xué)上課參與的樂觀性，我常常實(shí)行小組競(jìng)賽的方法讓同學(xué)自己去發(fā)覺問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，同學(xué)對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以

35、說個(gè)個(gè)都樂觀地思考，小組爭(zhēng)辯的氣氛也相當(dāng)喧鬧。同學(xué)上課參與的樂觀性高了，上課的效果自然也就好了。 3、探究爭(zhēng)論新教法，新課型，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 具體的東西比抽象的東西簡(jiǎn)潔被感知，人獲得學(xué)問是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀看、試驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等手段把簡(jiǎn)潔的問題簡(jiǎn)潔化處理后呈現(xiàn)在同學(xué)面前，通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延長(zhǎng)到課外，為他們進(jìn)展自己的愛好和特長(zhǎng)供應(yīng)了機(jī)會(huì)，通過發(fā)覺、探究和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和進(jìn)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于同學(xué)的愛好、愛好升華為理想和志向，有利于

36、因材施教和培育生物科學(xué)的后備人才。讓同學(xué)學(xué)得更輕松也讓同學(xué)能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)問的同時(shí)，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和共性培育。通過的努力，我依據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合同學(xué)驚奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我樂觀地?fù)?dān)當(dāng)學(xué)校的生物公開課任務(wù)，樂觀參與溝通活動(dòng)、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)力氣。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注

37、入了生氣與活力。通過培訓(xùn)我熟識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以同學(xué)為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo). 4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。 近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了同學(xué)們的喧鬧歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，慢慢把握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。 二、德育工作方面 在堅(jiān)持教好書的

38、同時(shí)，我從未放棄過育好人。我在德育工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在德育工作中取得了較好的成果，既轉(zhuǎn)變了一大批后進(jìn)生，又培育了一批優(yōu)秀的同學(xué)。 一個(gè)優(yōu)秀的班主任無一不是關(guān)懷疼惜著同學(xué)。師愛，是同學(xué)接受教育的橋梁。古人言：“親其師，信其道?！彼詭煇鄄粌H是教育的前提和基礎(chǔ)，它還能引起同學(xué)情感的共鳴，叩響同學(xué)心靈深處的琴弦。所以，寵愛同學(xué)也是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ)。在教學(xué)中我們也經(jīng)常會(huì)遇到有些老師反映對(duì)同學(xué)很好,卻得不到同學(xué)的理解，反而產(chǎn)生了不少誤會(huì)。因此怎樣關(guān)愛同學(xué)我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn): (一)和同學(xué)保持有意義的接觸 和同學(xué)保持有意義的接觸是和同學(xué)溝通最有效的方法，這個(gè)時(shí)間里，

39、你不是老師，也拋開你的工作，同學(xué)就是你的伴侶，老板，上帝。在路上遇到了，和同學(xué)溝通幾句，不要以為非要同學(xué)先和你打招呼?？梢韵胂笠粋€(gè)老師先和同學(xué)打招呼，再加上幾句溫和的問候，對(duì)同學(xué)會(huì)意味著什么，同學(xué)確定會(huì)感受到老師的關(guān)愛。在工作中經(jīng)常和同學(xué)們保持有意義的接觸，無論是在校內(nèi)、校外，飯?zhí)眠€是路上。每晚利用查寢室的時(shí)間，提前15分鐘到，這段時(shí)間，同學(xué)能在你面前盡情的表現(xiàn)自我，沒有老師的威猛，沒有課堂上緊急的氣氛，這個(gè)時(shí)候，同學(xué)才有一種被愛和被接受的感覺。假如你很忙，沒有時(shí)間也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是你要在短暫的機(jī)會(huì)里要布滿愛意的關(guān)懷、疼惜，聽、看，樂觀的參與滿足同學(xué)的愛好。 (二)和諧的語(yǔ)言溝通 老師對(duì)同學(xué)的

40、語(yǔ)言有著奇異的力氣，不同的詞，不同的先后挨次，不同的語(yǔ)氣都表達(dá)不同的意思，都會(huì)在同學(xué)的心里產(chǎn)生不同的效果。老師所使用的語(yǔ)言不同，表達(dá)的感情顏色不同。如：兩個(gè)同學(xué)鬧沖突，甚至打架，你又氣又惱火的說：“又是你們兩個(gè)，和誰(shuí)也搞不好關(guān)系，每天惹事?！边@不僅很傷同學(xué)的自尊，更解決不了問題，反而，他們以后干什么事會(huì)更隱蔽，你更難發(fā)覺問題。假如說：“你們兩個(gè)都很委屈，很尷尬吧?”這樣，他們確定會(huì)感受到你的理解和愛，確定會(huì)把他們鬧沖突的原由說出來，這時(shí)你再切入正題，針對(duì)性的進(jìn)行教育。其實(shí)，在你表現(xiàn)了理解之后同學(xué)就更簡(jiǎn)潔接受你的看法。理解是和同學(xué)溝通的橋梁，和同學(xué)的語(yǔ)言溝通，要站在同學(xué)的立場(chǎng)換位思考，要以理解同

41、學(xué)為核心。 (三)真誠(chéng)的情感溝通 對(duì)待同學(xué)的情感要真誠(chéng)，否則，老師苦口婆心的教育只是徒勞,反而會(huì)產(chǎn)生對(duì)立心情。對(duì)同學(xué)各種感情的表露要有急躁，在限制同學(xué)某種行為的同時(shí)也要指出他表露的情感。如：當(dāng)老師阻擋了同學(xué)上課不要說話后，他就爬在桌子上不學(xué)習(xí)，或者在抽屜里亂翻或者東張西望。這時(shí)，你不要不管他，更不要實(shí)行過激行為，而是要告知他：“就是老師不讓你上課說話，要你認(rèn)真聽講你就生氣了是不是?”要讓他知道他的每一種感情的來源，并關(guān)懷他接受。又如：一次考試試卷剛發(fā)，一位同學(xué)就把試卷一把揉皺，放在課桌里，我知道確定是沒有考好。要知道，在同學(xué)可怕、無望、哀痛、喜悅時(shí)最需要老師的勸慰、理解和共享，再也沒有比這個(gè)時(shí)

42、候更能建立親熱關(guān)系的了。于是，我說：“你沒有考好，我心里也很難過，實(shí)際上，以你的實(shí)力，會(huì)考的很好，我理解，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析、改正找緣由?！睂?shí)際上，培育同學(xué)的情感，提高同學(xué)自我教育、自我管理、自我相處、自我把握情感的力氣與建立師生情感，及同學(xué)感知老師的情感都是相輔相成的。 (四)適當(dāng)?shù)呐薪逃?有一位班主任剛開學(xué)不久，對(duì)同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查，在對(duì)班主任的建議和看法中，大多數(shù)同學(xué)反映了他們的心聲：希望老師能從嚴(yán)要求他們。在同學(xué)的心里特殊明白老師的愛和嚴(yán)，明白老師的嚴(yán)格就是一種愛。對(duì)于老師來說，愛與約束是可以同時(shí)表達(dá)的，對(duì)同學(xué)的一些錯(cuò)誤行為的限制，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)讓他們不興奮，但過一段時(shí)間，你的合理的約束

43、會(huì)讓同學(xué)們知道你很在意他，你有愛好和力氣關(guān)懷他。我們要說“不”，不過要夾一些愛的信息。如：“晚上不要任憑出校門，很擔(dān)憂全，我不想讓你們出一點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn)?！薄安灰谛Ｍ馊螒{買零食，不衛(wèi)生，對(duì)身體不好?！薄安灰t到、曠課，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)成果?！薄皩嬍覂?nèi)不要吵鬧，早睡早起對(duì)身體有好處?！币恍r(shí)候，你或許會(huì)感到自己總是對(duì)同學(xué)嘮叨、責(zé)備。其實(shí)，建立在愛的基礎(chǔ)上的行為是很簡(jiǎn)潔被同學(xué)們理解，盡管同學(xué)們沒有表現(xiàn)出來，但內(nèi)心會(huì)由于你的嘮叨、責(zé)備感到溫和，感到有猛烈的依靠，有強(qiáng)大的力氣。 新課程強(qiáng)調(diào)以人為本,就是要讓同學(xué)淋浴在愛的溫和的陽(yáng)光中，不把同學(xué)當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)器,使同學(xué)在相互關(guān)愛中健康歡快的成長(zhǎng)。關(guān)愛是人類情感的精華

44、，是心靈的正常溝通的先決，也應(yīng)當(dāng)是作為老師的心靈和語(yǔ)言的最基本的特色。 老師教學(xué)工作總結(jié) 篇7 作為一名本學(xué)期剛來的老師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全生疏和閱歷不足的狀況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期盼投入教學(xué)工作，深感慚愧！回顧這四個(gè)月來的工作，應(yīng)當(dāng)是收獲和圓滿并存。從一名同學(xué)轉(zhuǎn)變成了一名老師，角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過，但現(xiàn)實(shí)容不得我長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)。不行否認(rèn)，在這個(gè)過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。在教學(xué)教研方面： 一、勤學(xué)好問，虛心請(qǐng)教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的看法，改進(jìn)自己的工作。 作為新

45、老師在教學(xué)上確定存在很多的不足，基本功不扎實(shí)，上課任憑性比較大，閱歷缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問應(yīng)當(dāng)是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我特殊感謝六班級(jí)語(yǔ)文組的有閱歷的老師，他們?cè)谖业闹v授過程中賜予了很多的關(guān)懷。講課思路或者是教學(xué)過程中消逝的疑難問題，他們總是賜予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教育中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也的確受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚?？傊约菏紫缺匦枳龊玫木褪且谄匠２粩鄬W(xué)習(xí)來增加教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的敘述更清晰明白，讓自己盡快成長(zhǎng)。 二、確定要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課 工作以來才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不簡(jiǎn)潔。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)覺自己的備課的確存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必需要依據(jù)教材和各班同學(xué)的實(shí)際狀況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己預(yù)備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時(shí)，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高同學(xué)的樂觀性。適當(dāng)穿插一些好玩故事的敘述，或加上一些音頻等，使同學(xué)更好理解課文的同時(shí)，對(duì)這門課程也產(chǎn)生了愛好。就像我們?cè)?/p>