中班健康活動我能行教案反思

1、中班健康活動我能行教案反思這是中班健康活動我能行教案反思，是優(yōu)秀的中班健康教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?！净顒幽康摹?、培育幼兒我能行的自信念和克服困難的士氣、毅力。2、培育幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。3、錘煉幼兒的團結(jié)協(xié)作力量。4、體驗人多力量大，伙伴間應(yīng)當互相合作的情感?！窘逃^程】（一）動身前談話，激發(fā)幼兒的自信念和努力克服困難的意識。1、活動特點：A、今日老師要帶著小好友背著書包，走著去雙秀公園，小好友快樂不快樂？B、從前你們?nèi)ミ^雙秀公園嗎？誰帶你們?nèi)サ?？C、今日去雙秀公園與平常爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤?？（從前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今日我們要自己走著去，自己

2、背東西。）D、為什么要自己走著去呢？（我們是大班小好友了，可以走長一點的路了。我們要錘煉錘煉自己。）E、我們走很長的路，還背著包會不會累？（對，看誰能克服困難，不怕累。）F、那我們自己背著水、背著點心，還要走著去，背不動了怎么辦？（對，背不動了，還要堅持。只要努力走，就肯定能走到。）G、那看到別人走累了，咱們怎么辦？（可以幫他拿東西，還可以為他鼓勁。）被別人幫忙的小好友應(yīng)當怎么辦呢？（別人幫忙我還是要努力堅持，我可以有禮貌地告知他，謝謝你，我能行。）H、小結(jié)：好，小好友們都明白我們是大班小好友，我們要錘煉自己。老師問問你們有信念嗎？2、活動的留意事項：我們走在路上應(yīng)當留意些什么呢？（留意看路、

3、不落伍、不打鬧、相互幫忙。）好，我們背上書包，整理好衣服，準備動身。（二）留意激勵幼兒良好的行為表現(xiàn)：激勵語：累不累，還走得動嗎？還能堅持真英勇，已經(jīng)累了還堅持要自己背東西。激勵語：看多棒呀，走這么長路還這么有精神。激勵語：看自己也走了那么長路，還能主動地幫忙小好友，真棒?。ㄈ┰诠珗@：1、我們背著包，走了這么遠的路，小好友累不累？（走了這么長的路，事實上還是有點累的，可小好友怕了嗎？沒有，說明我們都很英勇，能努力地堅持、真棒?。?、進入公園，參觀環(huán)境：參觀翠石園、入廁等。3、二人三足游戲：A、咱們小好友都玩過二人三足走的游戲，從前是在幼兒園的操場上玩，今日我們要玩二人三足上山坡，小好友敢不敢

4、玩？那好，我們一會兒分三隊游戲，先到達頂峰的一隊為勝。B、有的小好友說我累了，又要上山坡，我走得慢怎么辦？（走得慢也要堅持著走，我們給你加油。）C、沒走好摔了怎么辦？（站起來再連續(xù)走，我們給你鼓掌、加油。）好，那咱們玩游戲時，看哪一隊小好友不怕困難，成功登上頂峰。D、幼兒游戲：游戲中老師留意進行隨機教育：走得快的：真棒，不怕困難，這么快就上來了。走得慢的，沒走完呢，別著急，加把勁，咱們大家給他們加油。最終，但還堅持著。摔倒的：摔了還堅持，真英勇，加油，加油。E、小結(jié)：兩個人綁著腿走路，不象我們平常走路那么簡單吧？還要上山坡，就更難了，我們小好友登上山頂后，感覺怎么樣？（很英勇地克服困難，很快樂

5、、驕傲。以后我們再遇到困難應(yīng)當努力克服，堅持究竟。）4、吃午點。5、自由活動。（游樂場）煽動幼兒克服困難、友好、謙讓。（四）回園：1、回園商量：A、累不累？玩了這么長時間也有點餓了吧？那我們怎么回去呀？對！走回去。為什么不坐車回去呢？為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢？（我們要錘煉自己，努力克服困難。）B、我們走回去，比走著來還困難，走不動了怎么辦。背不動了怎么辦？真好，咱們再加把勁，努把力，看誰能堅持著走回去。準備動身。2、路上：按時發(fā)現(xiàn)，激勵不怕困難的孩子。A、走了那么長的路，玩了那么長時間還那么有精神，你們看多有精神呀，小好友是不是也象他一樣不怕累，真棒。B、能走到這兒已經(jīng)很不錯了，加把勁，堅持一會就走到了。C、看多好呀，自己也累了，還主動幫忙別人。也很好，都累了，還堅持自己背書包。3、到園：到幼兒園啦，你們感覺怎么樣？今日我們走了這么長路，走著去，又走回來，而且背著這么重的包，還有點餓了，咱們還那么努力堅持著走回來了，老師為你們驕傲。老師為你們鼓掌。你們是不是也為自己特別的（驕傲）給我們自己拍拍手。教學(xué)反思：活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表