中班健康我們的耳朵教案反思

1、中班健康我們的耳朵教案反思中班健康我們的耳朵教案反思主要包含了活動意圖，活動目標，活動特色，活動準備，教學重點，活動流程等內(nèi)容，明白耳朵的用途，會用耳朵聽辨不同的聲響，懂得耳朵對人的重要性，初步了解愛護耳朵的方法，合適幼兒園老師們上中班健康活動課，快來看看我們的耳朵教案吧?；顒右鈭D：耳朵對每個人來說都非常重要，愛護耳朵更是健康生活的重要保證。中班的幼兒對耳朵有了初步的熟悉和了解，但是對怎樣愛護耳朵還是比擬生疏的，所以講解怎樣愛護耳朵很必要。依據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗，設計了本次活動健康我們的耳朵。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡潔而必要的自我愛護方法，積累自我愛護的經(jīng)驗。活動目標：1、明白耳朵

2、的用途，會用耳朵聽辨不同的聲響。2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解愛護耳朵的方法。3、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。4、初步了解健康的小常識。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒犹厣罕菊n的特色主要以猜謎語、做游戲了解耳朵的重要性，以圖片加深對愛護耳朵的理解?；顒訙蕚洌阂魳反艓А浺魴C、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。教學重點：養(yǎng)成好習慣，留意愛護耳朵的健康?；顒恿鞒蹋阂?、謎語導入師：小好友，今日老師給你們請來一位客人，大家鼓掌把這位客人請出來吧。（出示課件圖片）老師請的這位客人是誰呀？（慢羊羊村長）慢羊羊村長今日來到我們的幼兒園，要讓大家猜一個謎語，看看誰最聰慧，能最先

3、猜出謎底，誰猜出來，就舉手告知老師好不好？師：左邊一個3，右邊一個3，中間隔座山，從來不見面，一對3本事大，各種聲響聽得清。引導孩子猜出謎底（耳朵）后，請小好友答復問題。師：小好友們真聰慧，猜出老師給你們帶來的謎語了，請小好友摸摸自己的小耳朵，像什么呀？幼兒：像3。師：你們真棒!那你們明白我們的小耳朵有什么用嗎？接下來，老師帶著大家做一個游戲，做完這個游戲，小好友就明白我們的小耳朵有什么用了？游戲：小耳朵真有用師：請幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出老師在干什么？師：放錄音機、撕報紙。（引導幼兒說出老師在干什么）師：咦，你們是怎么明白的？（幼兒答復）師：哦，原來你們是用耳朵聽的呀，那如今請小好

4、友閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出老師在干什么嗎？（敲鼓、拍手）這次你們明白老師干什么了呀？幼兒答復：不明白師：剛剛你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不明白了呢？幼兒：耳朵捂住了，聽不見了，不明白老師干什么了。師：哦，原來是這樣，由于耳朵聽不見，所以猜不到，你們想明白老師剛剛在干什么嗎？幼兒答復：師：那請你們把眼睛閉上（敲鼓、拍手，讓幼兒說出老師在干什么。）師：小好友說的很對，那我們的耳朵除了能聽各種聲響以外，還有什么用途呢？幼兒答復：（戴眼鏡、口罩、戴耳環(huán)）師：請小好友看看伙伴的耳朵，你們能看到耳朵的內(nèi)部嗎？幼兒答復師：出示課件（耳朵的構(gòu)造）二、和幼兒商量愛護耳朵的方法出示課件（游泳圖片

5、）師：小好友請看圖片，看一看這個小好友在干什么？幼兒：在游泳。師：這樣做很危險，我們要在爸爸、媽媽的看護下才能下水游泳。師：假如我們游泳的時分耳朵進水了怎么辦？幼兒：商量師：老師告知大家，假如我們的左耳朵進水了，單腳側(cè)身向左跳。假如右耳朵進水了，我們就單腳向右跳。（老師做示范動作）出示課件（黃豆圖片）師：這是什么？幼兒：黃豆。師：假如老師把這顆黃豆塞進耳朵可以嗎？為什么？幼兒：不行以，塞進耳朵會聽不見，師：小好友說的很對，我們千萬不能把這些小東西塞進我們的耳朵里，那樣會很危險。出示課件（汽車喇叭圖片、放鞭炮圖片、打雷圖片）幼兒觀看圖片，遇到這種劇烈的聲響時應當怎么做？師：遇到放鞭炮、汽車喇叭、

6、打雷這種劇烈的聲響時，我們要張大嘴巴，捂住耳朵，以免損害到耳朵。出示課件（冬天圖片）師：寒冷的冬天，我們應怎樣愛護耳朵呢？幼兒思索，答復。師：天冷時，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，愛護我們的耳朵不被凍傷。師：今日我們學了愛護耳朵的方法，你們以后準備怎樣愛護耳朵呢？幼兒：以后說話聲響小一點。不要用力擤鼻涕。不隨便用硬東西掏耳朵。師：小好友說出來這么多愛護耳朵的方法，你們肯定都會有一對健康的耳朵的。三、連一連師：出示課件（連線圖片）師：讓幼兒觀看圖片，遇到以下情況應怎么辦？四、編兒歌小好友今日我們學了愛護耳朵的方法，我們把這些方法編進兒歌吧。和老師讀一讀吧。兒歌游泳進水別害怕，左耳進水，向左跳一跳。右

7、耳進水，向右跳一跳。遇到劇烈噪音不要怕，捂住耳朵張張嘴。北風北風呼呼吹，戴上耳罩不怕凍。小耳朵用途大，我們都要愛護它。結(jié)束部分：今日老師帶著大家玩了好玩的游戲，你們玩得快樂嗎？幼兒：快樂。師：今日我們熟悉了我們的小耳朵，明白小耳朵對我們的重要性，并且還學會了怎樣愛護我們的小耳朵。請小好友跟老師到外邊去聽聽，去感受一下大自然的各種聲響吧。教學反思：活動我通過猜謎語游戲喚起幼兒的已有經(jīng)驗，加深幼兒對耳朵特征和功能的熟悉，由此引發(fā)幼兒思索該怎么愛護耳朵，同時依據(jù)幼兒的溝通，從中梳理形成一些幼兒自己愛護耳朵的簡潔方法。讓幼兒了解在日常的生活中，他們的一些壞習慣對耳朵造成的損害。通過這樣的活動，劇烈地激

8、發(fā)起幼兒對愛護耳朵的迫切性。再借助圖片引發(fā)幼兒自主分析、商量損害和愛護耳朵的行為，通過親身體驗、觀看視頻、傾聽等不同的方式，講講、議議愛護耳朵的各種方法，積累經(jīng)驗，幫忙幼兒建立初步的自我愛護意識。最終通過老師與幼兒共同創(chuàng)編兒歌，幫忙幼兒梳理愛護耳朵的方法，積累經(jīng)驗，使愛護耳朵成為每一個幼兒自覺的意識和自覺的行動，相信通過今日的活動，孩子們都學會了應當怎樣愛護自己。缺乏之處：1、活動中孩子對愛護耳朵的經(jīng)驗不夠，導致在商量時幼兒說不上來，老師說的多，幼兒表達的少一些。2、對于耳朵的功能環(huán)節(jié)沒有處理好，老師只是一句帶過，沒有針對聽聲響進行細細講解，讓孩子來存在一些疑問。所以在觸及熟悉身體部位的活動時，老師可以再細化一些，