職業(yè)老師工作總結(jié)

1、可編輯職業(yè)老師工作總結(jié)職業(yè)老師工作總結(jié)1 在老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)進(jìn)展學(xué)習(xí)中，本人嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展方案，制定了本人自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展目標(biāo)，真心對(duì)待這一學(xué)習(xí)，一步步扎扎實(shí)實(shí)在進(jìn)展自我，使自己在學(xué)習(xí)中專(zhuān)業(yè)水平得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅?，F(xiàn)將本人近年來(lái)的學(xué)習(xí)狀況及思想觀念和教育行為上的變化總結(jié)如下。 一、換位思考，讓同學(xué)成為課堂的仆人。 新課改是以促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展為基本理念，力求使同學(xué)在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活力氣、創(chuàng)新意識(shí)與制造力氣等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求制造相對(duì)寬松的進(jìn)展環(huán)境，構(gòu)建開(kāi)放的基礎(chǔ)教育體系，提倡同學(xué)在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在參與中進(jìn)展自我，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相

2、結(jié)合，使同學(xué)更主動(dòng)、更自覺(jué)、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會(huì)，把課堂與家庭結(jié)合起來(lái)，在更大更廣的天地中獲得進(jìn)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。那么，在教學(xué)中我就本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教的原則，站在同學(xué)學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把教學(xué)過(guò)程變成在老師指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程。老師要細(xì)心設(shè)計(jì)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓同學(xué)在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獵取學(xué)問(wèn)進(jìn)展力氣。在這個(gè)過(guò)程中，老師要放手讓同學(xué)自我思考、自由表達(dá)、要敬重同學(xué)的人格，重視同學(xué)的不同見(jiàn)解、鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言，巧設(shè)問(wèn)題，讓同學(xué)在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的仆人。 二、留意課后反思，積累閱歷和材料 在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)賜予準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)和

3、反思，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì)、閱歷和資料，有利于教學(xué)工作的深化進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)力氣。每教完一節(jié)課后，我都要找不足之處，想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的閱歷。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、總結(jié)閱歷，不斷改進(jìn)和提高，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，我要為實(shí)現(xiàn)追求的目標(biāo)而加倍努力，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷。 三、教研活動(dòng)的開(kāi)展磨礪了我 學(xué)校的進(jìn)展靠老師，老師的素養(yǎng)準(zhǔn)備著學(xué)校的命運(yùn)。我樂(lè)觀的參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，我不畏困難，主動(dòng)發(fā)言，不斷的體驗(yàn)與感悟，推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來(lái)越提高。學(xué)校還經(jīng)常組織我們?cè)诙嗝襟w教室進(jìn)行新課程教改的理論的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，進(jìn)而關(guān)懷我們解決教學(xué)過(guò)

4、程中所遇到的各種問(wèn)題。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)我真正領(lǐng)悟到了與時(shí)俱進(jìn)的含義，要想不被社會(huì)所淘汰就得不斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)放心，同學(xué)寵愛(ài)的好老師。 教育是一項(xiàng)高難度的藝術(shù)工作，要做好它，是特別不簡(jiǎn)潔的。但我堅(jiān)信，只要愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，就確定會(huì)有所收獲的。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。所以無(wú)論將來(lái)是怎樣的辛苦，我都將會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，多探究，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 總之，經(jīng)過(guò)多來(lái)的教學(xué)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的成果，但照舊還存在著一些不足，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)連續(xù)加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，準(zhǔn)時(shí)反思，認(rèn)真總結(jié)，在

5、課程教材改革的征途上做出新的成果。 職業(yè)老師工作總結(jié)2 為深化貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的看法和新中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，依據(jù)市教育局關(guān)于深化開(kāi)展學(xué)習(xí)新中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的文件精神和教辦工作支配，我校認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)了新中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，并在全體老師中開(kāi)展了一次以“師德”與“修養(yǎng)”為主題的師德師風(fēng)大爭(zhēng)辯活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和爭(zhēng)辯，使我校全體老師以“敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、公正合作、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高思想政治素養(yǎng)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)新中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)校下發(fā)的各種學(xué)習(xí)材料，還深刻剖析個(gè)人在工

6、作實(shí)踐中存在的不足，自身的師德水平和專(zhuān)業(yè)力氣得到了進(jìn)一步提高。其具體做法如下： 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，成立新中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)： 成員： 學(xué)習(xí)人員：學(xué)校全體教職工。 二、學(xué)習(xí)教育活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間支配： 20 xx年1月1日至12月30日。 三、主要內(nèi)容： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣揚(yáng)。制定學(xué)習(xí)新中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施方案，召開(kāi)教職工學(xué)習(xí)新中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范動(dòng)員大會(huì)，組織全校老師集中學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范等有關(guān)的法規(guī)文件,并組織全體老師們?cè)谏龂?guó)旗會(huì)上全體老師面對(duì)同學(xué)宣誓，要求各老師在學(xué)校組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，另以各學(xué)科組為單位組織小組學(xué)習(xí)，還要利用課余時(shí)間精讀細(xì)思,

7、并寫(xiě)1篇1000字以上的學(xué)習(xí)心得，全校教職工共寫(xiě)體會(huì)文章30篇，學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行一次老師職業(yè)道德常識(shí)測(cè)試，試卷由中心學(xué)校印發(fā)。 2、圍繞學(xué)習(xí)新中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范,開(kāi)展了以“師德”與“修養(yǎng)”為主題的師德師風(fēng)大爭(zhēng)辯活動(dòng),其具體內(nèi)容為： (1)要樹(shù)立什么樣的師表形象; (2)在職老師有無(wú)從事有償家教會(huì),有哪些弊端; (3)如何履行為人師表、教書(shū)育人的職責(zé); (4)敬重同學(xué)人格，做同學(xué)的良師益友，過(guò)去做得如何，今后應(yīng)當(dāng)怎么做? 3、通過(guò)對(duì)新中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)，加強(qiáng)老師自律自警。增加在工作中努力踐行“熱心愛(ài)教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”信念和決心;進(jìn)一步加強(qiáng)自律自警，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起教育者的社會(huì)

8、責(zé)任，真正關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，為同學(xué)的成功人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓每個(gè)兒童在人生航程上激情揚(yáng)帆。 4、樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣。在學(xué)習(xí)新中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范和以“愛(ài)心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大爭(zhēng)辯活動(dòng)中，廣泛收集老師們的先進(jìn)事例和典型做法，在學(xué)年度評(píng)比師德先進(jìn)個(gè)人時(shí)進(jìn)行表彰。 四、收到的成效： 通過(guò)近一年時(shí)間組織全校老師對(duì)新中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)和進(jìn)行“師德與修養(yǎng)”大爭(zhēng)辯活動(dòng)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到老師個(gè)人都能夠主動(dòng)查找工作中存在的主要問(wèn)題，深刻剖析存在問(wèn)題的根源，寫(xiě)出深刻的剖析材料。目前，我校涌現(xiàn)出一批老師以“把責(zé)任扛在肩上、把同學(xué)放在心中、敬業(yè)愛(ài)崗、情愿奉獻(xiàn)”的老師隊(duì)伍。 五、今后工作思路： 本學(xué)年

9、,我校將連續(xù)對(duì)新中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的深化學(xué)習(xí)和深化開(kāi)展“師德”與“修養(yǎng)”師德師風(fēng)大爭(zhēng)辯活動(dòng)，在全校老師中進(jìn)行“鑄師魂、修師德、強(qiáng)師能、育新人、知足、感恩、奉獻(xiàn)”師德師風(fēng)教育活動(dòng),緊繃新規(guī)范這根弦，結(jié)實(shí)樹(shù)立愛(ài)心愿識(shí)和責(zé)任意識(shí)，樂(lè)觀進(jìn)取，勤奮工作，為推動(dòng)我校教育教學(xué)工作的全面進(jìn)展做出新貢獻(xiàn)。 職業(yè)老師工作總結(jié)3 來(lái)到職業(yè)高中工作已有一段日子了，現(xiàn)將這一段時(shí)間的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。下面作工作總結(jié)如下： 一、課堂教學(xué) 堅(jiān)持以審美教育為核心，留意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。留意以同學(xué)為主

10、體，讓同學(xué)在快樂(lè)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)辯、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在確定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力氣得到了熬煉。 不足之處是側(cè)重了情感、愛(ài)好的培育，略微忽視了高一同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。 二、課堂管理 為了使同學(xué)能輕松、快樂(lè)地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。 不足：對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課

11、堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別留意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。 三、課外活動(dòng) 為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，按學(xué)校的方案，應(yīng)在職業(yè)高中組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。設(shè)計(jì)每周周一、周三的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是要求由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的同學(xué)組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?在這個(gè)學(xué)期里：預(yù)定舉辦第一期元旦音樂(lè)會(huì)；組織同學(xué)參加了我校的聯(lián)歡會(huì)演出。 不足 沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一組建管愛(ài)

12、好小組的方案。學(xué)習(xí)器樂(lè)音樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊急的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。 我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行溝通。但做得特殊不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 自覺(jué)做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用同學(xué)會(huì)、校團(tuán)委的

13、力氣開(kāi)展活動(dòng)。凡事都要有方案，重要的得做詳細(xì)方案。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈敏。 職業(yè)老師工作總結(jié)4 本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了確定的效果?，F(xiàn)小結(jié)如下： 一、細(xì)心備課。 學(xué)期初，鉆研了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，把握每一部分學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際

14、狀況，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定最佳的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種有利于吸引同學(xué)留意力的好玩的教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。 二、認(rèn)真上課。 在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思考，然后，放手讓同學(xué)探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進(jìn)行比較、溝通、爭(zhēng)辯，從中把握學(xué)問(wèn)，培育力氣。接著，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問(wèn)，形成力氣，進(jìn)展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問(wèn)以及方法?，F(xiàn)在同學(xué)普遍對(duì)語(yǔ)文課感愛(ài)好，參與性高，為學(xué)好語(yǔ)文邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。 三、批改作業(yè)。 準(zhǔn)時(shí)批改同

15、學(xué)的作業(yè)，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，進(jìn)行面批，指出共性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，增加同學(xué)的分析力氣。同學(xué)訂正之后，仍給滿(mǎn)分，鼓舞同學(xué)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好取得了較好效果。之后再分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。 四、培優(yōu)補(bǔ)差。 在課堂上，對(duì)后進(jìn)生分層次要求，在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們接受自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，留意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念。對(duì)同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。

16、在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。 五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 首先堅(jiān)持正確的教育思想，樹(shù)立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“以學(xué)問(wèn)為本”的傳統(tǒng)熟識(shí)，樹(shù)立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的新觀念。 其次，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。老師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位老師來(lái)說(shuō)尤為重要。由于

17、我們是直接面對(duì)同學(xué)的教育者，同學(xué)什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)畢竟”。沒(méi)有廣博的學(xué)問(wèn)，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，樂(lè)觀參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教學(xué)類(lèi)刊物。此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。 一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)當(dāng)糊涂地熟識(shí)到工作中存在的不足之處。今后我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做得更好! 職業(yè)老師工作總結(jié)5 時(shí)間飛逝，我進(jìn)入岐山中學(xué)已有2年的時(shí)間。這一年可以說(shuō)是勞碌的一年，也是豐收的一年。今年我有幸參與到初三的英語(yǔ)教學(xué)，作為

18、始終從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我并未有教畢業(yè)班的閱歷，深深感覺(jué)到教畢業(yè)班英語(yǔ)之難之累。但是我的努力也并沒(méi)有白費(fèi)，在20 xx年上學(xué)期湘潭市畢業(yè)會(huì)考中，我所教的班級(jí)在湘鄉(xiāng)市59所中學(xué)中獲第16名，獲得了全市三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。這些榮譽(yù)雖小，但卻給了我莫大的鼓舞，讓我在自己的本職工作中更加努力，為成為一名更優(yōu)秀的人民老師而努力! 作為一名黨員，我始終踐行著黨員的責(zé)任。學(xué)校地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，離家較遠(yuǎn)，每次都要輾轉(zhuǎn)四趟車(chē)。但是我并沒(méi)有由于這些小小的困難而畏縮，而是化困難為動(dòng)力，更加寵愛(ài)這份扎根于農(nóng)村的工作。我來(lái)自農(nóng)村，深感英語(yǔ)教學(xué)的困難性，所以在上課之前讀透教材，盡量用

19、適合農(nóng)村同學(xué)的方法來(lái)激發(fā)他們的愛(ài)好，同時(shí)又不忘開(kāi)發(fā)和引入新的學(xué)習(xí)方法，使他們的學(xué)習(xí)更高效;下課后，又擅長(zhǎng)與同學(xué)談天，了解每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)和他們的家庭狀況;對(duì)于個(gè)別有困難的家庭，我還經(jīng)常獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，讓他們感受到關(guān)懷與溫和。 在教學(xué)上，我始終都保持著經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣。因此在步入工作后的這幾年，也明顯感覺(jué)到了自己在教學(xué)上的而進(jìn)步。養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣很簡(jiǎn)潔，但要堅(jiān)持一個(gè)習(xí)慣卻很難。所以除了對(duì)自己要求嚴(yán)峻以外，我也要求同學(xué)養(yǎng)成多多預(yù)習(xí)的習(xí)慣，使我在教學(xué)中不再是主導(dǎo)地位，而是以他們?yōu)橹鳎@樣我的教學(xué)也比較輕松，而同學(xué)不僅學(xué)的輕松，更養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力氣。 總之,這一年的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的

20、回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充分;同事的關(guān)懷,使我干勁十足;同學(xué)的.渴求,使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些同學(xué)寵愛(ài)的活動(dòng),玩耍來(lái)關(guān)心課堂教學(xué),激活課堂。樂(lè)觀開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲。 職業(yè)老師工作總結(jié)6 一、抓常規(guī)、促教研，領(lǐng)導(dǎo)保駕護(hù)航 本年度兩期伊始，校長(zhǎng)室、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了各學(xué)科組、工作會(huì)議，指出了教研工作進(jìn)展方向，明確了教研工作重點(diǎn)，提出了具體要求，探討制定了切實(shí)可行的教研工作方案，協(xié)商教研思想，指出“教研就如同船的舵，好比老人手中的杖”，它是老師前進(jìn)

21、的助進(jìn)劑，確定要讓教研先行，要放開(kāi)手腳大膽實(shí)踐，力求闖出一條既省力又有效的路子，探究以就業(yè)為導(dǎo)向的“職業(yè)技能教學(xué)”模式，正由于有了這樣的熟識(shí)，才使得本年度的教研工作穩(wěn)步前進(jìn)了。 二、有聲有色地開(kāi)展課堂教學(xué)比武 為進(jìn)一步提升老師課堂教學(xué)技能和課堂教學(xué)效率，探討先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)校定期開(kāi)展了課堂教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期開(kāi)展了各學(xué)科組骨干老師的“示范課”活動(dòng)，下學(xué)期進(jìn)行了老師的“公開(kāi)課”活動(dòng)，涌現(xiàn)了張蕓、鄭隆平、劉瀟笑、劉衛(wèi)群、袁昭君、文瑛、楊?lèi)?ài)輝、黃麗輝、徐錦乾、李盈貴、黃君、朱敏、江用剛、彭書(shū)強(qiáng)、曾成志、龍夢(mèng)年等一批優(yōu)秀骨干老師，極大地活躍了職中的教學(xué)活動(dòng)。這幾次教學(xué)教研活動(dòng)，從競(jìng)賽方案到競(jìng)賽進(jìn)行到評(píng)比

22、程序，都進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范客觀公正的評(píng)審操作，涌現(xiàn)的這批優(yōu)秀老師，在整合教材，制造性使用教材，多媒體關(guān)心教學(xué)方面都較從前有重大突破，他們形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，通過(guò)競(jìng)賽全體老師在一起切磋教藝，溝通思想，更新觀念，掀起了深厚的教學(xué)研討氛圍，為我校發(fā)覺(jué)、挖掘、選拔并培育骨干老師找準(zhǔn)了對(duì)象，為我校的持續(xù)穩(wěn)定，快速長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展打下了深厚基矗 三、開(kāi)展一系列的有益學(xué)校進(jìn)展，同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展的校內(nèi)活動(dòng) 學(xué)校以同學(xué)進(jìn)展為本，重視課堂教學(xué)學(xué)問(wèn)拓展，留意教學(xué)和生活實(shí)際結(jié)合，著重培育同學(xué)的動(dòng)手力氣，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，本年度開(kāi)展了以下一系列活動(dòng)： (1)英語(yǔ)朗讀競(jìng)賽; (2)應(yīng)用文寫(xiě)作競(jìng)賽; (3)書(shū)法競(jìng)賽; (4)計(jì)算機(jī)文字

23、記錄入競(jìng)賽; (5)各專(zhuān)業(yè)成果展; (6)國(guó)慶征文; (7)旅游21、22班同學(xué)株洲華天見(jiàn)習(xí); (8)迎接“電子學(xué)科”的市視導(dǎo)調(diào)研活動(dòng)。 (9)市中職語(yǔ)文課題爭(zhēng)論提高中職生閱讀與寫(xiě)作素養(yǎng)爭(zhēng)論中期結(jié)題。 這些教研活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，提高了同學(xué)技能水平，增加了同學(xué)的自信念，深受同學(xué)寵愛(ài)，取得了較好的效果。 職業(yè)老師工作總結(jié)7 在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、指導(dǎo)下和同事們的關(guān)懷協(xié)作下，我按質(zhì)按量地完成了這一學(xué)期的工作，在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持為人師表，確立以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力氣，培育同學(xué)的全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工

24、，樂(lè)觀做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獵取各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。 努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取每天都上好課。為了上好課，我努力做到： 1、課前預(yù)備：備好課。 2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 4、考慮教法，解決如何把已把握

25、的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 5、課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好上機(jī)任務(wù)，項(xiàng)目少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力氣，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)

26、和關(guān)懷工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?7、樂(lè)觀參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 8、寵愛(ài)同學(xué)，公正的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并樂(lè)觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但樂(lè)觀參加各項(xiàng)培訓(xùn)，認(rèn)真去其他老師那聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平常，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí) 經(jīng)常

27、在課外與同學(xué)聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)懷他們。 依據(jù)一學(xué)期的任課狀況來(lái)看，同學(xué)們上課紀(jì)律很好，上課很認(rèn)真，上機(jī)也樂(lè)觀的去做給他們支配的任務(wù)，但是也有極個(gè)別的同學(xué)上課精神不太好，簡(jiǎn)潔開(kāi)小差，經(jīng)過(guò)提示之后還是能改正。 在作業(yè)方面，都能獨(dú)立的完成作業(yè)，在制作的過(guò)程當(dāng)中總體還是做的很不錯(cuò)，只是在處理細(xì)節(jié)方面還不夠，整體美感不錯(cuò)。只是在要求他們記代碼的時(shí)候，少部分的人有些簡(jiǎn)潔記錯(cuò)，記混，導(dǎo)致上機(jī)課的時(shí)候做的稍慢，不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目，有時(shí)候在操作的時(shí)候，思路不糊涂，簡(jiǎn)潔做一些多余的步驟，這就增加了他們制作的時(shí)間，這也是他們做的慢的緣由，希望他們以后能好好的學(xué)習(xí)，多去記，多去操作。 在教學(xué)工作中我也存在著一些不足

28、的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為奇妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。 梁蓉 20 xx.1.20 職業(yè)老師工作總結(jié)8 依據(jù)學(xué)院關(guān)于專(zhuān)業(yè)老師參加社會(huì)企業(yè)實(shí)踐，促進(jìn)老師所教、同學(xué)所學(xué)以及市場(chǎng)所需的有機(jī)結(jié)合，提高自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)和技能水平，熬煉實(shí)踐力氣，改革人才培育模式，提高校企合作，加強(qiáng)“雙師型”老師隊(duì)伍的建設(shè)的工作部署和工作要求，暑假期間我到“德州照舊科技有限公司”進(jìn)行了為期一個(gè)月的暑假企業(yè)實(shí)踐熬煉，為教學(xué)改革、課程的結(jié)構(gòu)調(diào)整和培育高技能人才積累了寶貴的閱歷。在這段時(shí)間里我學(xué)到了在學(xué)校

29、里無(wú)法獲得的實(shí)踐閱歷和工作方法，了解到相關(guān)行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求，這些積累將指導(dǎo)我今后的教學(xué)?，F(xiàn)將實(shí)踐熬煉狀況總結(jié)如下： 一、實(shí)習(xí)過(guò)程 依據(jù)公司的支配，在這次實(shí)踐過(guò)程中，主要做了以下兩方面的工作： 1.生疏公司的狀況，了解社會(huì)需求。到公司以后，能擺正自己的角色，把自己當(dāng)作一名一般的員工，以便能盡快的適應(yīng)公司的工作環(huán)境，讓自己融入到這個(gè)大家庭中去。能了解更多的公司運(yùn)作方式和社會(huì)對(duì)人才的需求。在實(shí)踐過(guò)程中，嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章管理制度，以較短的時(shí)間生疏公司的業(yè)務(wù)，聽(tīng)從公司的支配，并能按時(shí)按質(zhì)按量完成公司布置任務(wù)，和公司員工一起去了解客戶(hù)需求信息，以及對(duì)人才的培育。 2.計(jì)算機(jī)的組裝與維護(hù)。在實(shí)踐過(guò)程

30、中，主要工作就是計(jì)算機(jī)的組裝與維護(hù)，在和同事們的溝通過(guò)程中，總是感覺(jué)到已有學(xué)問(wèn)和實(shí)際工作中所學(xué)要的學(xué)問(wèn)相差甚遠(yuǎn)。通過(guò)了解白天鵝電腦城的商家、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和銷(xiāo)售狀況，在實(shí)踐過(guò)程中不但要學(xué)會(huì)如何裝機(jī)，正確辨別計(jì)算機(jī)各部件的真?zhèn)?，操作系統(tǒng)及部分應(yīng)用軟件的安裝，還要學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)經(jīng)營(yíng)，市場(chǎng)調(diào)研，社會(huì)公關(guān)等方面的力氣，全方位地進(jìn)展，真正地達(dá)到社會(huì)實(shí)踐的目的，鞏固了舊學(xué)問(wèn)，把握了新學(xué)問(wèn)，甚至在實(shí)踐中推翻了書(shū)本上舊有的不合實(shí)際的學(xué)問(wèn)，學(xué)以致用。 二、實(shí)習(xí)心得 通過(guò)一個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐，我對(duì)許多的事情又有了重新的熟識(shí)和感悟，頗有收獲。 第一，拓展了學(xué)問(wèn)視野，將教材中的理論和企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，了解客戶(hù)的需求、最新

31、的計(jì)算機(jī)軟硬件學(xué)問(wèn)、以及對(duì)高職人才培育的需求。 其次，生疏企業(yè)管理工作的程序化、系統(tǒng)化、制度化、方案化、指標(biāo)化、標(biāo)準(zhǔn)化。我們?cè)诮虒W(xué)管理和課堂教學(xué)中可以借鑒企業(yè)公司運(yùn)行的流程，通過(guò)系統(tǒng)化運(yùn)作管理，把各項(xiàng)工作，各個(gè)部門(mén)、各個(gè)員工組成一個(gè)有機(jī)整體，成為一個(gè)精英團(tuán)隊(duì)，相互協(xié)調(diào)、相互協(xié)作。 第三，留意高職同學(xué)在校所學(xué)學(xué)問(wèn)的全面化。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅僅停留在某專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)上-即不僅僅留意表面上的理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，留意專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)縱向上的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要留意與該專(zhuān)業(yè)相關(guān)的橫向?qū)W問(wèn)的學(xué)習(xí)，以及留意對(duì)同學(xué)個(gè)人素養(yǎng)的培育。 在理論學(xué)問(wèn)教學(xué)方面，老師在傳授學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，要留意教學(xué)效果作為教學(xué)的關(guān)鍵-即同學(xué)接受老師講解學(xué)問(wèn)的

32、程度，例如，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的教學(xué)，組織同學(xué)到計(jì)算機(jī)硬件組裝試驗(yàn)室，接受老師演示、同學(xué)仿照練習(xí)的手段，就可以加強(qiáng)同學(xué)對(duì)硬件學(xué)問(wèn)的了解和把握，提高課堂教學(xué)效果; 再如，介紹一些專(zhuān)業(yè)上的名詞和概念，接受一般的課堂講解費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，同學(xué)并不感愛(ài)好，還不如多預(yù)備實(shí)例照片或者視頻演示跟簡(jiǎn)潔讓同學(xué)理解和把握。也就是說(shuō)老師在實(shí)際教學(xué)中，要實(shí)行不同的教學(xué)方法來(lái)達(dá)到教學(xué)目的，并且教學(xué)學(xué)問(wèn)要與時(shí)俱進(jìn)，經(jīng)常補(bǔ)充科技前沿方面的課外學(xué)問(wèn)，不僅可以讓同學(xué)開(kāi)闊視野，也可以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 第四，留意培育高職同學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的意識(shí)和力氣。在實(shí)習(xí)過(guò)程中要虛心求教，完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，不僅提高自身的實(shí)際工

33、作力氣，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)專(zhuān)業(yè)的愛(ài)好，更重要的是結(jié)合實(shí)際工作，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深化的學(xué)習(xí)，培育自己的環(huán)境適應(yīng)力氣，以及發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際力氣。 社會(huì)不同于高校校內(nèi)，企業(yè)是最留意的是團(tuán)隊(duì)合作精神，而團(tuán)隊(duì)精神是通過(guò)與人合作、溝通、溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)中我們可以通過(guò)組織團(tuán)隊(duì)形式的各項(xiàng)訓(xùn)練和活動(dòng)，重點(diǎn)培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通溝通力氣，避開(kāi)自我為中心，使他們走入社會(huì)后能較快地融入到新的工作和生活中。 職業(yè)老師工作總結(jié)9 職業(yè)中專(zhuān)老師連續(xù)教育工作總結(jié) 老師連續(xù)教育工作是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，自98年以來(lái)，在上級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，我校依據(jù)上級(jí)的指示

34、精神和本校實(shí)際，開(kāi)展了老師連續(xù)教育工作，做法如下： 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高熟識(shí) 學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為站長(zhǎng)的老師連續(xù)教育工作站，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，有關(guān)連續(xù)教育的文件，使全體老師熟識(shí)到連續(xù)教育的重要性和必要性，提高思想熟識(shí)和參加連續(xù)教育的樂(lè)觀性，并制訂了學(xué)校老師連續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的制度，從組織上對(duì)老師連續(xù)教育工作得到了落實(shí)和保證。 二、依據(jù)上級(jí)部署，開(kāi)展老師連續(xù)教育工作 1、每年暑期依據(jù)縣局要求，開(kāi)展以師德教育為主的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、每年對(duì)新支配老師和非師范類(lèi)老師要求他們參加市縣組織的新老師培訓(xùn)。 3、分批對(duì)職業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)老師利用暑假時(shí)間參加省職教類(lèi)老師相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。 4、分批對(duì)老師進(jìn)行一般話(huà)和計(jì)算機(jī)應(yīng)

35、用力氣培訓(xùn)并參加相應(yīng)的資格考試。 5、鼓舞老師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。 6、學(xué)校組織多媒體教學(xué)制作和應(yīng)用力氣培訓(xùn)。 7、鼓舞老師參加省、市、縣各級(jí)教研活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)論文。 8、鼓舞老師開(kāi)展教科研工作。 三、保證時(shí)間，落實(shí)經(jīng)費(fèi) 學(xué)校對(duì)老師連續(xù)教育工作特別重視，對(duì)老師的連續(xù)教育工作做到時(shí)間保證，由于近年來(lái)我校教學(xué)班級(jí)多，老師工作任務(wù)重，課時(shí)多，如近年來(lái)我校新支配老師多達(dá)十幾個(gè)，在市縣統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)間段要走這么多老師去學(xué)習(xí)，必定有確定困難，但學(xué)校每次都能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整好課時(shí)讓新老師按時(shí)參加培訓(xùn)，對(duì)老師參加省、市、縣各級(jí)教研活動(dòng)，老師參加學(xué)歷進(jìn)修集中輔導(dǎo)等學(xué)校均能為老師保證時(shí)間，同時(shí)學(xué)校在連續(xù)教育經(jīng)費(fèi)上也得以保證，讓參加

36、連續(xù)教育的老師無(wú)所顧之憂(yōu)，學(xué)校還化經(jīng)費(fèi)對(duì)老師連續(xù)教育有關(guān)的電化設(shè)備書(shū)等進(jìn)行了添置，并保證老師使用，使老師連續(xù)教育工作在我校順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展下去。 四、做好學(xué)分登記，兌現(xiàn)嘉獎(jiǎng)制度 依據(jù)老師連續(xù)教育學(xué)分登記制度，學(xué)校設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)分登記工作，并準(zhǔn)時(shí)報(bào)縣師訓(xùn)科核準(zhǔn)，為老師參加職稱(chēng)評(píng)定和年度考核供應(yīng)依據(jù)，同時(shí)，學(xué)校依據(jù)制訂的學(xué)歷提高嘉獎(jiǎng)方法等，對(duì)達(dá)到對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)的老師兌現(xiàn)嘉獎(jiǎng)。 五、連續(xù)教育結(jié)碩果 在五年的老師連續(xù)教育工作開(kāi)展以來(lái)，我校在此項(xiàng)工作中取得了確定的成果。20 xx學(xué)年培訓(xùn)新老師16人，參加一般話(huà)考核12人，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)考核18人，老師參加省、市、縣教研活動(dòng)100多人次，參加爭(zhēng)論生學(xué)習(xí)2人，爭(zhēng)論生課程班4

37、人，專(zhuān)業(yè)老師培訓(xùn)3人，本科學(xué)習(xí)12人，論文獲省級(jí)獎(jiǎng)3篇，市級(jí)獎(jiǎng)14篇，縣級(jí)獎(jiǎng)10篇，立項(xiàng)市級(jí)課題2項(xiàng)，縣級(jí)課題7項(xiàng)，國(guó)家級(jí)課程多媒體課件1項(xiàng)，發(fā)表論文國(guó)家級(jí)3篇，優(yōu)質(zhì)課市級(jí)獎(jiǎng)4人，多媒體課件省級(jí)獎(jiǎng)5件，市級(jí)獎(jiǎng)2件。 六、總結(jié)閱歷教訓(xùn)，連續(xù)做好老師連續(xù)教育工作 老師連續(xù)教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們決心在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真總結(jié)本校連續(xù)教育工作的閱歷和教訓(xùn)，認(rèn)真組織全體老師進(jìn)一步開(kāi)展連續(xù)教育并做好老師連續(xù)教育的校內(nèi)培訓(xùn)和督促工作，鼓舞老師把老師連續(xù)教育與日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，把新的教育思想，教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐，樂(lè)觀開(kāi)展教科研和教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 職業(yè)老師工作

38、總結(jié)10 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)本人特就本學(xué)年的工作小結(jié)如下： 站在老師的崗位上，面臨教書(shū)育人的巨大壓力、同學(xué)與老師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)際之間的沖突，使得我不得不重新端詳自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速地適應(yīng)并不斷地摸索學(xué)習(xí)。如今，已然不斷成長(zhǎng)了起來(lái)。 一、思想方面 樂(lè)觀參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟，寵愛(ài)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守教育法中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探究教育教學(xué)規(guī)律，樂(lè)觀參加教研活動(dòng)，聽(tīng)從支配，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。 二、教學(xué)工作方面 這學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)時(shí)三化學(xué)教學(xué)工作。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)

39、工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些狀況，我實(shí)行了先獨(dú)自備課再聽(tīng)取老老師示范課的方法，通過(guò)這樣的做法不斷發(fā)覺(jué)自己的不足并加以完善。在教學(xué)過(guò)程中，我努力做到以下幾點(diǎn)： 1、課前認(rèn)真細(xì)致備好每一節(jié)課：認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每一句話(huà)、每一個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 2、開(kāi)動(dòng)腦筋，上好每一節(jié)課：在教學(xué)過(guò)程中，樂(lè)觀開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)思想、科學(xué)的教學(xué)方法運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，努力培育同學(xué)的自學(xué)力氣及創(chuàng)新思維力氣。 3、對(duì)于同學(xué)作業(yè)，堅(jiān)持做到逢做必批，逢批必講。 4、堅(jiān)持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取

40、他人的寶貴看法，提高自身的教學(xué)水平。 三、副班主任工作方面 在本學(xué)年擔(dān)當(dāng)副班主任期間，我樂(lè)觀協(xié)作班主任開(kāi)展一系列班級(jí)活動(dòng)，關(guān)心班主任做好班級(jí)日常管理工作。樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)起力所能及的班級(jí)日常管理事務(wù)：每周周周清的掃尾工作;部分問(wèn)題同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作;部分同學(xué)的評(píng)語(yǔ)填寫(xiě)工作等。除此之外，我還經(jīng)常利用課外時(shí)間進(jìn)行思想品德教育，關(guān)懷同學(xué)確立正確的人生觀、世界觀，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 通過(guò)這一個(gè)學(xué)年的歷練，我已慢慢從青澀走向成熟，對(duì)于自己的角色也從不適應(yīng)走向習(xí)慣。隨著從事教育工作的時(shí)間慢慢增長(zhǎng)，我也漸漸感受到了肩上的重量，“老師”這個(gè)稱(chēng)謂承載著太多的責(zé)任和希望，為了對(duì)得起這個(gè)陽(yáng)光下最光榮的職業(yè)，

41、我需要努力的還有太多太多。 職業(yè)老師工作總結(jié)11 對(duì)一名職業(yè)高中數(shù)學(xué)老師而言教學(xué)反思首先是對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思。 1.對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思 對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界去了解世界：用數(shù)學(xué)的精神來(lái)學(xué)習(xí)。而對(duì)于數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)去挖掘數(shù)學(xué)，他不僅要能“做”、“會(huì)理解”，還應(yīng)從“學(xué)”去“做”、去“理解”，去挖掘、發(fā)覺(jué)新的問(wèn)題，解決新的問(wèn)題。因此老師對(duì)教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從規(guī)律的、歷史的、關(guān)系、辨證等方面去開(kāi)放。 以函數(shù)為例： 從規(guī)律的角度看，函數(shù)概念主要包含定義域、值域、對(duì)應(yīng)法則三要素，以及函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性、周期性、對(duì)稱(chēng)性等性質(zhì)和一些

42、具體的特殊函數(shù)，如：指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)等這些內(nèi)容是函數(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)，但不是函數(shù)的全部。 從關(guān)系的角度來(lái)看，不僅函數(shù)的主要內(nèi)容之間存在著種種實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系，函數(shù)與其他中學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容也有著親熱的聯(lián)系。 方程的根可以作為函數(shù)的圖象與軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)； 不等式的解就是函數(shù)的圖象在軸上的某一部分所對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)的集合； 數(shù)列也就是定義在自然數(shù)集合上的特殊函數(shù)； 同樣的幾何內(nèi)容也與函數(shù)有著親熱的聯(lián)系。 老師在教同學(xué)是不能把他們看著“空的容器”，依據(jù)自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”這樣常常會(huì)進(jìn)入誤區(qū)，由于師生之間在數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷、愛(ài)好愛(ài)好、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對(duì)同一個(gè)教

43、學(xué)活動(dòng)的感覺(jué)通常是不一樣的。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，一個(gè)比較有效的方式就是在教學(xué)過(guò)程中盡可能多的把同學(xué)頭腦中問(wèn)題“擠”出來(lái)，使他們解決問(wèn)題的思維過(guò)程暴露出來(lái)。 職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)幾點(diǎn)反思 如何有效利用課堂教學(xué)時(shí)間，如何盡可能地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)在課堂上40分鐘的學(xué)習(xí)效率，這對(duì)于剛剛接觸職業(yè)高中教學(xué)的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很重要的課題。要把握以下幾點(diǎn)：要對(duì)新教材有整體的把握和熟識(shí)，這樣才能將學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，留意學(xué)問(wèn)前后的聯(lián)系，形成學(xué)問(wèn)框架；要了解同學(xué)的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，了解同學(xué)此階段的學(xué)問(wèn)水平，以便因材施教；要處理好課堂教學(xué)中老師的教和同學(xué)的學(xué)的關(guān)系；要把握教學(xué)課堂的氣氛。課堂教學(xué)

44、是實(shí)施高中新課程教學(xué)的主陣地，也是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育和素養(yǎng)教育的主渠道。課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)雙基而且要提高智力，進(jìn)展同學(xué)的智力，而且要進(jìn)展同學(xué)的制造力；不但要讓同學(xué)學(xué)會(huì)，而且要讓同學(xué)會(huì)學(xué)，特別是自學(xué)，并在此基礎(chǔ)之上自主去探究、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。尤其是在課堂上，不但要進(jìn)展同學(xué)的智力因素，而且要提高同學(xué)在課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效率，在有限的時(shí)間里，精彩地完成教學(xué)任務(wù)。 一、要有明確的教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域。因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體，把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。備課時(shí)要依據(jù)教材，但又不拘泥于教材，靈敏運(yùn)用教材。在數(shù)學(xué)教學(xué)中

45、，要通過(guò)師生的共同努力，使同學(xué)在學(xué)問(wèn)、力氣、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 二、要能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn) 每一堂課都要有教學(xué)重點(diǎn)，而整堂的教學(xué)都是圍圍著教學(xué)重點(diǎn)來(lái)逐步開(kāi)放的。為了讓同學(xué)明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，老師在上課開(kāi)頭時(shí)，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫(xiě)出來(lái)，以便引起同學(xué)的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高潮。老師要通過(guò)聲音、手勢(shì)、板書(shū)等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激同學(xué)的大腦，使同學(xué)能夠興奮起來(lái)，適當(dāng)?shù)剡€可以插入與此類(lèi)學(xué)問(wèn)有關(guān)的笑話(huà)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下猛烈的印象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)對(duì)新學(xué)問(wèn)的接受力氣。尤其是在選擇例題時(shí)，例題最好

46、是呈階梯式呈現(xiàn)，我在預(yù)備一堂課時(shí)，通常是將一節(jié)或一章的題目先做完，再結(jié)合近幾年的高考題型和本節(jié)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容選擇相關(guān)題目，往往每節(jié)課都涉及好幾種題型。 三、要擅長(zhǎng)應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段 老師把握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切。現(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點(diǎn)：一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來(lái)40分鐘的內(nèi)容在35分鐘中就加以解決；二是減輕老師板書(shū)的工作量，使老師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng)，簡(jiǎn)潔激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有利于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)，老師引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)投影儀，

47、同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使同學(xué)進(jìn)一步理解和把握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，對(duì)于板演量大的內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡(jiǎn)潔但數(shù)量較多的小問(wèn)答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來(lái)完成。可能的話(huà)，教學(xué)可以自編電腦課件，借助電腦來(lái)生動(dòng)形象地呈現(xiàn)所教內(nèi)容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過(guò)程都可以用電腦來(lái)演示。 四、依據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法 每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。所謂“教學(xué)有法，但無(wú)定法”，老師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對(duì)象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈敏應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對(duì)于新授課，

48、我們往往接受講授法來(lái)向同學(xué)傳授新學(xué)問(wèn)。而在立體幾何中，我們還時(shí)常穿插演示法，來(lái)向同學(xué)呈現(xiàn)幾何模型，或者驗(yàn)證幾何結(jié)論。如在教授立體幾何之前，要求同學(xué)每人用鉛絲做一個(gè)立方體的幾何模型，觀看其各條棱之間的相對(duì)位置關(guān)系，各條棱與正方體對(duì)角線之間、各個(gè)側(cè)面的對(duì)角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時(shí)，就可以通過(guò)這些幾何模型，直觀地加以說(shuō)明。此外，我結(jié)合課堂內(nèi)容，靈敏接受談話(huà)、讀書(shū)指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在一堂課上，有時(shí)要同時(shí)使用多種教學(xué)方法。“教無(wú)定法，貴要得法”。只要能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，有助于同學(xué)思維力氣的培育，有利于所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握和運(yùn)用，都是好的教

49、學(xué)方法。 五、關(guān)愛(ài)同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞 職業(yè)高中數(shù)學(xué)教材宗旨是著眼于同學(xué)的職業(yè)技能進(jìn)展。對(duì)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)，要準(zhǔn)時(shí)加以總結(jié)，適當(dāng)賜予鼓舞，并處理好課堂的偶發(fā)大事，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，老師要隨時(shí)了解學(xué)的對(duì)所講內(nèi)容的把握狀況。如在講完一個(gè)概念后，讓同學(xué)復(fù)述；講完一個(gè)例題后，將解答擦掉，請(qǐng)中等水平同學(xué)上臺(tái)板演。有時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，可以對(duì)他們多提問(wèn)，讓他們有較多的熬煉機(jī)會(huì)，同時(shí)老師依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行鼓舞，培育他們的自信念，讓他們能寵愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 六、充分發(fā)揮同學(xué)主體作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師要圍圍著同學(xué)開(kāi)放教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終讓同學(xué)唱主角，使同學(xué)

50、變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，老師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。 在一堂課中，老師盡量少講，讓同學(xué)多動(dòng)手，動(dòng)腦操作，假如看到同學(xué)一道題目往往要思考很久才能探究出答案，就把方法告知他們。這樣簡(jiǎn)潔造成同學(xué)對(duì)老師的依靠，不利于培育同學(xué)獨(dú)立思考的力氣和新方法的形成。同學(xué)的思維本身就是一個(gè)資源庫(kù)，同學(xué)往往會(huì)想出我意想不到的好方法來(lái)。 7、切實(shí)重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能和基本方法 眾所周知，近年來(lái)數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈敏性越來(lái)越強(qiáng)，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過(guò)解決難題才能培育力氣，因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急連忙忙把公式、定理推證拿出來(lái)，或草草講一道例

51、題就通過(guò)大量的題目來(lái)訓(xùn)練同學(xué)。其實(shí)定理、公式推證的過(guò)程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律，老師沒(méi)有充分暴露思維過(guò)程，沒(méi)有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓同學(xué)去做題，試圖通過(guò)讓同學(xué)大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)同學(xué)“悟”不出方法、規(guī)律，理解浮淺，記憶不牢，只會(huì)機(jī)械地仿照，思維水平較低，有時(shí)甚至生搬硬套；照葫蘆畫(huà)瓢，將簡(jiǎn)潔問(wèn)題簡(jiǎn)潔化。假如老師在教學(xué)中過(guò)于粗疏或同學(xué)在學(xué)習(xí)中對(duì)基本學(xué)問(wèn)不求甚解，都會(huì)導(dǎo)致在考試中推斷錯(cuò)誤。不少同學(xué)說(shuō)：現(xiàn)在的試題量過(guò)大，他們往往無(wú)法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的嫻熟程度及力氣的凹凸?？梢?jiàn)，在切實(shí)重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)中同時(shí)應(yīng)重視基本技能和基本方法

52、的培育。 8、滲透教學(xué)思想方法，培育綜合運(yùn)用力氣 常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化的思想，類(lèi)比歸納與類(lèi)比聯(lián)想的思想，分類(lèi)爭(zhēng)辯的思想，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中。在平常的教學(xué)中，老師要在傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，有意識(shí)地、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法，關(guān)懷同學(xué)把握科學(xué)的方法，從而達(dá)到傳授學(xué)問(wèn)，培育力氣的目的，只有這樣。同學(xué)才能靈敏運(yùn)用和綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)。 總之，在新形勢(shì)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要提高同學(xué)在課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效率，要提高教學(xué)質(zhì)量，我們就應(yīng)當(dāng)多思考、多預(yù)備，充分利用教材、備同學(xué)、備教法，提高自身的教學(xué)機(jī)智，發(fā)

53、揮自身的主導(dǎo)作用。 職業(yè)老師工作總結(jié)12 本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了教育法、老師法、未成年人愛(ài)惜法、預(yù)防未成年人犯罪法老師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則等法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我熟識(shí)到老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，必需結(jié)實(shí)直立社會(huì)主義榮辱觀。要想成為一名新世紀(jì)的合格老師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作： 一、愛(ài)崗敬業(yè) 寵愛(ài)幼教事業(yè)，要對(duì)工作盡心盡力。既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，樂(lè)觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。 二、寵愛(ài)同學(xué)，關(guān)注每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng) 在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí)，關(guān)愛(ài)同學(xué)的身心進(jìn)展，建立良好的師生關(guān)系，使

54、同學(xué)親其師而信其道，使教學(xué)相長(zhǎng)，關(guān)懷同學(xué)成人成才。先進(jìn)老師們關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)同學(xué)的博愛(ài)精神讓我深受感動(dòng)，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)悟到 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育 這句話(huà)的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛(ài)先行，先愛(ài)生再教育。 三、以身作則 老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)都寵愛(ài)仿照，這將給同學(xué)成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師確定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己要先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己。 四、孜孜不倦，樂(lè)觀進(jìn)取 有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時(shí)提高自身素養(yǎng)，不時(shí)完善自身，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身

55、素養(yǎng)呢?這就要求我們確定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用 一眼泉的水 來(lái)供應(yīng)同學(xué) 一碗水 。 五、終身學(xué)習(xí) 不斷進(jìn)取是師德師風(fēng)的升華在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問(wèn)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立 邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí) 的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問(wèn)和技術(shù)的進(jìn)展步伐。我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)受，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)受豐富而傲慢，你會(huì)

56、為自己經(jīng)受得住磨練而高傲。 職業(yè)老師工作總結(jié)13 一、以教材為依據(jù)，但又不拘泥于教材。高教版的職業(yè)生涯規(guī)劃教材圖文并茂、體例活潑、語(yǔ)言通俗、內(nèi)容淺顯，是一本適合中職生的教材。在教學(xué)中，我始終以教材為依據(jù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，但是，又不拘泥于教材。由于專(zhuān)業(yè)不同，所以教材中所舉的有些案例并不適用。為此，在課堂中，我結(jié)合酒店管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)來(lái)支配案例。這樣一來(lái)，同學(xué)對(duì)案例更感親切，對(duì)話(huà)題更感愛(ài)好，對(duì)學(xué)科更布滿(mǎn)求知欲。這種“因材施教、因?qū)I(yè)制宜”的教學(xué)方法，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了教學(xué)效果。 二、以同學(xué)為主體，以引導(dǎo)為方式。職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)，要避開(kāi)一言堂的發(fā)生。空洞的說(shuō)教，只會(huì)減弱同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；況且

57、，職業(yè)生涯規(guī)劃這門(mén)課程的開(kāi)設(shè)，其初衷就是要對(duì)同學(xué)今后的就業(yè)有一個(gè)比較系統(tǒng)的指導(dǎo)，而不是直接教同學(xué)如何去就業(yè)。所以，在課堂教學(xué)中，我始終以同學(xué)為中心，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的樂(lè)觀主動(dòng)性，挖掘同學(xué)的潛力。同學(xué)在課堂中毫不拘謹(jǐn)，他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來(lái)，老師就能了解同學(xué)內(nèi)心的真實(shí)想法以及同學(xué)把握就業(yè)規(guī)劃方式方法的具體狀況，便于開(kāi)展指導(dǎo)活動(dòng)。 三、依據(jù)教材，開(kāi)展案例分析與爭(zhēng)辯。教材中支配了一系列的互動(dòng)練習(xí)（如：“議一議”、“比一比”），以及結(jié)尾的活動(dòng)設(shè)計(jì)（“學(xué)以致用”）等，便于老師在課題中接受案例教學(xué)、角色扮演、主題辯論、小組爭(zhēng)辯、調(diào)查爭(zhēng)論、社會(huì)實(shí)踐等調(diào)動(dòng)同學(xué)參與的方法來(lái)實(shí)施教學(xué)。通過(guò)互動(dòng)式的分析與爭(zhēng)辯，既提高了同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力氣，又培育了同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)、書(shū)面表達(dá)力氣，還進(jìn)一步深化了同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，達(dá)到了一舉多得的目的。 四、傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合。在職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)中，我將傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)模式與多媒體教學(xué)模式有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，將課堂教學(xué)與課后實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。比如，支配同學(xué)利用晚上上機(jī)時(shí)間自行上網(wǎng)查找資料，整理后分析問(wèn)題，最終得出解決方案；走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，開(kāi)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，打