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文檔簡介

1、Word - 3 -中班科學：過夏天-張娜娜老師 中班科學：過夏天 教材解析： 重點：知道一些常見的防曬、降溫用品并能舉行分類。 難點：喜愛探究降溫的辦法，并情愿大膽地表達自己的好辦法。 活動目標： 1、知道一些常用的夏天降溫柔防曬的辦法。 2、能利用動手操作把防曬用品和降溫用品舉行分類。 3、情愿動手操作，試試降溫的辦法。 活動預備： 閱歷預備： 1、提供一些常見的降溫工具，如：扇子、小型風扇、冰塊等。 2、提供一些常見的防曬用品，如：防曬霜、太陽帽、太陽眼鏡 3、每組預備一盆熱水。 活動過程： 一、導入，引起幼兒愛好。 師：夏天到了，天氣很熱，我們都是用什么辦法讓自己變涼爽的呢？ 幼：開空

2、調、吃冷飲。 小結：我們需要借助一些工具使自己變涼爽。 二、熟悉一些常見的防曬、降溫工具。 1、熟悉材料的名稱。 師：這里有許多材料，我們一起來看看都有什么。 （老師展示全部提供的材料并一一說有名字） 師：你們知道這些材料有什么用嗎？ 小結：這些材料有些是防曬用品有些是降溫用品。 2、了解材料的用途。 提問1：（展示防曬霜）這是防曬用品還是降溫物品？它有什么用？ 小結：防曬霜是一種防曬用品，涂在身上不簡單被曬傷。 提問2：（展示太陽帽、太陽鏡）這是什么？它們是用來干什么的？ 小結：太陽帽、太陽鏡是庇護我們的臉和眼睛不被太陽曬傷的防曬工具。 提問3：（展示扇子、風扇）這是什么？這些東西有什么用？

3、 小結：扇子、風扇是降溫工具，可以讓我們涼爽下來。 三、把提供的材料分成降溫工具和防曬工具。 1、提操作要求。 師：在每組的桌上放有一些材料，請一組的小伴侶合作把這些材料分降溫用品和防曬用 品兩類，分離裝在兩個框里。 2、幼兒操作，老師巡回指導。 師：大家相互檢查一下有沒有分對了。 (如有錯誤請大家一起研究并改正) 小結：夏天可以用防曬用品來庇護自己，還可以用降溫工具讓自己涼爽下來。 四、好玩的降溫小試驗。 1、老師講解如何操作試驗。 師：現(xiàn)在在每組桌上放有一盆熱水，請一組的小伴侶合作給這盆水降溫。 2、幼兒操作，老師巡回指導。 注重：不能打翻水，不爭搶材料。 3、溝通研究降溫妙招。 師：大家都勝利了嗎？剛剛你們都用了什么好方法讓水降溫的？ （用嘴吹、用扇子扇、放冰塊進去） 小結：我們

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