電子教案《應用文寫作實訓》A0142349擬寫計劃教學設計

1、電子講課方案應用文寫作實訓A0142349.擬寫計劃講課方案電子講課方案應用文寫作實訓A0142349.擬寫計劃講課方案電子講課方案應用文寫作實訓A0142349.擬寫計劃講課方案九擬寫計劃講課方案任務名稱擬寫計劃講課種類工學一體化講課時間專業(yè)班級講課地址講課課時4講課老師在某技師學院學習的同學張峰，經(jīng)過一個學期的緊張學習，順利經(jīng)過了期末考試，馬上迎來暑期。張峰是個有進步心的同學，他下定信心要讓假期過得更充分、存心義，所以在放假前制定了一份假期計劃：假期計劃每日打籃球鍛煉身體，天黑就回家；不要不斷地玩游戲；工作狀況要早睡早起；每日幫家里人去市場買菜；每日可以看一次電視；盡量少去找同學吃喝玩樂；

2、可以趕抄假期作業(yè)。很快一個假期過去了，返校今后，當老師問起張峰假期過得怎么樣、做了哪些事情時，他卻不好心思地說自己大多數(shù)時間在玩游戲、看電視、找同學玩和睡懶覺，作業(yè)也沒達成。為何會這樣呢？達成本次任務后，學生應該可以：一、專業(yè)能力方面嫻熟掌握擬寫計劃的基本格式。能依據(jù)實質狀況擬寫規(guī)范圓滿、科學可行的計劃。此中，計劃要有目標，且可以實現(xiàn)，要有詳細有效的舉措和程序合理的步驟，語言樸素無華。講課目的二、重點能力方面在學習準備環(huán)節(jié)，提升自我管理和自主學習的能力。在“任務分析”環(huán)節(jié)，提升信息采集及分析辦理的能力。在“任務引導”和“任求實行”環(huán)節(jié)，提升決講和履行的能力。在“成就展現(xiàn)”環(huán)節(jié)，提升語言表達和操

3、作展現(xiàn)的能力。在“討論反應”環(huán)節(jié)，提升承受能力及耐挫能力。1經(jīng)過準時達成各環(huán)節(jié)學習，建立優(yōu)秀的時間見解。經(jīng)過規(guī)范擬寫計劃，建立千錘百煉的質量意識。在小組分工與合作過程中，提升人際交流和團隊協(xié)作的能力。教課材料、實訓多媒體設施，如投影儀、電腦、手機、網(wǎng)絡等。設施、工書寫工具，如書寫紙、大白紙、中性筆、白板筆、彩色鉛筆等。具等一、計劃擬寫引導參照資料二、本次任務范文三、不一樣樣種類計劃典范四、課外作業(yè)及參照答案【講課環(huán)節(jié)設計】環(huán)節(jié)名稱（課時）講課活動設計設計目的一、任務要求（10分鐘）二、任務分析（25分鐘）三、任務引導（20分鐘）四、任求實行（45分鐘）教師部署任務：依據(jù)“任務描繪”中的工作狀況

4、，幫助張峰從頭擬寫一讓學生清楚明確本次課的工份規(guī)范圓滿、科學可行的計劃，并將作任務，學會分工，養(yǎng)成分工成就進行公然展現(xiàn)。是為了合作，為了更好地達成2.學生明確任務及要求，并依據(jù)任務任務的優(yōu)秀意識和習慣。要求做好分工。1.學生試著找出小王不可以達成計劃的原由。2.教師引導學生閱讀一份規(guī)范圓滿的計劃，借助“參照資料”或網(wǎng)上相經(jīng)過引導問題，學生激發(fā)學關資料，回答以下問題，認識、掌握計劃習興趣，學會自主學習，自寫作的有關知識：種類、構造、寫法我建構知識和技術，為達成等。工作任務作鋪墊。3.學生思慮討論計劃怎樣擬寫才能科學可行。微課視頻協(xié)助講課。1.學生回到“任務描繪”中的工作情景，依據(jù)“任務要求”，聯(lián)

5、合“任務分經(jīng)過引導問題，學生學會獨立析”中小組討論的結果，回答引導問決議、制定工作計劃，從而提題，清楚任務中的“計劃”該怎么寫。高工作效率。2.教師巡視，賞賜適合的幫助。1.學生依據(jù)“任務引導”中明確的內學生疏工合作達成任務，既容，分工合作達成任務。鍛煉寫作技術，也能培育團2.學生仔細檢查本組的作品，把好質隊意識、團隊協(xié)作能力，培量關。養(yǎng)仔細仔細的寫作態(tài)度、嚴3.教師巡視，賞賜適合的幫助。謹扎實的工作作風以及質2量見解。1.各小組輪番上講臺展現(xiàn)作品。經(jīng)過作品展現(xiàn)活動，學生的2.展現(xiàn)結束后察看員對本小組的表交流表達能力、運用專業(yè)知五、成就展現(xiàn)識討論作品能力獲得有效現(xiàn)作出客觀的討論。（45分鐘）學生依據(jù)評分標準對作品進行評訓練。3.分。微課協(xié)助講課。1.