細(xì)胞核是遺傳信息庫教案新部編本

1、細(xì)胞核是遺傳信息庫授課設(shè)計(jì)新部編本細(xì)胞核是遺傳信息庫授課設(shè)計(jì)新部編本4/4細(xì)胞核是遺傳信息庫授課設(shè)計(jì)新部編本教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)2020學(xué)年度第_學(xué)期任授課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰包48中2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期新教師報(bào)告課教案時(shí)間：2011年10月18日地點(diǎn)：七年級(jí)3班講課教師：徐利講課內(nèi)容：細(xì)胞核是遺傳信息庫授課目的：1、學(xué)生可以說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。2、試一試描述染色體、DNA和基因的關(guān)系，并能舉例說出生物的性狀是由基因控制的。3、學(xué)生經(jīng)過資料解析，說明遺傳信息儲(chǔ)蓄在細(xì)胞核中，從而培養(yǎng)收集和處理信息的能力，提高思想能力，解析問題

2、和解決問題的能力，語言表達(dá)能力等。重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用資料解析的方法，說明遺傳信息儲(chǔ)蓄在細(xì)胞核中，DNA是主要的遺傳物質(zhì)。新課導(dǎo)入：上節(jié)課說到細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，其實(shí)我們還需要細(xì)胞供給給我們信息。我們學(xué)校在蓋新的授課樓，在蓋樓的時(shí)候需要圖紙嗎？（圖紙上有樓體結(jié)構(gòu)的信息）若是想知道一輛公交車可以到達(dá)什么地方，需要看什么？（站牌上有公交車的線路信息）想知道明天上學(xué)的時(shí)候要不要帶雨衣也許增加衣服要怎么辦？（天氣預(yù)告上面有天氣的相關(guān)信息）教師小結(jié)：每個(gè)人都離不開信息。同樣我們的生命始于一個(gè)小小的受精卵，一個(gè)受精卵可以發(fā)育成我們的現(xiàn)在的身體，這種由父親母親傳下來的信息稱為什么信息呢？導(dǎo)出問題：什么

3、是遺傳信息?受精卵內(nèi)擁有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息。合作研究：一、遺傳信息儲(chǔ)蓄在細(xì)胞核中那遺傳信息存在哪里呢？介紹多莉去世的故事（多莉去世于2003年的情人節(jié)，它的遺體被制作成標(biāo)本現(xiàn)在擺設(shè)于蘇格蘭博物館中），惹起學(xué)生的好奇心。隨后讓學(xué)生自行閱讀資料解析部分的多莉的出身，在閱讀過程中，考慮以下問題的答案。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰1、與多莉出身相關(guān)的羊有幾個(gè)？（3只）其中A、B、C羊各供給什么？（A供給去核細(xì)胞；B供給細(xì)胞核；C供給子宮）2、多莉長(zhǎng)得像誰，為什么？B羊，遺傳信息儲(chǔ)蓄在細(xì)胞核中。圖示多莉羊出生的過程：+體外培養(yǎng)胚胎多莉（B羊）（A羊）（C羊）體細(xì)胞的細(xì)胞核子宮無核卵細(xì)胞二、DN

4、A和蛋白質(zhì)組成染色體經(jīng)過讓學(xué)生回憶在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞中顏色最深的部分是什么結(jié)構(gòu)（細(xì)胞核）來惹起學(xué)生對(duì)細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)的思慮。從書中59頁的洋蔥根尖分裂期細(xì)胞的圖讓學(xué)生直觀感覺到染色體的形態(tài)（又粗又短的棒狀結(jié)構(gòu)）由此提出細(xì)胞核中可以被堿性染料染色的部分叫染色體。經(jīng)過觀察引導(dǎo)學(xué)生回答洋蔥的染色體有多少對(duì)？（8對(duì)）人體有多少對(duì)染色體？（23對(duì)）水稻有多少對(duì)染色體（12對(duì)）？在看書上57頁右上角的小朋友的圖片，明顯與其他小朋友不太同樣，他是多了一條染色體。今后引出每種生物的染色體數(shù)目都是固定的，若是多了，也許少了，都會(huì)影響到生物體的正常生長(zhǎng)發(fā)育。三、細(xì)胞核中儲(chǔ)蓄遺傳信息的物質(zhì)DNA由圖片引出染色體里面

5、有些近似于螺旋形樓體的組成物質(zhì)DNA，他是細(xì)胞核中儲(chǔ)蓄遺傳信息的物質(zhì)，即遺傳物質(zhì)的載體。由圖片引出蛋白質(zhì)中出了螺旋形的樓體外，還有一些圓球形的物體蛋白質(zhì)。所以染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。以自制模型像學(xué)生顯現(xiàn)DNA的空間結(jié)構(gòu)螺旋狀的樓梯，由此引出一個(gè)染色體內(nèi)有一個(gè)DNA，人體中有23對(duì)染色體，即46個(gè)DNA，那我們自己的形狀有很多，比方頭發(fā)的顏色、膚色、手指腳趾的個(gè)數(shù)、骨頭的個(gè)數(shù)、形狀等等，有數(shù)不出的特點(diǎn)和形狀，若是一個(gè)DNA只控制一種性狀，明顯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以一個(gè)DNA可以控制很多個(gè)性狀，比方這個(gè)DNA的上半部分控制我們皮膚的顏色，這段控制了我們骨頭的個(gè)數(shù)等等，那我們就說這段DNA帶有了特定的遺傳信息，那么我們就管這樣擁有特定遺傳信息的DNA片段叫做基因。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰四、遺傳信息、DNA、染色體、細(xì)胞核四者之間的關(guān)系以圈層的圖表示細(xì)胞核、染色體、DNA、基因集中物質(zhì)之間的范圍關(guān)系，讓學(xué)生明確幾種物質(zhì)間的關(guān)系?；駾NA染色體細(xì)胞核細(xì)胞課堂小結(jié)：利用板書，讓學(xué)生回憶本節(jié)課所講內(nèi)容，并跟著板書復(fù)述主要內(nèi)容。隨后利用練習(xí)冊(cè)上面的題目，讓學(xué)生進(jìn)行談?wù)?、研究、選擇出正