大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)公開課教案

1、大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)公開課教案【教材分析】3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。要充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。小蘇打、醋是我們常見的生活用品，氣球更是每一個(gè)孩子都喜歡的玩具。但是，小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體，而且這種氣體的力量足可以吹起氣球的現(xiàn)象，對(duì)于絕大多數(shù)孩子來說都是非常新鮮、神奇的體驗(yàn)。因此，這一活動(dòng)對(duì)孩子們來說既熟悉又陌生，富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)視野。小蘇打與醋的混合現(xiàn)象只是活動(dòng)的載體，不是活動(dòng)的唯一目標(biāo)

2、，活動(dòng)旨在讓幼兒親歷一次真實(shí)的探究過程，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣，從而感覺到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.感知小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體，了解產(chǎn)生氣體的多少與材料的用量有關(guān)。2.能有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)猜想、驗(yàn)證、記錄、分享結(jié)論等基本的實(shí)驗(yàn)步驟。幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案神奇的數(shù)動(dòng)板含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒了解同一個(gè)棋子擺在不同的數(shù)位上，可以表示不同的數(shù)。2、培養(yǎng)幼兒在操作中多思考和自主探索規(guī)律的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大教具一套，小教具一每人套，記錄紙每人一張?！净顒?dòng)過程】一、故事引入：從前，數(shù)學(xué)王國(guó)里有個(gè)小精靈，名字叫“1”，一直以來，他都悶悶不樂，很不開心，認(rèn)為自己總是很小，讓人

3、瞧不起。直到有一天，他遇見了一位魔術(shù)師叫“數(shù)位板”，“數(shù)位板”讓小精靈站在自己身上跳了跳，小精靈頓時(shí)變大了，他不再傷心了，小朋友，你們想知道“1”是怎么變大的嗎？二、初步探究、感悟，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律；1、出示數(shù)位板，引導(dǎo)幼兒觀察，從右邊起，第一位是個(gè)位的家，第二位呢？一個(gè)棋子放在個(gè)位上表示數(shù)字幾？他跳到了十位上還表示1嗎？表示幾呢？（板書：1個(gè)棋子101）2、再拿出1個(gè)棋子，都擺在十位上表示幾？都擺在個(gè)位上表示幾？還可以怎么擺？（板書：2個(gè)棋子20、11、2）3、如果3個(gè)棋子可以怎么擺呢？指名一幼兒擺，師記錄：3個(gè)棋子30、21、12、3小結(jié)：1個(gè)棋子我們可以擺2個(gè)數(shù)，2個(gè)棋子可以擺3個(gè)數(shù)，3

4、個(gè)棋子可以擺4個(gè)數(shù)，擺出的數(shù)的數(shù)量要比棋子的數(shù)量多1。4、孩子們，我們棋子盒里的小棋子感覺這太好玩了，也要跑出來變魔術(shù)呢！請(qǐng)出4個(gè)棋子，看能擺出哪幾個(gè)數(shù)字，在記錄紙上記錄下來。5、指名幼兒匯報(bào)：小朋友擺得又對(duì)又快，我們來請(qǐng)他上前面擺一擺。6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律：（1）4個(gè)棋子能擺幾個(gè)數(shù)？（2）他先把棋子全擺在了什么位？然后依次向個(gè)位挪一個(gè)，這樣擺有什么好處？（3）師小結(jié)：這樣有順序地?cái)[放可以不漏擺，而且擺得又快又不會(huì)重復(fù)。7、讓幼兒嘗試用5個(gè)棋子按順序可以擺成哪些數(shù)字？（鼓勵(lì)擺得又對(duì)又快的幼兒）8、嘗試不用擺，想一想，6個(gè)棋子、7個(gè)棋子能擺成哪些數(shù)？三、結(jié)束數(shù)位板真是一位了不起的魔術(shù)師，用棋子能變出許多不同的數(shù)，你們說他神奇嗎？活動(dòng)延伸：在活動(dòng)區(qū)的地板上畫出數(shù)位板，請(qǐng)不同數(shù)量的幼兒在數(shù)位板上蹦跳擺出不同的數(shù)?；顒?dòng)反思充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣