高三質(zhì)量分析會(huì)校長講話演講

1、第24頁 共24頁高三質(zhì)量分析p 會(huì)校長講話演講教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之生命理念,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量是高校的核心工作之一。不管哪個(gè)年紀(jì)都會(huì)舉行質(zhì)量分析p 會(huì)來對(duì)學(xué)生的成績做一次總結(jié)，下面是WTT為大家整理的關(guān)于高三質(zhì)量分析p 會(huì)校長講話演講，有所幫助。高三質(zhì)量分析p 會(huì)校長講話演講1高三月考也已經(jīng)完畢，高三年級(jí)正處于第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，但我們的工作還存在著一些差距。今天就是針對(duì)我們的差距講一些與教學(xué)相關(guān)的要求、措施與做法。一、目前存在的主要問題從兩次月考的結(jié)果看，目前我們存在的主要差距是：三個(gè)不平衡與一個(gè)不明顯：三個(gè)不平衡是學(xué)科與學(xué)科之間不平衡、學(xué)科內(nèi)部不平衡、班與班之間不平衡;一個(gè)不明顯是指對(duì)學(xué)困生

2、的幫扶效果不明顯。1、學(xué)科與學(xué)科之間不平衡。各學(xué)科備課組一定要認(rèn)真組織分析p 兩次月考的情況，尋找本學(xué)科與高考之間的差距，這是月考的重要功能之一。2、學(xué)科內(nèi)部的不平衡。學(xué)科內(nèi)部的不平衡是指同一學(xué)科內(nèi)老師所代各班的成績差距大，一些學(xué)科同樣情況的班級(jí)及格率相差高達(dá)20%。這嚴(yán)重制約學(xué)科整體成績的提升。3、班與班之間的不平衡。各平行班之間的差距也是明顯的。打鈴上課，打鈴下課，同樣是老師，同樣是當(dāng)班主任，辛苦投入不一樣，責(zé)任心不一樣，下來的結(jié)果就不一樣。4、對(duì)踩線生的幫扶效果不明顯。這里所說的踩線生指一本、二本踩線生，是人數(shù)不少的局部人。如今我們暴露出來的最明顯的問題就是對(duì)踩線生的幫扶效果不明顯。從兩

3、次月考的軌跡走向看，那些可上可下的學(xué)生不是上去了，而是下來了。三年的辛苦，成敗的衡量標(biāo)尺就在于此。這些人下來就是最大的失敗，說明我們?cè)诮虒W(xué)理論中沒有把踩線生拿到手，幫扶措施不得力，所以各班要制定踩線生幫扶的詳細(xì)細(xì)那么并認(rèn)真組織施行。鑒于目前的情勢(shì)與我們所暴露的問題，我想與大家坦誠地談一些想法看法，希望我們可以達(dá)成共識(shí)，改變這一現(xiàn)狀。這就是我今天要說的第二個(gè)問題。二、改變現(xiàn)狀的三個(gè)方面1、用心做事。我們所說的用心，是用心去做事，遇到問題解決它，遇到困難克制它，只要你有積極向上的心態(tài)，你有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，那么方法總比困難多;用心不是用心找理由找借口。假如心思用在找理由找借口上面，我們可以找到不計(jì)其

4、數(shù)的理由和借口。困難面前互相推諉，責(zé)任面前不敢擔(dān)當(dāng)，那我們還做什么事?用心做事的四個(gè)【關(guān)鍵詞】：p 是：重點(diǎn)、心態(tài)、責(zé)任、辛苦。重點(diǎn)。我們必須重點(diǎn)明確，達(dá)成共識(shí)，形成合力。必須有明確主攻方向，齊心協(xié)力。必須解決實(shí)際問題，而不是外表的忙繁忙碌。如今我們的主攻任務(wù)：重點(diǎn)班就是出高分學(xué)生，就是要選準(zhǔn)苗子，有針對(duì)性的培養(yǎng);平行班就是幫扶踩線生，一定要把幫扶對(duì)象拿在手上，真真切切，理解他們的弱科弱項(xiàng)薄弱環(huán)節(jié)。要給予時(shí)間上的有力保障，空間上的師生對(duì)位。弱科之所以弱，就是因?yàn)檫@些學(xué)生對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)興趣沒有，動(dòng)力沒有，自覺性、主動(dòng)性更沒有。要讓他們自覺地投入這種科目的學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的。所以需要我們老師與這些學(xué)

5、生直接對(duì)接，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)課前輔導(dǎo)、課上提問、作業(yè)批閱、考后總結(jié)等都必須關(guān)注到這些學(xué)生。在一定階段中讓學(xué)生“敢拿敢放”，在薄弱學(xué)科上投入時(shí)間和精力。這就需要我們的老師要用真誠的心和學(xué)生交流與合作，課上課下有方案地對(duì)接起來，這樣堅(jiān)守，才能有效。心態(tài)。要有積極向上全力爭(zhēng)取的心態(tài)。不管做什么事，都要向前看，向上看。這是一個(gè)人應(yīng)有的根本心態(tài)，做老師教書育人為人師表更應(yīng)有這樣的心態(tài)。面對(duì)我們的現(xiàn)狀，向前看，向上看，總能找到我們存在的問題，總能想出趕超前進(jìn)的方法;面對(duì)我們的現(xiàn)狀，向下看，向后看，總會(huì)找到我們安于現(xiàn)狀，固步自封的理由。責(zé)任。我說的責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)責(zé)任，要有責(zé)任意識(shí)，內(nèi)心強(qiáng)大的人才能有擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

6、首先，我們的班主任要勇于擔(dān)當(dāng)，同樣一個(gè)老師，在別的班成績是正數(shù)第一，在你班卻是倒數(shù)第一，作為班主任的你必須找出你自身的原因。同時(shí)，作為代課老師當(dāng)你的成績落后時(shí)，你更應(yīng)面對(duì)同一個(gè)班的學(xué)生你的成績?cè)谶@個(gè)班里為什么不是最好?作為任課老師應(yīng)擔(dān)當(dāng)什么責(zé)任?老師是各自學(xué)科成績的第一責(zé)任人。各自主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，換來的才是班主任與科任老師之間的真誠合作。辛苦。不管是管理，還是教學(xué)，起決定作用的說到底還是辛苦。沒有辛苦，一切都無從談起。一個(gè)好的班主任，一個(gè)好代課老師不是憑經(jīng)歷，而是靠辛苦地付出，全身心地投入，除此之外，別無捷徑。2、有效教學(xué)高三上學(xué)期半個(gè)學(xué)期過去了，可資我們利用的時(shí)間已經(jīng)越來越少。我們必須緊急行動(dòng)

7、起來，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，有效工作，創(chuàng)造佳績。我們的主陣地是課堂，但課堂教學(xué)的現(xiàn)狀不能令人滿意。在課堂教學(xué)這塊主陣地上，我們不能把握學(xué)情，不能針對(duì)學(xué)生存在的問題講，更不能解決課堂生成問題，就這樣下來，課堂教學(xué)的無效勞動(dòng)太多。高三高考學(xué)科課時(shí)最少的有7節(jié)，多的有10節(jié)。課時(shí)夠多了，我當(dāng)了20年管教學(xué)的副校長，從來沒有看到過這么多的課時(shí)。所以如今不是課少的問題，是如何進(jìn)步課堂效益的問題，我們老師們一定要認(rèn)真研究研究。我們拿到一套題目，挨到挨到的從頭講到尾，管他學(xué)生懂不懂都講，哪有那么多課?所以就課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，我強(qiáng)調(diào)老師們必須做到兩把握，兩回歸。兩把握就是把握考綱，把握學(xué)情。把握考綱的難度與維度。

8、把握學(xué)情要把握到詳細(xì)的問題與詳細(xì)的人。也就是說把我們所預(yù)設(shè)的模糊的學(xué)情轉(zhuǎn)化成詳細(xì)的問題與學(xué)生個(gè)體對(duì)接，特別是要理解學(xué)困生的問題，理解他們的理解、消化、落實(shí)情況如何。這就是解決課堂教學(xué)針對(duì)性的根本途徑，也是創(chuàng)設(shè)高效課堂關(guān)鍵所在。兩回歸是講題要回歸題型，講知識(shí)點(diǎn)要回歸知識(shí)體系。講題回歸題型才能讓一道詳細(xì)的題有了典型性、代表性，有了舉一反三的成效。要傳授解題思路，獲取試題暗示信息，過濾試題迷惑信息，提煉試題條件，找到解題打破口。要通過試題功能的開發(fā)，在我們做不完所有題的客觀現(xiàn)實(shí)中，讓學(xué)生有會(huì)做所有題的才能。授予方法，提煉才能比單純地給知識(shí)更重要。講知識(shí)點(diǎn)要回歸知識(shí)體系，才能讓學(xué)生建立自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，

9、互相聯(lián)絡(luò)，融會(huì)貫穿，強(qiáng)化綜合運(yùn)用知識(shí)的才能，激發(fā)臨場(chǎng)的悟性，處變不亂，應(yīng)對(duì)自如。兩把握、兩回歸是課堂教學(xué)的最低要求。那句老話大家必須牢牢記住，那就是：強(qiáng)化根底，注重落實(shí)。3、共同堅(jiān)守現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)峻的，這一點(diǎn)已是我們的共識(shí)。堅(jiān)守是一種承諾，承諾了的必須堅(jiān)守。下面的幾點(diǎn)就是我們必須做到的，也是我與大家的共同承諾：年級(jí)組嚴(yán)格檢查。年級(jí)組必須全面嚴(yán)格檢查教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)工作，以求落到實(shí)處，落實(shí)到老師個(gè)體。全體老師要對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)成績負(fù)責(zé)。課上課下按規(guī)矩來，把學(xué)困生拿在手上，放在心上。按學(xué)校與年級(jí)組的要求把握好教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。班主任要對(duì)班風(fēng)負(fù)責(zé)。班風(fēng)表如今各個(gè)方面，如學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生，班主任

10、要負(fù)起責(zé)任來，像收交作業(yè)這樣的細(xì)節(jié)也要理解，不能遺漏。備課組長要對(duì)本學(xué)科的整體復(fù)習(xí)方案負(fù)責(zé)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容要控制在適量、適度、適宜的范圍。每次月考或統(tǒng)考題，學(xué)科組長只要有條件，必須提早做出答案，以供老師討論參考。老師們，在這不到一百天的時(shí)間里，放下心事，真誠地用心做事，全力以赴，齊心協(xié)力，把工作做細(xì)做好做到位。只有這樣我們才能面對(duì)結(jié)果無怨無悔;也只有這樣，我們才能到達(dá)我們預(yù)期的目的。高三質(zhì)量分析p 會(huì)校長講話演講2各位老師：你們好!開學(xué)第一周就召開高三老師會(huì)，說明學(xué)校高度重視高三畢業(yè)班工作，高三畢業(yè)班工作好壞，關(guān)系著我們的“收成”，即高考升學(xué)率，也是勞動(dòng)成果，它直接影響著我們學(xué)校開展，反映著學(xué)校的

11、整體教育教學(xué)質(zhì)量。假如高考考好了，就意味著，我們能招到更好一點(diǎn)的學(xué)生，將會(huì)使學(xué)校進(jìn)入良性開展的道路上，否那么面對(duì)劇烈競(jìng)爭(zhēng)的高中招生，學(xué)校進(jìn)一步開展就難以想象。它也對(duì)我們每個(gè)老師個(gè)人影響宏大，高考的人數(shù)多了，拿的高考獎(jiǎng)勵(lì)多了，關(guān)鍵是能看到自己的勞動(dòng)成果，這是一種莫大的享受。就本學(xué)期來說，學(xué)校的工作重點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是高中畢業(yè)班工作，另是藏生工作。我是把畢業(yè)班的各項(xiàng)工作擺在頭等重要的位置上。從高三畢業(yè)班的目前現(xiàn)狀看，我認(rèn)為有許多好的現(xiàn)象：1、高三畢業(yè)班的全體老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任幾乎是全天候地在班上，課任老師都認(rèn)真地做好教學(xué)工作，我每天都到教學(xué)樓兩趟以上，沒有老師曠課，幾乎沒有遲到，早讀課都能到教室

12、，大家都在認(rèn)真地上課，修改作業(yè)，找學(xué)生談心，做思想工作。2、從上次月考的成績看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一個(gè)整體競(jìng)爭(zhēng)的方陣，文理科的前幾名一直有上有下，學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)就是動(dòng)力。3、有一個(gè)穩(wěn)定有序的教學(xué)環(huán)境。高三畢業(yè)班的管理應(yīng)該講是民主管理，年級(jí)組發(fā)揮積極的作用，所有活動(dòng)的安排都由年級(jí)組長與大家商議決定(重大安排要向?qū)O校長和我講)，所有月考的組織安排做到了標(biāo)準(zhǔn)有序，端正了考風(fēng)，學(xué)生的成績是真實(shí)的，從一個(gè)側(cè)面也反映了我們老師教得好不好，假如學(xué)生抄襲，老師改卷不認(rèn)真，分?jǐn)?shù)就不可比，如今成績沒有了水分，成績就有了可比性，我們老師要對(duì)每次考試成績進(jìn)展及時(shí)分析p 總

13、結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。4、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。上學(xué)期我找了40多名高三學(xué)生談話，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大學(xué)，也非常希望老師能多理解他們，根據(jù)他們的情況組織教學(xué)。5、大家感到壓力很大。高三老師感到壓力大，我也感到壓力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校長、王校長在這里做得好，把根底打得好，假如我來干一年，考得不好，那不就是孫校長和我工作沒做好嗎?所以，我的壓力很大。一些老師跟我聊天，都表示有壓力，我認(rèn)為有壓力是好事，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)積極地行動(dòng)起來，我愿意與大家一道發(fā)揮我們的聰明才智，讓我們的聰明才智通過學(xué)生高考成績反映出來。6、學(xué)校整體環(huán)境穩(wěn)定有

14、序，積極向好。我們五中平安穩(wěn)定、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面，得到了社會(huì)和各級(jí)指導(dǎo)的充分肯定。如今的高一、初一各個(gè)班級(jí)都有了一個(gè)積極競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)。有一些老師上學(xué)期末考試成績差了點(diǎn)，都主動(dòng)到我這里講，表示一定要總結(jié)，爭(zhēng)取下次考好。這樣的大環(huán)境對(duì)我們做好高三工作極為有利。當(dāng)然我們把高三畢業(yè)班工作做好，尤其是在高考升學(xué)方面有超越，也面臨一些問題，我們的老師組織復(fù)習(xí)迎考的才能要增強(qiáng)，課堂教學(xué)效率要進(jìn)步，學(xué)生的知識(shí)根底薄弱，學(xué)科跛腿現(xiàn)象較多，學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改良，家長的參與不夠等。為了把高三畢業(yè)班工作做好，我們要做到：1、標(biāo)準(zhǔn)有序地安排好高三的復(fù)習(xí)迎考工作。孫校長、呂主任和高三年級(jí)組要整體考慮，根

15、據(jù)五中的詳細(xì)情況，整體安排好高三各項(xiàng)工作，最好能有一個(gè)簡單的書面東西，這樣能增強(qiáng)教學(xué)工作的自覺性，按部就班地做，不能亂，不能慌。2、進(jìn)步組織復(fù)習(xí)迎考的才能。為此就要求老師們認(rèn)真地研究高考考綱，認(rèn)真地備課，掌握復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)規(guī)律，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。教學(xué)目的要明確，教學(xué)目的要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，進(jìn)而成為學(xué)生要掌握的知識(shí)，要形成的才能。3月份，我們將請(qǐng)一些人來上示范課，介紹高考復(fù)習(xí)的經(jīng)歷，分學(xué)科進(jìn)展，到時(shí)，我們高中老師都要參加。3、教學(xué)要有針對(duì)性。要充分理解五中學(xué)生的特點(diǎn)，根底知識(shí)有破綻，學(xué)科跛腿，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)?，一些重要?duì)象，我們要明確加以關(guān)注，藏生就是我們要特別關(guān)注的一個(gè)對(duì)象，每一個(gè)藏生能不能考

16、上，我們班主任和課任老師了然于胸。4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，必需要學(xué)生參與進(jìn)來，這種參與不是坐在教室里，而是要思維能跟上你的思維，要通過多種方式方法，將學(xué)生的思維拉著跟老師一道去考慮。5、調(diào)動(dòng)家長的積極性。一些有希望的孩子，要告訴家長你的孩子有希望，但還要怎么做，多與家長交流溝通。6、爭(zhēng)取20年高考有更大打破。20年文化課大本科線44人，我希望20年要打破這一數(shù)字。在交流中，一些老師跟我說還是有這種可能的。理科一定要有打破，我們有10位老師帶理科班，尤其是理化生，理科綜合要有打破，我在想，但沒有考慮成熟，是否可以拿出2萬元，對(duì)某一些學(xué)科，一些班級(jí)在高考中表現(xiàn)特別突出的，給予

17、特別的獎(jiǎng)勵(lì)(當(dāng)然前提原來的高考獎(jiǎng)勵(lì)不變，學(xué)校整體上考得還可以)。最后，我相信在大家的共同努力下，20年高考，我們五中一定能再創(chuàng)輝煌的。我的發(fā)言完畢，謝謝大家!高三質(zhì)量分析p 會(huì)校長講話演講3尊敬的各位指導(dǎo)、老師們：大家好!教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校開展的生命線，是老師教育教學(xué)價(jià)值的直接表達(dá)，更是改變學(xué)生前途和命運(yùn)的重要籌碼。過去的一學(xué)期，學(xué)校一切工作開展態(tài)勢(shì)良好，社會(huì)各界非常看好，各種言論評(píng)價(jià)很好，特別是我校在布局調(diào)整以后初中教學(xué)質(zhì)量得到提升，但是我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀還不容樂觀，我們感覺到責(zé)任很大，擔(dān)子很重，為此，我們今天召開質(zhì)量分析p 會(huì)，目的是分析p 現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)歷、尋找差距、提供新思路和新方法，為質(zhì)量

18、提升打好堅(jiān)實(shí)根底。下面，我就本學(xué)期抓質(zhì)量講幾點(diǎn)意見：一、向管理要質(zhì)量1、高度重視，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，樹立打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)的必勝信心。 全體老師要進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一意志，隨著“雙高雙普”工作的施行，大家要明確我校在全縣單設(shè)初中所處的位置，我們沒有理由為失敗找借口，而要樹立為成功想方法的信念，必須迎難而上，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，我相信，只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量，人人狠抓質(zhì)量”的良好氣氛，就一定可以實(shí)現(xiàn)我校質(zhì)量提升的目的。2、制訂方案，統(tǒng)攬全局，進(jìn)步全校教育教學(xué)質(zhì)量及程度。 教誨處要拿出實(shí)在可行的質(zhì)量提升方案，并抓好各項(xiàng)工作貫徹落實(shí)，要通過學(xué)校組織的各種檢測(cè)，施行質(zhì)量監(jiān)控, 對(duì)質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的

19、學(xué)科和老師拿出處理意見，限期糾改。長期以來，我校數(shù)學(xué)和英語兩大學(xué)科質(zhì)量一直處于弱勢(shì)地位，相應(yīng)老師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師好的經(jīng)歷和做法，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神，關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，認(rèn)真探究、研究好的教法、學(xué)法，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)才能，結(jié)合“三問三解三查”老師幫扶困難學(xué)生活動(dòng)做好學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)指導(dǎo)方面，教誨處要多考慮、多研究、多指導(dǎo)，為科任老師進(jìn)步質(zhì)量出謀劃策。各學(xué)科老師要結(jié)合學(xué)校開展的老師“五個(gè)一”、指導(dǎo)“六個(gè)一”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化敬業(yè)精神與責(zé)任意識(shí)，逐步進(jìn)步師德程度，進(jìn)一步進(jìn)步老師創(chuàng)新才能和專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)才能。3、各年級(jí)包抓指導(dǎo)要對(duì)本年級(jí)質(zhì)量負(fù)責(zé)，確保質(zhì)量中心不位移。 學(xué)

20、校對(duì)各年級(jí)包抓指導(dǎo)將實(shí)行“一線工作制”、“承包責(zé)任制”、“責(zé)任追究制”，包抓指導(dǎo)必須動(dòng)真格、下實(shí)手狠抓質(zhì)量。工作要靠前，一線指導(dǎo)，進(jìn)班級(jí)，進(jìn)課堂，查自習(xí)、查輔導(dǎo)、查教案、查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾改。工作要細(xì)要實(shí)，不留死角，要認(rèn)真探究和理論行之有效的質(zhì)量提升精細(xì)化管理方法，時(shí)刻將質(zhì)量提升記在心上，抓在手上，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。4、年級(jí)組長、教研組長、學(xué)科小組長要各司其職，落實(shí)抓質(zhì)量的詳細(xì)措施。年級(jí)組長要從全年級(jí)學(xué)生質(zhì)量進(jìn)步的大局著眼，小處著手，統(tǒng)籌兼顧，帶著本年級(jí)老師做好學(xué)生的思想教育工作，對(duì)學(xué)生要進(jìn)展前途理想教育，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)學(xué)生你追我趕、力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的協(xié)

21、作意識(shí)，善思勤學(xué)、知難而進(jìn)的求索意識(shí)，盡一切可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。在日常工作中，年級(jí)組長要大膽工作，擅長創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)和包抓指導(dǎo)協(xié)商解決，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的歪風(fēng)邪氣必須下硬手、出實(shí)招進(jìn)展徹底糾正，保證本年級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，為進(jìn)步質(zhì)量營造良好氣氛。教研組長要實(shí)在負(fù)起責(zé)任，做好本組老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作?！按蜩F還需自身硬”， 教研組長必須不斷進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度，關(guān)注前沿教育教學(xué)理論，閱讀教育教學(xué)專著，具備較高的教育教學(xué)指導(dǎo)才能。要站在本學(xué)科開展的制高點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)困繞本學(xué)科老師進(jìn)步質(zhì)量的疑難和困惑，帶著本學(xué)科老師攻堅(jiān)克難，解決制約質(zhì)量提升的瓶頸。學(xué)科小組長要從集體備課入手，帶著本小組老師扎實(shí)備課，做到

22、有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測(cè)試，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效率。5、科任老師是進(jìn)步質(zhì)量的第一責(zé)任人，必須不遺余力的落本質(zhì)量措施?？迫卫蠋熞J(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，拓寬教學(xué)視野，苦練根本功，課堂上要擅長運(yùn)用賞識(shí)、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)等鼓勵(lì)性語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生動(dòng)手才能。要實(shí)在抓好課堂管理，堅(jiān)決杜絕“只管教，不管學(xué)”的放羊式課堂，落實(shí)好課堂的有效性，向課堂要質(zhì)量。作業(yè)批閱要細(xì)致認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的破綻，及時(shí)糾改。二、向教研要質(zhì)量1、繼續(xù)開展好“高效課堂暨教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)教誨處對(duì)本期“高效課堂暨教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)要做出安排，嚴(yán)密組織，通過評(píng)選，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)思想、教學(xué)形式、教學(xué)方法，推動(dòng)課堂質(zhì)量上層次

23、，上程度，對(duì)活動(dòng)中暴露的突出問題，要給予及時(shí)有效指導(dǎo)。2、引導(dǎo)老師加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)。先進(jìn)的教學(xué)思想往往對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步發(fā)揮著事半功倍的作用。我們要結(jié)合老師“五個(gè)一”活動(dòng)閱讀教育教學(xué)雜志、教育教學(xué)理論專著，進(jìn)步自己的教育教學(xué)理論程度，促使自己的教學(xué)理論不斷走向成熟。3、引導(dǎo)老師積極開展教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)論文。教學(xué)程度的進(jìn)步是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過程，在教育教學(xué)中，我們要勤于總結(jié)成功經(jīng)歷，及時(shí)反思缺乏和失誤，在反思中尋找方法，尋找出路，將自己的考慮撰寫成教育教學(xué)論文，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)反思教學(xué)”的螺旋式上升，從而不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度。4、以聯(lián)片教研為平臺(tái)，大力開展教研活動(dòng)，提升教研程度 今年，根據(jù)縣

24、局要求，我校與太平中學(xué)、酒店九年制、觀音河九年制等四所學(xué)校聯(lián)片教研，我們要以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，制訂詳實(shí)的教研活動(dòng)方案，帶著各科老師通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的形式，互相學(xué)習(xí)，互相交流，共同討論新形式下教研工作的新方法，提升全體老師的教研程度，共享教學(xué)研究成果?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。各處室人員，各位老師，讓我們以本次質(zhì)量分析p 會(huì)為契機(jī)，立足本職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，本著“調(diào)整狀態(tài)，重心下移，抓住常規(guī)，靜心實(shí)做”的精神，聚精會(huì)神抓管理，一心一意提質(zhì)量，就一定可以打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)。高三質(zhì)量分析p 會(huì)校長講話演講4尊敬的各位指導(dǎo)、各位校長、各位分管指導(dǎo)：大家好!很榮幸今天可以代表中學(xué)在這里作中考經(jīng)歷介紹

25、，講實(shí)在的，我還有點(diǎn)不好意思，因?yàn)槲覀兣c兄弟學(xué)校比還有一定的差距，但是這幾年來，我們學(xué)校的教育質(zhì)量保持穩(wěn)中有進(jìn)，控E越來越好，在今年的初中教育質(zhì)量先進(jìn)單位評(píng)比中，我校中考榮獲二等獎(jiǎng)、八班級(jí)榮獲三等獎(jiǎng)、七年級(jí)榮獲三等獎(jiǎng)，這與教育局指導(dǎo)的關(guān)心、支持以及我們?nèi)熒暮顾疂补嗍欠植婚_的，同時(shí)也說明了我校中考備考決策及措施是非常有效的。如今我談?wù)勎覀儗W(xué)校的一些做法：一、加強(qiáng)對(duì)中考工作的指導(dǎo)學(xué)校成立了由校長任組長，教務(wù)處主任、教研組長、年級(jí)組長組成的中考指導(dǎo)小組。定期召開會(huì)議，調(diào)整中考復(fù)習(xí)方案，研究有關(guān)中考的工作。校長親自掛帥指導(dǎo)中考工作，教誨主任詳細(xì)抓中考各項(xiàng)工作，制定好有關(guān)中考的各種方案、制度。二、

26、積極落實(shí)方案方案，全面進(jìn)步教育質(zhì)量“質(zhì)量才是硬道理”，一所學(xué)校，歸根到底是靠教育教學(xué)的質(zhì)量來說話，要用教育教學(xué)的質(zhì)量來向社會(huì)、向老百姓交待。我們?cè)趯?shí)際工作中始終堅(jiān)持“教學(xué)中心”不動(dòng)搖，毫不動(dòng)搖地把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去。1.創(chuàng)新管理機(jī)制。學(xué)校不斷完善年級(jí)指導(dǎo)管理制度。學(xué)校行政指導(dǎo)實(shí)行分年級(jí)管理，分到年級(jí)組，責(zé)任到人，抓好本年級(jí)各項(xiàng)工作的開展。調(diào)配好本年級(jí)各班的任課老師，知人善任，用其所長，大家通力合作，齊心協(xié)力，配合得當(dāng)，共同管理好班級(jí)。2. 落實(shí)“五認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)。抓實(shí)過程管理，關(guān)鍵是抓“五認(rèn)真”認(rèn)真?zhèn)湔n;認(rèn)真上課;認(rèn)真修改作業(yè);認(rèn)真輔導(dǎo);認(rèn)真檢測(cè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，向課堂要質(zhì)量，建立高效課堂。每位

27、老師制定好備考方案、方案，細(xì)化到每一節(jié)課，按照方案按質(zhì)按量上好課，做到課前精心設(shè)計(jì)，課上精心講評(píng);實(shí)現(xiàn)知識(shí)新、信息多、密度大、節(jié)奏快，效果高的目的。主管指導(dǎo)隨時(shí)隨堂聽課，查看上課老師教案，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反應(yīng)，催促老師更好地完成教學(xué)工作。我們還對(duì)學(xué)生下發(fā)調(diào)查問卷，學(xué)生以不記名的形式反映任課老師上課的情況，評(píng)價(jià)任課老師上課的得與失、優(yōu)與劣，學(xué)校及時(shí)做好反應(yīng)，讓任課老師可以及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)工作作出合理的、更好的調(diào)整。3.把好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)關(guān)。學(xué)校對(duì)每次考試成績都用電腦進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，主要統(tǒng)計(jì)工程有：每個(gè)老師所任科目的平均分、優(yōu)秀率、及格率、有效人數(shù)是指學(xué)生考試總分進(jìn)入縣前1600名，各單科成績同時(shí)進(jìn)入縣前16

28、00名以及各分?jǐn)?shù)段人數(shù);每個(gè)學(xué)生總分的縣排名、單科成績的縣排名。每次考試成績及時(shí)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)下發(fā)給各任課老師，要求老師們認(rèn)真做好數(shù)據(jù)分析p ，根據(jù)各人所教班級(jí)、所教學(xué)科進(jìn)入“有效人數(shù)”的成績，找到“偏科學(xué)生”。只有解決學(xué)生的偏科問題，才能進(jìn)步該科的有效人數(shù)，才能到達(dá)以考促學(xué)、以考促教目的，從而有力地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。 4. 把握學(xué)生心理，以最正確的狀態(tài)迎接中考。重視學(xué)生心理安康教育，有方案有選擇開展心理安康教育活動(dòng)。如，我們舉辦“感恩責(zé)任”主題報(bào)告會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的信心和勇氣。在中考的關(guān)鍵期，我們召開發(fā)動(dòng)會(huì)，百日誓師大會(huì)，為同學(xué)們的沖刺擂鼓吶喊，為同學(xué)們的拼搏吶喊助威，營造學(xué)習(xí)良好的

29、氣氛，鼓舞師生學(xué)習(xí)士氣。中考前夕，我們邀請(qǐng)心理安康教育專家對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)展考前心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解考前壓力、考前的緊張心理，將學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最正確，充滿信心地迎接中考的到來。此外，學(xué)校還設(shè)立心理咨詢室，幫助學(xué)生適應(yīng)、改善及解決在學(xué)校、家庭、或成長方面的心理問題，讓學(xué)生能開展?jié)撃埽M顯所長。5. 構(gòu)建教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。為了調(diào)動(dòng)老師教學(xué)的積極性，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使每位老師都有緊迫感和危機(jī)感，學(xué)校構(gòu)建了內(nèi)涵鼓勵(lì)的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案。中考獎(jiǎng)勵(lì)不封頂，獎(jiǎng)勵(lì)方案不僅重獎(jiǎng)優(yōu)秀率高的老師，也關(guān)注E等控制得好的老師。如20年中考獎(jiǎng)勵(lì)方案：一是班級(jí)獎(jiǎng)：取柳高、鐵一中，獎(jiǎng)2000元/人;考取縣中，指標(biāo)內(nèi)，獎(jiǎng)250元/人;超

30、出指標(biāo)，獎(jiǎng)1000元/人。二是任課老師獎(jiǎng)，從班級(jí)獎(jiǎng)中分出單科A+獎(jiǎng)、A等獎(jiǎng)、B+獎(jiǎng)、B等獎(jiǎng)、C+獎(jiǎng);體育生考上高中，由訓(xùn)練的體育老師和任課老師按所得的獎(jiǎng)金的2:1的分配;E等控制得好，比率達(dá)縣平均，獎(jiǎng)100元/人;超出局部，50元/人。理論證明，這一以“績”為準(zhǔn)的教學(xué)鼓勵(lì)機(jī)制，在我校教學(xué)管理中發(fā)揮著重要的作用。三、特別關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)愛是轉(zhuǎn)變的良藥。我校深化開展師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)，老師們深深的感到，良好師德對(duì)學(xué)消費(fèi)生春風(fēng)化雨的影響。很多老師都可以給予學(xué)生關(guān)心和幫助、理解和尊重，用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心安康地成長開展。特別是臨界生和后進(jìn)生，我們決不放棄，用關(guān)心和幫助讓他

31、們學(xué)到積極、樂觀。我們老師的名言：你假設(shè)自我放棄，我也不離不棄。正是與他們無數(shù)次的溝通交流，無數(shù)次的分析p 輔導(dǎo)，無數(shù)次的追蹤鼓勵(lì)，使學(xué)生在交流中受到啟發(fā)，在鼓勵(lì)中獲得進(jìn)步，在進(jìn)步中安康成長，“后進(jìn)”變成“先進(jìn)”，我們的E等生才會(huì)越來越少。備戰(zhàn)中考，我相信各個(gè)學(xué)校都有自己的做法和特點(diǎn)，以上是我們學(xué)校的一些措施，缺乏之處請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家。高三質(zhì)量分析p 會(huì)校長講話演講5尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好!在全體師生的共同努力下，我校圓滿完成了前半學(xué)期的教育教學(xué)工作，并涌現(xiàn)出一批德能兼?zhèn)涞睦蠋煟灿楷F(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在此，我代表學(xué)校向辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!向勤奮學(xué)習(xí)、追

32、求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候，向在本次期中考試中獲得優(yōu)異成績的同學(xué)表示熱烈的祝賀!同學(xué)們，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期以來的勤奮學(xué)習(xí)，絕大局部同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都有了較大的進(jìn)步。在本次期中考試中，我校有三科成績表現(xiàn)突出，分別是五年級(jí)數(shù)學(xué)、二年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)英語、四年級(jí)綜合;還有二年級(jí)、五年級(jí)兩個(gè)優(yōu)秀班集體，這兩個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，頑強(qiáng)拼搏，形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，學(xué)習(xí)氣氛濃重，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣日上，半學(xué)期以來，我校不僅涌現(xiàn)出成績突出的班集體，更涌現(xiàn)出許多成績優(yōu)異的個(gè)人，像六年級(jí)的趙家凱、五年級(jí)的蘭紫禮、四年級(jí)的王艷萍、三年級(jí)的徐佳、二年級(jí)的錢永奇、一年級(jí)的李建均等同學(xué)講究學(xué)習(xí)方法，成績名列前茅，他們擅長總結(jié)，刻苦勤奮，使自己的成績快速進(jìn)步。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)這些獲得殊榮的同學(xué)表示祝賀! 以上這些同學(xué)是全校同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模，希望大家能以他們?yōu)榈浞叮蛩麄兛待R，掌聲送給他們!在看到我們的同學(xué)獲得成績的同時(shí)，我們更不能忘記：我校的牛香香、李燕、張楠、陳家峰、王君、陳益萍老師，正是應(yīng)為他們不辭勞苦，早起晚歸;正是應(yīng)為他們精心備課、認(rèn)真上課;正是應(yīng)為他們耐心輔導(dǎo)、孜孜不倦，付出了極大的心血，才使我們的同學(xué)獲得了優(yōu)異的成績。讓