最美教師先進(jìn)事跡材料匯總

1、最美教師先進(jìn)事跡材料匯總“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”。不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)當(dāng)飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。章老師，無論您曾經(jīng)對(duì)我的教導(dǎo)是多么嚴(yán)肅，我都認(rèn)為您是我心中最美的老師。今天在這給大家整理了最美老師事跡材料作文，接下來伴著一起來看看吧!最美老師事跡材料作文范文1午后的微風(fēng)搖曳著樹枝，樹葉沙沙作響，風(fēng)拂過我的臉龐，眼中又出現(xiàn)出了畢老師那熟識(shí)的笑顏，我的思緒慢慢飄遠(yuǎn)剛剛熟悉畢老師，就覺得畢老師很親切，渾身散發(fā)著成熟學(xué)問女性的魅力。相處了一段時(shí)間后，我覺得與老師更近了一步。直到那天，我的心中如一汪清潭掉進(jìn)一顆石子，蕩起陣陣漣漪，久久不復(fù)安靜。那是

2、在上學(xué)期，老師的女兒生了病，老師連著兩天沒有上課。老師沒來這幾天，我們加緊學(xué)習(xí)，希望老師回來的時(shí)分給老師一個(gè)驚喜。第二天的下午，老師回到了學(xué)校。來到了教室，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍。下午老師來上課，我卻發(fā)現(xiàn)老師的嗓子有些嘶啞，想必是這幾天操勞造成的了。老師又走近了一些，我又發(fā)如今老師的眼眸中布滿了條條血絲，老師發(fā)下了批改好的卷子，竟是老師在照料孩子時(shí)給我們批的。拿著試卷，我心中的松軟飄忽像被什么東西刺了一下，鼻子酸酸的，有一種想哭的沖動(dòng)，我抑制住自己的眼淚不讓它落下。有人說：“成長不是終于脫下稚嫩的外殼，而是眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻不愿落下?！蔽彝蝗幻靼琢?，是老師嘶啞的嗓音和布滿血絲的眼眸，使我成長，使我

3、懂事。曾記得，大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷的我，總是被你叫去辦公室，卻從未放棄我；曾記得，當(dāng)我在課堂發(fā)言、黑板板演時(shí)，你那贊許的目光；曾記得，當(dāng)考試失意時(shí)在學(xué)校漫無目的地走時(shí)，是你勸我走出陰影；曾記得屋外的樹葉被風(fēng)吹得沙沙作響，擾亂了我的思緒，思緒飄回與樹葉共舞，又想起了往昔的一幕幕上課鈴響了，我的目光又轉(zhuǎn)向了你我親愛的老師!最美老師事跡材料作文范文2紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒猶如一輛紡車，紡出我對(duì)您的鄙視，紡出我對(duì)您的感謝。老師，一個(gè)多么漂亮的字眼，每當(dāng)看見這兩個(gè)字，我就會(huì)想起我們那如母親般慈祥的班主任寸老師。寸老師30多歲，中等身體，濃眉下一雙炯炯有神的眼睛充滿著慈祥。由于過度操勞，寸老師的眼角已有了皺紋，兩鬢已

4、長出了絲絲銀發(fā)，熬夜備課的眼里充滿了血絲。寸老師講課聲情并茂，活潑好玩，每當(dāng)聽寸老師講課總會(huì)有一種設(shè)身處地的感覺，我們同文中的主人公一起開心，一起難受。記得有一次，我們上晏子使楚這篇課文，寸老師要求我們小組分角色朗讀。我們組擔(dān)任晏子的角色，我們一邊讀，一邊聽寸老師的講解，仿佛自己真的成了文中的主人公晏子，用自己的聰慧才智維護(hù)了自己和國家的尊嚴(yán)，這堂課給我留下來深入的印象。寸老師對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍。每天我們完成的作業(yè)，寸老師都要一個(gè)字一個(gè)字的檢查，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過，假如發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)有錯(cuò)，就會(huì)在錯(cuò)題旁寫上正確答案讓我們改正。記得有一次，由于我們組同學(xué)馬虎大意，所以全組同學(xué)的訓(xùn)練冊(cè)都

5、有錯(cuò)，老師把我們組的同學(xué)都留下來，本以為寸老師會(huì)嚴(yán)肅的批判我們，結(jié)果她什么也沒有說，而是耐煩的給我們一道一道的講解錯(cuò)題，看著我們認(rèn)仔細(xì)真的改完，她重新把改正的錯(cuò)題批改了一遍，才滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，去批閱全班當(dāng)天的作業(yè)。寸老師的學(xué)問非常豐富，語、數(shù)、英、科的學(xué)問她都了如指掌，同學(xué)們有不會(huì)的問題都喜愛請(qǐng)教她。記得有一次，我有一道奧數(shù)題不會(huì)，課間和同學(xué)們一起商量，恰巧寸老師經(jīng)過，大家便請(qǐng)教寸老師，老師坐在椅子上，和我們一起分析，經(jīng)過她的循循誘導(dǎo)，我們終于做出了答案，大家開心極了，老師也露出了會(huì)心的笑容。寸老師不僅學(xué)問豐富，而且多才多藝，記得那是五班級(jí)的第二學(xué)期，學(xué)校開頭準(zhǔn)備“六一”兒童節(jié)的節(jié)目。有一天，

6、窗外傳來了一陣動(dòng)聽悅耳的音樂，把同學(xué)們深深的吸引了。我正想去看看，上課鈴就響了，我也慢慢忘了這件事，直到六一兒童節(jié)，寸老師登臺(tái)演奏，我們才明白那奇妙的音樂是寸老師為“六一”細(xì)心準(zhǔn)備的陶笛吹奏曲。是啊。老師是一個(gè)多么宏大的名稱，寸老師又有著一顆多么漂亮的心靈。最美老師事跡材料作文范文3老師是蠟燭，默默燃燒，為同學(xué)照亮亮前方的道路；老師是甘露，悄悄滴落，為同學(xué)滋潤干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長期佇守，為同學(xué)指引將來的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。每一位老師都是這樣的，每當(dāng)老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說過“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不情愿讓

7、我們拖一節(jié)課。不是嗎？所以老師很美，特別是帶病上課的老師。那是很一般的一天，有所不同的是那天是個(gè)很冷的一天。我急匆忙地吃完早餐，便出門了。出門后，我才領(lǐng)教了這天氣的厲害：寒冷的風(fēng)呼呼地吹著，還夾雜著一些樹葉，遮天蔽日的怒號(hào)著，如一頭發(fā)瘋的野獸，讓人膽戰(zhàn)心驚。我真懊悔沒聽媽媽的話，穿了一件薄外套就出門了?？杉偃缛缃窕厝ゴ┟抟\的話，媽媽肯定又笑我。算了，我狠狠心，著起上學(xué)去了。很快就上課了，我卻根本沒心思仔細(xì)聽老師講課，真是的，這鬼天氣，怎么那么冷。我一個(gè)勁的哈氣，可連半點(diǎn)用都沒有。我感覺手都快成冰棍兒了。下課后，我拿著作業(yè)本到邵老師的辦公室批作業(yè)?！皥?bào)告!”大約是太冷了吧，我感覺我的聲響都在發(fā)抖

8、。我走過去，見邵老師正在批昨天的作文，我便把作業(yè)本遞了過去。邵老師剛要接過去，無意中遇到了我的手，驚異地說：“呀，你的手怎么這么涼啊!”我心中突然有種怪怪的感覺，這句話，似乎是媽媽常對(duì)我說的一句話。說著，邵老師把自己的一件毛披肩脫了下來：“來，穿上，著涼了就不好了?！闭f著就要給我穿上。我受寵若驚，連連說：“不不，不用，我不冷!”我也真不爭(zhēng)氣，偏偏在這時(shí)分打了個(gè)洪亮的噴嚏，邵老師笑著說：“看看，我說會(huì)著涼吧!來，穿上!”我不好推辭，只好任由邵老師幫我穿上。挺大的一件毛絨披肩，穿在我身上顯得太大了，邵老師的這份心愿也顯得太大了。又上課了，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺(tái)上講著課。邵老師原來就瘦瘦小小的

9、，如今顯得更瘦小了，仿佛一陣風(fēng)吹來，就會(huì)把她刮跑似的。有那么幾秒鐘，我覺得邵老師似乎打了一個(gè)寒顫。我的眼睛蒙上了一層細(xì)細(xì)的淚水。下課后，我立馬把毛絨披肩脫下來，遞給邵老師。邵老師一臉不快樂：“干什么？穿上!”“可是，您會(huì)感冒的啊!”邵老師是真的氣憤了，用指令的口吻說：“穿上!就算我感冒了，我也愿意!”我鼻子一酸，我看見，這時(shí)的邵老師固執(zhí)得像個(gè)孩子。老師怒氣沖天地走了，“啊嚏!”這回，是邵老師打的噴嚏。老師走遠(yuǎn)了，我卻還在出神地凝視?！岸嗝赖睦蠋煱?”我突然冒出了這樣一句話。老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會(huì)張揚(yáng)，而是默默地奉獻(xiàn)。不是嗎？最美老師事跡材料作文范文4王渭仙習(xí)慣性地走進(jìn)校

10、內(nèi)，繞過操場(chǎng)，繞過還算新的教學(xué)樓以及低矮的食堂，上了一條大約一米多寬的水泥路，再往前走便看見一幢三層的舊樓房，外面被綠色的鐵絲網(wǎng)圍著。那時(shí)正是正午，她踏進(jìn)簡(jiǎn)陋卻喧鬧的食堂，看著孩子們有序的排隊(duì)，她露出了親切的笑容。班上最小的孩子就是不吃飯，心情也不是很好，王渭仙便上前問詢，跟他說不能餓著肚子，順手拿起他的勺子喂他吃上幾口。等孩子們都吃完后，大家統(tǒng)一去水池上洗碗，然后把碗拿過來放到桌子的抽屜里。每周都會(huì)有位同學(xué)值班擦桌子，這一天輪到的這位男同學(xué)很害羞，他對(duì)擦桌子這件事好像還不是很嫻熟，王渭仙拿過他手中的抹布，折好，示范了幾下，讓他連續(xù)擦，王渭仙一邊把凳子翻到桌子上。擦完后清洗抹布，王渭仙又給他示

11、范，“對(duì)了，這樣就潔凈啦?！甭牭酵跷枷傻谋頁P(yáng)，小男孩露出了滿意的笑容。王渭仙給孩子們上的是“生活語文”、“生活數(shù)學(xué)”課，一點(diǎn)點(diǎn)訓(xùn)練他們識(shí)字，一點(diǎn)點(diǎn)教給他們“數(shù)”的概念。她要手把手教上兩三個(gè)月，這些孩子才能在紙上劃出一個(gè)“1”來；她要花半年的時(shí)間，讓這些孩子學(xué)會(huì)一首拔蘿卜的兒歌；她要花上一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，讓這些孩子記住1+1=2班上的幾個(gè)孩子，有的走路顛顛撞撞，有的說話模糊不清，還有的甚至身上滿身跳蚤。她上了整整一周，同學(xué)們別說學(xué)問沒記住，連書本都不會(huì)翻?！斑@樣的孩子怎么教，別鋪張時(shí)間了?！薄摆s緊換個(gè)工作，別丟了好前程?！鳖愃频脑挘跷枷陕犨^很多次，也會(huì)有一瞬間想過放棄，常常偷偷地哭。但一觸遇到這

12、些晚開的花朵，看著他們素凈的臉上為自己開放的笑容，她就會(huì)抹去淚水，陪著他們走下去。由于這樣的堅(jiān)持，王渭仙的平凡工作也得到了社會(huì)的肯定與贊譽(yù)，先后屢次被評(píng)為省市縣“特教先進(jìn)工作”。20XX年獲得最美龍游人”的稱號(hào)，同年獲得全國“交通銀行特教園丁獎(jiǎng)”的稱號(hào)。成果與榮譽(yù)只能代表過去，王渭仙回想起幾十年的教同學(xué)涯，有喜有憂，有笑有淚?！肮⒐@丁意，拳拳育人心”，她也希望能夠在這段時(shí)間連續(xù)為孩子們服務(wù)，能夠?yàn)槟贻p老師做出典范，也希望社會(huì)能夠更多地關(guān)注這一特別群體。王渭仙始終以來堅(jiān)信著：只要人人獻(xiàn)出一份這樣的愛，用愛傾心灌溉這些遲開的蓓蕾，那么終究會(huì)有一天他們也會(huì)綻放出絢麗的奇葩。最美老師事跡材料作文范文

13、5一年一度的老師節(jié)在同學(xué)們的期盼中到來了。辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟識(shí)的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過很多滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過很多個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的學(xué)問，他們留在了我的心中，他們將自己全部的學(xué)識(shí)毫不保存地交給了求知的同學(xué)們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了很多個(gè)同學(xué)。在我幼小純凈的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽，暖和著我的心。她就是我的班主任。她和氣可親，給了我們母親一般的愛；她學(xué)問淵博，幽默幽默；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最鄙視、最漂亮的老師廖老師。四班級(jí)剛開學(xué)，廖老師就開頭讓我們寫日記，那時(shí)，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可由于作業(yè)，無奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會(huì)被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好!”字，還笑著對(duì)我說：“你寫得很好，要連續(xù)努力哦!”什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微乎其微的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必需的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句激勵(lì)的評(píng)語。我每一次也會(huì)很期望的交日記的那一天。老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，