邏輯式與真值表第二課時

1、課 題第10課時邏輯式與真值表（2）課型 新授 學(xué)時1教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)真值表判斷兩個邏輯式是否等值2、進(jìn)一步理解三種基本的邏輯運算教學(xué)重點利用真值表判斷兩個邏輯式是否等值教學(xué)難點利用真值表判斷兩個邏輯式是否等值教學(xué)方法講練結(jié)合學(xué)習(xí)方法講授、練習(xí)教學(xué)設(shè)備觸摸式一體機教學(xué)過程教學(xué)活動內(nèi)容及時間學(xué)生活動內(nèi)容及時間【組織教學(xué)】清點人數(shù)【復(fù)習(xí)舊知】1、邏輯式由常量1,0以及邏輯變量經(jīng)邏輯運算構(gòu)成的式子叫做邏輯代數(shù)式，簡 稱邏輯式。2、真值表列出邏輯變量的一切可能取值與相應(yīng)的邏輯式的值的表叫做邏輯式 的真值表。3、完成下面的真值表復(fù)習(xí)邏輯式和真值表 的定義完成真值表認(rèn)真聽講4小口 Ad B0.d0“1b

2、pk1，【新課講授】3、等值邏輯式記憶等值邏輯式如果對于邏輯變量的任何一組取值，兩個邏輯式的值都相等，這樣的 兩個邏輯式叫做等值邏輯式。記憶等值邏輯式等值邏輯式可用“二”連接，并稱為等式，需要注意的是，這種相等 是狀態(tài)的相同?！纠}精選】用真值表驗證以下等式：一（1） TkB=AB； （2）AB + AB =（A+B）（A+B）.共同完成例題分析 真值表的行數(shù)取決于邏輯變量的個數(shù)，題目中有兩個邏輯變 量，真值表有四行.共同完成例題解列出真值表“ABJ+B.AB1”1”小(L仇仇仇魚仇1”心仇仇可以看出對于邏輯變量的任何一組值，aVb = A B的值相同, 所以A + B = A B（2）列出真

3、值表4“4“- ABABp A+B%+M0”0。0”0“100，00,0”1“1，1，0。以O(shè)pbkb1，110/0。0”0。1，0”討論并完成可以看出對于邏輯變量的任何一組值，（ +司（+的所以原等式得證。【問題解決】如下圖，開關(guān)電路中的燈的狀態(tài)，能否用開關(guān)力，B,。的邏輯運 算來表示？試給出結(jié)果.思考交流后完成分析 這個電路是開關(guān)4無。相并聯(lián)的電路，三個開關(guān)中至少有一 個“合上”時，電燈就亮.所以使用邏輯加法.解 D-A+B+C .【練習(xí)鞏固】獨立完成練習(xí)后2獨立完成練習(xí)后2名 學(xué)生板演認(rèn)真回顧記憶課后認(rèn)真完成(1) AB = A + B.(2) + 8C+C4=04+B)(B+C)(C + H.【課堂總結(jié)】會用真值表驗證等式是否成立.【作業(yè)布置】課后習(xí)題 【板書設(shè)計】第10課時 邏輯式與真值表(2)1、邏輯式由常量1,0以及邏輯變量經(jīng)邏輯運算構(gòu)成的式子叫做邏輯代數(shù)式，簡稱邏輯式。2、真值表列出邏輯變量的一切可能取值與相應(yīng)的邏輯式的值的表叫做邏輯式的真值表。3、等值邏輯式如果對于邏輯變量的任何一組取值，兩個邏輯式的值都相等，這樣的