大班垃圾分類方案1

1、第 第 頁大班垃圾分類方案大班垃圾分類方案1隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入，孩子們對如何愛護環(huán)境已有了一些了解。孩子們常常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的干凈”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依舊存在。針對這些狀況我們開始關注環(huán)節(jié)，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去愛護環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。一、活動目標1.了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的好處。2.有環(huán)保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。二、活動預備1.布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。2.自制

2、貼有可回收和不可回收標識的垃圾桶兩個。3.課件：有關垃圾的動漫視頻，垃圾分類標識卡片。4.一次性手套假設干。三、活動過程1)開始部分：參觀和溝通1.老師帶領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。2.請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜愛居住的環(huán)境。3.老師組織幼兒溝通，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什么不同?4.老師提問：“清潔城堡”這么潔凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?2)基本部分：了解垃圾的分類1.幼兒觀看有關垃圾的動漫視頻，思索并回答以下問題：a.垃圾是怎么分類的?(可回收和不可回收)b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不能回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾

3、，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)c.垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)d.哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)2.再次觀看垃圾動漫視頻。3.認識垃圾分類標識4.老師出示“垃圾分類標識”卡片，幼兒猜想該標識的含義，并說說在哪里見到過這些標識。5.請幼兒談談自己家的垃圾平常是怎樣處理的?6.觀賞老師自制貼有可回收和不可回收標識的垃圾桶。四、游戲1.幼兒運用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。2.將分類后的垃圾撿到老師自制的兩個垃圾桶內(nèi)。(貼可回收和不可回收標識)3.觀賞變潔凈漂亮的垃圾王國，請幼兒給它

4、取好聽的名字。4.老師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。五、活動延伸1.組織幼兒參觀垃圾收購站。2.幼兒給自己家的垃圾桶設計可回收和不可回收垃圾標識。3.向家人和伙伴宣揚垃圾分類的好處，并實際行動。六、活動反思這節(jié)課通過帶領孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)覺我們都喜愛在漂亮而潔凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得愛護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培育幼兒愛護環(huán)境的良好行為習慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。大班垃圾分類方案2城市生

5、活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個非常重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)進展，創(chuàng)建節(jié)省型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。本項活動主要是通過爭論、探究、設計方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導孩子重視環(huán)境愛護，留意節(jié)省資源。一、活動目標一知識與技能1、知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。二過程與方法1、通過提出問題、設置競賽，引

6、導孩子爭論、設計方案、表達，培育探究問題的技能，進一步培育科學思維的素養(yǎng)。2、培育孩子的分析問題、解決問題的技能和創(chuàng)新技能。三情感立場與價值觀1、培育孩子的探究精神。2、樹立環(huán)保意識。二、重點難點重點：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。難點：讓孩子設計垃圾分類方案。三、活動預備1、組織預備：3人一組，共分4組。一人作組長，主要負責上講臺匯報；一人主要負責設計方案；一人負責記錄活動狀況，填寫活動報告，并且作時間掌握。2、器材預備：寫字白板一塊、垃圾分類活動報告每小組一份、筆。四、活動過程一介紹活動導入1、活動形式介紹歡迎小伙伴參與

7、活動！本次活動以小組競賽為形式，通過爭論、游戲、探究、設計方案、共享等方式讓小伙伴了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環(huán)保意識。給兩分鐘時間預備：請小伙伴分成四組，給小組命名，預備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上?！驹u分規(guī)章】1按上臺順次倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分，第二位小組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記2分，第四位小組上講臺報組名的記1分。2有才藝表演的小組加1分。2、活動主題介紹簡約介紹垃圾分類的意義：城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個非常重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)進展，創(chuàng)建節(jié)省型社會具

8、有重要意義。二活動開展1、了解垃圾1爭論首先請小伙伴談談生活中有哪些垃圾？請舉例說明，在白板上畫示意圖。例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很簡單畫出示意圖?！驹u分規(guī)章】舉手發(fā)言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。假設有特別優(yōu)秀的酌情加12分。2游戲剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢？下面開展一個小游戲：輪番說垃圾。請每個小組派一名代表參與。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多?！驹u分規(guī)章】四名小組代表按順次戰(zhàn)成一排，每位代表輪番說出一項垃圾，例如：果皮、菜頭、廢紙不能重復、不能說錯，有說重復、說錯的代表要退場。假如一時想不

9、出，停頓過久的話，其他小伙伴可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場。按退場順次記分：第一個退場的小組記1分，依此類推，最末一個退場的小組記4分。對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的狀況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。要求留在座位的小組成員要仔細聽代表的回答是否有重復或錯誤，停立刻要倒計時。歡迎家長觀眾參加。2、探究垃圾分類的方法1爭論與設計生活中原來有這么多東西被當作垃圾，隨之而來的問題就多了。比猶如學家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就順手扔到垃圾堆里?？蓸?、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同學甚至順手在路邊一丟。有的同學將廢紙亂扔，甚至不節(jié)省用紙。生活中

10、很多小事不留意就會造成糜費！其實有很多看似無用的垃圾是可以再次利用的。這樣我們應當將垃圾分類處理。下面請各個小組爭論并設計一個垃圾分類的方法。你可以設想：在家里或?qū)W校里設置幾個垃圾桶？每個垃圾桶分別裝哪些垃圾？可以給每個垃圾桶起名字嗎？爭論與設計時間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在活動報告當中。2共享與溝通請各小組派代表輪番上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，主要談談你怎樣將垃圾分類，為什么這樣分。其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。【展示課件】總結：根據(jù)垃圾的性質(zhì)，國內(nèi)外通用的垃圾分類標準是將垃圾分三類：“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等?！吧罾庇置?/p>

11、濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等?！驹u分規(guī)章】對各小組所做的垃圾分類方法進行評議，酌情評出4、3、2、1分。分類標準為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評為4分，其余視狀況而定，評分可以相同。實況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無害垃圾。評為4分。乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評為3分。丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。評為3分。丁組：分兩類：可回收塑料瓶、廢紙等、不可回收果皮、廢電池等。評為2分?！菊f明】甲、乙、丙組都能把舊電池

12、分出來獨立收集與處理，所以評分略微高一些。對于小組之間的提問、溝通，假設有超卓的可以酌情加12分。3鞏固升華：爭論垃圾分類的好處請小伙伴們談談將垃圾分類收集處理有哪些好處呢？方便回收再利用等將啤酒瓶、易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用處呢？廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈它們各自有哪些危害或隱患？如何對廢電池進行非常處理？如何對廢電池回收再利用？【說明】以上問題盡可能地讓小伙伴談，舉手發(fā)言，一次加一分。假設小伙伴說不出的，可以結合課件介紹。3、設計某區(qū)域垃圾分類處理的宣揚與實施方案最末請小伙伴以某區(qū)域為例設計一個垃圾分類處理的宣揚與實施方案結束本次活動。預備時間5分鐘。以投票的形式評比優(yōu)秀

13、方案。提示：以某個區(qū)域為地點，例如：家庭、學校、小區(qū)等等你將如何對人們進行垃圾分類的環(huán)保宣揚？你將設置幾種垃圾桶？即設計垃圾分類的方案。你將如何說明這些垃圾桶的用途？分類收集后的垃圾，將如何處理等等。帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思索與爭論，在活動報告上寫下設計方案?！驹u分規(guī)章】讓小組派代表上講臺匯報本組的設計方案，四個小組都匯報結束后，請參加活動的全部小伙伴以及作為觀眾的家進步行投票，評比優(yōu)秀方案。統(tǒng)計票數(shù)，按票數(shù)排名評分，票數(shù)最高的評4分，依此類推，票數(shù)最少的組評1分。三活動小結本次活動，小伙伴們了解了垃圾分類的標準和意義。體會了探究問題、設計方案的過程。熬煉了合作與競爭的技能。評分不是重要的

14、，學到知識并提高技能以及在活動中建立了友情才是重要的。統(tǒng)計各小組的總分，最高分評為優(yōu)勝獎、最低分評為最有毅力獎，比分在中間的兩組視狀況而定，分別評為最有創(chuàng)意獎和最可愛獎。五、活動連續(xù)1、小伙伴在家里或到學校撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。2、搜集有關垃圾處理、分類的資料。3、統(tǒng)計自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重。4、開展社會調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查了解學?；蛏鐓^(qū)里人們有關垃圾分類的環(huán)保意識。5、以小組為單位，結合同學們的調(diào)查和收集的相關資料，在學校或社區(qū)開展一次垃圾分類的宣揚活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極協(xié)作垃圾分類的環(huán)保行動。六、考前須知1、活動過程中留意要說明說明清晰每一個

15、活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)章等等。2、活動中留意加強互動，多讓小伙伴參加，關于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要留意聽小伙伴的回答，對其中的閃光點要實時發(fā)覺，予以確定和鼓舞。3、活動結束時，留意指導孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中。大班垃圾分類方案3為了保持學校的清潔衛(wèi)生，培育老師和小伙伴的環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保技能，讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化；有利于減削管理成本，實現(xiàn)垃圾減削量；有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設可持續(xù)進展的節(jié)省型社會，依據(jù)本園的實際狀況，特制定垃圾分類工作實施方案，期望全園師生遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣。一

16、、垃圾分類和管理的原則：人人有責，源頭做起，加強管理，渠道暢通，重在實效，有獎有罰，持之以恒。二、宣揚動員1、成立垃圾分類工作領導小組組長：羅麗翠成員：鐘楊嬌楊容愛吳運嬌鄒春女何三妹2、召開全體工作人員會議，進行動員宣揚，充分認識減削學校垃圾和節(jié)省資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行學校垃圾分類處理，可以美化學校，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件利國利民的事情。3、加大宣揚力度。要把分類的詳細方法標示在惹眼處，要讓每一位教職工和同學了解我校的垃圾分類和處理方法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。4、充分利用學校網(wǎng)、家長園地、宣揚版面、國旗下講話、教學活動、橫

17、幅等形式大力宣揚，使大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣。還可以在學校中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)約資源，還可以培育同學環(huán)境愛護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，漂亮，節(jié)省型的社會。三、垃圾的分類和處理方法一學校垃圾分類隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，學校垃圾成分越趨繁復，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。依據(jù)國家標準，學校垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。1可回

18、收物可回收物指相宜回收循環(huán)運用和資源利用的廢物。主要包括：(1)紙類。未嚴峻玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。(2)塑料。廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。(3)金屬。各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。(4)玻璃。有色和無色廢玻璃制品。 (5)織物。舊紡織衣物和紡織制品。2不可回收物不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾，假如皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。3有毒有害垃圾有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康

19、有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。大班垃圾分類方案4活動目標：1、認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。3、初步了解垃圾的危害。4、學會愛惜環(huán)境，不做“禁止”的事。活動預備：1、布置臟亂的小熊家和干凈的小兔家。2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個?；顒舆^程：1、老師帶領幼兒觀測小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。2、老師出示可

20、回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。出示可回收標記，提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？出示不可回收標記，提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？3、幫助小熊整理垃圾。4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。5、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類狀況?；顒臃此迹骸袄笔黔h(huán)保教育中首選的教育資源，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，四周生活中的資源，我們加以奇妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活到處是教育。小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人

21、口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進行填埋處理，或是用焚化爐焚化。大班垃圾分類方案5一、活動背景由于農(nóng)村幼兒垃圾分類意識薄弱，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出，為樹立幼兒的環(huán)保意識，以愛護環(huán)境為目的，培育“垃圾分類，從我做起”的意識，依據(jù)本園實際狀況，特制訂垃圾分類實施方案。二、活動目的本實踐活動通過幼兒親身去參加到垃圾分類活動中，培育幼兒良好的生活習慣，通過宣揚垃圾分類的意義提升幼兒們對垃圾分類這一實際問題的重視;宣揚分類垃圾的詳細做法，引導幼兒們正確地進行垃圾分類，愛護環(huán)境;最末以標記垃圾桶等方式提示幼兒們時刻留意垃圾分類回收問題。從而喜愛四周環(huán)境，進而達到喜愛大自

22、然的目的。三、活動主題學會垃圾分類，爭做環(huán)保衛(wèi)士四、活動時間及地點20*年7月30-8月3日;學校內(nèi)五、活動對象*幼兒園全體幼兒六、活動參加人員及職責1、德育主任：負責幼兒園垃圾分類工作在幼兒園實施的總體籌劃部署。2、各班班主任：負責班會、演講競賽的進行與垃圾分類知識的滲透。3、主持人：大一班班主任。4、評委：園長、副園長及主任老師。5、后勤老師：幫助各項工作的有效運行。七、活動流程(一)預備階段(7月30日-8月1日)1、幼兒園制定“愛護地球，從垃圾分類做起”宣揚手冊下發(fā)給幼兒，通過宣揚垃圾分類喚起幼兒們對垃圾分類這一實際問題的重視。(1)幼兒園印發(fā)垃圾分類宣揚手冊。(2)各班下發(fā)垃圾分類宣

23、揚手冊。(3)幼兒研讀手冊，了解垃圾分類的要點。(4)對垃圾分類有了肯定的了解之后，組織各班班主任進行主題班會。2、班主任開展“垃圾分類小能手”主題班會，并播放垃圾分類視頻，讓幼兒們知道垃圾分類的重要性。(1)班主任播放視頻，幼兒觀看，了解垃圾的產(chǎn)生及危害。(2)幼兒爭論:常見的垃圾有哪些?垃圾的種類有哪些?如何進行分類?(3)幼兒對垃圾分類有了進一步的了解之后，進行知識儲備，為演講競賽做預備。(二)實施階段(8月2日-8月3日)1、全園范圍內(nèi)進行“垃圾分類我最棒”演講，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準。(1)各班在本班內(nèi)抽簽決斷演講順次。(2)各班在班級內(nèi)角逐出演講競賽

24、前5名，進入全園演講競賽。(3)德育主任講話闡述進行垃圾分類的意義。(4)競賽選手賽前抽簽。(5)主持人講話進行選手介紹。(6)后勤老師負責播放音樂。(7)評委打分，競賽結束。(8)主持人進行活動總結。2、幼兒園發(fā)動全體幼兒進行“清潔小行家”實踐活動，檢驗預備活動階段的效果，通過對學校內(nèi)的垃圾回收和分類，并在日常生活中讓垃圾分類漸漸成為一種習慣。(1)班主任帶領本班幼兒進行本班擔當區(qū)的垃圾回收。(2)各班幼兒將自己撿到的垃圾進行分類。(3)班主任帶領全班幼兒進行“分類小專家”閱歷共享會，請各小組派代表輪番上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，在爭論中鞏固垃圾分類的知識。(4)班主任總結垃圾分類的重

25、要性。(5)各班下發(fā)垃圾分類活動宣誓書。八、活動延伸1、各班班主任高度重視“垃圾分類”教育教學，將環(huán)保意識融入到教育教學當中，把“垃圾分類”納入到平常幼兒的學習中。并布置“居家小能手”課后作業(yè)，將垃圾分類的視頻上傳班級群。2、老師進行各領域教學相互滲透，在藝術領域編制“垃圾分類童謠”，繪制垃圾分類宣揚海報等。3、各班幼兒依據(jù)活動主題，繪制“垃圾分類我先行”手抄報，布置班級文化墻，在潛移默化中向幼兒們滲透垃圾分類，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導幼兒重視環(huán)境愛護。九、詳細要求1、前期動員，形成氛圍：幼兒園宣揚通過紅領巾廣播站、國旗下講話、課間小結的形式將垃圾分類的理念傳達給

26、幼兒。2、形成計劃，實時反饋：每個學期做好班級“垃圾分類”計劃、總結，在活動過程中反饋垃圾分類的效果，如涌現(xiàn)問題實時調(diào)。3、隱性教育，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進行宣揚，開拓相關“垃圾分類”板塊。4、資料收集，整理共享：幼兒園、家長內(nèi)外聯(lián)動，豐富垃圾分類資源庫。5、增加實踐，展示成果：鼓舞幼兒在校內(nèi)外進行垃圾分類，以圖片、視頻的形式呈現(xiàn)出來。十、考前須知1、活動過程中留意要說明說明清晰每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)章等等。2、活動中留意加強互動，多讓幼兒參加，關于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要留意聽幼兒們的回答，對其中的閃光點要實時發(fā)覺，予以確定和鼓舞。3、活動結束時，留意指導幼兒

27、們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中。4、將垃圾分類作為幼兒園常態(tài)化工作，在各個方面滲透給幼兒，將環(huán)保觀念與行為相結合。此次主題活動的開展，不僅強化了幼兒們的垃圾分類理念，讓每位幼兒意識到了垃圾分類的重要性，更通過家園合作，將分類理念延伸到了每個家庭，帶動幼兒身體力行踐行垃圾分類要求，讓綠色環(huán)保理念更加深入人心。大班垃圾分類方案6一、活動背景為了保持*幼兒園的清潔衛(wèi)生，培育*幼兒園全體教職工、小伙伴的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化，有利于減削管理成本，實現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設可持續(xù)

28、進展的節(jié)省型社會。依據(jù)本園的實際狀況，特制定垃圾分類工作實施方案，期望全園教職工及幼兒嚴格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣。二、垃圾分類管理原則垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。三、垃圾分類宣揚總動員1、*幼兒園垃圾分類工作小組組長：*成員：*、*2、召開全體教職工大會進行全園動員宣揚，充分認識減削幼兒園垃圾和節(jié)省資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行學校垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。3、加大宣揚力度把分類的詳細方法標示在惹眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理方法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。4、利用網(wǎng)站、微信平臺、聰慧樹、LED橫幅等形式大力宣揚大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)約資源，還可以培育同學環(huán)境愛護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，漂亮，節(jié)省型的社會。四、垃圾的分類一幼兒園垃圾分類隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高