大班垃圾分類方案1

1、第 第 頁(yè)大班垃圾分類方案大班垃圾分類方案1隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深入，孩子們對(duì)如何愛護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們常常會(huì)說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的干凈”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依舊存在。針對(duì)這些狀況我們開始關(guān)注環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。一、活動(dòng)目標(biāo)1.了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的好處。2.有環(huán)保意識(shí)，做到積極正確對(duì)待日常生活中的垃圾。二、活動(dòng)預(yù)備1.布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。2.自制

2、貼有可回收和不可回收標(biāo)識(shí)的垃圾桶兩個(gè)。3.課件：有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻，垃圾分類標(biāo)識(shí)卡片。4.一次性手套假設(shè)干。三、活動(dòng)過程1)開始部分：參觀和溝通1.老師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。2.請(qǐng)每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜愛居住的環(huán)境。3.老師組織幼兒溝通，談?wù)劸幼≡凇袄鯂?guó)”和“清潔城堡”的感覺會(huì)有什么不同?4.老師提問：“清潔城堡”這么潔凈，請(qǐng)幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?2)基本部分：了解垃圾的分類1.幼兒觀看有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻，思索并回答以下問題：a.垃圾是怎么分類的?(可回收和不可回收)b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不能回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾

3、，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)c.垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)d.哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)2.再次觀看垃圾動(dòng)漫視頻。3.認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)識(shí)4.老師出示“垃圾分類標(biāo)識(shí)”卡片，幼兒猜想該標(biāo)識(shí)的含義，并說說在哪里見到過這些標(biāo)識(shí)。5.請(qǐng)幼兒談?wù)勛约杭业睦匠Ｊ窃鯓犹幚淼?6.觀賞老師自制貼有可回收和不可回收標(biāo)識(shí)的垃圾桶。四、游戲1.幼兒運(yùn)用一次性手套幫垃圾王國(guó)分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。2.將分類后的垃圾撿到老師自制的兩個(gè)垃圾桶內(nèi)。(貼可回收和不可回收標(biāo)識(shí))3.觀賞變潔凈漂亮的垃圾王國(guó)，請(qǐng)幼兒給它

4、取好聽的名字。4.老師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。五、活動(dòng)延伸1.組織幼兒參觀垃圾收購(gòu)站。2.幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)可回收和不可回收垃圾標(biāo)識(shí)。3.向家人和伙伴宣揚(yáng)垃圾分類的好處，并實(shí)際行動(dòng)。六、活動(dòng)反思這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)覺我們都喜愛在漂亮而潔凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得愛護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培育幼兒愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。大班垃圾分類方案2城市生

5、活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的一個(gè)非常重要的步驟，對(duì)于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)進(jìn)展，創(chuàng)建節(jié)省型社會(huì)具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè)。本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過爭(zhēng)論、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)孩子重視環(huán)境愛護(hù)，留意節(jié)省資源。一、活動(dòng)目標(biāo)一知識(shí)與技能1、知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。二過程與方法1、通過提出問題、設(shè)置競(jìng)賽，引

6、導(dǎo)孩子爭(zhēng)論、設(shè)計(jì)方案、表達(dá)，培育探究問題的技能，進(jìn)一步培育科學(xué)思維的素養(yǎng)。2、培育孩子的分析問題、解決問題的技能和創(chuàng)新技能。三情感立場(chǎng)與價(jià)值觀1、培育孩子的探究精神。2、樹立環(huán)保意識(shí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。難點(diǎn)：讓孩子設(shè)計(jì)垃圾分類方案。三、活動(dòng)預(yù)備1、組織預(yù)備：3人一組，共分4組。一人作組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)上講臺(tái)匯報(bào)；一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案；一人負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)狀況，填寫活動(dòng)報(bào)告，并且作時(shí)間掌握。2、器材預(yù)備：寫字白板一塊、垃圾分類活動(dòng)報(bào)告每小組一份、筆。四、活動(dòng)過程一介紹活動(dòng)導(dǎo)入1、活動(dòng)形式介紹歡迎小伙伴參與

7、活動(dòng)！本次活動(dòng)以小組競(jìng)賽為形式，通過爭(zhēng)論、游戲、探究、設(shè)計(jì)方案、共享等方式讓小伙伴了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，從而樹立環(huán)保意識(shí)。給兩分鐘時(shí)間預(yù)備：請(qǐng)小伙伴分成四組，給小組命名，預(yù)備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺(tái)報(bào)組名，并寫在白板上?！驹u(píng)分規(guī)章】1按上臺(tái)順次倒記分：第一位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記4分，第二位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記3分，第三位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記2分，第四位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記1分。2有才藝表演的小組加1分。2、活動(dòng)主題介紹簡(jiǎn)約介紹垃圾分類的意義：城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的一個(gè)非常重要的步驟，對(duì)于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)進(jìn)展，創(chuàng)建節(jié)省型社會(huì)具

8、有重要意義。二活動(dòng)開展1、了解垃圾1爭(zhēng)論首先請(qǐng)小伙伴談?wù)勆钪杏心男├空?qǐng)舉例說明，在白板上畫示意圖。例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很簡(jiǎn)單畫出示意圖?！驹u(píng)分規(guī)章】舉手發(fā)言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。假設(shè)有特別優(yōu)秀的酌情加12分。2游戲剛才每個(gè)小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢？下面開展一個(gè)小游戲：輪番說垃圾。請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表參與。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個(gè)小組寫得多?！驹u(píng)分規(guī)章】四名小組代表按順次戰(zhàn)成一排，每位代表輪番說出一項(xiàng)垃圾，例如：果皮、菜頭、廢紙不能重復(fù)、不能說錯(cuò)，有說重復(fù)、說錯(cuò)的代表要退場(chǎng)。假如一時(shí)想不

9、出，停頓過久的話，其他小伙伴可以倒計(jì)時(shí)十秒，還答不出來的話要退場(chǎng)。按退場(chǎng)順次記分：第一個(gè)退場(chǎng)的小組記1分，依此類推，最末一個(gè)退場(chǎng)的小組記4分。對(duì)于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的狀況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。要求留在座位的小組成員要仔細(xì)聽代表的回答是否有重復(fù)或錯(cuò)誤，停立刻要倒計(jì)時(shí)。歡迎家長(zhǎng)觀眾參加。2、探究垃圾分類的方法1爭(zhēng)論與設(shè)計(jì)生活中原來有這么多東西被當(dāng)作垃圾，隨之而來的問題就多了。比猶如學(xué)家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就順手扔到垃圾堆里?？蓸?、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同學(xué)甚至順手在路邊一丟。有的同學(xué)將廢紙亂扔，甚至不節(jié)省用紙。生活中

10、很多小事不留意就會(huì)造成糜費(fèi)！其實(shí)有很多看似無(wú)用的垃圾是可以再次利用的。這樣我們應(yīng)當(dāng)將垃圾分類處理。下面請(qǐng)各個(gè)小組爭(zhēng)論并設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類的方法。你可以設(shè)想：在家里或?qū)W校里設(shè)置幾個(gè)垃圾桶？每個(gè)垃圾桶分別裝哪些垃圾？可以給每個(gè)垃圾桶起名字嗎？爭(zhēng)論與設(shè)計(jì)時(shí)間為5分鐘，請(qǐng)把垃圾分類的方法寫在活動(dòng)報(bào)告當(dāng)中。2共享與溝通請(qǐng)各小組派代表輪番上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?，為什么這樣分。其他小組可以對(duì)作匯報(bào)的小組提出問題，大家探討?！菊故菊n件】總結(jié)：根據(jù)垃圾的性質(zhì)，國(guó)內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類：“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等?！吧罾庇置?/p>

11、濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等?！坝泻卑◤U電池、過期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈等?！驹u(píng)分規(guī)章】對(duì)各小組所做的垃圾分類方法進(jìn)行評(píng)議，酌情評(píng)出4、3、2、1分。分類標(biāo)準(zhǔn)為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評(píng)為4分，其余視狀況而定，評(píng)分可以相同。實(shí)況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無(wú)害垃圾。評(píng)為4分。乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評(píng)為3分。丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。評(píng)為3分。丁組：分兩類：可回收塑料瓶、廢紙等、不可回收果皮、廢電池等。評(píng)為2分?！菊f明】甲、乙、丙組都能把舊電池

12、分出來獨(dú)立收集與處理，所以評(píng)分略微高一些。對(duì)于小組之間的提問、溝通，假設(shè)有超卓的可以酌情加12分。3鞏固升華：爭(zhēng)論垃圾分類的好處請(qǐng)小伙伴們談?wù)剬⒗诸愂占幚碛心男┖锰幠?？方便回收再利用等將啤酒瓶、易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用處呢？廢電池、過期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈它們各自有哪些危害或隱患？如何對(duì)廢電池進(jìn)行非常處理？如何對(duì)廢電池回收再利用？【說明】以上問題盡可能地讓小伙伴談，舉手發(fā)言，一次加一分。假設(shè)小伙伴說不出的，可以結(jié)合課件介紹。3、設(shè)計(jì)某區(qū)域垃圾分類處理的宣揚(yáng)與實(shí)施方案最末請(qǐng)小伙伴以某區(qū)域?yàn)槔O(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類處理的宣揚(yáng)與實(shí)施方案結(jié)束本次活動(dòng)。預(yù)備時(shí)間5分鐘。以投票的形式評(píng)比優(yōu)秀

13、方案。提示：以某個(gè)區(qū)域?yàn)榈攸c(diǎn)，例如：家庭、學(xué)校、小區(qū)等等你將如何對(duì)人們進(jìn)行垃圾分類的環(huán)保宣揚(yáng)？你將設(shè)置幾種垃圾桶？即設(shè)計(jì)垃圾分類的方案。你將如何說明這些垃圾桶的用途？分類收集后的垃圾，將如何處理等等。帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思索與爭(zhēng)論，在活動(dòng)報(bào)告上寫下設(shè)計(jì)方案?！驹u(píng)分規(guī)章】讓小組派代表上講臺(tái)匯報(bào)本組的設(shè)計(jì)方案，四個(gè)小組都匯報(bào)結(jié)束后，請(qǐng)參加活動(dòng)的全部小伙伴以及作為觀眾的家進(jìn)步行投票，評(píng)比優(yōu)秀方案。統(tǒng)計(jì)票數(shù)，按票數(shù)排名評(píng)分，票數(shù)最高的評(píng)4分，依此類推，票數(shù)最少的組評(píng)1分。三活動(dòng)小結(jié)本次活動(dòng)，小伙伴們了解了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義。體會(huì)了探究問題、設(shè)計(jì)方案的過程。熬煉了合作與競(jìng)爭(zhēng)的技能。評(píng)分不是重要的

14、，學(xué)到知識(shí)并提高技能以及在活動(dòng)中建立了友情才是重要的。統(tǒng)計(jì)各小組的總分，最高分評(píng)為優(yōu)勝獎(jiǎng)、最低分評(píng)為最有毅力獎(jiǎng)，比分在中間的兩組視狀況而定，分別評(píng)為最有創(chuàng)意獎(jiǎng)和最可愛獎(jiǎng)。五、活動(dòng)連續(xù)1、小伙伴在家里或到學(xué)校撿到垃圾，記得分類投放，爭(zhēng)作“環(huán)保小衛(wèi)士”。2、搜集有關(guān)垃圾處理、分類的資料。3、統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重。4、開展社會(huì)調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查了解學(xué)?；蛏鐓^(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識(shí)。5、以小組為單位，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣揚(yáng)活動(dòng)，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極協(xié)作垃圾分類的環(huán)保行動(dòng)。六、考前須知1、活動(dòng)過程中留意要說明說明清晰每一個(gè)

15、活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)章等等。2、活動(dòng)中留意加強(qiáng)互動(dòng)，多讓小伙伴參加，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要留意聽小伙伴的回答，對(duì)其中的閃光點(diǎn)要實(shí)時(shí)發(fā)覺，予以確定和鼓舞。3、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，留意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中。大班垃圾分類方案3為了保持學(xué)校的清潔衛(wèi)生，培育老師和小伙伴的環(huán)保意識(shí)，提高大家的環(huán)保技能，讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化；有利于減削管理成本，實(shí)現(xiàn)垃圾減削量；有利于綜合利用，實(shí)現(xiàn)垃圾的無(wú)害化等好處，建設(shè)可持續(xù)進(jìn)展的節(jié)省型社會(huì)，依據(jù)本園的實(shí)際狀況，特制定垃圾分類工作實(shí)施方案，期望全園師生遵照?qǐng)?zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。一

16、、垃圾分類和管理的原則：人人有責(zé)，源頭做起，加強(qiáng)管理，渠道暢通，重在實(shí)效，有獎(jiǎng)有罰，持之以恒。二、宣揚(yáng)動(dòng)員1、成立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：羅麗翠成員：鐘楊嬌楊容愛吳運(yùn)嬌鄒春女何三妹2、召開全體工作人員會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員宣揚(yáng)，充分認(rèn)識(shí)減削學(xué)校垃圾和節(jié)省資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無(wú)害化的重要舉措。實(shí)行學(xué)校垃圾分類處理，可以美化學(xué)校，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件利國(guó)利民的事情。3、加大宣揚(yáng)力度。要把分類的詳細(xì)方法標(biāo)示在惹眼處，要讓每一位教職工和同學(xué)了解我校的垃圾分類和處理方法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。4、充分利用學(xué)校網(wǎng)、家長(zhǎng)園地、宣揚(yáng)版面、國(guó)旗下講話、教學(xué)活動(dòng)、橫

17、幅等形式大力宣揚(yáng)，使大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識(shí)，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對(duì)垃圾分類投放的習(xí)慣。還可以在學(xué)校中開展垃圾分類回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)約資源，還可以培育同學(xué)環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)和諧，漂亮，節(jié)省型的社會(huì)。三、垃圾的分類和處理方法一學(xué)校垃圾分類隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，學(xué)校垃圾成分越趨繁復(fù)，合理地確定分類依據(jù)對(duì)垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。1可回

18、收物可回收物指相宜回收循環(huán)運(yùn)用和資源利用的廢物。主要包括：(1)紙類。未嚴(yán)峻玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報(bào)紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。(2)塑料。廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。(3)金屬。各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。(4)玻璃。有色和無(wú)色廢玻璃制品。 (5)織物。舊紡織衣物和紡織制品。2不可回收物不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾，假如皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。3有毒有害垃圾有害垃圾指對(duì)人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對(duì)人體健康

19、有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計(jì)，打印機(jī)墨盒等。大班垃圾分類方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。3、初步了解垃圾的危害。4、學(xué)會(huì)愛惜環(huán)境，不做“禁止”的事?；顒?dòng)預(yù)備：1、布置臟亂的小熊家和干凈的小兔家。2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)?；顒?dòng)過程：1、老師帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。2、老師出示可

20、回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。出示可回收標(biāo)記，提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？出示不可回收標(biāo)記，提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？3、幫助小熊整理垃圾。4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類狀況?；顒?dòng)反思：“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，四周生活中的資源，我們加以奇妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活到處是教育。小百科：垃圾是不被需要或無(wú)用的固體、流體物質(zhì)。在人

21、口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。大班垃圾分類方案5一、活動(dòng)背景由于農(nóng)村幼兒垃圾分類意識(shí)薄弱，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出，為樹立幼兒的環(huán)保意識(shí)，以愛護(hù)環(huán)境為目的，培育“垃圾分類，從我做起”的意識(shí)，依據(jù)本園實(shí)際狀況，特制訂垃圾分類實(shí)施方案。二、活動(dòng)目的本實(shí)踐活動(dòng)通過幼兒親身去參加到垃圾分類活動(dòng)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，通過宣揚(yáng)垃圾分類的意義提升幼兒們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視;宣揚(yáng)分類垃圾的詳細(xì)做法，引導(dǎo)幼兒們正確地進(jìn)行垃圾分類，愛護(hù)環(huán)境;最末以標(biāo)記垃圾桶等方式提示幼兒們時(shí)刻留意垃圾分類回收問題。從而喜愛四周環(huán)境，進(jìn)而達(dá)到喜愛大自

22、然的目的。三、活動(dòng)主題學(xué)會(huì)垃圾分類，爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)20*年7月30-8月3日;學(xué)校內(nèi)五、活動(dòng)對(duì)象*幼兒園全體幼兒六、活動(dòng)參加人員及職責(zé)1、德育主任：負(fù)責(zé)幼兒園垃圾分類工作在幼兒園實(shí)施的總體籌劃部署。2、各班班主任：負(fù)責(zé)班會(huì)、演講競(jìng)賽的進(jìn)行與垃圾分類知識(shí)的滲透。3、主持人：大一班班主任。4、評(píng)委：園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及主任老師。5、后勤老師：幫助各項(xiàng)工作的有效運(yùn)行。七、活動(dòng)流程(一)預(yù)備階段(7月30日-8月1日)1、幼兒園制定“愛護(hù)地球，從垃圾分類做起”宣揚(yáng)手冊(cè)下發(fā)給幼兒，通過宣揚(yáng)垃圾分類喚起幼兒們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視。(1)幼兒園印發(fā)垃圾分類宣揚(yáng)手冊(cè)。(2)各班下發(fā)垃圾分類宣

23、揚(yáng)手冊(cè)。(3)幼兒研讀手冊(cè)，了解垃圾分類的要點(diǎn)。(4)對(duì)垃圾分類有了肯定的了解之后，組織各班班主任進(jìn)行主題班會(huì)。2、班主任開展“垃圾分類小能手”主題班會(huì)，并播放垃圾分類視頻，讓幼兒們知道垃圾分類的重要性。(1)班主任播放視頻，幼兒觀看，了解垃圾的產(chǎn)生及危害。(2)幼兒爭(zhēng)論:常見的垃圾有哪些?垃圾的種類有哪些?如何進(jìn)行分類?(3)幼兒對(duì)垃圾分類有了進(jìn)一步的了解之后，進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備，為演講競(jìng)賽做預(yù)備。(二)實(shí)施階段(8月2日-8月3日)1、全園范圍內(nèi)進(jìn)行“垃圾分類我最棒”演講，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)。(1)各班在本班內(nèi)抽簽決斷演講順次。(2)各班在班級(jí)內(nèi)角逐出演講競(jìng)賽

24、前5名，進(jìn)入全園演講競(jìng)賽。(3)德育主任講話闡述進(jìn)行垃圾分類的意義。(4)競(jìng)賽選手賽前抽簽。(5)主持人講話進(jìn)行選手介紹。(6)后勤老師負(fù)責(zé)播放音樂。(7)評(píng)委打分，競(jìng)賽結(jié)束。(8)主持人進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。2、幼兒園發(fā)動(dòng)全體幼兒進(jìn)行“清潔小行家”實(shí)踐活動(dòng)，檢驗(yàn)預(yù)備活動(dòng)階段的效果，通過對(duì)學(xué)校內(nèi)的垃圾回收和分類，并在日常生活中讓垃圾分類漸漸成為一種習(xí)慣。(1)班主任帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行本班擔(dān)當(dāng)區(qū)的垃圾回收。(2)各班幼兒將自己撿到的垃圾進(jìn)行分類。(3)班主任帶領(lǐng)全班幼兒進(jìn)行“分類小專家”閱歷共享會(huì)，請(qǐng)各小組派代表輪番上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法，在爭(zhēng)論中鞏固垃圾分類的知識(shí)。(4)班主任總結(jié)垃圾分類的重

25、要性。(5)各班下發(fā)垃圾分類活動(dòng)宣誓書。八、活動(dòng)延伸1、各班班主任高度重視“垃圾分類”教育教學(xué)，將環(huán)保意識(shí)融入到教育教學(xué)當(dāng)中，把“垃圾分類”納入到平常幼兒的學(xué)習(xí)中。并布置“居家小能手”課后作業(yè)，將垃圾分類的視頻上傳班級(jí)群。2、老師進(jìn)行各領(lǐng)域教學(xué)相互滲透，在藝術(shù)領(lǐng)域編制“垃圾分類童謠”，繪制垃圾分類宣揚(yáng)海報(bào)等。3、各班幼兒依據(jù)活動(dòng)主題，繪制“垃圾分類我先行”手抄報(bào)，布置班級(jí)文化墻，在潛移默化中向幼兒們滲透垃圾分類，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)幼兒重視環(huán)境愛護(hù)。九、詳細(xì)要求1、前期動(dòng)員，形成氛圍：幼兒園宣揚(yáng)通過紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下講話、課間小結(jié)的形式將垃圾分類的理念傳達(dá)給

26、幼兒。2、形成計(jì)劃，實(shí)時(shí)反饋：每個(gè)學(xué)期做好班級(jí)“垃圾分類”計(jì)劃、總結(jié)，在活動(dòng)過程中反饋垃圾分類的效果，如涌現(xiàn)問題實(shí)時(shí)調(diào)。3、隱性教育，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進(jìn)行宣揚(yáng)，開拓相關(guān)“垃圾分類”板塊。4、資料收集，整理共享：幼兒園、家長(zhǎng)內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，豐富垃圾分類資源庫(kù)。5、增加實(shí)踐，展示成果：鼓舞幼兒在校內(nèi)外進(jìn)行垃圾分類，以圖片、視頻的形式呈現(xiàn)出來。十、考前須知1、活動(dòng)過程中留意要說明說明清晰每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)章等等。2、活動(dòng)中留意加強(qiáng)互動(dòng)，多讓幼兒參加，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要留意聽幼兒們的回答，對(duì)其中的閃光點(diǎn)要實(shí)時(shí)發(fā)覺，予以確定和鼓舞。3、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，留意指導(dǎo)幼兒

27、們把垃圾分類的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中。4、將垃圾分類作為幼兒園常態(tài)化工作，在各個(gè)方面滲透給幼兒，將環(huán)保觀念與行為相結(jié)合。此次主題活動(dòng)的開展，不僅強(qiáng)化了幼兒們的垃圾分類理念，讓每位幼兒意識(shí)到了垃圾分類的重要性，更通過家園合作，將分類理念延伸到了每個(gè)家庭，帶動(dòng)幼兒身體力行踐行垃圾分類要求，讓綠色環(huán)保理念更加深入人心。大班垃圾分類方案6一、活動(dòng)背景為了保持*幼兒園的清潔衛(wèi)生，培育*幼兒園全體教職工、小伙伴的環(huán)保意識(shí)，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化，有利于減削管理成本，實(shí)現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實(shí)現(xiàn)垃圾的無(wú)害化等好處，建設(shè)可持續(xù)

28、進(jìn)展的節(jié)省型社會(huì)。依據(jù)本園的實(shí)際狀況，特制定垃圾分類工作實(shí)施方案，期望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。二、垃圾分類管理原則垃圾分類管理人人有責(zé)，垃圾分類從幼兒做起，加強(qiáng)管理，園令暢通，重在實(shí)效化，有獎(jiǎng)有罰，持之以恒。三、垃圾分類宣揚(yáng)總動(dòng)員1、*幼兒園垃圾分類工作小組組長(zhǎng)：*成員：*、*2、召開全體教職工大會(huì)進(jìn)行全園動(dòng)員宣揚(yáng)，充分認(rèn)識(shí)減削幼兒園垃圾和節(jié)省資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無(wú)害化的重要舉措。實(shí)行學(xué)校垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國(guó)利民大事。3、加大宣揚(yáng)力度把分類的詳細(xì)方法標(biāo)示在惹眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理方法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。4、利用網(wǎng)站、微信平臺(tái)、聰慧樹、LED橫幅等形式大力宣揚(yáng)大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識(shí)，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對(duì)垃圾分類投放的習(xí)慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)約資源，還可以培育同學(xué)環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)和諧，漂亮，節(jié)省型的社會(huì)。四、垃圾的分類一幼兒園垃圾分類隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高